Обложка канала

Здравствуйте, Кирилл Александрович. Страница 26

6096 @kirill_uchit
Открыть

Канал о трудовых буднях учителя в петербургской школе. О современных учениках, образовании и жизни.

  • Здравствуйте, Кирилл Александрович

    Мой результат
    anonymous poll

    бакалавр – 354
    👍👍👍👍👍👍👍 44%

    доцент – 261
    👍👍👍👍👍 33%

    первокурсник – 85
    👍👍 11%

    профессор – 74
    👍 9%

    школьник – 24
    ▫️ 3%

    👥 798 people voted so far.

  • Здравствуйте, Кирилл Александрович

  • Здравствуйте, Кирилл Александрович

    Петербург!

    В субботу 2 марта, в 16 часов я буду выступать в заведения «В ГОСТИ». Приходите, если субботний день еще свободен.

    Сначала меня попросили провести какой-нибудь мастер-класс. Хорошо я умею делать только одну вещь — болтать без умолку. Так что на встрече я готов ответить на любые вопросы:
    Современные дети
    Система образования на Руси сейчас
    Сладкая жизнь учителя

    Уникальный шанс убедиться в несоответствии образа автора и реальности, поболтать в неформальной обстановке и забросать меня помидорами. Или угостить ими, как вам больше нравится.

    Буду рад видеть всех и каждого, друзья!

    Адрес: улица Разъезжая, дом 1.
    Ссылка на ресторан: https://www.instagram.com/v_gostispb

    P.S.: Если вы хотите комфортно слушать, растекаясь на удобных диванах, на всякий случай забронируйте столик:
    +7(812)-931-00-01

  • Реклама

  • Здравствуйте, Кирилл Александрович

    Замещал урок математики и переборщил. Или нет.

    Новая тема: целые числа. По плану учебника мы познакомились с противоположными и отрицательными числами. Обсудили, для чего они нужны (спойлер: чтобы измерять величины, которые изменяются в обе стороны).
    Потом шли упражнения на закрепление материала и так далее.

    Но мне хотелось провести интересный урок. Бедные дети. Я не остановился и начал объяснять, что такое рациональные числа. Сложностей не возникло, и тут меня совсем занесло.

    Шестой класс умеет возводить числа в квадрат. Так что на объяснение действия «извлечение корня» мы потратили минут пять с примерами.
    Минут десять ушло на то, чтобы объяснить иррациональные числа. Это те, которые невозможно записать в виде дроби. Корень из двух, например. Или число «пи». Мозги трещали, серое вещество кипело.

    Добило учеников знакомство с комплексными числами. И мнимой единицей. Это такое число, что при его возведении в квадрат вы получаете отрицательное число. Умножаете числа само на себя, а оно, вот ведь(!), оказывается отрицательным.

    Ребятам это окончательно порвало шаблон.

    — Так не бывает!
    — Получится ноль!
    — Это невозможно!
    — А для чего это нужно?


    Последняя реплика оказалась живительной. Если что-то есть, значит ему можно найти применение?

    Последние пять минут от урока я показывал чертил графики, рисовал множества чисел, вложенное одно в другое. Круглые глаза ребят увеличивались на протяжении всего урока.

    В конце я конечно же объяснил, что ничего запоминать не надо и это была небольшая экскурсия в занимательный мир математики. Когда я говорил, что ничего не понять — это нормально, ученик с задней парты приподнялся и воскликнул: «мне все понятно!».

    Так на свете появился будущий инженер.

  • Здравствуйте, Кирилл Александрович

    Как отпраздновать 23 февраля и обойтись без носков и гелей для душа?

    Подарить взрослым детям раскраску. Ранним утром среды я нарисовал в ворде по 15 человеков как в Cyanide and Happiness.

    Распечатал их на А3 и раздал девочкам каждого класса. Никаких дополнительных объяснений не потребовалось.

    Сегодня весь день у мини-выставки толпился народ. Смотрели на рисунки, тыкали пальцами, обсуждали, а главное — много улыбались и шутили.

    Некоторые работы я сфотографировал. Ими и делюсь с вами.

    https://telegra.ph/ZA-DVD-02-22

    P.S.: Три раза переписывал пост. На четвертый случайно удалил, не скопировав. Жизнь — боль, ученье — свет, выходные неизбежны. Хорошей пятницы!

  • Здравствуйте, Кирилл Александрович

    Читаю последнюю книгу Хокинга — «Краткие ответы на большие вопросы». Она о будущем науки, которое он не застанет.

    Стивен предлагает занятный способ исследования соседних звезд:

    Зонд весом в несколько грамм разгоняют с помощью лазерных лучей до 20% от скорости света. Даже для такого маленького зонда потребуется система из лазеров площадью 1 гектар. Но соль не в этом.

    Этот зонд будет 20 лет лететь сквозь холодный космос до ближайшей звезды. Холодный буквально. Температура в космосе всего -270 градусов по Цельсию. Всего в трех градусах от абсолютного нуля*. Он достигнет Альфа Центавры и отправит фотографии с прочими данными на Землю. Со скоростью света сигнал достигнет нас через 4 года.

    Дальнейшая судьба зонда неутешительна. Он не сможет затормозить. Не сможет остановиться. Его жизнь закончится столкновением с каким-нибудь объектом. Потому что тормозить на скорости 20% от световой — непосильная инженерная задача.

    Все бы ничего, а мне это напоминает жизнь человека.

    В момент рождения мы получаем невероятное ускорение и движемся только вперед. У нас есть запас топлива и скорость, которую не сбросить — время. Мы движемся быстрее и быстрее, с каждым днем приближаясь к концу. По пути выбираем цели, делаем фотографии. Благодаря разуму мечтаем и вопрошаем о смысле жизни. Конец немного предсказуем.

    А в соседнем измерении сидит кто-то вроде Хокига и получает сигналы от людей-зондов: «Ага, сознание. Понял-понял, учтем. Речь? Государство? Во, любовь — надо изучить подробнее.»

    Поэтичная и жуткая метафора. А кто-то еще говорит, что наука далека от искусства.

    Пара слов о книге:
    Она разительно отличается от остальных. Это манифест в будущее. От человека который знает, что его жизнь почти иссякла. Чтобы понять научные концепции лучше прочитайте «Кратчайшую историю времени».

    * При абсолютном нуле скорость колебаний молекул равна нулю. То есть вещество «застывает» и прекращаются все взаимодействия. Это я конечно обобщил и физик поправит, что нулю равно средняя квадратичная скорость, — в данном случае это несущественно.

    P.S.: Книги Хокинга есть на Литресе и Флибусте. Покупать или пиратить — дело ваше. С одной стороны, деньги в могиле уже не нужны. С другой — труд переводчиков должен оплачиваться.

  • Здравствуйте, Кирилл Александрович

    Знакомьтесь: моя команда по спасению мира. На фото ученики держат логотипы своих стартапов.

    Всю четверть седьмые классы строят бизнес. С новыми темами они знакомятся практикой. Планируют расходы, считают себестоимость товара, выбирают форму регистрации юр. лица. Ведут рекламную кампанию, придумывают лозунги. Творят что есть сил и учатся. Заодно понимают, что школьные предметы небесполезны.

    Для ребят было откровением, что для работы двух человек в парикмахерской надо нанять четырех. Что нельзя арендовать помещение без уборщицы в штате. Что на зарплаты уходит едва ли не половина выручки. Предполагаю, полезных знаний по обществознанию они за месяц получили больше, чем за предыдущие пятый и шестой класс.

    Одна ученица стояла у доски и рассказывала про кофейню.

    — Вот у меня кофе. Оно продается по 150 рублей.

    Сноб внутри меня еле сдерживался. Кофе — и «оно» тоже. Русский язык — живой и развивается. Утешение слабое, но помогло.

    — Понял. А почему 150 рублей?
    — Ну все так продают, вот и я.
    — А сколько денег ты потратишь на одну чашку?
    — Нууу, не знаю.

    Пробудилось мое барменское прошлое. Не могу просто взять и оставить людей без знаний об эспрессо.

    — Выходи к доске, давай считать.

    Ребята нагуглили, сколько стоит килограмм кофе в зернах. Потом класс удивился, что на одну чашу нужно 7 грамм молотого кофе. Для простоты подсчетов округлили до десяти. Следующее открытие: в маленькую, среднюю и большую чашку добавляют одинаковое количество кофе. Итак, дано:

    1 кг кофе = 2 000 руб
    10 гр кофе = 1 чашка

    Вопрос: сколько стоит кофе за чашку?

    Ответ ученицы:

    — Блииииин — протягивает она с лицом кота-в-сапогах из Шрека — у меня плохо с математикой.

    В итоге одноклассники помогли с устным счетом, а героиня напоследок сказала: «Лаааадно, теперь я понимаю, зачем нужна математика.»

    P.S.: Написать я конечно же хотел о рекламе. Но так увлекся, что отложу это до следующего раза.

  • Здравствуйте, Кирилл Александрович

    Как сохранить моральный облик учителя и одновременно искренно выражать эмоции:

    — Кирилл Александрович! А может вы скажете, что седьмого урока не будет? — подбегает ко мне ученик восьмого класса.

    Я зову его в кабинет, закрываю день. Отхожу на расстояние метра и смакую то, как пятерня пальцев неторопливо складывается в конфигурацию из трех. Показываю фигу прямо в лицо, улыбаюсь. После секундной паузы и ответной улыбки он идет по своим делам дальше. Через несколько часов мы увидимся снова.

    Овцы сыты, волки целы.

  • Здравствуйте, Кирилл Александрович

    вот, собственно, скромный рабочий стол

  • Здравствуйте, Кирилл Александрович

    Почти с месяц седьмые классы плавают в атмосфере фундаментальных вопросов государственного устройства и борьбы с элитами. Каждый урок мы погружались все глубже и глубже. Лица учеников становились более и более хмурыми (напрашивается шутка про гречку, но я же учитель).

    Все потому, что мы проходим правление Ивана IV. Первым делом я посетовал, что титул «Великий» ушел к Петру, а его дедушке вообще не досталось. А не будь Ивана III — было бы у нас лоскутное одеяло Европы на азиатский лад. Но это так, к слову.*

    Добрались мы до кульминации политических решений Иван-Васильича: введении опричнины. По иронии судьбы, указ о ее создании ушел в народ 3-го февраля, аккурат в мой день рождения.

    Решил я этому делу посвятить два урока. На одном мы разбирались с текстом своими силам, в следующий раз я показал им документальный фильм.

    К своему стыду не нашел ничего лучше передачи с телеканала «Звезда». Там прекрасно всё: хронометраж на 38 минут, декорации, костюмы, инфографика...

    ...и один нюанс. Каждые несколько минут я ставил видео на паузу и пояснял передергивания да неточности. За сим делом фильм до конца досмотрел лишь один класс. Тем не менее, общие настроения если не будущего страны, то Ивана IV фильм передает достаточно точно. И главную задачу не искажает. Вот так у нас шла борьба с феодализмом.

    Весь текст выше — преамбула к одной маленькой ситуации: класс в актовом зале и готов смотреть фильм. Я подключаю проектор к ноутбуку и по классу проходит шепот. Я забеспокоился. Ведь перед уроками строго на строго запрещено оставлять открытыми вкладки о масонах и рептилоидах с чертежами гаражного ядерного реактора холодного синтеза. Не хочу раскрывать свое инкогнито в борьбе с закулисным мировым правительством, — тем более подвергать риску случайных свидетелей.

    И вот оборачиваюсь я к экрану от проектора, а там всего лишь мой рабочий стол. Тем временем дети шепчутся между собой «йоу-йоу», «а кто ты?».

    Жалко, что не способны ребята в полной мере осознать, что без Кирилла Александровича (Толмацкого, конечно же) не было бы ни Фэйса, ни Фараона. А тем более Обладает, Гон.Фладда и многих других (всех). Децл навсегда останется лицом подросткового рэп рубежа тысячелетий. А так же творцом, который отказался от бабла в угоду творчества.

  • Здравствуйте, Кирилл Александрович

    Ведение урока — одна бесконечная импровизация. Стендап с целью научить и не усыпить.

    Конечно, у меня есть какая-то тактика и я ее придерживаюсь. Но бывает, поэтические образы заводят меня в тупик, я замолкаю на полуслове. После надо разрядить обстановку. Самое простое это улыбнуться и сказать «ну как-то так». А можно с серьезным лицом прошептать «или нет». Варианты как праивло приходя на ум в последний момент.

    Давеча состоялся такой диалог:
    — Платон, ты занимаешь какой-то ... — Я осекся, потому что не смог подобрать ироничное и безобидное название к ничегонеделанию
    — Я знаю ... Я не буду ...
    — Да откуда ты знаешь-то? — С хитрой улыбной спросил я, выждал паузу. — Я сам не знаю, что хотел сказать!

  • Здравствуйте, Кирилл Александрович

    Новые трансляции
    anonymous poll

    Да, но в перую очередь пиши в канал – 425
    👍👍👍👍👍👍👍 56%

    Да – 254
    👍👍👍👍 33%

    Нет – 42
    👍 6%

    Купи микрофон нормальный и камеру, тогда и будем тебя слушать – 41
    👍 5%

    👥 762 people voted so far. Poll closed.

  • Здравствуйте, Кирилл Александрович

    Всем спасибо за внимание!

    За время трансляции я успел поставить столько то пятерок, столько то двоек, ответить на неподсчетное количество вопросов и проглодаться.

    Буду благодарен за любую обратную связь в сообщения. И конечно же опрос

  • Здравствуйте, Кирилл Александрович

    Пришел я с работы, в сумке пачка листочков, на которых дети писали ответы, за которые получат оценки. Проверяю я их нехотя, по настроению аппелируя к здравому смыслу и снабжая риторическими вопросами.

    И черт меня дернул опделиться этим в вами. В общем, сейчас начинается трансляция и вы сможете познакомиться с кухней учительства.

    Ссылка: https://youtu.be/XzPT2AChjqo

    Да, дело происходит на кухне.
    На кухне у Кирилла Александровича. Проверяем письменные работы

    YouTube

  • Здравствуйте, Кирилл Александрович

    Я люблю, когда ученики несут чушь на уроках. Любую. И чем больше, тем лучше. Подобрал бы пример, да не выходит на ночь глядя.

    Хорошо помню себя на уроках математики. Тянул руку, чтобы ответить на вопрос учителя. Делал я это часто, за что одноклассница дразнила меня «выскочкой» или «в-каждой-бочке-затычкой». Она и сама была семи пядей во лбу с желанием выставить их напоказ. Так что попытки вызывали больше улыбку, чем раздражение.
    Простите, отвлекся.

    Учительница дает мне слово, я в своей манере отвечаю: с чувством, толком, выражением. Говорю долго, глаза сверкают. А лицо учительницы складывается в сложносочиненную гримасу. После чего слышу комментарий:

    «Что за чушь ты только что сказал? Ты вообще понимаешь, о чем говоришь?»

    Так в шестом классе разбился мой первый замок из стекла. С ошибками я был знаком: тут перепутал знак, тут пропустил запятую, там букву, здесь целый вопрос. Тройки расстраивали, но не били по самолюбию. Как в тему въехал — так и припарковался.

    Учитель математики стал Парисом, который попал Ахиллу в пяту. Детство кончилось, я превратился в подростка. Злобного подростка, который видит подвох в каждом слове и уверен, что к нему относятся хорошо затем, чтобы навредить в будущем.

    Я перестал прощать себе ошибки. Тратил тонны нервов, чтобы скрыть свое невежество в том, в чем не разбираюсь. А так как мир вокруг велик, широк и без педалей, в чем-то таки я не разбирался. Так и стоял, обливаясь потом. Голос за одним плечом шептал: «Поддержи разговор! Чё ты не как все?». С другой стороны раздавалось: «Ага. Ляпни глупость. Посмотрим, как все будут над тобой смеяться».

    К моменту, когда прозвенел звонок на первый урок в роли по другую сторону парты, я не знал, каким учителем буду. Но в голове твердо поселилась мысль: пусть ученик говорит столько чуши, сколько сможет сочинить.


    Школа — как жизнь. Это место, где мы ошибаемся. Мы учимся не чтобы перестать ошибаться, а чтобы дважды не ошибаться в одном и том же. Если ошибаться не в школе, то где еще?

    Я слушаю чушь и мягко направляю ее поток в нужное русло. Потому что лучшая модель поведения та, в которой когда-то нуждался ты сам. (или нет, но это лишь предстоит выяснить.)

  • Реклама

  • Здравствуйте, Кирилл Александрович

    Пробила полночь, 3-е февраля. Сегодня мне 27 и я снова пишу стихи. Судите строго, чего уж там.

    Был прав Мирон хотя бы в одном
    Дело в личности, а не слове:
    Навальный — биба, мудак и, пардон,
    Подотрет своим лозунгом тухес Вове.

    Мне двадцать семь,
    Запишите в клуб —
    Где снаружи живенько,
    А нутро — труп.

    На другой стороне уже кости,
    Но такие живые и милые:
    Хендрикс, Моррисон, Миллар, Джоплин
    Машут на сцене гривами.

    Я это к чему: хоть проснись в пять,
    Оторви лицо от кровати,
    Dead inside это диагноз, бать,
    Но на год меня еще хватит.

  • Здравствуйте, Кирилл Александрович

    Двадцать часов с перерывами на сон и еду я читаю. Это сборник заметок, коротких историй о жизни Петербурга в конце 90-х и начале 2000-х годов.

    Главный герой часто меняет работу, круг общения и места пребывания. У него есть цель, которая каждый день двигает его вперед, не дает сидеть на месте. Герой не живет мечтой: но чувствует, что не может себе позволить поступать иначе. Каждая зарисовка — передряга или приключение, в которой он проявляет чудеса изворотливости и смекалки. Он не боится рисковать и в то же время готов к компромиссам. Герой из тех, кто никогда не остановится на своем пути. Какие бы преграды ни стояли перед целью — они падут.

    Описание, будто остросюжетный фильм. Или на худой конец супергеройский комикс. Как бы не так.

    Главный герой — героиновый наркоман.

    Зарисовки, из которых состоит книга никак не сортированы. Между соседними событиями проходит день, неделя, — а может и год. Многие злоключения обрываются на самом интересном. Например, когда его старый жигули глохнет на Аничковом мосту, потому что кончился бензин. Для героя это не главное. Для него история кончается тогда, когда он укололся. Что он и сделал незадолго до моста.

    Бытоописание завораживает простотой, с которой живет наркоман: «Когда сидишь на героине есть только одна проблема: где достать героин. Остальное неважно.» Об этом писал и Ирвин Уэлш, и Берроуз — но в декорациях знакомого города это чувствуется в красках. Потускневших и зернистых, как жизнь героя.

    Это перемешивается в размышлениями о себе. В минуты после укола, когда разум героя проясняется, осознается простая мыль: героин теперь нужен затем, чтобы вернуться в нормальное состояния. Без него не просто плохо, а физически невозможно. Мы измеряем года от рождества Христова, возраст — от даты рождения. Героиновый наркоман считает время со того дня, как он оказался в системе. «Мне исполнилось три с половиной года. И ничего вокруг не поменялось. на следующий год все будет так же. Или я умру от передозировки.»

    Эффект сильнее, чем от научно-популярных статей о вреде наркотиков или фильмов вроде «На игле», «Реквиема по мечте». Текст погружает в свой мир, обволакивает. Походы по грязным подворотням, цыганским притонам, разговоры с милиционерами — будто это происходит с вами. Будто вы рядом с героем и испытываете ту же пустоту в себе. Хорошо, что книгу можно закрыть, заварить чай и отвлечься. В отличие от ее персонажей.

    Герой не жалеет себя, не жалуется на жизнь. От того проникаешься к нему сочувствием. Он кидает людей на деньги, врет, обманывает и даже не верит, что может соскочить. Иногда у него есть работа, иногда знакомые с деньгами. Но нет никакого смысла. Его заменил героин, поселившись комком пустоты в солнечном сплетении.

    Почему я это пишу? Потому же, почему пишу о школе и всём таком: не могу не писать. Если кому интересно, что же это за книга, вот она:
    https://ru.bookmate.com/books/cTckW8QH

    А для читателей моего канала букмэйт сделал промокод, который вместо 7-ми бесплатных дней дарит подписку на месяц: https://bookmate.com/code?promo=CADAVER

    Еще есть моя же книжная полка, но о ней в другой раз.

  • Здравствуйте, Кирилл Александрович

    Доброе утро.

    Пока кто-то выглядывает из под подушки, а иные мчатся на работу в метро, — я расскажу про канал моей друже, которая отучилась на философском, а потом ушла в магистратуру по психотерапии.

    Больше ничего не скажу, потому что нет смысла. Прочитайте несколько сообщений и сами решите — интересно вам смотреть на изнанку другого человека или нет.

    @minimalizm