👩‍🎓Право на ошибку Я не люблю оценки. Школьная пятибалльная система оценивая — нелепая, про это уже много раз сказано. Пятибалльная она конечно условно, потому что 0 никогда не ставят, кол ставят в качестве эмоционального жеста, двойка — это неудовлетворительно. И остается всего 3 оценки для оценивания уровня знаний школьника, а этого мало. Но не так сильно меня обидела школьная система оценивания, сколько отсутствие права на ошибку. В начальной школе все зациклены на аккуратности записи. Научить аккуратно оформлять работу — это прямо главная задача человечества. А я человек абсолютно неаккуратный. Моя мама — чемпионка в чистоте и аккуратности, поэтому с детства пыталась меня к этому приучить, но потерпела фиаско. Поэтому зачеркивать, писать заново, стирать ластиком кривой рисунок и получать на выходе грязное, но правильное решение, это прям мое. И мне всегда за это снижали оценки. Я училась в 90-е и нулевые годы, и конечно мы писали не чернилами из чернильницы, а шариковой ручкой. И когда я ошибалась и осознавала это, я хотела исправить. А за какое-то количество исправлений могут снизить оценку, поставить не 5, а 4. Получается, я пишу ручкой, которую нельзя стереть, и если я ошиблась, то не могу это исправить, потому что мне могут снизить оценку. Права на ошибку в принципе нет, и от этого возникает невроз. В моем детстве уже были корректоры, но их нельзя было использовать. Поэтому мама научила меня аккуратно подтирать лезвием, чтобы сверху написать правильно. И вот такое отсутствие права на ошибку вызывает у детей невроз и зацикленность на оценке, а не реальных умениях. Почему же в нашей школе нельзя писать контрольные карандашом, который легко стереть и исправить?