(Не) только немецкий. Страница 5

Привет, читатели!

Начинаю серию постов о международных экзаменах. Сегодня разберём особенности первой части экзамена Goethe-Zertifikat A1: Start Deutsch 1.

Перешлите тем, кому скоро сдавать этот тест.

Экзамен А1 начинается с аудирования. Оно длится примерно 20 минут и состоит из трех частей и заданий к каждой части. Вам нужно прослушать короткие сообщения или диалоги и зачеркнуть крестиком правильный ответ. 

Первую часть вы слушаете дважды и выбираете один правильный ответ из трёх. Во второй части вы слушаете один раз и отмечаете, верно ли утверждение или неверно. В третьей части вы снова выбираете один из трёх вариантов и слушаете каждое высказывание два раза. 

В паузе между частями читайте все варианты ответов. Все тексты перед всеми заданиями одинаковые. Вы должны хорошо знать, сколько вопросов и какого типа есть в первой части, что нужно сделать во второй и на что обратить внимание в третьей.

В первом и третьем заданиях сразу отмечайте ответы во время первого прослушивания, а при втором проверяйте. Во втором задании внимательно читайте условие: кто что должен сделать.

За часть Hören вы можете получить максимум 15 пунктов. Гёте-Институт считает в процентах, поэтому
каждый пункт умножается на 1,66.

В другой раз я подробно расскажу о каждом задании этой части.

#экзамены #А1

Полтора часа назад закончилась трансляция закрытия онлайн-конференции Polyglot Gathering. Из-за работы я смогла посмотреть только 3 живых выступления, остальные буду смотреть в записи.

Я с прошлого года мечтала побывать на этом мероприятии. Коронавирус закрыл нам все границы, но дал возможность туда попасть, не выходя из дома.

Это было очень круто! Мы остаёмся на связи в фейсбук-группе, не говоря уж о закрытом чате здесь, в телеграме. Но как же здорово было бы вживую пообщаться с этими людьми, послушать спикеров, потренировать все свои языки.

Следующий ивент пройдёт 19-23 мая 2021 в Польше, недалеко от Варшавы. Скрестим пальчики, чтобы он состоялся оффлайн.

#полиглоты

Weil или denn?

Оба союза переводятся «так как». В учебниках вы найдёте объяснение, что weil вводит придаточное предложение, а denn употребляется в главном предложении.

Для нас это не особо важно. Главное отличие — в порядке слов после этих союзов.

После weil изменяемый глагол, который обычно стоит на втором месте, идёт в самый конец предложения, перед точкой.

Ich trinke den Kaffee nicht. Er ist mir zu bitter. Ich trinke den Kaffee nicht, weil er mir zu bitter ist.

Denn относится к союзам, которые не влияют на порядок слов. То есть глагол будет стоять на своём втором смысловом месте, не учитывая сам союз denn. Поставили или убрали denn — ничего не изменилось.

Ich trinke den Kaffee nicht. Er ist mir zu bitter. Ich trinke den Kaffee nicht, denn er ist mir zu bitter.

Когда какой союз употреблять? Вы выбираете сами. Чаще в немецком языке употребляются преложения с weil.

Предложение с weil может стоять также перед главным.

Weil der Kaffee mir zu bitter ist, trinke ich ihn nicht.

Предложение с denn всегда должно стоять на втором месте.

Ich trinke den Kaffee nicht, denn er ist mir zu bitter.

#грамматика #урокинемецкого

Дорогие читатели!

Если вы:
- долго учите язык, но стесняетесь общаться;
- думаете, что язык можно учить только в стране, где на нем говорят;
- хотите узнать, как изучать языки на инязе или филфаке;
- собираетесь заняться репетиторством, но не уверены в своих силах;
- ищете идеального учителя.

Приглашаю вас в ближайшую пятницу, 29 мая, в 17:00 по московскому времени на прямой эфир в инстаграме.

С Ольгой, преподавателем филологического факультета РУДН, мы будем говорить об изучении языков и о роли преподавателя.

Эфир будет проходить у Ольги, здесь ссылка на пост, где можно написать вопрос или комментарий.

Жду вас в прямом эфире, готовьте вопросы, очень хочу с вами пообщаться 💛

Привет, друзья! Я пропагандирую самостоятельное изучение языка, но есть случаи, когда репетитор поможет вам выучить язык быстрее и дешевле. Учим-то всё равно мы сами, никто за нас это не сделает.

Итак, мои 5 случаев, когда не обойтись без преподавателя.

Контроль и обратная связь
Если вам важно, чтобы вас развлекали, требовали отдачи и напоминали о домашке, вам не обойтись без педагога. Часто мы сами не можем себя заставить взяться за язык, а учитель сумеет направить и подтолкнуть.

Понимать, а не просто знать
Есть куча сайтов с грамматикой и упражнениями. Можно найти носителей, которые проверят ваше письмо и произношение. Однако на ошибки в спонтанной речи или на тонкости употребления слов вам укажет именно грамотный преподаватель. Носители часто ничего не исправляют или не объясняют, почему нужно говорить именно так.

Вы не любите язык
Вам не нравится этот язык, но нужно его выучить для работы, учебы, эмиграции, общения с родственниками. Преподаватель подберёт интересный и необходимый именно для вас материал, покажет красоту языка и вдохновит своим примером.

У вас нет времени
При самостоятельных занятиях вы будете долго разбираться в непонятных правилах, а репетитор сможет объяснить сложные случаи на пальцах. Кроме того, учитель подскажет вам разные способы, как быстрее выучить слова, и разыграет с вами реальные ситуации.

Вы хотите сдать экзамен
Можно готовиться и самостоятельно, но с преподавателем вы сэкономите главное — время. Нужно не только знать слова и грамматику, но ещё и формат и требования к экзамену. К устной и письменной части особенно сложно готовиться самим. Мои ученики после 10—20 занятий со мной сдают экзамен А1 более чем на 80 баллов. Они тренируются сдавать в приближенных к реальности условиях, с ограничением по времени и посторонним шумом.

Согласны со списком? Когда ещё нужен учитель? Как вы учили языки?

#мотивация #размышления

Недавно закончился мини-курс по аудированию и говорению. Ученики слушали аудио с Deutsche Welle и устно отвечали на вопросы, которые я составляла по каждой теме. Затем они отправляли мне аудиозапись ответов, я проверяла, фиксировала грубые ошибки и записывала аудио с обратной связью. В этом посте мои краткие выводы по курсу.

Во-первых, спасибо вам всем за участие! Очень приятно было слушать ваши ответы и особенно личные мнения.

Во-вторых, были люди, которые вообще не отвечали после того, как я отправляла задание, и это очень печально. Если вы боялись меня обидеть, то совершенно зря.

Некоторые сразу написали, что не подходит, записались из любопытства, слишком легко, слишком сложно и т.д. Спасибо за честность, мне важно, что вы об этом сказали.

В-третих, нескольким желающим такой формат не подошёл. Вам были бы полезны очные занятия по скайпу, которые я проводила с Натальей.

Что я хочу улучшить?
- Брать аудио из других источников. Возможно, подбирать более сложные темы.
- Составлять больше вопросов на рассуждения. Мне даже один ученик об этом сказал, но я это сама поняла на середине курса. Мне очень интересно слушать различные мнения, а ученикам полезно учиться рассуждать.
- Предлагать различные варианты участия. Например, с письменными ответами на вопросы, чтобы улучшить навыки письма и подтянуть грамматику. Или делать тест на понимание услышанного с вариантами ответов.

Какие трудности были у учеников? Сначала почти все старались отвечать теми же словами, что были в аудио. Вместо того, чтобы делать заметки, они записывали целиком предложения и потом их читали. Тем самым теряется весь смысл заданий.

Главное не то, какие сложные слова вы используете, а как умеете понимать смысл сказанного и как сможете выразить это теми средствами, которые вам доступны. Задача этого курса — научиться понимать на слух и разговориться, а не использовать как можно больше новых слов.

Друзья мои, ну это как спор физиков и лириков, сов и жаворонков или интровертов и экстравертов.

Высококлассный учитель математики — технарь или гуманитарий? Математика ведь точная наука, но профессия самая что ни на есть гуманитарная.

Конечно, преподаватель — ремесленник и творец в одном лице. Как на одном ремесле не станешь классным педагогом, к которому идут ученики, так и на голом творчестве не добьёшься результатов.

Я для себя определила, что я в первую очередь ремесленник, потому что мне важен результат. Я понимаю, зачем я даю то или иное упражнение, и знаю, как помочь ученику увереннее использовать немецкий.

В то же время, я стараюсь найти интересный именно для этого конкретного ученика материал. Творчество также я могу проявить в объяснениях, в вопросах, в подборе видео и статей, в советах по изучению.

Спасибо вам за ответы, вы все правы!

В преподавании больше творчества или ремесла?
anonymous poll

Ремесла – 58
👍👍👍👍👍👍👍 62%

Творчества – 35
👍👍👍👍 38%

👥 93 people voted so far.

Преподавание — творчество или ремесло?

Раньше я думала, что у меня такая творческая профессия. Я же меняю ход мысли людей, открываю для них новые миры и знакомлю с другой культурой.

Теперь я более реалистично на это смотрю и понимаю, что преподавание — в первую очередь ремесло. Велосипед уже изобретён. Учитель всего лишь помогает овладеть навыком общения на иностранном языке и делает это по алгоритму.

В учебнике любого уровня есть набор тем, которые необходимы для общения на иностранном языке. Можно вообще без учебников заниматься, если знаешь, где найти подходящий материал. Останется только адаптировать его под потребности ученика.

С 29 по 31 мая пройдет конференция полиглотов Polyglot Gathering. Встреча должна была состояться в Польше, но из-за текущей ситуации она впервые пройдет онлайн.

Обещают много всего классного, полная программа здесь.

До 14 мая действует специальная цена 20 EUR, регистрируйтесь тут.

Я уже!

Привет!

Я уже писала
об онлайн-библиотеке Гёте-Института. Здесь в середине страницы собраны ссылки на материалы по уровням от А1 до C2.

Есть практически всё: адаптированная и неадаптированная литература, учебники, грамматика, лексика, книги для подготовки к экзаменам.

Все книги и учебники абсолютно бесплатны. Нужно только зарегистрироваться и вовремя возвращать.

#книги

Некоторые немецкие слова, которые есть в русском языке.
P.S. «Парикмахер» будет по-немецки не так, как кажется.

https://www.deutschland.de/de/topic/wissen/deutsche-woerter-im-russischen-zehn-begriffe-und-ihre-herkunft

Старое видео, но самое то для воскресного вечера. Я каждый раз до слёз смеюсь

https://youtu.be/-_xUIDRxdmc

7 YouTube-каналов для изучения немецкого

Привет, читатели! Ловите подборку каналов на YouTube на немецком языке. Пишите мне о ваших любимых каналах!

Здесь статья полностью с моими любимыми видео из этих каналов.

GedankenTanken
Почти как TED talks, только на немецком. Похожий формат и темы, средняя продолжительность видео — 20 минут. Можно включить автоматические субтитры, которые иногда не распознают речь и показывают ерунду.

Sprachheld
Интересное с полезным в одном месте. Канал на немецком об изучении языков, некоторые видео есть на английском. На канале множество интервью с всемирно известными полиглотами и любителями языков.

Galileo
Все актуальные темы современности: от науки до политики, от физики до финансов.

Moderatorenschule Baden–Württemberg 
Канал для тех, кто хочет выступать перед аудиторией и держаться перед камерой. Упражнения для голоса, советы по коммуникации, рекомендации по улаживанию конфликтов.

Easy German
Четкий и понятный немецкий язык ведущей и реальные диалоги с улицы. Особенно рекомендую ролик о Schwiizerdütsch и о том, что думают немцы о России.

Learn German with Anja
Носитель языка Аня, или Анья, как говорят немцы, очень понятно и подробно объясняет немецкую лексику и грамматику, используя английский.

Kinderlieder zum Mitsingen und Bewegen
Когда совсем нет сил заниматься немецким, можно подурачиться, подвигаться и заодно попеть, даже если у вас нет детей или вы сами уже давно не ребенок.

#ссылки

Собираетесь изучать язык? Сначала ответьте на эти три вопроса.

1. Зачем оно мне надо?
Понятно, что для себя и для работы. Что конкретно хотите уметь на языке? Для какой именно работы?

2. Сколько времени я хочу и могу тратить?
Найдите середину между «хочу» и «могу» и разделите на два. Это будет максимальное время, которое вы сможете уделять языку. Очень мало людей делают что-то сверх заданного.

3. Страшно ли мне ошибаться?
Конечно, и страшно, и стыдно. Только и в родном мы иногда ошибаемся. Говорите медленно, зато правильно? Поздравляю и надеюсь, все ваши собеседники с крепкими нервами и кучей времени. Ошибки будут всегда, примите это.

Если кто-то вам говорит, что знает иностранный в совершенстве, вспомните рыбаков, которые поймали во-о-от такую рыбу, и мам, чей ребёнок с рождения спит всю ночь без пробуждений. Потом снимите лапшу с ушей и продолжайте учиться и ошибаться.

#мотивация

Внимательный читатель заметил, что слова malen и mahlen произносятся одинаково. Конечно же, у них разное только написание, они омофоны. Исправляюсь!

У меня идея фикс. Мало мне С2 Гёте-Института, я всерьёз думаю о сдаче аналога — TELC. В Москве нет возможности его сдать, но ведь есть ещё ÖSD, австрийский вариант теста.

Зачем мне это нужно? Хобби у меня такое. На самом деле, это побуждает учить что-то ещё, помимо интересных мне тем.

P.S. Сдать экзамен и свободно общаться — разные вещи. Как показывают занятия с тьюторами, со вторым у меня проблем нет, а мотивировать себя как-то надо.

7 проблем при изучении немецкого языка

В начале изучения немецкого каждый из нас сталкивался с этими проблемами и делал ошибки.

Подробнее с примерами и советами, как избавиться от этих ошибок, читайте в статье.

1. Недооценка умлаутов
Умлаут полностью меняют значение слов: schön — красивый, schon — уже.

2. Неверное употребление предлогов с определёнными падежами
В немецком есть предлоги, стоящие только с дательным, только с винительным и только с родительным падежом. А также есть группа предлогов, которые могут употребляться как с дательным, так и с винительным падежами. Проблемы возникают, когда ученики не знают точно, какие предлоги к какой группе относятся, и из-за этого делают ошибки.

3. Неправильное ударение в приставках
В немецком языке у глаголов есть отделяемые и ударные приставки, неотделяемые и безударные, а есть те, которые могут быть как отделяемыми, так и нет. Смысл глагола в зависимости от приставки полностью меняется.

4. Игнорирование рамочной структуры предложения
Если в предложении сказуемое состоит из двух глаголов, то изменяемый (спрягаемый) стоит на втором смысловом месте в предложении, а вторая часть идет в конец:
Ich habe heute viel gelernt. Habe на втором месте, gelernt в конце перед точкой.

5. Неправильное произношение долгих и кратких гласных и неверное написание слов
Опять же, слова с краткими, долгими, открытыми и закрытыми гласными совершенно разные:
die Beeren — ягоды, die Bären — медведи.
Слова с одинаковым произношением, но разным написанием и значением:
mahlen — молоть, malen — рисовать.

6. Путаница с Sie и ihr
Оба слова переводятся как "вы", но употребление совершенно разное.

7. Нежелание заниматься грамматикой
Все мы хотим говорить на новом языке с самого начала изучения. Если в английском это возможно, то в языках, где есть склонения и спряжения, важно обращать на них внимание с самого начала и учить грамматику.

#ошибки