Совет #22 из книги Herbert Puchta's 101 Tips for Teaching Teenagers #сыроежка_советы (ваши 🔥 и комментарии дают стимул продолжать эту рубрику) Make sure learners do what YOU want them to do Подростки очень креативны и изворотливы в поисках причин/предлогов, почему они не делают то, что вы их попросили. Мы и сами такими же были 😉 Поэтому, выдавая им инструкции, нужно быть "проактивным": 1) вам нужно, чтобы ученики сосредоточили всё своё внимание на ваших инструкциях 2) ваши инструкции должны быть максимально четкими и понятными 3) ваши ученики должны подтвердить, что поняли вас Вот несколько советов: ▪️создать тишину. Можно просто встать перед классом - уверенно и непреклонно и не двигаться. Потому что если вы хотите, чтобы ученики сидели тихо, перемещаться самим по классу неэффективно. Можно улыбнуться, но главное быть убедительным ▪️Ученикам нужно дать аргументированную причину, почему вы просите их что-либо сделать. ▪️Дать четкую инструкции.Например, не "напишите короткий текст", а " я хочу, чтобы вы написали короткий текст от 80 до 100 слов" ▪️Убедитесь, что вас поняли правильно - спросите ученика, чтобы он повторил задание для всех ▪️Если в процессе выполнения задания у какого-то ученика возникает вопрос или недопонимание - подойдите и тихо помогите ему, не отвлекая остальной класс Советы просты, остается только применять и радоваться успехам 😉 Буду рада, если вам понравился этот пост 💐