Обложка канала

Лингвокоуч в пижаме. Страница 5

362 @lingvocoach
Открыть

Канал ро любовь ко взрослым ученикам и себе - преподавателю! - Как преподавать без стресса. - Как работать со взрослыми эффективно. - Как не выгореть!

  • Лингвокоуч в пижаме

    Утверждение: "Ученик пришел учиться - значит он нашел время на обучение" - не верно! ❗️Если вы заинтересованы в том, чтобы студент дошел до конца - нужно ему помогать. Как я помогаю своим студентам с нехваткой времени: 1️⃣ На старте откровенно рассказываю, сколько времени понадобиться на обучение. Я не обещаю 10 минут там, где нужно 30. 2️⃣ Я берегу чужое время - например, свой интенсив я выстроила по принципу микрообучения – средняя продолжительность лекции – 10 минут. 3️⃣Я помогаю распланировать обучение. Если какой-то мой студент отстает – я предлагаю свою помочь, как лингвокоуча, чтобы организовать его учебный процесс с помощью организационного лингвокоучинга.

  • Лингвокоуч в пижаме

    #почемубросают

    -

    audio/m4a

  • Лингвокоуч в пижаме

    И есть у меня еще одна причина, по которой я горжусь этим потоком – все дошли до финала вместе, никто не отстал, никто не забросил, никто не остановился на полпути. А, к сожалению, такое было - несколько моих студентов второго потока так и не закончили интенсив🤷‍♀️ ❓А вы задумывались, почему взрослые бросают обучение? Причин, конечно, множество... Но есть несколько, на мой взгляд, наиболее актуальных, которые я бы хотела обсудить с вами. Как всегда, максимально подробно разберу каждую и дам решение за 2-3 минуты😉 Начну с самой больной болезни 21 века - нет времени!

  • Реклама

  • Лингвокоуч в пижаме

    Коллеги, привет! В воскресенье закончился 4-й поток интенсива "Открой в себе лингвокоуча", и вот уже несколько дней я проверяю финальные работы своих выпускников. И я ими очень горжусь!❤️❤️ Они стали настоящими профессионалами, настоящими лингвокоучами, которые могут решить абсолютно любую неязыковую проблему ученика. А также, что мне особенно важно – они научились понимать и принимать любых учеников, научились быть нейтральными, научились работать вне стресса🙏 Хочу поделиться с вами некоторыми мыслями из их финальных работ⬇️ _

  • Лингвокоуч в пижаме

    Коллеги, привет! Спасибо, что оставляете свой голос в опросе⬆️ на следующей неделе обязательно обсудим результаты. А сегодня хочу поделиться с вами еще одной техникой, которую изучают студенты моего Интенсива (в воскресенье заканчивается уже 4-й поток💪) в лекции "Два инструмента НЛП в помощь лингвокоучу". Техника тоже про фокус, но абсолютно для других целей. Читайте ⬇️ Слышали про такой подход? _
    Подчеркну только только хорошее или Green is the New Red

    В НЛП есть техника, которая называется рефрейминг. Ее задача - сменить фокус восприятия травмирующей ситуации. Если проще - сделать черное - белым, горькое - сладким, а плохое - хорошим в вашей голове для того, чтобы ситуация заиграла новыми позитивными красками. В лингвокоучинге рефрейминг применяется достаточно часто со студентами: "У меня всё очень плохо с грамматикой", "Я никогда не начну

    Яндекс Дзен

  • Лингвокоуч в пижаме

    Как выучить новый язык в любом возрасте😎 Скачивайте и читайте⬆️ #книга

    Иностранный язык для взрослых.epub

    application/epub+zip

  • Лингвокоуч в пижаме

    Коллеги, привет! В книге "Иностранный язык для взрослых. Как выучить новый язык в любом возрасте" (рекомендую скачать и изучить👇) прочитала: "Многочисленные исследования показывают, что лучше усваивать информацию по чуть-чуть. Ученые-когнитивисты называют это распределенной тренировкой . Противоположный этому вариант – концентрированная тренировка , также известный как зубрежка". В очередной раз нашла подтверждение правильности метода, который выбрала для своих учеников год назад. Все мои студенты занимаются языком 3 раза в неделю по 30 минут. Без домашнего задания. И их успехи в сравнении с занятиями по 60 минут 2 раза в неделю - говорят сами за себя: ◽️за 30 минут усваивается в несколько раз больше информации, ◽️эта информация не исчезает из памяти к следующему уроку, ◽️занятия проходят быстро, интенсивно и продуктивно. ❓️А что вы думаете про короткие, но частые уроки? 3 раза в неделю по 30 минут 4 раза в неделю по 20 минут⬇️

  • Лингвокоуч в пижаме

    Так бывает, что наш ученик постоянно делает одну и ту же ошибку. И ни у вас, ни у него никак не получается ее искоренить. Даю небольшой отличный лайфхак, который не сразу, но постепенно поможет исправить и артикли, и предлоги, и порядок слов в предложении, и правильное использование времен. Итак, мы поняли проблему. Для примера возьму артикли (они есть почти в каждом иностранном языке) - ученик их не ставит🤷‍♀️ Он знает правила, всё понимает, в текстах видит, но в свое речи - не ставит. ❗️❗️В таком случае можно применить практику: Фокус на проблеме. Читайте ⬇️ Пробовали такую практику? Поделитесь! .
    Фокус на проблеме

    Так бывает, что наш ученик постоянно делает одну и ту же ошибку. И ни у вас, ни у него никак не получается ее искоренить. Даю небольшой отличный лайфхак, который не сразу, но постепенно поможет исправить и артикли, и предлоги, и порядок слов в предложении и правильное использование времен. Итак, мы поняли проблему. Для примера возьму артикли (они есть почти в каждом иностранном языке) - ученик их не ставит🤷‍♀️ Он знает правила, всё понимает, в текстах видит, но в свое речи - не ставит. В таком случае можно применить практику: "Фокус на проблеме". 1. Вы отбрасываете все свои другие задачи и объясняете ученику: - Сейчас твоя задача думать только про артикли и ставить их везде, где они нужны. Ты можешь делать ошибки во временах, в произношении, в порядке слов - это сейчас не важно. Сейчас важно только контролировать артикли. 2. После этого вы создаете ситуацию, в которой ученик будет рассказывать, отвечать на вопросы, пересказывать - то есть говорить. И сначала с вашей помощью, а пот

    Яндекс Дзен

  • Лингвокоуч в пижаме

    Коллеги, привет! Как и обещала - делюсь очень полезной практикой на исправление въевшихся ошибок учеников⬇️

  • Лингвокоуч в пижаме

    После отпуска поделюсь лайфхаком: "Как исправить неисправимые ошибки ученика". Не переключайтесь😉📺

  • Лингвокоуч в пижаме

    А я прощаюсь с вами до среды - в Италии Пасха, уезжаем в небольшой отпуск. Кому интересно - найдете меня на моем личном канале 🇮🇹У меня есть итальянец.

  • Лингвокоуч в пижаме

    И нам, и нашим ученикам нужна любовь!❤️ ◽️Сегодня всё чаще и чаще взрослые ученики приходят изучать иностранный язык не потому что им нужно "подготовиться к тесту", а для себя. ◽️Для комфортного обучения им нужен ресурсный преподаватель - искренний, настоящий, без эмоциональных проблем, депрессии, выгорания. ‼️Преподаватель должен любить свою жизнь, свою работу, своих учеников.

  • Лингвокоуч в пижаме

    #ошибки

    -

    audio/m4a

  • Лингвокоуч в пижаме

    Коллеги, привет! Завершаю сегодня расшифровывать свой список "10 ошибок учителя при работе со взрослыми и подростками". Ошибка 🔟 Не любить своих учеников

  • Лингвокоуч в пижаме

    ◽️Нейтральность – состояние, в котором нет полного отчуждения и нет чрезмерной включенности в процесс. ◽️Нейтральность - состояние спокойствия, гармонии и баланса. ◽️Мы принимаем нашего студента таким, какой он есть. ◽️Без нейтральности, учителю недоступны безоценочное восприятие и объективные выводы. ◽️Отсутствие нейтральности может привести к обидам, стрессам, выгоранию. ◽️Надо тренировать нейтральность каждый день, на каждом уроке. ‼️Когда мы нейтральны – мы счастливы!

  • Реклама

  • Лингвокоуч в пижаме

    #ошибки

    -

    audio/m4a

  • Лингвокоуч в пижаме

    Коллеги, привет! У нас на очереди ошибка 9️⃣ (мы уже почти на финише) Не быть нейтральным. Чем же она опасна для учителей? Слушайте👇

  • Лингвокоуч в пижаме

    📌Ученица, 39 лет, туристический гид. Пришла ко мне в экстренной ситуации, узнав, что через неделю начинает работать с туристами из Европы на английском языке. Времени 7 дней, согласна заниматься каждый день и выполнять ДЗ. Английский беглый, даже очень беглый, но очень "русский". То есть ученица просто переводит любую свою мысль с русского на английский, не меняя порядок слов. Например, фраза: "Мы в ресторане вчера заказали себе обед, они его нам принесли, а он холодный" в ее исполнении на английском звучит как: "We yesterday in restaurant ordered lunch, they this lunch bring us, but it is cold like dead body". (Да, очень любит добавлять русские фразеологизмы в свою речь, переводя их буквально. Угадайте: “I know, where dog buried”, “He is balsam on my soul”, “I had eyes on wet place”). Про артикли, согласование времен и прочие радости английского, думаю, вы поняли… Но вокабуляр прекрасный, проблем “я не знаю это слово” - нет. Пришла с запросом: хочу улучшить уровень своего языка за 7 дней. ❓Как бы вы ей помогли, зная, что у вас есть всего 7 дней, а ей экскурсии водить на английском? Жду ваши комментарии👇