Думаю, что актуально для студентов разных курсов, у которых нет принтера.
Здесь можно распечатать все, что хочешь качественно и дёшево.
1 лист - 5 рублей.
В других местах цена от 15 рублей за лист.
Россия, Москва, Моховая улица, 11, стр. 3
I want to quickly talk to you about reflecting on your learning as this may be new to many of you.
Reflection plays a very important part in learning on healthcare courses, especially at university. It helped me throughout my studies and it still helps me today. It allows me to
think about what I did
what happened
why it happened
what I felt about it
what I would do differently.
By doing this I can learn even more from my experiences and set goals for the future. It is also something that healthcare professionals continue doing throughout their career.
The framework we used was designed by a Professor called Graham Gibbs in 1988 and is used by many universities and hospitals throughout the world.
Gibbs created a reflective cycle that you can follow to help.
It covers 6 stages:
Description of the experience
Feelings and thoughts about the experience
Evaluation of the experience, both good and bad
Analysis to make sense of the situation
Conclusion about what you learned and what you could have done differently
Action plan for how you would deal with similar situations in the future, or general changes you might find appropriate.
Худшее, что может быть - вы не знаете ответ и не пытаетесь даже его выяснить.
Стыдно не за пробелы в знаниях, а они есть у всех, а за нежелание их восполнять.
Но у меня к вам небольшой вопрос, на подумать.
Есть такое острое осложнение СД ( сахарного диабета) как лактатацидотическая кома. Она не особо часто встречается, но тем не менее.
И одним из факторов ее развития может послужить прием бигуанидов ( метформин например, который является пероральным сахаропонижающим ЛС)
А почему так может произойти? В чем его побочное действие? Попробуйте не гуглить, а с ходу ответить. 🙃
Кроме того
Есть довольно фундаментальные вещи, которые сложно изменить.
Одна из основных бед в том, что в университете мы учим что-то и не знаем «зачем?»
Вспомните сколько раз вы учили что-то и говорили себе «зачем мы это учим?»
Изучая на фундаментальных предметах только «нормы» без связи всего этого с клиникой, на выходе мы получаем ноль.
Норме ОАК уделяется больше времени, чем изменениям при разных заболеваниях.
Все могут сказать, что в анализе анемия, а вспомнить все возможные причины - единицы и сузить круг поиска - единицы.
(Пример ради примера, не самый удачный)
В продолжении поста.
Очень много будущих врачей идут в медицину и не знают, чего им ждать и вообще какого это быть врачом.
Я сам всем своим знакомым говорю, что до сих пор не уверен буду ли я хорошим врачом, потому что это огромные усилия.
Попав в ординатуру и оказавшись внутри лучших специалистов своего дела, стал ещё больше понимать и удивляться их энтузиазму и усилию, которое они вкладывают ради того, чтобы быть тем, кем они являются.
И уж поверьте мне, очень многие с этого пути «сливаются», получив свои корочки и сертификаты.
Нет, я не про тех, кто бросает дипломы и уходит из медицины, таких тоже много, но сейчас про продолжающих врачевать, но при этом забывших про развитие внутри своей специальности.
К сожалению, таковых большинство в связи с относительной лёгкостью, по сравнению с другими странами, получения диплома и поступления в ординатуру.
Сколько бы мы не писали про «сложность» попасть в ординатуру, но на самом деле - это очень легко. Выучил тест - сдал - поступил в орду - стал врачом. Внутри такой системы абсолютно любой даже самый немотивированный студент может поступить в ординатуру и стать «полноценным» специалистом»
На мой взгляд, поменять данную тенденцию можно только одним способом - ввести некий поэтапный экзамен, наподобие USMLE, для поступления в ординатуру.
Ведь согласитесь, что ни в одной точке нашего медицинского образования наши знания не оцениваются всецело и никто толком то и не знает, что у нас в голове и насколько мы мотивированы на обучение.
Канал адвоката врачей Ирины Клоповой
Маньяк мед права и медиации
⚔ Выиграла 100 🍋 для клиник
🙌 Защищаю врачей от пациентов и начальства
🔥 Практика и хардкор
Канал:
https://t.me/+VdW_q12LpJE0MjVi
Админ @AnnaGavrisina
В продолжении темы:
Эта шкала служит для некой оценки общего состояния больного, исходя из которого предлагаются разные варианты лечения злокачественных новообразований.
ECOG 0 or 1: в целом для таких пациентов доступны все доступны варианты лечения без ограничений (бывают исключения).
ECOG 2: решение о лечении принимается вместе с онкологом и пациентом (его семьей мб). - на самом деле, тут уже достаточно ограничена терапия.
ECOG 3 or above: как правило, большинство видов терапии для таких пациентов опаснее, чем просто ничего не делать, то есть риск выше пользы.
Кроме того, в ходе лечения пациент может от ECOG 1 перейти к ECOG 2, соответственно, при продолжении лечения необходимо исходить из новых данных.
Как встретил Андрея Николаевича Павленко. Специально для автора канала daily medicine.
Это было весной 19 года. 3 курс. Были занятия по онкологии. Мест, приспособленных для учебы не было, поэтому учились мы в актовом зале онкодиспансера. Я с ревностной любовью вспоминаю своего преподавателя онкологии, который делал всё для того, чтобы студенты могли учиться и узнать об этой необычайной профессии (кружки,рассказы, истории пациентов, походы в операционные под видом ассистентов, конференции в другие города если были места в автобусе). На одном из занятий к нам в город заехала команда Павленко. Насколько помню это был первый год формирования высшей школы онкологии и они активно посещали все города, даже самые маленькие. Вместо урока нам предложили пойти к ним, что мы, собственно, и сделали. Он сидел перед всеми, весь радостный, располагающий к себе. Охотно шутил и отвечал на наши вопросы. Единственное, что в основном спрашивали, было про вышеназванное вшо. Я тогда его спросил про правовое страхование врачей. Как только конференция закончилась все ушли на следующую пару. А я пребывал в шоке. Даже не так. ШОКЕ!!! Дело в том, что он вёл подкаст, где описывал свое состояние и рассказывал мысли по этому поводу. В самом последнем он рассказывал, что сейчас ему удалили большую часть желудка и ему нужно искать нутрициолога. Я слушал это в день выхода, и вот, прошла, буквально, неделя и он сидит передо мной. Практически сразу после операции. Как такое возможно просто не представляю. Через 9 месяцев , 5 января 2020 года, он умирает. Я иду на экзамены с бритой головой ,т.к все врачи, узнав про рак Павленко побрились налысо.