Записки Лингвистки. Страница 12
1314
@siroezhka_blatnaya
Канал про историю английского языка, лингвистику, страноведение и преподавание
-
Записки Лингвистки
PRO идею работы со вступительными титрами на уроках английского Больше методических советов можно найти по хэштегу #сыроежка_советы Вы уже знаете, что мне нравятся необычные задания и активити на уроках. Я решила поделиться с вами еще одним примером. Буду признательна вашим 🔥, если понравится Итак, идея по работе с видео Opening Titles Пишем на доске Opening title sequence Обсуждаем с учениками, что это такое. Делаем итоговый вывод, что тут мы узнаем название фильма, актерский состав, режиссёра и ключевых людей, кто создавал этот фильм. По мере обсуждения пишем на доске: ▫️Film studio ▪️Producer ▫️Executive producer ▪️Director ▫️Director of photography ▪️Editor ▫️Costume designer ▪️Screenwriter Объясняем задание ученикам: Вы включите отрывок, а их задача в этом отрывке найти все перечисленные на доске пункты. Далее включаем видео, смотрим. После просмотра делим учеников на пары, чтобы они обсудили свои варианты ответов. Включаем видео еще раз, только теперь ставим на паузу, как только там появляется правильный ответ. Обсуждаем результаты. Далее делим класс на группы (по 3-4 человека) и устанавливаем таймер на 10 минут, в ходе которых ученики должны ответить на вопросы: What did they think the film's genre is? What do they think the intended audience is? Can they predict the film's content or message? Снова обсуждаем. Далее можно зачитать синопсис фильма (краткое линейное изложение концепции сценария фильма, его содержания, сути драматического конфликта в увлекательной форме) и проверить правильность ответов/догадок учеников) В качестве домашнего задания можно предложить поработать с другим фильмом по той же схеме. Интересные и красивые варианты видео можно найти на сайте:💻 https://www.artofthetitle.com/ ( лучше зайти через vpn) -
Записки Лингвистки
PRO фунт стерлинга (часть первая) #сыроежка_страноведение Спасибо большое за ваши реакции, я поняла, что тема монет и банкнот вам очень интересно. И решила сделать серию постов на эту тему (информации очень много, будем дозировать) Давайте начнем с того, что же такое "фунт" и почему "стерлинг"? Фунт - это мера веса, которой пользовались еще со времен Древнего Рима. Стерлинг – это высокопробная серебряная монета. Такой монетой пользовались в северных государствах Германии ориентировочно в VIII столетии. Ну а затем эта монета попала и на территории Великобритании. Ну а королем Мерсии (помните, рассказывала в аудио лекциях? ) Оффом был введен серебряный пенни. Из одного фунта серебра производили 240 монет, то есть 240 пенни Далее, во времена Вильгельма Завоевателя (который захватил английский престол в 1066 году) стали чеканить уже собственные стерлинги. Переходим по ленте времени вперед - во времена Генриха II Плантагенета. Он провёл денежную реформу, и официальным государственным платежным средством был принят стерлинг. Сам Генрих был родом из Франции и воспользовался системой измерения веса, распространявшейся из небольшого городка Труа. По этой системе тройский фунт равнялся 373,2417216 грамма и состоял из 12 тройских унций, которые в свою очередь представляли собой по 480 гран. Теперь один стерлинг приравнивался к 12 шиллингам, а они были сопоставимы 20 пенсам. Таким образом, стерлинг делился на 240 пенни. Понимаю, что для гуманитариев тут слишком много цифр)) но из песни слов не выкинешь. Каждый правитель, конечно, видоизменял эту сложившуюся систему (все зависело от экономической ситуации и стоимости серебра) Монеты стали изготавливать из 925-й пробы серебра. Некоторые исследователи думают, что примерно со второй половины XII века за английской валютой и закрепилось тогда еще неофициальное название фунт стерлингов. Ниже прикреплю фото монет тех времен в следующем порядке: 1) Пенни Короля Оффа 2) Стерлинг Вильгельма Завоевателя 3) Пенни Генриха II Плантагенета *** Буду признательна вашим 🔥 и в ближайшее время расскажу про золотые монеты и соверены 😉 -
Записки Лингвистки
PRO изменения в Британском королевстве (и проведение тематических уроков) Я обещала в чате рассказать, как сейчас провожу уроки на эту тему - выполняю обещанное. Поскольку вы уже знаете и привыкли к тому, что я часто говорю про историю и культуру Великобритании, то можете себе представить, сколько я об этом говорю на своих занятиях. Итак, что мы сделали с ребятами: 1) вспомнили королевские династии 2) детально разобрали династию Виндзоров (соотнесли с фото с генеалогическим древом и яркими фактами) 3) посмотрели отрывки фильма про Королеву. Обсудили, выполнили задания. 4) вспомнили особенности государственного устройства Великобритании А потом ребята сказали: а теперь всё будет по-другому? И мы устроили "мастермайнд" - что изменится в Туманном Королевстве? Помимо всего, изменения затронут и обычную (бытовую) жизнь Я нашла статью на The Guardian, где перечислялись вероятные изменения. Мы разбирали по пунктам и обсуждали их вероятность. Например, что возможно будут менять? 1) тысячи флагов, украшенных королевскими вензелями EIIR 2) будут изменены банкноты и монеты 3) внесут изменения в гимн Не обошли стороной и тот факт, что смерть королевы — опасный момент для некоторых членов Британского Содружества, 14 стран которого признают монарха главой своего государства. Но в политику углубляться мы не стали. А вот монеты и банкноты ребят очень заинтересовали. И я им обещала рассказать про историю фунта стерлинга с самого момента появления. Рассказать тут? -
Реклама
-
Записки Лингвистки
Елизавета II, символ английских традиций и стабильности, ушла из жизни. Все уже видели новости, да?.. Вы знаете, что я очень много внимания уделяю Британии в общем и Королевской семье в частности. Много рассказываю, много читаю. Когда я первый раз увидела подобную новость - не поверила. И это был фейк. А сегодня это правда. Завтра мы будем с ребятами вспоминать её эпоху. Но я подберу теплые, добрые и светлые статьи - их было множество. А с вами хочу поделиться тетрадью с милым видео про встречу Медвежонка Паддингтона и Её Величества, когда отмечался день её платинового юбилея. Прикрепляю тетрадь ниже. -
Записки Лингвистки
Возвращаю рубрику #сыроежка_обзоры и представляю вашему вниманию серию книг для среднего школьного возраста. Моим ребятам очень нравится. Пару книг для ознакомления прикрепляю для вас в формате пдф 💐 -
Записки Лингвистки
Друзья, всем большой привет! Я тут подумала.. не все знают, что у меня есть формат "подписка на мои разработки по абонементу" (4 разработки в месяц - 250р). И этот формат расположен на стороннем сайте (что не очень удобно) Там уже есть: 1) поурочные тематические рабочие тетради по разным темам (начиная от истории Лондона и истории Шоколада и заканчивая тетрадях по сериалу Друзья) 2) игры в пдф формате 3) игры в формате PowerPoint 4) наглядные пособия И я задумалась о том, как этот формат сделать более удобным и практичным для вас. Нужна ваша помощь. Варианты следующие: 1) перенести подписку в телеграм (отдельный канал) 2) предоставить возможность приобрести эти разработки по отдельности, без подписки Буду благодарна за ответы и комментарии 💐 -
Записки Лингвистки
Как практиковать speaking? #сыроежка_книги Друзья, судя по вашим вопросам, тема speaking очень актуальна. Поэтому я продолжаю выполнять роль библиотеки (и нести просвещение в массы :) ) и делюсь с вами книгой в формате pdf для ознакомления. Книга очень популярная и полезная. Уверена, вы найдете в ней интересноти для себя. Я думаю о том, чтобы сделать тематические посты со своими приемами и идеями, которые я применяю с учениками для практики speaking. Дайте, пожалуйста, знать в комментариях, нужно ли. -
Записки Лингвистки
PRO "thank", "a pants", "a smokey eye" и тд. Ни для кого не секрет, что в английском языке присутствуют существительные, употребляющиеся только во множественном числе. Если назвать их по-научному, то получится plurale tantum. Нерушимое ли это правило? Ну.. как сказать.. Давайте разберемся наглядно и с примерами (всё как я люблю 😄) Начнем со слова "scissors." Изначально это слово использовалось в единственном числе (и писалось по-разному, даже начиналось с "cy"). Примерно с 15 века множественная форма стала более популярна и вытеснила предшественника. Однако до сих пор можно встретить "scissor" в качестве глагола или составной части выражения "scissor kick". Но в значении "ножницы" единственное число не употребляется.Как и со всеми предметами с двумя "лезвиями" (не знаю, как правильно назвать) - "pliers," "forceps," "shears," "tweezers", "tongs." Переходим к следующей группе слов. "Glasses", "spectacles," "goggles," "binoculars" встречаются только во множественном числе. Можно было бы выдохнуть, но есть маленькое "но"... Стоит нам поставить перед ними "a pair of" и начинается неразбериха. Вроде как артикль "a" говорит, что нужно использовать единственное число. Но исследования показывают, что можно встретить как a pair of glasses are, так и a pair of glasses is. Переходим к одежде. Во множественном числе используются "overalls," "leggings," "shorts," "pants," "tights," "trousers". Тут всё понятно, только давайте чуть пристальнее посмотрим на слово "jeans." По идее это слово пришло от французского словосочетания, используемого для обозначения ткани (а ткань - это единственное число). Однако всё равно в единственном числе оно в английском не прижилось. единственном числе. Раз уже речь пошла про одежду, давайте рассмотрим слово "clothes". Как существительное - мы его используем во множественном числе. Можно встретить "clothe" как глагол. А вот в конце 14 века слово "cloth" использовалось как обозначения 1 предмета одежды (доказательство можно найти в трудах Чосера). Ну и давайте обратим внимание на слово thanks. Вы удивитесь, но это тоже plurale tantum. Вы вряд ли где-то встретите предложение из одного только Thank. Вот thank you -эт уже другое дело. Если мы перенесемся в древнюю Британию, то там услышим древнеанглийское "thanc". От него и произошло современное слово. Ну и вернёмся к заголовку. Если вы когда-либо смотрели зарубежное шоу моделей/показ мод или просто видели посты/видео модных блоггеров на просторах интернета, то могли встретить и "a pants", и "a smokey eye" (и тут речь не об одном глазе, а о стиле макияжа). По правилам ли это? Нет. Допускается ли это иногда? Да. Мы же с вами помним, что язык - живой верно? 😉 ** Надеюсь, было интересно. Буду признательна за ваши 🔥 #сыроежка_нюансыязыка -
Записки Лингвистки
PRO "thou" или множественное число "you" #сыроежка_лингвистика Когда мы проходим местоимения, невольно возникает вопрос - а почему ты - это you, и вы - это you? А если еще в каком-нибудь произведении повстречается "thou", то вопросов станет еще больше. Чтобы разобраться, предлагаю вновь отправиться в путешествие во времени. Началась вся эта неразбериха ориентировочно в 13 веке. А "виной" тому французские аристократы. Они стали использовать местоимение множественного числа you для обращения к человеку с высоким статусом. То есть вместо единственного числа thou стали использовать you (например, при обращению к королю или королеве они стали). Посчитали, что так звучит более величественно, высокопарно и официально. Теперь перенесемся на пару веков вперед. Что же мы увидим? You - очень широко распространено, в то время как thou используется для людей "низшего класса", ну или где-то в домашней обстановке. Почему слово thou потеряло свою лингвистическую популярность?Ну вполне может быть из-за того, что в тот период в Англии стал появляться средний класс. И внешне стало вообще непонятно, где и на каком уровне человек находится в социальном плане. Соотвенно, было очень рискованно обращаться "thou" - вдруг заденешь честь и достоинство среднего или высшего класса, что это за панибратство? Ну и постепенно thou стал пропадать. Можно ли это местоимение где-то встретить сейчас? Можно. но об этом расскажу уже в другой раз. *** Буду признательна вашим 🔥, если этот пост вам понравился) -
Записки Лингвистки
🔥Подарок к Новому Учебному Году!!! Друзья, в новый год (пусть и учебный, а не календарный) принято дарить подарки! 😉 и я их для вас подготовила! Вариантов подарков два: 1) подарок для тех, кто еще ничего у меня не приобретал - интерактивная мини-игра в Power Point What are they doing at school? 2) подарок для тех, кто уже что-то у меня приобретал (тетради/игры/консультации/кубики и тд): Интерактивная рабочая тетрадь для старшеклассников и студентов на тему начала нового учебного года Как получить? Напишите мне в личные сообщения @blatnaya_siroezhka или в комментариях цифру (1 если вы пока ничего у меня не приобретали, 2 - если что-то приобретали), а дальше я все расскажу лично. От вас потребуется буквально 5-10 минут времени. Желаю вам отличного Праздника Знаний и замечательного начала нового учебного года 💫 
-
Записки Лингвистки
СЕДЬМОЕ ЗАДАНИЕ квест-марафона «AROUND THE WORLD» ССЫЛКА на файл прикреплена к этому посту 👇 Пароль - это кодовое слово ШЕСТОГО задания Внимание! Ни в коем случае нигде в общем доступе, ни в личных сообщениях не пишите коды к архивам. Иначе мы заблокируем ваши страницы. Давайте играть честно 🤝 P. S. Присоединиться к марафону ещё можно. Скачать СЕДЬМОЙ файл с заданием drive.google.com/drive/f…NpmVThfs Жду кодовое слово 7го задания в личное смс @blatnaya_siroezhka У нас есть подарки для вас ☺️ -
Записки Лингвистки
ШЕСТОЕ ЗАДАНИЕ квест-марафона «AROUND THE WORLD» ССЫЛКА на файл прикреплена к этому посту 👇 Пароль - это кодовое слово ПЯТОГО задания Внимание! Ни в коем случае нигде в общем доступе, ни в личных сообщениях не пишите коды к архивам. Иначе мы заблокируем ваши страницы. Давайте играть честно 🤝 P. S. Присоединиться к марафону ещё можно. Скачать ШЕСТОЙ файл с заданием drive.google.com/drive/f…K8py2QHc 
-
Записки Лингвистки
Совет #22 из книги Herbert Puchta's 101 Tips for Teaching Teenagers #сыроежка_советы (ваши 🔥 и комментарии дают стимул продолжать эту рубрику) Make sure learners do what YOU want them to do Подростки очень креативны и изворотливы в поисках причин/предлогов, почему они не делают то, что вы их попросили. Мы и сами такими же были 😉 Поэтому, выдавая им инструкции, нужно быть "проактивным": 1) вам нужно, чтобы ученики сосредоточили всё своё внимание на ваших инструкциях 2) ваши инструкции должны быть максимально четкими и понятными 3) ваши ученики должны подтвердить, что поняли вас Вот несколько советов: ▪️создать тишину. Можно просто встать перед классом - уверенно и непреклонно и не двигаться. Потому что если вы хотите, чтобы ученики сидели тихо, перемещаться самим по классу неэффективно. Можно улыбнуться, но главное быть убедительным ▪️Ученикам нужно дать аргументированную причину, почему вы просите их что-либо сделать. ▪️Дать четкую инструкции.Например, не "напишите короткий текст", а " я хочу, чтобы вы написали короткий текст от 80 до 100 слов" ▪️Убедитесь, что вас поняли правильно - спросите ученика, чтобы он повторил задание для всех ▪️Если в процессе выполнения задания у какого-то ученика возникает вопрос или недопонимание - подойдите и тихо помогите ему, не отвлекая остальной класс Советы просты, остается только применять и радоваться успехам 😉 Буду рада, если вам понравился этот пост 💐 -
Записки Лингвистки
ПЯТОЕ ЗАДАНИЕ квест-марафона «AROUND THE WORLD» ССЫЛКА на файл прикреплена к этому посту 👇 Пароль - это кодовое слово ЧЕТВЕРТОГО задания Внимание! Ни в коем случае нигде в общем доступе, ни в личных сообщениях не пишите коды к архивам. Иначе мы заблокируем ваши страницы. Давайте играть честно 🤝 P. S. Присоединиться к марафону ещё можно. Скачать ПЯТЫЙ файл с заданием drive.google.com/drive/f…xwRuVVuq -
Записки Лингвистки
Кубики-трансформеры Обещала и сделала видео-обзор кубиков. Отвечаю на вопросы, которые чаще всего задают: Эти кубики - моя разработка, больше нигде ни в каких магазинах они не представлены (по крайней мере пока) Кубики полностью в готовом виде, ничего клеить/собирать самим не нужно Цена 1 кубика - 700р без учета стоимости доставки (цена изменится со следующей партией, так как подорожали расходники) Отправляю почтой России (ориентировочно цена доставки 250-300р) Ассортимент кубиков:🎲Кубики-трансформеры "Сложная Грамматика" На гранях кубика раскрыты темы: 1) таблица пассивного залога 2) таблица согласования времен в косвенной речи 3) типы условных предложений (0, 1,2,3, mixed) 4) предложения с wish 5) Subjunctive Mood 6) had better/would rather, it's high time 🎲Кубики-трансформеры "Начальная грамматика" На гранях кубика раскрыты темы: ✅this/that/these/those ✅many/much, a lot of, few, a few, little, a little ✅предлоги места и времени in/on/at ✅глагол to be (present simple) ✅глагол to be (past simple) ✅степени сравнения прилагательных ✅местоимения (subject, object, possessive, reflexive) ✅оборот there is/there are ✅оборот to be going to ✅повелительное наклонение ✅множественное число ✅притяжательный падеж Из серии кубиков-трансфоомеровеще есть такие варианты:🎲12 времен 🎲словообразование (огэ) Чтобы заказать оставляйте комментарии или пишите мне @blatnaya_siroezhka #сыроежка_кубики -
Реклама
-
Записки Лингвистки
Видео-обзор #сыроежка_кубики -
Записки Лингвистки
ЧЕТВЕРТОЕ ЗАДАНИЕ квест-марафона «AROUND THE WORLD» ССЫЛКА на файл прикреплена к этому посту 👇 Пароль - это кодовое слово ТРЕТЬЕГО задания Внимание! Ни в коем случае нигде в общем доступе, ни в личных сообщениях не пишите коды к архивам. Иначе мы заблокируем ваши страницы. Давайте играть честно 🤝 P. S. Присоединиться к марафону ещё можно. Скачать ЧЕТВЕРТЫЙ файл с заданием drive.google.com/drive/f…8zRIhFos 
-
Записки Лингвистки
Вот про эти фильмы говорю выше в посте (перевод навскидку, без заморочек, просто чтобы показать противоречие смысла и итогового варианта) 😉 
