Творчество гештальт терапевтов.
Канал о психологии, гештальт-терапии, жизни.
Здесь также размещается информация о проектах - семинарах, тренингах, обучающих программах.
🧚♀️ Проекция – это импульс, который принадлежит человеку, но не присваивается им как свой собственный, а приписывается окружающей среде и другим людям, а затем переживается как направленный против самого человека.
Проективные высказывания часто содержат в себе обобщения: «все», «всегда», «никогда», «люди», «окружающие» и т. д.
Как правило, за проекцией стоит интроект. Например, человек, который «проглотил» убеждение, что злиться нехорошо, «не видит» свою злость и не осознает ее, зато ему кажется, что окружающие часто злятся на него.
🧚♀️Бывает так, что человек присваивает то, что принадлежит его внутреннему миру ( эмоции, мысли, проблемы) фигурам внешнего мира. В гештальт терапии этот механизм называется проекцией.
Чтобы обнаружить и присвоить свои характеристики можно попробовать сделать вот такое психологическое упражнение.
✅️Представьте человека, героя из фильма или книги, который вам симпатичен, который вам нравится и вызывает восхищение.
Напишите все его характеристики в блокнот. Например, он сильный, общительный и т.п.
✅️А теперь представьте человека или героя, который вам на нравится, который раздражает вас. Также напишите его характеристики в блокнот. Например, он болтливый, сильный и т.п.
У вас получилось два списка с характеристиками.
Теперь самое сложное - подставьте к каждой слово "Я".
Например, я сильный, я болтливый.
Прислушайтесь к себе и отследите как вам принимать эти качества. Получается?
❗️Смысл упражнения в том, чтобы обнаружить твои внутренние характеристики, которые мы присваиваем другим и по каким-то причинам не можем присвоить себе.
Все что вы написали про героев, скорее всего про вас, так как вы замечаете эти качества в них.
Присвоив их, мы можем стать более целостными и осознанными.
🧚♀️Конфлюэнция (Слияние) (англ. confluence — слияние) — один из механизмов психологической защиты (прерывания цепи контакта) в теории гештальта. Понятие было введено Фрицем Перлзом.
🙈При конфлюэнции происходит стирание границ между личностью и средой, затруднено определение собственных чувств и эмоций, а также переживаний других людей.
🙊В состоянии слияния человеку трудно сформировать свои потребности и понять, что для него лично актуально в данный момент.
😔Сложно выделить какое-либо свое переживание как главное и важное.
🧚♀️В конструктивных отношениях нет места постоянному «МЫ». Мы это про зависимость друг от друга, слияние.
🍒«Мы вместе, мы одно целое»– это такое существо с двумя головами и четырьмя ногами, где каждый живет не свою жизнь, не видит ни себя, ни другого.
🍒В «МЫ» тесно, нет свободы, много напряжения. Здесь очень легко потерять себя. Выполняя желания другого человека, собственные желания не выполняются. Возникает напряжение и неудовлетворенность.
🍒В конструктивных отношениях есть «Я». Здесь каждый из партнеров видит и себя и другого, со своими особенностями, чувствами и желаниями.
🍒Партнер не разрушается, отношения не разрушаются, если другой отдаляется, чтобы позаботиться о себе.
🍒В этих отношениях у каждого есть возможность побыть отдельно друг от друга. Но здесь есть всегда общее место, место для близости, где оба встречаются.
🍒Каждый индивидуален и различен, у каждого свои потребности и есть возможность их удовлетворять обоим партнерам. Здесь много свободы, новизны и интереса.
🧚♀️Продолжаем говорить про чувство стыда и сегодня я предложу вам упражнение, которое поможет вам поисследовать и проработать чувство стыда.
❗️Итак, нам понадобится листок, ручка и час свободного времени.
🔶опишите конкретную ситуацию из вашей жизни, где вам было стыдно.
🔶постарайтесь определить внутреннее послание, правило, которое появляется в момент, когда вы стыдите себя (я не должен был говорить, я не имел право ошибиться и т.п.)
🔶вспомните, кто и когда вам говорил эти слова, при каких обстоятельствах.
🔶прислушайтесь к себе и рассмотрите - с чем вы согласны сейчас, в данной ситуации из этих посланий, а с чем нет.
🔶определите сами, присмотритесь к реальности, есть ли что-то стыдно из этого на самом деле.
🔶сформируйте ясно свою собственную позицию по поводу данной ситуации.
🧚♀️Поговорим о стыде
Мы чувствуем стыд, когда наше самоуважение находится под сомнением. Оно может быть подвергнуто сомнению как снаружи, так и изнутри.
Стыд токсичен тем, что есть идея, что если я не буду соответствовать , то меня могут отвергнуть.
В зависимости от интенсивности стыд может заставлять чувствовать собственную никчемность даже в тех случаях, когда мы ничего плохого и не делали.
❗️Стыд вязкое тяжело переживаемое чувство.
Там, где стыд, там всегда есть история про самоценность, а если точнее, то про ее отсутствие.
Большинство событий, которые связаны со стыдом случаются в детстве и часто могут оставлять отпечаток на всю жизнь человека.
🧚♀️Нас учили работать, но не учили отдыхать. Уже будучи взрослыми заметив себя с дергающемся глазом на третьей подработке мы замечаем что, что-то не то. И начинаем заново учиться, но не работать, а отдыхать.
😔Отдыхать нельзя, говорят мне клиенты, иначе буду неэффективным, упущу время и не будет звёздного успеха.
❗️Научиться отдыхать непросто, но эффективно. Помню, где-то в сети видела фразу- "отдых - это инвестиция в будущее".
А теперь вспомните фразу, которая скорее всего звучала и в вашем детстве - "труд всему голова".
И если прочитать и соединить первую фразу и вторую, то мозги начинают скрипеть. Сложная конструкция, не правда ли?
❗️❗️Здесь хочу напомнить про баланс. Там где он есть, то полегче становится. Баланс отдыха и работы.
И помните, что уставший - замученный и эффективность не созвучные понятия.
Хорошо отдохнув можно куда больше преуспеть.Чувствуйте себя, ощущайте себя, берегите себя, позволяйте себе отдыхать.
🧚♀️Интроекция — это процесс, когда мысли, представления, принципы, высказывания других «заглатываются» человеком без самостоятельной переработки и «примеривания» на себя (подходит мне это или нет), т.е. принимаются «на веру».
Отсюда возникают верования и убеждения. Интроекты звучат как приказ:
«Я должен», «нужно», » так полагается», «нельзя»…»Я не должен злиться» «Мужчины не плачут» «Я должен все знать, если я учитель».
🧚♀️С детства человек усваивает правила по которым нужно жить. Процесс воспитания - это набор стратегий, которыми делятся взрослые со своими детьми.
Они бывают полезны и помогают адаптации ребенка в мире, а бывает так, что и не помогают - это когда ребенок “слопал” установку, которую ему дали родители и несет ее в жизнь, а ценности и пользы от нее бывает мало.
🔶В качестве эксперимента я предлагаю вам вспомнить и написать те фразы, которые звучали и звучат у вас в мыслях. Фразы, которые исходили из окружающей нас воспитательной среды.Например:
Я не должен злиться, злятся невоспитанные
Плачут только слабые люди
Я должен все знать, быть эрудированным
Напишите список этих фраз. Постарайтесь из числа этих фраз выделить фразы, которые вас больше всего затрагивают и вызывают эмоциональный отклик. Кто вам их сказал? Или вы сами их придумали?
🧚♀️Увидев эти фразы у вас появляется возможность с ними как-то обращаться: избавиться от них, сохранить их или изменить.
🧚♀️Дневник чувств.
Для понимания своих чувств и эмоций я рекомендую начать вести дневник чувств.
Это хороший элемент рефлексии.
Называя и понимая чувства и эмоции можно осознать свои потребности, удовлетворяя которые ваша жизнь станет более комфортной.
Итак, вам понадобится блокнот, ручка и немного времени для себя.
Разделите листы блокнота четыре на колонки:
1️⃣Событие, которое произошло.
2️⃣Ощущения в теле, которые вы обнаружили, во время события или во время воспоминания о нем.
3️⃣Чувства, которые появляются исходя из этих ощущений.
4️⃣Мысли и выводы по поводу этого события. Что оно значит для вас?
5️⃣Что хотите исходя из ваших мыслей, чувств и ощущений появляющихся во время события или во время воспоминания о нем.
Постарайтесь вести этот дневник пару недель или более, заполняя каждую колонку. С помощью него можно выработать навык понимания себя и своих процессов. Стать ближе к себе, своим чувствам и желаниям.
Помните, что нет чувств плохих и хороших. Все чувства важны!
🧚♀️Эмоции – это наши сигнализаторы, безупречная система оповещения (обратной связи о наших действиях) и как результат важнейшая система обучения!
Виды эмоций и послания, которые они в себе несут:
Агрессия – это когда пора что то начать или закончить.
Обида – это когда мы перекладываем ответственность с себя на внешнее.
Страх – это когда мы не понимаем того что происходит.
Стыд – происходит от запрета на то кем ты есть, запрет на свое проявление.
Грусть – это когда уходит старое и мы смотрим назад.
Радость – это когда мы после подавления себя расслабляем.
🧚♀️Прислушайтесь к своим чувствам
Любимый вопрос терапевтов:
– “Что ты прямо сейчас чувствуешь?”. 😋
Любимый ответ клиентов:
– “В смысле чувствую? Ничего…”🥺
На самом деле, люди ничего не чувствуют только в одном случае – если они мертвы. Но нас часто в детстве воспитывают таким образом, что проявлять эмоции неуместно и плохо, так что в итоге почти каждый из нас прекрасно умеет игнорировать себя.
Поэтому хорошим упражнением будет пару раз в день попробовать причувствоваться к своим переживаниям: заметить, какие эмоции рождаются и что вы с ними делаете.
Может, когда злитесь, – терпите, стиснув зубы, а может – выплескиваете больше, чем хотелось бы.
Удалось заметить свои чувства?
🧚♀️"Колесо эмоций" Плутчика - один из вариантов тренировки эмоциональной компетентности.
🔸В 1980 году профессор психологии из США Роберт Плутчик разработал концепцию, в которой обосновал выделение 8 базовых эмоций:
радость, грусть, страх, доверие, ожидание, удивление, злость, неудовольствие.
🔶Результатом работы стало «колесо эмоций» — визуализация эмоционального спектра человека.
🔸Интенсивность эмоций падает ближе к краю "колеса".
🔶В центральном круге находятся аффекты, в среднем - базовые эмоции человека, во внешнем - сложные эмоции.