Лингвокоуч в пижаме. Страница 2
362
@lingvocoach
Канал ро любовь ко взрослым ученикам и себе - преподавателю! - Как преподавать без стресса. - Как работать со взрослыми эффективно. - Как не выгореть!
-
Лингвокоуч в пижаме
Сегодня все, кто записывался в лист ожидания на миникурс Работа в микроформате получили от меня самую низкую цену💰, как я и обещала. ⚡️Миникурс готов!⚡️ Изначально, сделать его очень просили студенты моего интенсива Открой в себе лингвокоуча. Потому что они, как специалисты в работе со взрослыми, четко понимают, какие форматы преподавания сегодня в тренде в нашем быстром мире, а какие безнадежно устарели. 🔥Микрообучение - это тренд! Несколько месяцев назад я спрашивала вас, что вы думаете по поводу коротких уроков. Я также писала, что всех своих учеников я еще год назад перевела на уроки по 30 минут и очень довольна результатами: как учеников, так и своими. Согласно результатам моего опроса, 52% респондентов все же отдают предпочтение часовым занятиям. Могу понять - так привычнее и больше можно успеть за урок. Вопрос в другом: а надо ли взрослым ученикам успевать больше? Начну с себя, как с ученика, и признаюсь, что мне не нужно. Казалось бы - за 60 минут я и почитать, и поговорить, и послушать, и написать что-то смогла бы. Но, во-первых, я изначально фокусируюсь только на аудирование и разговорную практику, сознательно убрав все остальное. Я, как взрослая (и как лингвокоуч), понимаю, что на данный момент на практике все остальное не применю. А, во-вторых, информацию, полученную за полчаса, моему мозгу переварить гораздо проще, тем более, я знаю, как это делать - как эффективно микрообучаться. Но, если не обо мне, а об учениках, даже не моих - вот отзыв учителя английского на мою консультацию по работе в микроформате ⬇️⬇️⬇️ -
Лингвокоуч в пижаме
И еще захотела немного добавить ко вчерашнему подкасту ⬅️🎧 про пробный урок. Взрослому ученику всегда важнее опыт учителя в том, чему он (учитель) его (ученика) может научить прямо сейчас. Важнее, чем красивые слова: Tesol, Cambridge TKT или Goethe Zertifikat etc Поэтому вместо перечисления своих дипломов, сертификатов и пройденных курсов повышения квалификации, расскажите на пробном уроке ученику про свою экспертизу. То есть поделитесь с учеником кейсом, который ему будет понятен, потому что он пришел к вам с такой же проблемой. ⬇️ ✅️в котором Маша не могла заговорить на английском после 3-х лет изучения и 3-х преподавателей, а с вами начала свободно разговаривать уже через 2 месяца. ✅️где Сергей Михайлович никак не мог понять спряжение глаголов французского языка, а вы ему смогли за один урок так объяснить логику, что он сразу все понял. ✅️или же как Ольга начала вести деловую переписку на немецком, основам которой вы ее научили, и получила повышение благодаря этому. Именно о своих успешных кейсах обязательно нужно рассказывать ученику на пробном уроке, когда он спрашивает о ваших регалиях. Даже, если эти кейсы описаны вами уже во всех соцсетях. ‼️Если вы чем-то реально гордитесь - рассказывайте об этом всем снова и снова! Потому что это самое правдивое и единственное доказательство того, что вы сможете помочь этому ученику и научить его тому, что ему нужно. И тогда он вам обязательно поверит и начнем обучаться у вас! -
Лингвокоуч в пижаме
По опыту своих клиентов-преподавателей знаю, что один из страхов учителя, который уходит из найма в частную практику – «Я проведу пробный урок, а они не купят работу со мной. Это меня расстроит, у меня могут опуститься руки». Что же такое на самом деле первая встреча/пробный урок/урок-знакомство с учеником (клиентом) и как ее сделать успешной? Первая встреча с учителем для ученика - это всегда ответ на вопрос: Я готов тебя сейчас платить или не готов! Хотите быть успешным учителем - надо сделать всё, чтобы ученик был готов вам заплатить! ⬇️⬇️⬇️ -
Реклама
-
Лингвокоуч в пижаме
Заглянем в этот момент в его мозг🧠 ✅Оплата любых товаров, любых услуг неразрывно связана с двумя мозговыми центрами: центром боли и центром удовольствий. Боль - это расставание с деньгами, обладание товаром или услугой - это удовольствие. ‼️Очень важно, когда мы что-то продаем, сделать так, чтобы уровень удовольствия и эмоций, который клиент/ученик/покупатель получает в процессе совершения покупки во много превосходил боль от расставания с деньгами. На пробном уроке в мозгу ученика происходит следующее: 1️⃣мне нужно будет платить за урок 2 000 руб. Это больно на 46%. 2️⃣он чувствует эмоцию, которую получает от вас и ему хорошо на 54%. 46% боли, 54% удовольствия – ученик ваш продукт скорее всего купит. Будет наоборот - не купит! ‼️Поэтому не превращайте пробный урок в тест, не выявляйте уровень знаний студента – это всё удовольствие ему не принесет. Удивите ученика на пробном уроке, будьте другим учителем, будьте больше, чем учителем… И тогда боль не победит! -
Лингвокоуч в пижаме
Я живу на море. Точнее будет сказать, я живу напротив пляжа⛱, поэтому каждое утро я вижу счастливых людей, которые заполняют этот пляж. А мне надо работать. Много и упорно, потому что так правильно! Нельзя же 3 месяца отдыхать, как они - эти люди на пляже🤦♀️ А почему нельзя? Ну, потому что нас учили про 8-часовой рабочий день с переработками и отпуск 2 раза в год на 2 недели, а не про пляж. Подумаешь, работаю онлайн - правила для всех одни! Так я думала в прошлом году, пока не узнала, что если я хочу работать эффективно, я должна отдыхать столько же, сколько работаю. Потому что только отдых (я про это уже писала➡️ читать) провоцирует наш мозг на быструю и эффективную работу. А еще больше работы его отключает! Кто сказал, что я не могу спуститься на свой пляж на один час и не полежать с интересной книжкой вместо того, чтобы сразу после коуч-сессии продолжать сидеть за компьютером, чтобы срочно закончить еще одну лекцию для миникурса. Так не работает! А вот после часового отдыха на пляже - работает! И лекция дописывается за час легко и спокойно. Но я не буду сейчас рассказывать про свой идеальный рабочий день, распорядок дня и тп, потому что всё индивидуально. Я хочу поделиться с вами книгой, в которой очень хорошо рассказано о том, зачем надо отдыхать, как надо отдыхать и что будет, если этого не делать. Поэтому, если вы вдруг забыли старую добрую и мудрую истину: Лошадь работала больше всех, но председателем так и не стала - очень рекомендую прочитать! ⬇️⬇️⬇️ -
Лингвокоуч в пижаме
-
Лингвокоуч в пижаме
Коллеги, привет! Сегодня хочу попросить вашей помощи - я к вам с опросом⬇️ Понимаю, что сейчас человек X отпишется от канала, но что делать🤷♀️ - лишь огромная благодарность тем, кто поучаствует❤️❤️ Вопрос вроде как простой, но в то же время - не очень. Пожалуйста, прежде чем проголосовать - подумайте немного и выберете один (или даже 2-3), но вариант, который близок вам. Вопрос: ⬇️ ❓️Какую проблему из нижеперечисленных вы хотели бы для себя решить в первую очередь? -
Лингвокоуч в пижаме
❓️Итак, что делать, если пропал ученик? Вариант позвонить в полицию и обзвонить все больницы - сразу нет! Нужно работать вот с этой фразой в вашего голове: "Я, конечно же, списала на себя это всё и теперь меня мучают всякие неприятные эмоции". ⬇️ Если такие мысли вас мучают - значит за исчезновение ученика вы решили возложить ответственность на себя. Тогда как исчезновение ученика почти никогда не связано с учителем - поверьте и проверьте свой опыт, если ученику не нравитесь именно вы, он всегда найдет слова, чтобы уйти от вас. Тогда же, когда ученик исчезает - он сбегает от учебы! Ученик для себя решил, что он больше не хочет связывать свою жизнь с вашим предметом. Ни у вас, ни у другого преподавателя! Другой вопрос, что он вам об этом не сообщил... но это уже вопрос к его воспитанию. Или, возможно, ему стыдно признаться в этом и вам, и себе... а тут - заблокировал учителя с его предметом и как будто ничего и не было. Поэтому, чтобы неприятные эмоции вас не мучали - снимите с себя ответственность за поведение другого взрослого человека. Вы же не берете на себя ответственность за поведение соседа из 45-й квартиры. ‼️Про себя же вы должны всегда помнить одно - вы отличный преподаватель и один исчезнувший студент этого изменить не может! И еще хочу добавить следующее: от учителя неожиданнл уходят только те ученики, от которых сам учитель был бы не прочь избавиться. Задумайтесь на минуту, вспомните всех ушедших (красиво, но вдруг) или сбежавших (быстро и навсегда) - 99% из них не были вашими фаворитами, и на уроки вы к ним шли не по любви, а потому что они платят и их надо учить. ❗️Так что считайте, что таким образом Вселенная просто решает вашу проблему, а к вам уже спешит другой ученик. -
Лингвокоуч в пижаме
Маргарита, благодарю за Ваш вопрос - давайте разбираться. ⬇️ 
-
Лингвокоуч в пижаме
Коллеги, привет! Как я уже неоднократно говорила (например, вчера⬆️): очень многие проблемы наших студентов мы можем решить с помощью диалога, в котором будем задавать правильные вопросы. ‼️Да, вопросы бывают правильные и не правильные. ⬇️ Первые - помогают решать проблему, вторые - усугубляют ее. Поэтому вопросы надо уметь задавать! Задавание вопросов в лингвокоучинге - это базовый инструмент, а поэтому он особо ценный! У меня есть лекция "101 вопрос лингвокоучу", в которой я очень подробно рассказываю что такое правильные вопросы, когда их лучше задавать и как с их помощью помочь ученикам ➕️ чек-лист со 101 готовым вопросом лингвокоуча (бери и пользуйся) для разных ситуаций на уроке. ❗️И только 3 дня - с 6 по 8 июля - я готова отдать эту лекцию всего за 290 руб.❗️ Чтобы купить - нужно просто написать мне лично @katyakorolewa Эта лекция - одна из 18 лекций моего интенсива Открой в себе лингвокоуча - то есть обычно ее получают только мои студенты. ⚡️В течение этих 3х дней у вас есть шанс приобрести эту лекцию отдельно и освоить один из самых важных инструментов лингвокоучинга - и научиться помогать своим студентам! -
Лингвокоуч в пижаме
Ольга, здравствуйте! Тема, которую Вы подняли, очень не простая, потому что связана с эмоциями. А работа со взрослыми эмоциями – это уже другой уровень работы, которому учителей, увы, не учат. Учитель-коуч в такой ситуации будет делать следующее⬇️ ❗️Самое главное, когда ваш ученик начинает плакать на уроке – не игнорировать эту эмоцию. Мы не можем видеть слезы и продолжать объяснять материал, даже, если у вас групповое занятие. Нужно обязательно сделать паузу и подождать. Эмоции всем необходимо проживать! Если мы сделаем вид, что ничего не происходит, мы таким образом покажем ученику, что нам его эмоции не важны. А раз не важны эмоции - значит не важен и он сам. Как после такого будет себя чувствовать наш студент, в будущем приходя к вам на урок? Думаю, наше совестное будущее будет в таком случае под вопросом. Поэтому после небольшой паузу, нужно обязательно спросить ученика: - Как я могу сейчас тебя поддержать, как учитель? или - Что нам правильнее всего сейчас сделать? ⬇️ Если студент попросит время – дайте ему это время – хоть 5, хоть 10 минут – не надо торопиться и думать, что не успеем пройти запланированное. Я говорила уже много раз: для нас – это урок, а для нашего взрослого ученика – это жизнь, поэтому мы даем ему проживать эту жизнь, а не следуем нашим планам на урок. Если же студент готов идти дальше – идем дальше. И, конечно, спрашиваем его: - О чем эти слезы? ❗️Нам это важно знать, потому что эти слезы могут быть про язык – про непонимание, про страх, про фрустрацию. И мы должны решить эту проблему здесь и сейчас. Нужно обязательно проговорить, нужно понять, нужно устранить (или начать устранять) эту проблему. ❗️Если же слезы не про язык, то, спросив ученика, мы выбрасываем из своей головы мысль: Какой же я плохой учитель, если у меня на уроках плачут ученики! Слезы студентов на уроке чаще всего не имеют к нам и языку никакого отношения. Взрослые состоят из множества проблем, забот и физиологических периодов. И, порой, у них просто не хватает сил сдерживать эмоции. ‼️И помните, что слезы на уроке (а также истерический смех, злость и другие яркие эмоции) говорят о том, что наш студент нам очень сильно доверяет, раз позволяет себе дать при нас волю своим эмоциям. А это дорогого стоит! -
Лингвокоуч в пижаме
Вика, привет! Отличный вопрос ты задала - мне есть, что ответить. ⬇️ C одной стороны, лингвокоучинг помогает нам обучать учеников более эффективно, по-другому к ним относиться, понимать... Но, с другой стороны, а что может произойти, если учитель заиграется в лингвокоуча? ❓️Итак, что такое лингвокоучинг❓️ Это методика(и) преподавания + коучинговые инструменты. Причем, второе без первого существовать никак не может - в первую очередь мы учим! Но коучинговые инструменты такие замечательные и хочется их использовать по поводу и без повода. Но это опасная практика! Потому что учитель-коуч не должен превращаться в некого лайф-коуча, которого волнует только эмоциональное состояние ученика, но не процесс обучения. Такая "игра в коуча-психолога" приводит к тому, что ученик приходит на уроки излить душу, а учитель его поддерживает, поощряет и выслушивает, игнорируя обучение. Но, поверьте, однажды ученик вспомнит, за чем он изначально пришел и потребует знаний - а их не будет. Да, и имеет ли учитель-коуч заниматься решением эмоциональных проблем ученика? ❗️Нет, не имеет! Он может навредить! ⬇️ Решением таких проблем ученика должны заниматься психологи и коучи, а учителя должны учить! -
Лингвокоуч в пижаме
Полина, здравствуйте! Спасибо за Ваш вопрос! Да, на данный момент я готовлю миникурс "Работа в микроформате", который запускаю во второй половине августа. Это будет 6 лекций в аудиоформате и 6 готовых в уроков для преподавателей иностранных языков (любых иностранных языков). Также будет вариант участия для учителей НЕ иностранных языков, потому что микроформат подходит для всех! Я решила создать этот миникурс, потому что уже больше года работаю со своими учениками в таком формате и вижу отличные результаты. ❗️Но микроформат - это не только про короткие уроки, как может показаться вначале, это про абсолютно другой подход к преподаванию, где важно не количество информации, а качество ее восприятия. В чем главные плюсы микроформата лично для меня? 🔻микроформат позволяет не менять расписание ученика - урок можно вписать даже в самый загруженный день; 🔻микроформат решает проблему "плохая память ученика" раз и навсегда; 🔻микроформат постоянно держит ученика в контакте с языком, чтобы он не терял свои навыки и вводил язык в свою реальную жизнь; 🔻микроформат позволяет эффективно учить без домашних заданий; 🔻микроформат экономит учительское время - подготовка к уроку занимает не больше 15-20 минут. ➕Добавлю из реалий дня сегодняшнего - я остаюсь в привычном и удобном zoom и не ищу аналоги. Сейчас можно записаться на миникурс, написав мне лично➡️ @katyakorolewa - и как только я определю даты и стоимость - я всех лично оповещу и ❗️обязательно предложу цену раннего бронирования❗️ Для остальных же цена будет чуть другая - так что не поленитесь, напишите мне, если вам интересно узнать новый формат преподавания😉 Программу миникурса можно посмотреть здесь➡️ программа. -
Лингвокоуч в пижаме
Коллеги, начинаю отвечать на ваши вопросы - их можно оставить в комментариях под этим постом➡️ здесь или написать мне лично @katyakorolewa -
Лингвокоуч в пижаме
Уже нахожусь в своем 9 или 11(решаем в процессе)-дневном отпуске⛱, где запланировала не работать от слова "совсем". За исключением тех моментов, когда вдруг захочется взять и что-то очень важное и очень интересное написать. Всё-таки в первом дипломе у меня написано "журналист" - "что-нибудь написать" для меня всегда удовольствие. Но я подумала, что также с удовольствием поотвечала бы и на ваши вопросы. На любые. Может быть они у вас есть😉 ❓❓Вопросы могут быть про взрослых учеников, про лингвокоучинг, про коучинг, про преподавание, про продвижение, это могут быть ученические кейсы, которые нужно помочь решить... Даже про Италию и жизнь в Италии, хоть для этого у меня есть - Итальянец - присоединяйтесь😉 Если у вас есть, что у меня спросить - отправляйте вопросы в комментарии⬇️ или мне лично @katyakorolewa, а я каждый день буду развернуто отвечать на один вопрос. -
Реклама
-
Лингвокоуч в пижаме
⚡️Увидела вчера интересную клиентскую статистику, которая показалась мне достаточно правдоподобной. Адаптировала ее под роли "учитель-ученик", делюсь с вами⬇️ Статистика говорит, что 20% учеников абсолютно довольны обучением у вас 20% учеников совершенно не довольны 60% учеников нейтральны Всего 3-5% из общего количества учеников достигают феноменальных результатов. ❓️О чем это для нас❓️ ⬇️⬇️⬇️ ✅️Не ожидайте, что все ученики будут счастливы обучаться у вас. ✅️Не растраивайтесь, что вы не понравитесь кому-то из учеников. Точнее, вы точно не понравитесь 20% учеников. Такова статистика! Так у всех. ✅️Не переживайте из-за того, что лишь малое количество учеников достигнет поставленных целей. Так тоже у всех! -
Лингвокоуч в пижаме
У меня 3 дня до отпуска. А как у вас дела? В вашем расписании на это лето есть отпуск? Есть отдых? Есть то самое итальянское "dolce fare niente" - сладость ничегонеделания? Надеюсь, что есть, надеюсь, что много🙏 Потому что устойчивее к стрессу нас может сделать только ОТДЫХ! ⬇️ ❓Сколько отдыха нам необходимо для адекватного функционирования? ⚡️Наука говорит: 42%. Это время, которое требуется для восстановления нашего тела и нашего мозга. Это всего лишь 10 часов в сутки. И даже не обязательно каждый день – можно в среднем за неделю или месяц. Но 42%. А если вы эти 42% своему организму не дадите - он сам у вас их возьмет. При чем, будьте уверены, в тот момент, когда «такой отдых» абсолютно не будет входить в ваши планы. Потому что это обязательно будет, как минимум простуда, а как максимум... придумайте сами🤷♀️ Стресс – это физиологическая реакция, затрагивающая каждую систему и функцию организма, включая иммунитет, пищеварение и гормональный фон. Чтобы все эти системы эффективно работали, наша биология требует 42% времени отводить на поддержание физического существования. 10 часов в день. Всего-то ничего😉 ❓Что же такое отдых? ⬇️ Это отключение той части тела или психики, которая в данный момент перенапряглась, повредилась или воспалилась - и ее нужно вылечить через отдых. Самым главным отдыхом, конечно, является сон, которому необходимо ежедневно отводить 8 часов своего времени – и я не про «спать по цикадным ритмам», я про СПАТЬ в принципе. Спать надо! В остальные же 2 часа отдыха в день нужно научиться отключать свой мозг. ❗️То есть отдых – это не скроллинг ленты новостей в социальных сетях, не просмотр очередного обучения, даже лежа на диване и не прослушивание подкаста про личностный рост за завтраком. Отдых – это некое физическое действие при "выключенном" мозге. Без получения новой информации. Просто поговорить по телефону, вкусно поесть, пошопиться, позаниматься спортом, потанцевать под любимую музыку, порисовать, помечтать… все, что угодно, что поможет вашему мозгу побыть в пассивном состоянии и отдохнуть. Всего 10 часов в день… Чтобы после обновленным вернуться - к важному, к тому, ради чего вы готовы работать по 20 часов в сутки и не спать. P.S. Средняя продолжительность жизни в Италии составляет 83,8 года (это сразу после китайцев и японцев). Смотрю я на них и убеждаюсь, что так долго им жить помогает их умение ничего не делать и никогда никуда не спешить! Уже четвертый год стараюсь у них этому научиться... -
Лингвокоуч в пижаме
Этот пост я написала для запрещенной социальной сети, но подумала, что он он очень актуален и учителям. Мы часто себя недооцениваем, и это не правильно! Поэтому чуть переписала и делюсь им здесь с вами⬇️ ⚡️Многие говорят, что в начале нового пути нужно работать за опыт, за отзыв, за донейшн. Я не согласна! ⬇️ За опыт нужно работать за деньги! Из своей практики я четко поняла - если клиент не платит, он не работает! Он не видит ценность в том, что вы делаете для него, потому что вы ему достались бесплатно. А раз клиент не работает, то и вы настоящий опыт не получаете. Вы впустую тратите время, энергию, знания на человека, который просто пришел попробовать, но не получить результат. Далее... Какой отзыв может написать клиент, который только "попробовал"? Искусственный. Который ваша аудитория сразу же считает и которому не поверит. Отзывы нужно просить у тех клиентов, кто сознательно пришел, заплатил деньги и поработал на результат. Вот они настоящие! Ну, и, если вы работаете за донейшн - значит вы предлагаете клиенту оценить вашу работу. И заплатить столько, сколько, по его мнению, вы стоите. А разве клиент может вас оценивать? Разве он специалист в той области, в которой вы работаете? (Я уже об этом рассказывала➡️ здесь) А что вы подумаете про клиента, который заплатит вам 100 руб. за час работы? А про себя? Подумайте об этом! ‼️Давайте все перестанем работать за опыт, за отзыв, за донейшн и начнем ценить себя и зарабатывать деньги! От этого всем станет лучше!