Лаборатория онлайн-обучения. Страница 5
524
@educational_lab
Данный канал создан в целях развития научных подходов при создании образовательных онлайн-продуктов. Канал актуален для всех, кто связан со сферой онлайн-обучения.
-
Лаборатория онлайн-обучения
Коллеги, делюсь с вами небольшой статьей "Зеркальные нейроны и обучение". В ней вы найдете ответы на следующие вопросы: - Что такое зеркальные нейроны и кто является их первооткрывателем? - Почему подражание улучшает обучение? - Какие 3 совета помогут понять влияние зеркальных нейронов на процесс обучения? Всем полезного чтения 📖 Если вам интересны и полезны подобные статьи - напишите мне об этом в комментариях к посту -
Лаборатория онлайн-обучения
Друзья, 11 января 2023 года была создана «Лига экспертов Digital Learning»! Сегодня в Лиге уже 5 экспертов: ⭐️ Осипов Михаил Эксперт по методологическим и методическим вопросам проектирования обучения (выбор правильных подходов в обучении детей и взрослых, создание концепции и программы курса, разработка учебно-методических материалов и т.д.). Руководитель команды из 6 разработчиков обучения, эксперт методического сектора «Университета Иннополис». ⭐️ Павел Безяев Эксперт по вопросам цифровизации обучения в корпоративном секторе, управления сообществами и знаниями организации. Лидер крупнейшего образовательного сообщества «Digital Learning». ⭐️ Владимир Казаков Эксперт по вопросам разработки внутренних портальных решений для систем автоматизации обучения и развития учебных порталов. Создатель сложных систем геймификации в корпоративном обучении, практикующий разработчик обучения в «Райффайзен Банк». ⭐️ Светлана Толубеева Эксперт по вопросам корпоративного обучения, профессиональный сертифицированный бизнес-тренер и коуч. Разработчик бизнес и трансформационных игр, методолог курсов и тренингов обучения. CEO консалтинговой компании «FenixGroup». ⭐️ Анна Хлебникова Эксперт по вопросам профессионального продакшн для обучения (видеопроизводство, разработка технологий создания видеоконтента под цели обучения и т.д.). Создатель школы «Видео со смыслом», предприниматель и медиаменеджер. У каждого из нас за плечами множество проектов и кейсов. Теперь этот опыт можете получить и вы! Если вы хотите получить квалифицированную помощь – оставляйте заявку 👉🏼 на сайте. Если вы хотите вступить в Лигу экспертов – отписывайтесь в личные сообщения одному из экспертов. -
Лаборатория онлайн-обучения
Коллеги, я регулярно перерабатываю для вас десятки ресурсов на тему обучения. Поэтому делюсь списком теорий в обучении. Уверен, что он будет интересен и полезен не только начинающим, но и опытным проектировщикам обучения. 👉🏼 Ссылка на список -
Реклама
-
Лаборатория онлайн-обучения
Ошибки в методической работе – это нормально. Но только в том случае, если вы их накапливаете и анализируете. Учитесь на них, чтобы не ошибаться снова на каждом цикле проектирования обучения. Мы с Соней Смысловой проводили бесплатный образовательный эфир, на котором я делился популярными ошибками, которые совершают педагогические дизайнеры и методисты в процессе разработки образовательных продуктов. Делюсь с вами этим небольшим видео. 🎥 Всем полезного просмотра -
Лаборатория онлайн-обучения
Читать или не читать, вот в чём вопрос. В чате канала мы с коллегами часто обмениваемся полезной литературой по проектированию обучения. И со временем я стал уважительно относиться к тем, кто не просто рекомендует книгу, но и аргументирует, почему она будет полезна коллегам. Ведь просто список книг, даже в количестве 10 штук ничего не говорит тем, кто собирается их читать. Ещё более странно, когда список получает начинающий методист или педдизайнер. Такой подход может только больше запутать специалиста, который начал развиваться в профессии. Также отдельное место в этой истории занимает и количество прочитанных книг. Я не считаю, что этим стоит хвастаться как делают некоторые. Для меня всегда важно то, как ты проанализировал и понял информацию, какой опыт извлёк. И главное – какому количеству коллег смог помочь. Не зря Фазиль Искандер писал: «Культура – это не количество прочитанных книг, а количество понятых». А вы согласны с известным прозаиком❓ -
Лаборатория онлайн-обучения
💭 Иногда я слышу о том, что мой канал является теоретическим, и что в нём нет ни капли практики. Это не так. На канале десятки практических заметок, постов и статей. Не говоря уже об образовательных эфирах, вебинарах и других активностях. Важно отметить тот факт, что я пишу в большей мере про подходы, модели и принципы в обучении. А проектировщики обучения уже самостоятельно адаптируют их под свою работу. Ведь что такое обучение? Это гибкая система. Соответственно, образовательная среда у каждого разработчика своя, и он в ней главный экспериментатор. Например, когда я или мои коллеги дают рекомендации по проектированию образовательного опыта или рассуждают о том, как ставить образовательные цели для занятий, то задача сводится к тому, чтобы разработчик смог применить наши рекомендации вне зависимости от темы обучения, целевой аудитории студентов, учебно-методических материалов курса, форматов обучения и т.д. Аналогичная задача обстоит у меня не только с каналом, но и с консультациями и наставничеством. Моя цель – показать по каким принципам работает обучение, а не сделать за специалиста его работу. Ведь когда ты рекомендуешь подход (а не выдаёшь готовое практическое решение), человек может извлечь большее количество опыта! -
Лаборатория онлайн-обучения
🔻МИФ 11 Образовательные викторины развлекают, а не обучают 📝 Комментарий Во-первых, эмоции оказывают существенное влияние на когнитивные процессы у людей, включая восприятие, внимание, обучение, память, обсуждение и решение проблем (источник: научная статья Chai M. Tyng, Hafeez U. Amin, Mohamad N. M. Saad and Aamir S. Malik "The Influences of Emotion on Learning and Memory"). Это означает, что образовательная викторина (как одна из игровых форм в обучении) помогает в запоминании и усвоении материала. Во-вторых, всё зависит от целей и качества подходов, с которыми вы создаёте образовательную викторину. Если вы понимаете как синхронизировать проведение викторины с образовательными результатами (например, знанием студентами профессиональных терминов), то образовательная викторина будет только повышать эффективность от обучения. Что касается сервисов, например, Quizlet, MyQuiz, Mottor, Edpuzzle и т.д., то они вторичны, т.к. всё зависит в первую очередь от педагогических подходов. В-третьих, если говорить про корпоративное обучение, образовательная викторина - это возможность не только интеллектуального обогащения (например, при помощи викторины можно проверить знание продуктов компании), но и создания доверительной атмосферы между учащимися. Здесь хотелось бы вспомнить про экспериментирование с образовательными викторинами на десятках стажёрах. Результат - повышение лояльности между мной (как представителем компании) и подразделениями стажёров, что подтверждалось регулярной обратной связью. -
Лаборатория онлайн-обучения
Начали писать диссертацию, но процесс затянулся? Самое время проанализировать свою работу и выбрать верную стратегию. • Можно ли избежать ошибок в диссертации? • Как обойтись без переписывания? • Как сэкономить драгоценное время и получить удовольствие от процесса? • От научного руководителя мало помощи. Где её найти? Эти лишь некоторые вопросы, ответы на которые вы найдёте на канале «Все о диссертациях». Автор канала — Надежда Станиславовна Воронцова, профессор, доктор педагогических наук, методолог, эксперт, академик Международной Академии Информатизации. 12 января Надежда Станиславовна проведёт бесплатный вебинар, на котором вы узнаете, как грамотно написать диссертацию и сэкономить свои силы и время. 👉🏼 Регистрируйтесь и забирайте подарок по ссылке. -
Лаборатория онлайн-обучения
💭 Довольно часто от опытных коллег я слышу фразы вида: "У меня уже нет желания посещать курсы, так как на них я ничего нового не узнаю", "Я уже во многом разбираюсь в своей области", "Мне скучно в своей профессии, так как многого достиг" и т.д. Рекомендация одна - обучайте и развивайте других. Например, у нас в команде каждый ведёт лист прогресса, который мной анализируется, проводятся ежемесячные индивидуальные встречи по рефлексии на проектах, на совещаниях я часто провожу лекции и интерактивы, регулярно даю советы и оказываю поддержку в командном чате (см. скрин) и многое другое. Docendo discimus! ☝🏼 
-
Лаборатория онлайн-обучения
InsertLearning - это расширение Chrome, которое позволяет превратить любую веб-страницу в интерактивный урок. В программе InsertLearning есть панель инструментов, которая позволит вам выделять текст, добавлять заметки, вставлять вопросы, видео или даже обсуждать все на веб-странице! 📍InsertLearning экономит время учителей и учащихся, сохраняя при этом их погружение в учебный процесс. Это расширение Chrome, которое может превратить любую веб-страницу в интерактивный урок. Учителя могут вставлять вопросы, заметки и комментарии непосредственно в любую образовательную онлайн страницу. 🧰Используй это: - организуй дискуссии; - изучай новый материал совместно; - создавай площадку для совместной работы; 🎞️https://youtu.be/Ear4egukrjo 💲Это приложение по модели freemium, но вы получаете свои первые пять уроков бесплатно. 🔗https://insertlearning.com/ 📈 Прогрессивное образование 
-
Лаборатория онлайн-обучения
💭 Довольно часто ко мне поступают вопросы относительно принципов обучения взрослых. Обычно я рекомендую коллегам Малькома Шепарда Ноулза... Но затем вспоминаю, что помимо него андрагогику изучают десятки авторов! И что примечательно - каждый из авторов специализируется в конкретной области андрагогики. В этом небольшом видео из моего четвёртого образовательного эфира хотел бы поделиться с вами авторами, чьи труды значительно расширят ваши представления об обучении взрослых. 🎥 Всем полезного просмотра -
Лаборатория онлайн-обучения
Дорогие коллеги, поздравляем вас с наступившим 2023 Новым годом 🎄 Желаем исполнения всех желаний, волшебного настроения, творческого развития и качественных проектов в новом году. Спасибо, что читаете и поддерживаете первый научно-популярный телеграм-канал про обучение! С уважением к вашему развитию, команда канала "Лаборатория онлайн-обучения" 
-
Лаборатория онлайн-обучения
2022 год был весьма неоднозначным… но всегда есть, что вспомнить. Делюсь с вами своими яркими моментами 🔆 А какие события 2022 года вы бы хотели сохранить в памяти? -
Лаборатория онлайн-обучения
-
Лаборатория онлайн-обучения
ℹ️ В связи с ростом канала (и превращения его, как говорят некоторые подписчики, в библиотеку знаний) мы решили объединить два поста с навигацией и превратить его в один расширенный. Теперь вся полезная для вас информация канала, начиная от статей до образовательных эфиров, будет собрана в одном месте. Пополнение происходит на регулярной основе. Полезного вам времяпровождения на канале и успехов в развитии! -
Реклама
-
Лаборатория онлайн-обучения
💭 Друзья, как мне пришла идея с написанием сегодняшней статьи. Дело в том, что вчера я просматривал одну зарубежную статью про эффективность смешанного обучения в e-learning среде, и меня заинтересовал тот факт, что статья написана в виде эксперимента, т.е. после её прочтения каждый из нас мог бы ознакомиться с положительными и отрицательными эффектами использования смешанного обучения в корпоративной среде. Но про синхронное, асинхронное, гибридное и смешанное обучение написано достаточно много, а вот относительно правильности выбора формата реализации обучения в онлайн-среде и технологий не сказано ничего и нигде. И тогда у меня всплыл в голове ещё один факт - тренды заставляют меняться форматы и технологии, но когда они сменяются, то не появляются подходы (а именно педагогические подходы) о том, какие положительные и отрицательные эффекты могут представлять из себя форматы и технологии обучения на практике. И нам приходится экспериментировать самостоятельно, иногда днями, а иногда и годами для выработки данных эффектов на практике. кто прочёл статью уже понимает, что я подразумеваю под подходом, форматом и технологией Поэтому было бы логичным сперва описывать подходы, при которых будет эффективно работать тот или иной формат/технология, а не наоборот. Иначе изобретается таблетка, но не изобретается её назначение... -
Лаборатория онлайн-обучения
Проектирование любого обучения должно начинаться с подходов (чаще всего педагогических), которые и являются фундаментом для выбора оптимальных форматов и технологий в обучении. Но возможно ли обеспечить правильный выбор форматов и технологий в зависимости от подходов на практике? Попытаемся ответить на этот вопрос в моей новой статье "Подходы, форматы, технологии. Взгляд с точки зрения образовательной методологии". Полезного чтения 📖 -
Лаборатория онлайн-обучения
У коллег, которые работают с зарубежными учениками часто возникают проблемы с приёмом оплаты за образовательные услуги. И на их решение порой уходит много времени и сил. С Zenclass вы можете принимать платежи из 150 стран, в том числе и платежи из России, если вы живёте за границей. Преимущества сервиса: • Бесплатное подключение за 1 день • Встроенная касса • Интеграция с образовательными платформами Zenclass и Getcourse Подробная информация на Zenclass. Задать свой вопрос можно в Telegram.