Гапонова и её английский. Страница 32
18425
@gaponova
Репетитор вещает: канал о том, как устроен английский. Разборы видео и статей - чтобы начать читать и слушать на английском или поддерживать уровень.
-
Гапонова и её английский
FINAL CALL Сегодня закрываем продажи на курс Времена. Если хотите заниматься в январе, сейчас самое время присоединиться. Запись здесь -
Гапонова и её английский
DISABLED Сегодня утром у нас был разговорный клуб – мы обсуждали, всякие штуки, которые вживляются в мозг – и дальше ты начинаешь управлять вселенной без рук. Самое актуальное дело для .. эм, хм, ну инвалидов, да. А теперь идем в woke language, как бы нам никого не обидеть. По нынешним временам не стоит называть человека a disabled person, потому что так вы вешаете на него ярлык, будто его личность этим исчерпывается. Нынче стоит сказать a person with disability, тогда это только одна из его фичей. *да, я знаю, что на всяких официальных табличках до сих пор parking for disabled people, или хуже того handicapped parking. Но когда вы влетите в неприятную ситуацию в разговоре, вам от этого не будет легче. Еще нужное слово – impaired • She suffers from impaired vision/hearing. • The medication is associated with impaired motor skills. Его же употребляют и иронично: • I’m technically impaired / computer-impaired. – мол, у меня технический кретинизм Mute – немой Deaf /def/ – глухой, еще раз посмотрите на транскрипцию, там /e/ Разговорный клуб будет работать в январе, пока наши основные курсы будут на каникулах. Если вы хотите поддерживать разговорный английский в лёгкой и интересной форме (боже, что я несу, это же пост про инвалидность) то занимайте место сейчас. В разговорный клуб у нас есть следующие места: • Pre-Intermediate Четверг 19:30 - 20:30 Мск– ведёт Анастасия Румянцева • Intermediate Понедельник 18:30 -19:30 Мск – ведёт Ольга Бабикова МОЖНО НАЧАТЬ СЕГОДНЯ • Upper-Intermediate ЧТ 10:30 Мск – веду я, Лена Гапонова, а по ПН мест пока что нет Стоимость: 2950р./4 занятия. Или дешевле, если оплачивать несколько месяцев сразу. Записывайтесь здесь Формат: • 1 занятие в неделю по 60 минут, для занятых людей • Каждый урок – новая тема. • Преподаватель присылает материал по теме в чат группы за 2 дня до занятия. Цели: • разговорная практика • пообщаться на интересные темы • новая лексика по теме • умение эту тему обсуждать грамотно, даже если вы в ней уже разбираетесь Преподаватель подсовывает более элегантные выражения, нужную лексику, исправляет фонологические ошибки. Грамматику не исправляем и вообще не трогаем. (За грамматикой – на «Времена», пожалуйста.) -
Гапонова и её английский
КОНТРОЛЬ КАЧЕСТВА Вы в курсе, что я клонировалась, и у нас в команде теперь 7 преподавателей. Все ведут занятия в группах. Посему у нас тут отстройка системы контроля качества&развития. В команде есть методист с Delta 🔥 (это высшая квалификация в методике преподавания английского, приравнивается в магистратуре Cambridge). Так что у нас всё по официальной методике Cambridge. Ввели контроль с двух сторон: 1. Студенты заполняют анкету со шкалой по разным параметрам (занимает 1 минуту) и оставляют развернутый комментарий/предложения, если хотят. + Я всегда на связи. Здесь самое интересное – конструктивная критика, потому что только она позволяет нам развиваться. 2. А с другой стороны у нас обзервации и воркшопы. Это такая стандартная практика в языковых школах. Обзервация – это когда DOS (director of studies) идет на урок и смотрит его, а потом дает советы. (Сейчас DOS просто смотрит видео урока.) Уроки смотрятся в динамике, то есть в начале года составляется план развития, и в каждом следующем уроке явно видны изменения. А преподавать тренируется на студентах между обзервациями. В идеале – мы видим, что наше впечатление и впечатления студентов совпадают. По итогу: Обсуждение сильных сторон и action points – что улучшить. Общие воркшопы, чтобы вводить новые техники и развиваться всей командой. Личные задачи по проф.образованию. Я здесь выступаю в том числе в качестве одного из преподавателей команды, мои уроки тоже обзервируются. Сегодня отправила на разбор свой урок по грамматике. Уф! - ну, это нервно. Все стабильно сбивают тайминг, прямо типичная ситуация. - нужно тщательно прописать план урока с целями урока, личными проф.целями, минутами, формулировками инструкций, проблемами, которые ожидаешь, типы взаимодействий. (В 2 строки здесь поместился целый мини-проект, урок можно готовить несколько часов.) - само собой: заранее подготовить все задания с запасом и рабочую доску - написать рефлексию после урока. Например: что бы стоило сделать иначе? В идеале понимание у преподавателя и DOSа совпадет. Для меня самая сложная графа – написать 3 пункта, что удалось хорошо, и 3 пункта, что не получилось. Хвалить себя – через силу. Мне всегда кажется «ну нормально было». А вот косяков в своём уроке найду миллион, а потом из них буду выбирать 3 главных. Самое классное во всей этой истории – потом собраться на общий звонок и обсуждать! Команда – это классно. Мы все сидим дома и редко видим коллег. Обсудить работу в коллективе, который может поддержать и посоветовать – дорогого стоит. -
Реклама
-
Гапонова и её английский
ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ Хотя как таковых правил чтения в английском нет – есть паттерны, модели. Это значит – не опирайтесь только на конкретное правило, всегда перепроверяйте произношение. Сегодня – гласный E. Он читается как [i:] в открытом слоге. Meme /miːm/ – мем. Вот, послушайте: https://youglish.com/pronounce/meme%20/english? Gene /dʒiːn/ – ген То же слово во множественном числе (гены) будет genes /dʒiːnz/: произносится так же, как jeans /dʒiːnz/ (джинсы). И на конце тоже произносим звонкий звук [z]. Еще примеры: Theme<i> /θiːm/– тема •Another theme of the conference is development. – Еще одной темой конференции является вопрос о развитии. Eve /iːv/ – канун•We met on the eve of his birthday. – Мы встретились в канун его дня рождения. -
Гапонова и её английский
УХОДИТЬ ПО-АНГЛИЙСКИ Продолжу вчерашнее. •Самое нужное: когда в ресторане вам предложат Shall we go Dutch? – Это вам предлагают просто поделить счет напополам, а не "кто пригласил, тот и платит". How about going for dinner at that new restaurant tonight? We’ll go Dutch, okay? *Dutch - голландский (очень много идиом после англо-голландских войн, это период Елизаветы I) Самые известные:•Indian summer – бабье лето•it's all Greek to me – ничего не понятно•double Dutch – вообще ничего не понятно•уходить по-английски – это ТА-ДАМ! French leave причем он употребляется с глаголом take: to take a French leave The best sign that a husband is not about to take French Leave is a clear demonstration that he still loves his wife. - пример из старой классики Я тут нашла хорошую подборку со ссылками на словари сразу – польза! https://efl-forum.ru/boards/viewtopic.php?t=3304 Мы спросили у нашей Стефани, насколько все это политкорректно по нашим временам. Она сказала: 1. Часть этих идиом могут не знать Американцы. 2. По ситуации. С необидчивыми друзьями - отлично. В общем, хотелось ответ «да/нет», а в результате надо развивать чувство такта. Час от часу не легче. -
Гапонова и её английский
SPACE IDIOMS Мы сегодня утром на Разговорном клубе обсуждали Space Travel. Вдогонку все получили упражнение на идиомы, в которых фигурируют луна, солнце, планеты, космос. Делюсь и здесь. Внизу ссылка на упражнение, чтобы убедиться, что всё понятно. Once in a blue moon When something happens once in a blue moon, it very rarely happens. • "Since my daughter was born, I only go out with my friends once in a blue moon." • "My brother is so good at chess I only beat him once in a blue moon." (Living) on another planet When you say that someone is living on another planet, you are saying either they do not notice what is happening around them or they are not realistic. • "He's living on another planet if he thinks he's going to get £5000 for his old car." • "She wasn't listening to me at all. Sometimes I think she's living on another planet." Come back down to earth We come back down to earth when we have to start doing something boring/not fun after doing something fun. • "I came back down to earth on my first Monday back in work after my holiday in Spain." • "She came back down to earth when she got back after the weekend to find she had so many work emails to answer." Under the sun Everything under the sun is everything that exists or is possible: • "We stayed up all night talking. We must have talked about everything under the sun." • "She's very intelligent and knowledgeable. She can talk about everything under the sun." Over the moon When you are over the moon, you are very happy about something. This expression is used but these days it is considered a cliché (a phrase or an idea that has been used so often that it no longer has much meaning and is not interesting). • "I was over the moon to find out my wife's pregnant." • "He was over the moon with his IELTS score." To practice do this exercise: https://wordwall.net/resource/26137715 -
Гапонова и её английский
Что возьмем? Завтра начинается Курс по Временам английского языка. Что мы туда возьмём? Точнее – какие материалы используются на нашем курсе по временам. London is the capital of… Нет, такого точно не будет. В первую очередь, мы пользуемся современными, актуальными учебниками, обычно британских изданий. Берем такие учебники, которые помогут студентам логически сложить систему времен и ввести ее в речь. Плюс задействуем: - наши разработки, - оригинальные материалы из интернета, которые откликаются обсуждаемым темам. Самое главное – современность темы, ведь выучить времена глагола – это не просто выполнить упражнение, раскрыть скобки и поставить галочку. Это – живая речь, повседневное общение. Наша цель – в том, чтобы вы уверенно употребляли все конструкции в речи. Еще подробнее о нашем курсе: https://gaponova.school/tenses -
Гапонова и её английский
НАЙДИ СВОИХ И УСПОКОЙСЯ Мы вчера утром на занятии обсуждали вещи, которые я уже не могу упоминать в блоге. Хе-хе вот и гадайте теперь. Понятно, что наши обсуждения в группе – это всегда формат для своих. Свои – это кто? 1. У нас строго 18+. И детские/подростковые группы мы не планируем. Если надо, могу дать рекомендации, куда идти. 2. Большинство наших студентов – очень занятые люди, все много работают, часто воспитывают детей и успевают на лыжах кататься. Они ценят своё время и уважают наше. 3. Наши студенты – профессионалы в своей области. И они умеют уважать чужой труд. Мы работаем по официальной методике Cambridge. Для того, чтобы диктовать нам, как строить уроки, надо уметь это обосновать. (Но feedback мы всегда рады получать. Без конструктивной критики нет роста.) 4. Наши студенты – бодрые, веселые и рассказывают интересное. Можно аудио нашего занятия в виде подкаста выкладывать. Как так подбирается, я не знаю. Это чудо! Люблю! 5. И они уважают других. Занятие – это разговор на равных. Надо уметь выслушать и принять к сведению противоположную точку зрения без крика «Я вам сейчас объясню, как оно на самом деле!» 6. Они готовы трудиться и не сливаться, как «купил абонемент в зал и не сходил ни разу». Они знают, зачем им английский и готовы искать возможности для изучения, а не отговорки. 7. Разделяют ответственность: роль преподавателя велика, но от сознательных усилий студента зависит прогресс. Узнаете себя? Приходите к нам! Мы сработаемся. -
Гапонова и её английский
КАК БУДЕМ УЧИТЬСЯ? В курсе «Времена» нас есть тариф – «Максимум», в который включено всё для полноценного изучения языка для выведения грамматики в речь. Что делает студент: - слушает все уроки в записи, - делает устные и письменные домашние задания, их проверяет куратор и дает обратную связь, - один раз в неделю приходит на групповое занятие в Zoom, которое ведет преподаватель. Такой урок (60 минут) проходит 1 раз в неделю – итого 8 уроков за весь курс. Как идут занятия: - в группе до 8 человек – оптимальное количество, чтобы разговориться, - все собираются онлайн в определенное время, - обсуждают темы, которые актуальны по уровню и необходимы по грамматике, - всё происходит под руководством опытных преподавателей, - к концу каждого урока студенты активно строят разговор. Задачи, отзывы о курсе и кнопка записи – здесь. Расписание занятий на Тарифе "Максимум" там же. -
Гапонова и её английский
ОНИ РАЗНЫЕ Сегодня в фокусе – разница между двумя словами: Overachieving и Overcoming Overachiever – модное слово, современная тенденция: люди-достигаторы, которые много работают, чтобы достичь чего-то. They’re overachievers = They achieve more and more, and more She tends to overachieve – Она стремится к достижениям. Заметьте: при этом глаголе нет никаких дополнений, он идет сам по себе. НО: overcome something You can overcome: a disease, a problem, an obstacle – Вы можете преодолеть что-то: болезнь, проблему, препятствие, то есть можете с чем-то справиться. Здесь нужно обязательно дополнение: Oh, she always needs something to overcome – she likes dealing with all the other people’s troubles. – Ей всегда нужно что-то преодолевать: она любит иметь дело с проблемами других людей. -
Гапонова и её английский
Что такое грамматика? Рассказала вот тут https://youtu.be/-8T5i7CO5T0 И видно сохранено в Instagram https://youtu.be/-8T5i7CO5T0 -
Гапонова и её английский
ELLIPSIS Одна из “фишек” разговорного английского - ellipsis. Эта конструкция - рай для носителей русского языка. Сбылась мечта: вопросы без вспомогательных глаголов, отсутствие артиклей, ещё и подлежащее можно не использовать. Красота! По научному, ellipsis - это пропуск в тексте или речи, который можно восстановить с помощью контекста. Но всё не так просто: в английском языке кроме фиксированного порядка слов в предложении, есть фиксированные правила, какие слова можно “выбросить” из предложения, а какие нужно оставить. Как применять? •Отсутствие вспомогательного глагола. Вместо Do you like this movie? говорят Like it? or Like movie? или Have you been there? используют Been there? - обычно для построения вопроса мы используем вспомогательный глагол: do, did, have etc., но в разговорной речи вы можете задать вопрос без него. Также в этом примере нет подлежащего.•Можно опустить подлежащее и в утвердительном предложении, сказав: No idea what she meant (I have no idea what she meant).•Отсутствие артиклей: Postman’s been. (The postman has been.)•Опущение дополнения после глагола: Why don’t they move to a bigger place? They don’t want to [move to a bigger place]. They’re happy where they are. Have more coffee. I’d better not [have more coffee]. I won’t be able to sleep later. Ещё примеры: Been anywhere nice recently? Wonder when he’ll be back. You going to go out or not? Finished with the book I lent you? Didn’t see the football match last night, did you? Еще больше реальной живой разговорной грамматики - на нашем большой курсе по Временам. Записаться можно здесь. До среды 2 декабря действует СКИДКА 25%. -
Гапонова и её английский
В результате на Speaking Club сегодня утром мы сегодня обсуждали стереотипы. В том числе национальные: медведи-балалайки, кто больше всех пьет?, торговаться на базаре. Вам на подумать в контексте стереотипов: •STEM – что это и при чем здесь стереотипы?•Как читается xenophobia?•Как сказать «добытчик»?•При чем здесь тиндер?•Ну и какая же страна пьет больше всех алкоголя? Если хотите обсуждать всё это и учить новую лексику в процессе – Welcome! У нас есть места в Speaking Club: • Intermediate Понедельник 18:30 -19:30 Мск – ведёт Ольга Бабикова МОЖНО НАЧАТЬ СЕГОДНЯ • Pre-Intermediate Четверг 19:30 - 20:30 Мск– ведёт Анастасия Румянцева • Upper-Intermediate ЧТ 10:30 Мск / ПН 9:00– веду я, Лена Гапонова Стоимость: 2950р./4 занятия. Или дешевле, если оплачивать несколько месяцев сразу. Записывайтесь здесь -
Гапонова и её английский
СТАМБУЛ Уезжала в Стамбул на 5 дней с большой женской компанией. Город - огонь. Впечатлений море. Есть выводы: 1. Вам что-то нужно? Успех коммуникации - ваша ответственность. Убедитесь, что донесли. Перепроверьте, уточните. Покажите на пальцах. Как только вы это принимаете, начинают находиться способы: •Кто-то рядом хорошо говорит по-русски, готов помочь•Кто-то рядом хорошо говорит по-английски, готов помочь•Жесты - супер•Вспомните своё детство у бабушки в Татарстане/Киргизстане/Узбекистане и дайте волю пассивной лексике•Включите в телефоне mobile data на одну минуту, откройте Google translate и четко сформулируйте просьбу уже на турецком. Здесь гарантия результата 100%. И все почему-то игнорируют это техническое великолепие /разводит руками, как Траволта в гифке/ Еще раз: это не собеседник - тупой, который понять не может. Коммуникация - двусторонний процесс, в котором ваша законная половина работы - добиваться своего, то есть чтобы вас поняли. Я понимаю, что я здесь немного стою в белом пальто. Но меня натурально бомбит, когда кто-то рядом включает режим "белая барыня снисходит до ущербных чуркабесов". Своё презрение - плохая реакция на чужое презрение, но пока как есть. Учусь принятию. Стамбул стоит того, чтобы это терпеть. 2. Вселенная дружелюбна. Вам помогут и пойдут навстречу. Я вот в это верю. Только знаете, я вселенной немного помогаю. Сложно выучить на местном языке слов 5? Спасибо-пожалуйста, добрый день, хорошо/ок. 3. Если вы хорошо говорите на английском, учитесь говорить проще. Для преподавателя грейдить язык - это рабочий ежедневный навык: упрощать речь, чтобы группа уровня Elementary тебя полностью поняла. простой пример со вчерашнего базара: - There is mold on this tomato. - плесень на этом помидоре меняем на: it's bad. и показываем пальцем. Please, change. Словом mold в другом месте будем выпендриваться, здесь не оценят. *я иногда получаю комментарии типа "тебе-то хорошо, ты языки знаешь". Вот что из написанного выше - про уровень знания какого-то языка? -
Гапонова и её английский
ИСПРАВЛЕНИЯ
У нас вчера начались групповые занятия с Оуэном, группы с Джессикой стартовали сегодня.
По итогам первых занятий мы выясняем впечатления и пожелания. Я люблю конструктивную критику, что-то doable. По факту «мне всё нравится» - это хорошо, но иногда это самое опасное, человек может бояться обидеть, а потом leave quietly, как в clubhouse.
* Мы потом и по ходу пьесы тоже спрашиваем, и вообще всегда готовы.
Но сейчас про конкретный пункт. Чего ждать, когда занимаешься с носителем языка?
Under-correction. Вам кажется, что вас вообще не исправляют. А расти-то так-то надо. Вы же пришли, чтобы вам сделали язык чище. Ошибкам бой.
И вдруг кажется, что совсем не исправляют.
У этого противоречия ноги растут из нескольких мест:
• У многих отечественных преподавателей рабочие мозоли на over-correction, вас могут перебить 3 раза за одно предложение. Это не нормально, так не надо. Но к этому все привыкли – и отталкиваются от этой практики.
• Носители языка часто привыкли к формату «поддержать и похвалить важнее, чем указывать на ошибки». Кто-то просто не может объяснить, а чего тогда туда влезать. И комментарии-уточнения-исправления начинаются только тогда, когда совсем уже не понятно. Между прочим, это рабочий вариант, когда у студента языковой барьер: гораздо полезнее общаться, смеяться, радоваться, говорить с любыми ошибками, лишь бы говорить.
В методике этот пункт выглядит так: над чем вы сейчас работаете, accuracy or fluency (точность или беглость)? Преподаватель в каждый момент времени должен знать ответ на этот вопрос. И вот если ответ fluency – то всё подряд точно никто не исправляет. Даже в момент accuracy часто цепляются только за ту тему, которую именно сейчас проходят.
• Есть прекрасная вещь: delayed correction. Вот у вас трындёж идет, вы там спорите с пеной у рта, огонь! А потом преподаватель анонимно выкатывает вам список классных выражений, которые вы использовали, и ошибки, которые надо обсудить (вежливо это action points). Тут можно разгуляться, наобсуждаться разной грамматики, осмыслить. Чем выше уровень, тем лучше meta-thinking, вы контролируете свою речь, можете потом новое знание в речь встроить. Многие студенты ждут immediate correction и расстраиваются.
Delayed gratification по-русски: хочу боль и унижение сразу.
_________________
Я вижу один путь: говорить словами через рот. Текстом тоже принимаем.
Студент должен понимать, формулировать и доносить свои пожелания.
Преподаватель должен аргументировать свою позицию по действиям в процессе урока и идти навстречу в пределах разумного. Чем сейчас и занимаемся.
Друзья, если вы у нас на курсах, получаете какой-нибудь «дайте feedback», лучший подарок, что вы можете нам сделать, это покритиковать. Тогда мы начинаем активнее шуршать, дорабатывать и устраивать методические дебаты.
Группы начали работу, но еще можно присоединиться в мини-группы уровней Intermediate и Upper-Intermediate с преподавателями-носителями.
Расписание, видео преподавателей и цены здесь: https://gaponova.school/native_interview -
Реклама
-
Гапонова и её английский
АБСОЛЮТНОЙ НЕТОЛЕРАНТНОСТИ ПОСТ
Ниже – общие пункты из моих многочисленных собеседований c преподавателями-носителями языка.
1. Большинство из них в разные годы работали в разных странах: арабские страны, Дальний Восток, везде.
Все сравнивают бекграунд людей: чем больше денег и возможностей, которые достались от родителей, тем ниже мотивация учиться.
Арабские студенты, у которых за спиной нефтяные деньги, ждут от курсов бумажку, а не знания. Наймут себе потом помощника, которому приходилось учиться, видимо. То же про бедную Бирму Vs благополучный Тайланд и разные другие места.
Сразу вспоминаю историю Джона Рокфеллера, который купил детям один велосипед на четверых (деньги у него были). В нынешнем отечественном мире «а вдруг я нанесу ему травму, если у него одного в классе не будет хорошего телефона» всё это заставляет думать – у меня пока больше вопросов, чем ответов.
2. Все эти разговоры про коммуникацию между культурами – это потрясающе, будто заглядываешь в другие миры. Например, Джессика вслух радуется, что с нами можно обсуждать всё подряд. С арабскими девушками – минное поле. Свидания (как бы) не существуют, замуж выдают родители.
3. Арабских девочек приравниваем к тем, кому не досталось нефтяных денег – им приходится доказывать своё право на образование и работу на каждом шагу. Несколько раз я услышала, что арабские женщины brilliant в учебе.
4. Англичане милые вежливые, обходят острые углы. Я категоричная, линейная и конкретная. Объясняю про нашу внутреннюю политику цинично и по пунктам. (Если совсем кратко: клиент должен быть счастлив, покуда это не портит атмосферу в группе.) Несколько человек подряд мою речь назвали refreshing – одно и то же слово повторялось в нескольких разговорах. Потому что все основные гиганты индустрии (несколько раз фигурировал British Council) превращаются в money making machines, где шаг в сторону – побег, прыжок на месте – попытка улететь, клиенты = деньги, людей за деньгами не видно.
*я одна такая наивная? Я вот живу в мире розовых единорогов. Клиент получает то, что именно ему нужно, если нет у тебя, надо сделать или направить к коллеге, но не вкачивать ненужное. И потом этот клиент к тебе вернется несколько раз. Польза в первую очередь – за ней идут деньги. Предвкушаю комментарии в режиме «дорастешь до размеров больших школ – поймешь». Дорасту – посмотрим, действительно. Мне очень интересно, что там в головах на том уровне происходит.
5. Ещё. Никто не хочет работать с китайцами. Кто-то готов, но не хочет никто. Другая культура: нельзя «потерять лицо», задать вопрос = обнажить своё непонимание = потерять лицо. Что мы имеем? Группа взрослых китайцев, которые сидят и непрерывно улыбаются, даже если ничего не поняли. Обсуждение? Не слышали. Дети часто при деньгах и избалованы, см. пункт 1.
Китайские корпорации-агрегаторы контролируют настолько огромный рынок, что позволяют себе самый разнообразный ад. В этом январе компания itutor взяла и снизила оплату в два раза. Не, ну а чо? Народ же сидит в локдауне, куда они денутся.
Не знаю, что потом говорят после общения с такими, как я. Домашнего медведя во время звонков запираю в другой комнате.
Тем временем у нас есть еще пара мест в мини-группы, которые будут вести носители языка:
Уровень В1 Intermediate, ведёт Джессика
ДЕНЬ Среда + пятница 15.00-16.30 по Москве
ВЕЧЕР Среда + пятница 19.00-20.30 по Москве
Стоимость обучения - 20 400р.
за 24 занятия по 90 минут
Это 850р. за занятие с носителем из Англии, полтора часа.
Уровень В2 Upper-Intermediate, ведёт Оуэн
ДЕНЬ Вторник + пятница 15.00-16.30 по Москве НАЧИНАЕМ ЗАВТРА!
ВЕЧЕР Вторник + пятница 19.00-20.30 по Москве НАЧИНАЕМ ЗАВТРА!
Стоимость обучения - 21 600р.
за 24 занятия по 90 минут
Возможна рассрочка.
Вот здесь запись на собеседование (нам нужно поговорить с вами, чтобы убедиться, что уровень группы будет соответствовать – тогда для всех это будет эффективно) https://gaponova.school/native_interview -
Гапонова и её английский
Новости! Анонс!
Тесты, собеседования, согласования, тестовые уроки завершены.
Открываем набор в мини-группы. Занятия будут вести носители языка (по-русски так пока говорить и будем «носители»).
Сейчас кратко расскажу про группы General English. (Чуть позже будет информация про подготовку к IELTS.)
Уровни: intermediate; upper-intermediate.
Расписание - по ссылке
https://gaponova.school/native_interview
Всё это сейчас возможно, потому что в Англии локдаун. Будет ли такая возможности после массовой вакцинации - кто его знает.
Второе: рубль не умеет расти, рано или поздно он снова упадёт. Платим преподавателям мы в фунтах. Это значит, что занятия с носителями будут когда-то только дороже.
*Если вам интересен формат, но удобно в другое время/дни, пишите мне @yelenagaponova - всё решим. -
Гапонова и её английский