Читать или не читать, вот в чём вопрос. В чате канала мы с коллегами часто обмениваемся полезной литературой по проектированию обучения. И со временем я стал уважительно относиться к тем, кто не просто рекомендует книгу, но и аргументирует, почему она будет полезна коллегам. Ведь просто список книг, даже в количестве 10 штук ничего не говорит тем, кто собирается их читать. Ещё более странно, когда список получает начинающий методист или педдизайнер. Такой подход может только больше запутать специалиста, который начал развиваться в профессии. Также отдельное место в этой истории занимает и количество прочитанных книг. Я не считаю, что этим стоит хвастаться как делают некоторые. Для меня всегда важно то, как ты проанализировал и понял информацию, какой опыт извлёк. И главное – какому количеству коллег смог помочь. Не зря Фазиль Искандер писал: «Культура – это не количество прочитанных книг, а количество понятых». А вы согласны с известным прозаиком❓