Здравствуйте, Кирилл Александрович. Страница 22

2019 год — год театра. Так вышло, что октябрь я провел в большом количестве дискуссий. Беседовали на темы как прививать детям любовь к искусству и надо ли вообще? Часто задавали один вопрос — куда бы сходить с ребятенком, чтобы было интересно и ему и родителю. Таких мест в Туле есть, и вот одно из них. Начну издалека:

Детская писательница Дарья Варденбург придумала Героев Музея станка — веселого Станочка-мальчика и пса Шпинделя. Персоны объясняют мир промышленности детям просто и понятно. Коли есть музей, значит есть там и экскурсии:

«Экскурсия Станочка и Шпинделя» — это скорее игра, сюжетный лабиринт, где местоположение зрителя меняется вслед за персонажами, прыгающими с одного с экрана на другой. Станочек и Шпиндель расскажут ребятам о целой семье станков, покажут заводской цех и поведают о промышленной революции.

Это не просто экскурсия, а сквозной сюжет, эмоции и вовлеченность самих героев. А значит — отличный шанс вовлечься и участникам. А где вовлеченность, там и интерес. Там и знания. Не зря Аристотель свою «Метафизику» начал с фразы «человек от природы стремится к знаниям». Так что, следуйте завету древнего грека и приходите с детьми в музей.

Тем более, со мной поделились промокодом на скидку в 15%. Кодовое слово — «Шпиндель» :3
Ссылка для покупки билетов: https://chuk-muzey-stanka.timepad.ru/event/1085640/

А ещё мы с ребятами в 9м классе разыгрываем собственный судебный процесс. Выбрали свидетелей, присяжных, адвоката, прокурора, судью, подсудимого и на следующем уроке в пятницу проведем заседание.

Не могу раскрывать подробностей, чтобы не компрометировать процесс, в конце недели напишу какое решение в каком классе было принято.

Свидетелям я дал некоторую информацию о том, что они по легенде видели. Посмотрим, догадаются ли стороны защиты и обвинения задать нужные вопросы. Вот так!

Доброе утро!
Я мало писал последние пару недель. Все мое внимание занял квест "переедь на другой конец города и перестань платить за аренду". Можете меня поздравить :3

Начнем неделю с классного подкаста о философии и практике. Мы записали его ещё летом. За то время он пропитался атмосферой до начала учебного года. Там я отдохнувший, весёлый и просто рад поболтать с отличной ведущей.
А, ссылку то я и забыл:

https://vk.com/podcast-185957219_456239018

Кажется, есть ещё в эпл сторе, но это не точно.

Дорогие друзья!
Хочу посоветовать канал @fatherathome — канал супергероя современного мира. В век цифрового мира и киберпанка, который наступил уже вчера он развлекает своего сына крафтовыми поделками.

На канале регулярно появляются инструкции больших и маленьких штук, которые приятно, а главное — очешуенно полезно мастерить в компании маленького чада (или большого; или одному, у кого детей еще нет). Подписывайтесь, ставьте лайки и как там еще говорят в таких случаях.

Решил написать про «неочевидные плюсы работы учителя». Призадумался над последним словом. В какой падеж склонить профессию?

Два варианта:
1. Работы кого? — Учителя. Родительный.
2. Работы кем? — Учителем. Творительный.
Призадумался. Разные падежи, разные смыслы:

В первом получается, что я говорю о себе. Мол, я — учитель. Учитель — это я. Обо мне вот речь, обо всём мне.
А во втором? Учитель — это работа. Я вроде бы и учитель, но потому что я им работаю, а не учитель прямо учитель.

Как обычно ничего не выбираю, просто расскажу, какой неочевидный плюс существует:

Твой лучший друг может попросить купить ему пиццу в школьной столовой и попробовать ее снова спустя 10 лет с выпускного.

P. S.: Простите за неровный почерк, я только-только добрел до дома, хотел одной строкой поделиться мыслью. А вышло эвон как.

Важные новости!
Сегодня стартовал амбициозный конкурс для молодых учителей — «Учитель будущего». Название полностью отражает его суть.

Будущее начинается уже на этапе заявки: соревноваться будут не отдельные учителя, а команды из одного образовательного учреждения. Потому что работа педагога это в первую очередь коммуникация и способность выстроить организованную работу.

Конкурс крутой. Я очень верю, что именно он, а не традиционный «Учитель года» окажет большое влияние на будущее образования в нашей стране.

Настолько крутой, что в первый же день я отправил заявку. К чему призываю всех-всех коллег. Переходите по ссылке, регистрируйтесь, соревнуйтесь, побеждайте и набирайтесь опыта. Как минимум я буду заниматься именно этим.

Слава богу, что зарегистрироваться можно через гугл и прочие аккаунты.
Ссылка вот:
https://teacheroffuture.ru/

P. S.: Впору организовать свое новостное агентство или запускать рубрику ежемесячных/еженедельных дайджестов — так много вокруг крутых новостей.

Прямое включение из школы. Разбираем с пятиклассниками тему «Свободное время». Одним из заданий надо объяснить смысл поговорки:
«Лучший отдых — это перемена вида деятельности».

Заговорили о полезном и бесполезном времяпровождении. В ту и другую копилку набралось множество вариантов. Полезно заниматься спортом, читать, смотреть познавательные передачи, играть с братьями и сетрами.

Бесполезными заклеймили сидение в телефоне, серфинг в интернете, просмотр ТНТ, игры на планшете.

Под конец урока я решил спросить, чем мои ученики заняты чаще: полнезными или бесполезными вещами? А потом задумался: я же искренне считаю, что базу воспитания и миропонимания дают родители.

Почему бы не узнать сначала о досуге родителей, а потом уже об их детях?

Резульаты экспресс опроса:
90% родителей сидят в телефонах
50% залипают в планшетах
20% смотрят телевизор и фильмы
0% читают книги

Вывода нет. Но домашним заданием я попросил написать эссе о том, как ребята проводят совместное свободное время с родителями. Куда ходят и чем занимаются. Если ходят. Если занимаются.

Два дня назад вы слушали меня на радио, а сегодня в 7 вечера я буду участвовать в прямом эфире канала Санкт-Петербург. Говорить будем о детях и культуре, снова.

19:00, четверг, канал Санкт-Петербург. Сможете увидеть, как я буду бороться с насморком, температурой и желанием спать.
:3

P. S. В очередной раз читаю одним местом. Для пятого канала я недостаточно крут, канал называется "Санкт-Петербург". Простите, я не очень внимательный.

Подоспела запись эфира. Время позднее, можно включить и заснуть.

Как я сегодня оказался на радио: в пятницу пройдет закрытие Международного детского фестиваля в Севкабеле.

Я буду выступать там на дискуссионной площадке, посвященной вопросу приобщения детей и подростков к искусству и культуре. Беседовать месте со мной будет Дима Зицер и ещё пара интересных людей.

Вход бесплатный, достаточно зарегистрироваться на таймпаде. Приходите со своими детьми, братьями, сестрами: в программе не только дискуссия, но и развлечения с мастер-классами.

Ссылка на регистрацию:
https://zakrytie-mbdf.timepad.ru/event/1099131/#register

upd: эфир будет в 14:00. Кто хорошо следит за временем, тот я.

Доброе утро.
Спешу сообщить, что сегодня в 14:00 меня можно будет услышать в прямом эфире на радио Комсомольский правды. Поговорим о неравной битве между искусством и ютубом за внимание подростков.
Есть ли вообще способы заинтересовать детей в искусстве?

Я буду запинаться, нервничать и дышать в микрофон, а вы сможете надо мной посмеяться. Кажется, идеальный способ провести обеденный перерыв.

Эфир по ссылке:
https://m.spb.kp.ru/radio/

В этом году исполнилось десять лет, как я начал осознанно работать с текстом.

Хорошо помню и бережно храню первый рассказ, который я написал. Это произошло на уроке литературы. Князь Андрей наслаждался небом Аустерлица, а я строчил в черновик зарисовку совершенно обычной прогулки в лесу. На той же неделе я пообещал писать всерьез и опубликовать книгу. Пока что я верен лишь половине своего слова.

Чего нельзя сказать об авторе канала @sergeyfaldin. Полгода назад у него вышла книга, краткое предисловие к которой: как жить, когда тебе 20 и ты ничего не знаешь? (угадайте, кому уже 27 и он тоже мало что знает?)

Сергей решил не искать универсальных ответов, а обратился за опытом тех людей, которые прошли через этот этап и добились успеха. Сам канал это и личный блог, и кладезь полезных материалов на тему образования и личностного роста. Слава богам (греческим и римским), без всякого «коучинга», а исключительно через призму опыта конкретных людей.

P.S.: Сама книга называется «10 менторов» и выбор всегда за вами: купить или купить :3

Сижу в кабинете, собираюсь потратить окно между уроками с пользой: проверить работы, выпить чаю, посидеть с закрытыми глазами.

А потом вижу в инстаграме следующую стори. Оказывается, мне поставили замещение. Спасибо технологиям за то, что от учеников теперь не скрыться. Им, кстати, тоже.

Как и обещал вчера, в двух словах расскажу про парадокс корабля аргонавтов. Это те ребята, которые отправились в поход за золотым руном. Формулируется он так?

«Согласно греческому мифу, корабль, на котором Тесей вернулся с Крита в Афины, хранился афинянами и ежегодно отправлялся со священным посольством на Делос. При починке в нем постепенно заменяли доски, до тех пор, пока среди философов не возник спор, тот ли это ещё корабль или уже другой, новый? Кроме того, возникает вопрос: в случае постройки из старых досок второго корабля какой из них будет настоящим?»

Ребята уже знали, что суть духовных ценностей не в материале, из которого сделана вещь, а в том значении, которое мы придаем вещи. Поэтому на первый вопрос парадокса они ответили единогласно: корабль сохраняет свою ценность, даже если в нем не осталось ни одной старой части.

Со вторым вопросом они поступили еще элегантнее: раз второй корабль копия, значит по определению не имеет ценности оригинала.

Вывод можно сделать какой? Ребята очень хорошо дружат с логикой. А чтобы с логикой подружилось еще больше юношей и девушек, существует сервис ЛогикЛайк: bit.ly/33D1WE4. Что он из себя представляет?

1. Это сайт. Ничего не надо устанавливать, работает на компьютерах, телефонах, планшетах.
2. Крутые задания не только для детей от 5 до 12 лет, но и для взрослых. Помимо базовых вещей, вроде логических операций, есть и алгоритмы, и множества и множество чего еще.
3. Для дополнительной мотивации каждый профиль при прохождении заданий зарабатывает очки рейтинга. Его можно показать друзьям и похвастаться, или даже с ними соревноваться.
4. Озвучка заданий. Если ваш ребенок не умеет читать, но вечно зависает у экрана, можно провести это время с пользой.

Познакомиться с сервисом можно по ссылке:
bit.ly/33D1WE4

Обожаю обществознание и восьмом и девятом классах. Что ни тема, то тема для дискуссии. Особенно, когда диалоги с учениками кратко иллюстрируют вечные философские вопросы.

Сегодня речь зашла о «трудной проблеме сознания». Современные англоговорящие философы, погрузившись в нейробиологию, ищут ответ на вопрос: как мысли человека связаны с работой мозга?

Вопрос о мышлении и его отношении к материи/телу волнует философов со времен античности. Платон поместил мысли в мир идей, Аристотель ввел понятия формы и содержания. Каждый так или иначе думал над вопросом: из чего состоят мысли и где они, черт возьми, находятся?

В заметке короткий обзор, как же мы с учениками добрались до этой темы, и диалог с талантливым Е.*

Почитать о трудной проблеме сознания можно у Д. Деннета, Д. Чалмерса и у моего научника В. В. Васильева. Последний, правда, пишет для специалистов, в то время как английские коллеги пишут для широкой аудитории.

https://telegra.ph/Trudnaya-problema-soznaniya-za-dve-minuty-11-06

* — Героем поста https://t.me/kirill_uchit/358.

P.S. На самом деле я хотел написать про то, как рассказал детям про парадокс корабля Тесея. И вот что получилось. Вы не представляете, как я рад снова писать в телеграф. Надеюсь, что очепяток в тексте нет, но вычитываю я все равно через мягкое место.

Как вы заметили, в последнее время я зачастил с ссылками на другие каналы. Это исключительно в силу того, что вокруг много годноты (чего не скажешь о школьных буднях, которые так или иначе состоят их рутины).

Буквально только что мне написал мой коллега, да еще и тоже выпускник МГУ (юрфак, правда, зато тату с Аристотелем имеется, увожение) и рассказал про свой канал @damnexam. Я почитал и поделиться хочу не самим каналом, а его статьей на совсем другую тему, про отношения и взгляд на них со стороны абьюзера (тренд же, да?).

Вот ссылка на статью:
https://vk.com/wall27703090_4939

Читать канал я, конечно же, не буду (или нет). А то он готовит к ЕГЭ на 84 балла в среднем. Я-то вообще ЕГЭ по обществознанию не сдавал. Перевелся сразу на второй курс с инженерно-физического факультета и был таков.

Сколько раз мы не говорим о монархии, в классе всегда есть человек, который перепутает правителя и духовного аскета.

На ходу сочинился мем-ребус. Покажите картинку друзьям и спросите — как подписать героев?