Знаменатель - Олимпиадная математика. Страница 3
1203
@znamenatelclub
Математический кружок Знаменатель - Олимпиадная математика для детей 9-12 лет. Онлайн-курсы, интерактивы, рабочие тетради. Наш сайт https://znamenatelclub.ru/
-
Знаменатель - Олимпиадная математика
Столбик термометра как бы намекает: можно ненадолго оставить уроки и пойти гулять. Тем более, для этого дела есть идеальная компания — наши друзья из проекта Vles_go. Ребята организуют детские познавательные прогулки и выезды на природу с биологами, географами, экологами и психологами. А ещё возрождают традицию старых-добрых дворовых игр. «Тише едешь дальше будешь», «Золотые ворота», «Чай-чай-выручай». Помните? Да, родителям тоже можно 😉 Вы спросите меня: причём тут математика? На самом деле, связь очевидна. Загружать детские головы новыми знаниями неэффективно, если у ребёнка есть ряд психологических трудностей: например, эмоциональная нестабильность или проблемы в общении со сверстниками. Тут уже не до олимпиадных задачек. Так что расслабить мозг под пение птиц и раскачать эмоциональный интеллект— всегда хорошая идея. 🦜🌱 Все подробности — здесь. Vles_go 🌳В лес с биологом 🏐Игры нашего детства с психологом ⛏Геологические экспедиции 📝 Записаться @Vles_go_bot
-
Знаменатель - Олимпиадная математика
Часть 2️⃣. Начало выше. Я согласна с мыслью, что развитие и рост происходят там, где сложно. Чтобы был результат в учёбе, нужно сделать над собой усилие. Человек — существо ленивое, поэтому чтобы сделать над собой усилие, ему надо либо понимать, зачем это, либо получать удовольствие от процесса. Кому-то нравится решать задачки, потому что момент озарения, когда догадываешься до чего-то, приносит удовольствие. Кому-то нравится рисовать, потому что когда создаешь что-то новое, это тоже приносит удовольствие. Но иногда человеку, особенно ребенку, стоит показать это самое удовольствие. "Смотри, как здорово себя чувствуешь после пробежки", "Приятное чувство, когда сам решил задачу?", "Ты ещё вчера этого не могла сделать, а теперь научилась, тебе нравится?". А зачем это нужно❓ Мне очень понравился ответ моей коллеги на вопрос школьника: "А зачем вообще учиться?". Она ответила, что чем больше ты учишься, тем больше у тебя возможностей заниматься тем, чем хочется. С одной стороны, чем больше учишься, чем больше узнаешь нового, тем выше вероятность найти то, что тебе лично интересно. А с другой стороны, уже с точки зрения взрослого, чем больше учишься, тем выше квалификация и соответственно возможность выбирать, чем и где заниматься. "Зачем учиться" и "как учиться" — вот вопросы, которые надо решить с ребенком. Но вопрос "нужно ли учиться" вообще не стоит :) В посте про комфортные условия я уж точно не отрицаю того, что учиться надо. Но можно выбирать, как это делать комфортнее. Кому-то стоит ездить в хорошую школу на другой конец города, если там здорово. А кому-то стоит ходить в дворовую школу, потому что нет сил тратить на дорогу по три часа в день, а кому-то вообще можно учиться дома, если семья может это организовать. ❗️Усилия ≠ насилие над собой Стоит различать "усилие над собой" и "насилие над собой". Да, учёба должна быть немного трудной. Когда слишком легко, то нет развития, но когда неподъемно трудно, то результата тоже не будет. Или будет результат, но ценой здоровья и счастья. Этот вопрос сложный даже для взрослого человека: я просто ленюсь или уже не вывожу? Потому может решаться только доверительным отношением с ребенком и внимательным наблюдением. -
Знаменатель - Олимпиадная математика
Под постом о том, что можно не выбирать готовый сценарий, читательница оставила комментарий: "Доченька, сделай уроки" "Нет, мама, мне некомфортно" Что дальше? Я трижды начинала набирать ответ в комментарии, но потом решила собрать мысли в кучу и написать пост. А получилось целых 3 поста. Итак, часть 1️⃣. Есть в жизни вещи, которые делать надо, даже если в какой-то момент не очень хочется. Я считаю, что человеку нужно в жизни заниматься делом в широком смысле. Для кого-то это карьера, для кого-то воспитание детей, для кого-то творчество. Но я уверена, что долго человек не может паразитировать, даже если у него есть финансовая возможность. При долгом безделии человек начинает вредить себе и окружающим. Так же я считаю, что детям, и не только детям, нужно учиться. А ещё я считаю, что для здоровья надо двигаться. Когда я писала, что можно выбрать не общепринятый сценарий, то я имела в виду скорее форму работы/учёбы/физкультуры, а не отказ от них. 🏄♂️Объясню на примере физкультуры Например, мне не нравится шевелиться, у меня есть возможность проводить всё своё время на диване, не выходить гулять, не делать никаких упражнений. Как скоро я себя начну плохо чувствовать? Лично я на второй день уже чувствую себя больной. Но это не значит, что обязательно нужно идти в спортзал, на пробежку 10 км в шесть утра в дождь или тягать штангу 100 кг. Активность можно выбрать для себя. Можно ходить на прогулки, можно плавать в бассейне или море, а можно и на пробежку, но выбрать удобное время и дистанцию, или вообще беговую дорожку. То есть если что-то делать «надо», то мне сначала надо осознать для чего это лично мне надо, а потом выбрать комфортную для себя форму. Тоже самое с учебой во взрослом возрасте, чтобы чему-то учиться, нужно понять зачем оно мне надо, а потом выбрать удобный формат. Если какой-то из этих пунктов провалится, то скорее всего и учеба пойдет за ним. 👨💻Работа С ней всё проще. Тут большинству людей понятно, зачем работать. Конечно, хочется самореализации, творческого развития и социального признания, но большинству обычных людей нужны деньги на жизнь. Однако же мы выбираем не только зарплату. Нам важно, какие мы будет решать задачи, важно, какие люди вокруг и прочие пункты. Конечно, в жизни бывают разные ситуации и иногда приходится хвататься за любую работу, но человек может и должен искать, где ему лучше. Продолжение следует... -
Реклама
-
Знаменатель - Олимпиадная математика
#Листочки с занятий 22-23 апреля -
Знаменатель - Олимпиадная математика
Словесная игра Контакт Это игра для компании, минимум 3 человека, а так чем больше, тем интереснее. Есть ведущий, который загадывает слово и игроки, которые его отгадывают. 🙃Загадываем слово Ведущий загадывает существительное в начальной форме, например, "синхрофазотрон" и сообщает его первую букву. Задача игроков не просто угадать слово на букву "с", например, стол, скала или собака, а выманивать у ведущего следующие буквы. 🙄Выманиваем буквы Один из игроков придумывает слово на букву "с" и говорит на него ассоциацию, но такую, чтобы ее понял другой игрок, а не ведущий. Если один из игроков понял, что это за слово, он говорит слово "контакт". Тогда игроки ждут 10 секунд, после чего хором называют это слово. У ведущего есть 10 секунд, чтобы отгадать это слово и тогда игроки продолжают играть букву "с". Либо ведущий не догадывается, игроки называют слово и ведущему приходится назвать вторую букву слова. Например, когда ведущий загадал "синхрофазотрон" и сказал букву "с", один из игроков говорит ассоциацию "это такое животное". Другой игрок говорит "контакт" и через 10 секунд они хором называют слово "скунс". Ведущий не успел отгадать скунса, поэтому открывает вторую букву слова и говорит "си". Точно также выманиваем следующую букву и придумываем слова на "си". Один из игроков придумывает слово "сито" и говорит ассоциацию "это штука с дырочками", но ведущий отгадывает "сито" и игрокам нужно придумать следующее слово на "си". 🧐Еще правила Если игроки сконтактировали, но называли разные слова, то тогда слово не засчитывается. Если ведущий разгадал ассоциацию, но назвал другой вариант, игрок должен уточнить. Например, ведущий на ассоциацию про животное назвал "собаку", а не "скунса", тогда игрок уточняет, что это животное, которое стреляет вонючей жидкостью. 🥳Хитрости На моем опыте в эту игру хорошо играют пары, которые давно живут вместе. Они загадывают особенные ассоциации, понятные только им. -
Знаменатель - Олимпиадная математика
👩🎓Право на ошибку Я не люблю оценки. Школьная пятибалльная система оценивая — нелепая, про это уже много раз сказано. Пятибалльная она конечно условно, потому что 0 никогда не ставят, кол ставят в качестве эмоционального жеста, двойка — это неудовлетворительно. И остается всего 3 оценки для оценивания уровня знаний школьника, а этого мало. Но не так сильно меня обидела школьная система оценивания, сколько отсутствие права на ошибку. В начальной школе все зациклены на аккуратности записи. Научить аккуратно оформлять работу — это прямо главная задача человечества. А я человек абсолютно неаккуратный. Моя мама — чемпионка в чистоте и аккуратности, поэтому с детства пыталась меня к этому приучить, но потерпела фиаско. Поэтому зачеркивать, писать заново, стирать ластиком кривой рисунок и получать на выходе грязное, но правильное решение, это прям мое. И мне всегда за это снижали оценки. Я училась в 90-е и нулевые годы, и конечно мы писали не чернилами из чернильницы, а шариковой ручкой. И когда я ошибалась и осознавала это, я хотела исправить. А за какое-то количество исправлений могут снизить оценку, поставить не 5, а 4. Получается, я пишу ручкой, которую нельзя стереть, и если я ошиблась, то не могу это исправить, потому что мне могут снизить оценку. Права на ошибку в принципе нет, и от этого возникает невроз. В моем детстве уже были корректоры, но их нельзя было использовать. Поэтому мама научила меня аккуратно подтирать лезвием, чтобы сверху написать правильно. И вот такое отсутствие права на ошибку вызывает у детей невроз и зацикленность на оценке, а не реальных умениях. Почему же в нашей школе нельзя писать контрольные карандашом, который легко стереть и исправить? -
Знаменатель - Олимпиадная математика
Готовый сценарий жизни не всегда лучший Сад, школа, вуз, работа, брак, дети, пенсия — это готовый сценарий жизни. В юности я даже не задумывалась, что его можно не придерживаться. Что в сад можно не ходить, школу можно заменить на семейное образование, вуз можно выбрать по душе и не сразу после школы, а когда поймешь, кем хочешь стать. А работать можно не наемным сотрудником, а стать спортсменом, репетитором или тикток-звездой. Мысль, что сценарий можно выбрать, для меня стала открытием, ведь я была хорошей девочкой и никогда не сомневалась в том, что мне говорят. И я думаю, детям да и взрослым важно дать этот же опыт. Что они могут выбирать свой путь и сделать свою жизнь комфортной. Необязательно делать также, как делает большинство. Необязательно слушать это большинство, ведь оно может быть неправо. Конечно, детям потом идти во взрослую жизнь, в которой никто не будет создавать тепличные условия. И многие родители решают, что к суровому миру нужно привыкать с детства. Этот мир для грустных. Но ведь это не так. Когда ребенок делает первые шаги во взрослую жизнь у него должна быть в голове идея, что можно самому себе создать комфортные и тепличные условия. У меня было счастливое детство, но у меня долгое время не было мысли, что можно не придерживаться общепринятого сценария жизни. И важна не только сама мысль, которая не всем в голову приходит, но и еще и возможность сделать себе и своим близким комфортную жизнь. И родители могут научить своих детей выбирать там, где лучше. Выбирать нетоксичных учителей, посещать только интересные кружки, ходить на удобные занятия, уметь уходить и говорить "нет". И этому можно научиться, неважно где, в школе или на семейном образовании. Такие дети будут знать, что можно сменить нелюбимую работу, выйти из токсичных отношений и самому формировать круг общения. Никто не застрахован от кризисов, войны, болезней или токсичных людей, но лучше уметь справляться со стрессом и выходить из него, чем считать дискомфорт нормальным состоянием и жить всю жизнь в напряжении. -
Знаменатель - Олимпиадная математика
Думаю, у всех есть постыдные удовольствия, и это то не то, о чем вы подумали. Guilty pleasure — это феномен, когда кино, музыка, еда, хобби или что угодно настолько плохи, что считаются странными, постыдными и недостойными интеллектуального человека. И вы это понимаете, но вам все равно нравится. У меня тоже есть такие штуки. 📺Мистический сериал "Слепая" Раньше мне нравился российский сериал "Слепая", который был настолько плох, что собрал вокруг себя множество фанатов. Нелепые сюжеты, отсутствующая актерская игра, трясущаяся камера и монотонный голос Анечки делает "Слепую" феноменом. Это как фильм Томми Вайсо "Комната", признанный самым худшим фильмом в истории, только сериал. Сериал стал настолько популярен, что украинцы сняли свою версию Слепой. К сожалению, украинская версия получилась более качественной и даже интересной, так что в категорию Guilty pleasure не попала. 🍔Вредная еда Я люблю фастфуд, особенно самые дешевые чизбургеры и картошку фри, а еще чипсы и грузинские лимонады. С моим диетическим опытом это особенно постыдное удовольствие, которое символизирует свободу от диет и сброшенные оковы. Благо, когда я поняла, что важен не только вкус, но и самочувствие после, я стала есть джанк-фуд гораздо реже. Хорошо, что Макдональдс в Грузии считается не дешевой забегаловкой, а таким себе рестораном, так что желания поглощать вредную и дорогую еду все меньше и меньше. Тем более, когда вокруг есть хинкали. 🛋Лежать на диване Вокруг меня появились горы и море в 5 минутах на машине, а я все равно обожаю лежать на диване. Любимым моим развлечением все также остается взять вязание, включить сериал "Друзья" на грузинском и полулежа чилить на диване. Иногда в обнимку вместе с мопсом. Для суперэффективных людей такое занятие кажется пустой тратой времени, но мне нравится. 📲Залипать в мемасики Когда я перебралась из ВК в Телеграм, то открыла для себя сотни каналов с мемасиками на самые разные темы. Капибары и поросята, известные кошки и собаки, падающие люди, абсурдный и политический юмор, комиксы и выжимка интересного из Тик-Ток. Да, я не люблю Тик-Ток, я люблю, чтобы мне уже отобрали лучшие мемасики и принесли их в Телеграм. Залипание в мемаси также происходит на диване в обнимку с мопсом, но что в этом плохого? Вот такие постыдные удовольствия есть в моей жизни. А в вашей? -
Знаменатель - Олимпиадная математика
Малыши и математика: геометрическая мозаика Что ещё можно делать с малышами, которые пока не очень быстро считают и не любят писать цифры? Кроме рисования, можно крутить в руках геометрические фигуры. Во время знакомства с геометрическими фигурами, можно их не только рисовать и рассматривать, а ещё и трогать и переворачивать. Можно вырезать из плотного картона треугольники, ромбы, квадраты, длинные прямоугольники и узнавать их на ощупь, можно складывать из них другие фигуры и решать задачи на "разрезание наоборот". От задач на разрезание для школьников я сделала шаг назад и получила задачи на составление для дошкольников. Известны какие-то детали, надо их них сложить данную фигуру. Можно работать на рисунке, а можно буквально взять фигурки и сложить их в фигуру. Так работает головоломка «Танграм» или «Яйцо Колумба». Там есть разные уровни сложности. В самом простом надо сложить фигуру по образцу и контуру, потом по образцу без контура, потом по контуру но без образца, а в самых сложных заданиях надо сложить нужную форму ещё и в масштабе. Я предлагаю тоже сложить фигуры, а ещё их можно наклеить сверху и будет аппликация. Сначала рассматриваем детали, которые будут участвовать в мозаике. Большой треугольник — половина квадрата 2х2, маленький треугольник — половина большого треугольника, длинный треугольник — половина доминошки 1х2, и просто маленький квадратик 1х1. Я заранее распечатываю на цветной бумаге клетку нужного размера, подходящую к образцу и вырезаю большое количество нужных деталей. Далее выполняем задание. Как из четырёх треугольников сложить квадрат 2х2? Сначала прикладываем фигуры к контуру, а приклеиваем только когда точно уверены. Когда придумали один способ, нужно подумать над вторым. Если нужно, фигурки можно поворачивать и переворачивать. А в конце занятия из оставшихся деталей можно предложить детям придумать собственные фигуры. Ребята очень любят творческие задания, поэтому советую. -
Знаменатель - Олимпиадная математика
#Листочки с занятий 15-16 апреля -
Знаменатель - Олимпиадная математика
#веселыезадачи На утренник "Мопсы и их люди" записалось какое-то количество участников — мопсов и их людей. Далее из-за пасхальных выходных от участия отказались 5 записавшихся, из-за чего общее количество ног уменьшилось на 16. В итоге на утренник пришло 6 участников, и вместе у них оказалось столько же ног, сколько у отказавшихся. Сколько мопсов и людей изначально записались на утренник? Отказавшихся 5, у них ног 16. Посетителей 6, у них ног тоже 16. Надо раздать каждому персонажу 2 или 4 ноги. Тогда получится, что отказались идти на утренник 3 мопса и 2 человека. Среди посетителей оказалось 2 мопса и 4 человека. Ну а изначально записались на утренник 5 мопсов и 6 человек. 
-
Знаменатель - Олимпиадная математика
Ася-мопс выписала на доске числа от 5 до 25 включительно. Сколько чисел Ася выписала? Если вы скажете 20, то вы ошиблись. 🍀Натуральные числа Для начала стоит разобраться с числами и цифрами. Натуральные числа — числа, используемые для счёта предметов, они же номера. Когда возникает вопрос, натуральное число или нет, спросим себя "может ли в гардеробе быть номерок с таким числом?" Или "может ли у вашего любимого футболиста быть такой номер на футболке?" Натуральными не являются: ноль, дроби, отрицательные числа. ⚡️Цифры Цифра — это знак для записи числа. Таких знаков всего десять: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0. В русском алфавите 33 буквы, но из них можно составить десятки тысяч слов. Так и в математике всего 10 цифр, но из них можно составить бесконечно много чисел. 🌈Числа Бывают такие числа, которые состоят только из одной цифры, они называются однозначными. Например, бывают слова из одной буквы: союзы <b>а, <i>и, предлоги -
Знаменатель - Олимпиадная математика
Геймификация — это когда мы в обучение добавляем элементы игры, развлечения и даже соревнований, чтобы сделать процесс более увлекательным, динамичным и интересным. Геймификация вовлекает учеников и повышает мотивацию, ведь задачки решаются в интерактивной и динамичной форме. Мне нравится геймификация, ведь у нее есть два преимущества. ⚡️Увлекательность Игры и головоломки более увлекательны и интересны, чем традиционные математические задачи. Когда можно пальчиком на экране двигать персонажей, разрезать разрезалки или вращать шестеренки, это веселее и интереснее, чем задачи на бумаге. Элементы увлекательности я ввела во все свои интерактивные курсы: МОПС, Числитель, Каникулятор. Это интерактивные задачи, где можно что-то двигать, рисовать, упорядочивать и все в таком духе. 🔥Мотивация Возможность получить баллы, награды и достижения за решение задач. Ачивки становятся стимулом для учеников и повышают их мотивацию. Такую систему мы ввели в Задачу дня от Аси, где за правильные решения ребята получают баллы, а по достижению определенного количества: медальки и звания. Конечно, есть и недостатки в геймификации. Некоторые ученики могут сосредоточиться больше на игровых элементах, а не на решении задач. Кроме того, геймификация может создать зависимость от наград и ачивок, и ученики будут ориентироваться на получение вознаграждений, а не на решение задач. Да и внешняя мотивация всегда слабее, чем внутренняя. Но если такие игрушки способны увлечь ребенка, который обычную математику терпеть не может, то в этом нет ничего страшного. Если втянется, то и листочки станут интересными и увлекательными. -
Знаменатель - Олимпиадная математика
Я очень не люблю работать в режиме "надо вот прям щас срочно, все брось и сделай". Это вызывает дикий стресс, панику и нежелание работать. Зато я умею запланировать задачи на потом и в спокойной обстановке сделать. Перед этим я обязательно установлю приоритет и дедлайн. А когда дедлайн установлен, я расслабляюсь и ничего не делаю до того момента, пока не начнут гореть сроки. А вы как думали?😉 Почему я постоянно откладываю все дела, а потом ношусь в панике от того, что ничего не успеваю? Этому есть объяснение, о нем рассказывает Тим Урбан в своем видео о прокрастинации. В голове у непрокрастинаторов есть рациональный человек, который способен предвидеть последствия своих действий и умеет принимать разумные решения. Он всегда у руля. Такая у нас Кролик-зануда. Поэтому она и Зануда, кстати. А в голове у любителей откладывать дела есть бешеная обезьянка, которая отодвигает рационального человека, занимает место у руля и начинает предаваться сиюминутным простым удовольствиям: посмотреть ютуб, позалипать в мемасики, поняшкать собаку. И обезьянка будет рулить ровно до того момента, пока не появится панический монстр. А это чудовисько умеет заставлять делать за 3 дня проекты, на которые отводился год. 🙃У меня двойственное отношение к прокрастинации С одной стороны, прокрастинация часто упоминается в дискурсе абсолютной эффективности и достигаторства. Но в реальности человек — не робот, у него есть усталость, отсутствие мотивации, депрессия. А эффективные достигаторы твердят нам, что мы должны работать до потери пульса, не отдыхать, не заниматься "бессмысленными делами". С другой, в в жизни много вещей, которые не имеют конечного срока реализации: карьера, здоровье, счастливая семейная жизнь. У нас нет временных ограничений и мы постоянно откладываем поход к врачу или собственные проекты, предпочитая стабильную наемную работу. Конечно, я буду бороться с прокрастинацией. Но когда-нибудь потом. Смогла же я в конечном итоге написать кучу тетрадей, интерактивов и текстов в этот канал без тревоги и паники, что сроки горят. Почти без них. -
Знаменатель - Олимпиадная математика
⚡️Сборник олимпиадных задач "Еще 100 задач для 1 класса" готов! В серии "100 задач для N класса" самым популярным оказался 1 класс. Поэтому мы решили сделать для вас еще одну сотню задач, подсказок и разборов! Это оригинальные задачи, которые не совпадают ни с одним из сборников, но некоторые задачи будут вам знакомы по онлайн-кружку. В этом сборнике я собрала задачки, которые мы много раз решали на занятиях. В процессе работы я отмечала, какие вопросы задают дети, какие у них возникают сложности. На основе этого я разработала систему подсказок: наводящие вопросы и схемы, которые подскажут ход решения и помогут решить задачу так, как это делаю я на кружке. Кроме подсказок в сборнике есть и полные разборы задач, с которыми можно сравнить свои решения. В 100 задачах у вас полный разнобой, сначала простая задача, потом сложная, сначала промежутки, а потом табличная логика, разрезалка и головоломка. Эти сборники подходят для тренировки самостоятельного решения задач. Теоретических блоков здесь нет — это классическая кружковая схема, в которой ребенок один на один с заковыристой задачей. Ну почти один на один, если что то не получается, то подсказка в помощь. В этой тетради задачи больше развлекательного характера: головоломки, лабиринты, разрезалки и самые простые задачи, в которых требуется счет в пределах первого десятка. Эти задачи лучше всего подходят первоклассникам, но также подойдут и ребятам постарше, которые еще не знакомы с олимпиадной математикой. Стоимость электронного сборника — 300 рублей. Оплатить можно российскими и нероссийскими картами. 
-
Реклама
-
Знаменатель - Олимпиадная математика
Когда дети начинают развивать новые навыки, они огорчаются, когда делают это «неправильно». Даже если вы успокаиваете ребенка и говорите ему, что в ошибках нет ничего плохого, и со временем все получится, ребенок все равно чувствует фрустрацию. Ошибки — моя любимая тема, ведь мне в детстве запрещали ошибаться. Если есть талант, то все получится идеально и сразу, а если нет, то и пытаться не стоит. Подход в корне неверный. Как же избавить ребенка от страха перед ошибками? ☘️Признайте свои ошибки Когда вы допускаете ошибки, признайте это перед ребенком. Это сложно, но нужно и вам, и ребенку. Рассказывайте о случаях, когда вы нещадно косячили и как в итоге все разрешилось. А еще мотивируйте ребенка рассказывать об ошибках, допущенных им ранее, о своих чувствах на этот счет. Спросите, что бы он делал по-другому, если бы снова попал в такую же ситуацию. ⚡️Мотивируйте ребенка прошлыми успехами Напоминайте ребенку, сколько усилий ему пришлось приложить, чтобы научиться играть в футбол или шахматы, научиться музицировать на гитаре или вышивать крестиком. Первые попытки всегда неловкие и с ошибками, как и первые шаги. 🦋Приведите в пример известных людей Талант — это лишь 1% успеха, 99% — это работа. Томас Эдисон говорил, что он никогда не ошибался в своей жизни. Просто придумал 10 000 идей, которые не работали. Лишь несколько десятков идей из 10 000 сработали, но зато какие. Принимайте ошибки и со временем вы поймете, что каждая ошибка — это точка роста. -
Знаменатель - Олимпиадная математика
#Листочки с занятий 8-9 апреля -
Знаменатель - Олимпиадная математика
#Веселыезадачи Ася придерживается особенной диеты, она ест только пряники и только раз в сутки или завтракает, или обедает, или ужинает. Известно, что если в какой-то день Ася пообедала, то на следующий день она завтракать точно не будет. Если же она в какой-то день ужинает, то на следующий день он точно не будет ни завтракать, ни обедать. За последние 2 недели Ася поужинала только дважды. В какое время суток Ася ела пряники вчера? Если Ася за последние две недели ужинала два раза, то это были ужины вчера и позавчера, так как если Ася поужинала, то теперь она будет ужинать всю свою жизнь. Ответ на задачу — вчера Ася ужинала, и надеемся, не подавилась. 