The Future of Jobs Survey. Краткие выводы. Часть 3:
⚡️Аналитическое мышление и творческое мышление остаются наиболее важными навыками для работников в 2023 году. Другие важные навыки: устойчивость, адаптивность и гибкость; мотивация и самосознание; любознательность и обучение на протяжении всей жизни; надежность и внимание к деталям; технологическая грамотность. Топ основных навыков завершают эмпатия и активное слушание, лидерство и социальное влияние, а также контроль качества.
⚡️Шесть из 10 работников будут нуждаться в обучении до 2027 года, но только половина работников, по мнению экспертов, сегодня имеет доступ к адекватным возможностям обучения. Две трети компаний ожидают увидеть возврат инвестиций в обучение навыкам в течение года после инвестиций, будь то в форме улучшения межпрофессиональной мобильности, повышения удовлетворенности работников или повышения производительности труда.
⚡️Навыки, важность которых растет быстрее всего, не всегда отражены в корпоративных стратегиях повышения квалификации. Респонденты выражают уверенность в развитии имеющейся рабочей силы, однако они менее оптимистичны в отношении подбора кадров в ближайшие пять лет. Организации называют пробелы в квалификации и неспособность привлекать таланты ключевыми барьерами, препятствующими трансформации отрасли.
⚡️Опрошенные компании сообщают, что инвестиции в обучение и подготовку на рабочем месте, а также автоматизация процессов являются наиболее распространенными кадровыми стратегиями, которые будут приняты для достижения бизнес-целей их организаций. Четверо из пяти респондентов ожидают внедрения этих стратегий в ближайшие пять лет. Развитие рабочей силы чаще всего считается обязанностью работников и менеджеров, при этом 27% обучения, как ожидается, будет осуществляться на рабочем месте и в виде коучинга, 23% — за счет внутренних отделов обучения и 16% — за счет спонсируемых работодателем стажировок. Для устранения пробелов в квалификации респонденты ожидают отказа от внешних решений по обучению в пользу инициатив под руководством компании.
💡 Большинство компаний будут отдавать приоритет женщинам (79%), молодежи до 25 лет (68%) и людям с ОВЗ (51%) в рамках своих программ DEI. Меньшинство компаний будут отдавать предпочтение тем, кто относится к неблагополучной религиозной, этнической или расовой средам (39%), работникам старше 55 лет (36%), тем, кто идентифицируют себя как ЛГБТКИ+ (35%) и тех, кто имеет низкий уровень дохода (33%).
Фонд «Шалаш» приглашает ведущих и волонтеров, которые будут проводить занятия по развитию социально-эмоциональных и учебных навыков для детей и подростков 7–13 лет в новом учебном году в Москве.
Фонд «Шалаш» системно решает проблему трудного поведения: фонд работает с учителями, родителями и детьми, разрабатывает программы и курсы. Не бывает трудных детей — бывают дети, которым трудно.
Заполнить анкету и подать заявку можно до 10 июля. Занятость ведущего 8-9 часов в неделю, волонтера — 5-6 часов в неделю. Позиция ведущего оплачивается. Позиция волонтера не оплачивается, при этом есть возможность роста до ведущего. Вам предложат роль ведущего или волонтера по результатам отбора.
Все подробности о наборе вы можете прочитать в постах в Telegram или Вконтакте
Ведущие и волонтеры — движущая сила фонда. Они работают с детьми и подростками, создают безопасное пространство, ведут групповые занятия и участвуют в них. Фонд ищет людей, которые хотят получить знания о работе с трудным поведением и присоединиться к команде «Шалаша» в Москве.
Если у вас есть вопросы об анкете, отборе или роли ведущих и волонтеров — пишите на [email protected].
The Future of Jobs Survey. Краткие выводы. Часть 2:
⚡️Сочетание макротрендов и внедрения технологий будет определять конкретные области роста и сокращения рабочих мест:
🔺Специалисты по искусственному интеллекту и машинному обучению возглавляют список быстрорастущих рабочих мест, за ними следуют специалисты по устойчивому развитию, бизнес-аналитики и аналитики информационной безопасности. Инженеры по возобновляемым источникам энергии, а также инженеры по установке и системам солнечной энергии — относительно быстрорастущие должности, поскольку экономика переходит на возобновляемые источники энергии.
🔺Большинство наиболее быстро сокращающихся должностей — это канцелярские или секретарские должности. Наиболее быстрое сокращение ожидается среди банковских кассиров и связанных с ними служащих, служащих почтовой службы, кассиров и билетных кассиров, а также служащих по вводу данных.
🔺Масштабный рост числа рабочих мест ожидается в сфере образования, сельского хозяйства, цифровой коммерции и торговли. Ожидается, что рабочие места в сфере образования вырастут примерно на 10%, что приведет к созданию 3 миллионов дополнительных рабочих мест для преподавателей профессионального образования и преподавателей университетов и высших учебных заведений. Ожидается, что число рабочих мест для специалистов сельского хозяйства, особенно операторов сельскохозяйственного оборудования, увеличится примерно на 30%, что приведет к созданию дополнительных 3 миллионов рабочих мест. Прогнозируется рост примерно на 4 миллиона рабочих мест в сфере цифровых технологий, таких как специалисты по электронной коммерции, специалисты по цифровой трансформации, специалисты по цифровому маркетингу и стратегии.
The Future of Jobs Survey объединяет мнение 803 компаний, в которых в общей сложности занято более 11,3 миллиона работников, из 27 отраслевых кластеров и 45 экономик всех регионов мира. В исследовании рассматриваются макро- и технологические тенденции, их влияние на рабочие места, их влияние на навыки и стратегии трансформации рабочей силы, которые планируют использовать предприятия в период 2023-2027 годов.
Краткие выводы. Часть 1:
🔺Внедрение технологий останется ключевым фактором трансформации бизнеса в ближайшие пять лет. Более 85% опрошенных организаций считают рост внедрения передовых технологий и расширение цифрового доступа трендом, который с наибольшей вероятностью приведет к преобразованиям в их организации.
🔺Более широкое применение стандартов экологического, социального и управленческого менеджмента (ESG) в организациях также окажет значительное влияние. Следующие по силе воздействия тенденции — макроэкономические: повышение стоимости жизни и медленный экономический рост.
🔺Наибольший эффект на создание и уничтожение рабочих мест оказывают экологические, технологические и экономические тенденции. Среди макротрендов наиболее сильный чистый эффект на создание рабочих мест ожидается от инвестиций, направленных на «зеленый» переход бизнеса, широкое применение стандартов ESG и локализованные цепочки поставок.
🔺Технологический прогресс, как ожидается, будет способствовать росту числа рабочих мест в более чем половине опрошенных компаний. Основными факторами ожидаемого чистого сокращения рабочих мест являются замедление экономического роста, дефицит предложения и рост стоимости производственных ресурсов, а также рост стоимости жизни для потребителей.
🔺Что касается технологий, то вероятность внедрения больших данных, облачных вычислений и искусственного интеллекта очень высока. Более 75% компаний намерены внедрить эти технологии в ближайшие пять лет.
🔺Ожидается, что в ближайшие пять лет влияние большинства технологий на рабочие места будет положительным. Аналитика больших данных, технологии изменения климата и рационального природопользования, а также шифрование и кибербезопасность, как ожидается, станут крупнейшими факторами роста рабочих мест.
🔺Сельскохозяйственные технологии, цифровые платформы и приложения, электронная коммерция и цифровая торговля, а также искусственный интеллект, как ожидается, приведут к значительным потрясениям на рынке труда. При этом эти технологии в ближайшие пять лет станут чистыми создателями рабочих мест.
🔺Работодатели ожидают, что в ближайшие пять лет на рынке труда произойдет структурное изменение 23% рабочих мест. Из 673 миллионов рабочих мест, отраженных в наборе данных, представленных в данном отчете, респонденты ожидают появления 69 миллионов рабочих мест и сокращения 83 миллиона рабочих мест. Это соответствует чистому сокращению на 14 миллионов рабочих мест, или 2% от текущей занятости.
🔺Предприятия внедряют автоматизацию в свою деятельность медленнее, чем предполагалось ранее. По оценкам организаций, 34% всех бизнес-задач выполняют машины, а остальные 66% — люди. Это показывает рост на 1% по сравнению с уровнем автоматизации, полученным в данном исследовании в 2020 году. Такие темпы автоматизации противоречат ожиданиям респондентов опроса 2020 года о том, что почти половина (47%) бизнес-задач будет автоматизирована в последующие пять лет. Сегодня респонденты пересмотрели свои ожидания и прогнозируют, что к 2027 году будет автоматизировано 42% бизнес-задач.
Летние митапы VK Education talks x НИУ ВШЭ
Инженерно-математическая школа (ИМШ) VK и НИУ ВШЭ проводит летние митапы для студентов технических направлений.
⚡️Эксперты VK и научные сотрудники НИУ ВШЭ расскажут о перспективных IT-технологиях и трендах.
⚡️Студенты ИМШ поделятся своим опытом работы над технологическими проектами VK.
В программе будут доклады на тему:
🔺ML и BigData в Одноклассниках
🔺Машинное обучение на данных социальных сетей
🔺Robbi: платформа машинного обучения без программирования
🔺Перспективы применения отечественной элементной базы для искусственного интеллекта
🔺Разработка технологии создания 3D-персонажа человека по фотографии
Митапы пройдут в офисах VK — 1 июля в Санкт-Петербурге и 11 июля в Москве.
Для участия нужно зарегистрироваться по ссылке (количество мест ограничено).
Как попасть в «Код будущего»?
Яндекс Учебник 29 июня в 14:30 МСК проведет вебинар для учителей, где расскажет про федеральный образовательный проект «Код будущего» и его особенности. Учителя информатики узнают, как присоединиться к команде преподавателей Яндекса и про плюсы: программы, разработанные методистами Яндекса, и готовые методические материалы, возможность вести уроки онлайн из любой точки и оплату в зависимости от нагрузки.
Регистрация по ссылке.
❓ Сложно с мотивацией в команде в условиях нестабильности?
❓ Непонятно, как управлять бизнесом в условиях динамичных изменений?
❓ Кажется, что упёрлись в потолок в своём развитии как менеджера?
▪️ Институт отраслевого менеджмента РАНХиГС совместно с Московским институтом психоанализа запустил новую магистерскую программу «Управление лидерством и организационная трансформация», которая поможет прокачать ключевые навыки топ-менеджера и ваши знания в психологии управления.
Вы научитесь:
✅ Эффективному управлению компанией в условиях турбулентности;
✅ Навыкам лидерства в команде;
✅ Технике речи и самопрезентации.
Вы получите два диплома магистра – от РАНХиГС и от МИП!
Успейте зарегистрироваться тут.
Смотрите видео о лидерстве с преподавателями программы тут.
В России появился университет, который готов платить студентам стипендии до 200 000 рублей!
Костромской государственный университет запускает широкую систему поддержки студентов первого курса:
⚡️Стипендии до 100 000 троечникам и до 200 000 отличникам.
⚡️Гранты до 150 000, чтобы компенсировать стоимость обучения за весь период.
⚡️Помощь иногородним. Не бойтесь переезда — КГУ выплатит 30 000 рублей студентам из других регионов.
В КГУ есть все самые востребованные и престижные специальности: от ИТ до журналистики. Преподавание ведется по современным программам. Студенческая жизнь в университете очень насыщенная и яркая: спорт, творческие и научные клубы!
📎На сайте КГУ подробно описаны сроки и список документов для подачи заявления.
Телефон горячей линии университета: 8 800 222 43 52
А стоит ли вообще учиться одной из IT-профессий, если придётся конкурировать с нейросетями?
Если вы задаётесь этим вопросом, приходите на вебинар. Мы позвали экспертов, которые на своём примере покажут: с нейросетями нужно не конкурировать, а брать их в помощники.
→ Бесплатно, 27 июня в 19:00 Мск
Наши спикеры, которые знают, как повысить свою ценность на рынке с помощью нейросетей:
◾️Алексей Мартынов, технический директор Akil.io, проекта в области ИИ. Ведущий эксперт на курсах программирования в Яндекс Практикуме.
◾️Катерина Поль, старший дизайнер интерфейсов, наставница на курсе «Дизайнер интерфейсов» в Яндекс Практикуме. Работала продуктовым дизайнером в «Ростелеком ИТ».
◾️Артём Исакин, руководитель трудоустройства в направлении анализа данных Яндекс Практикума.
Вы узнаете:
— что нейросети умеют уже сегодня и в каких проектах им можно делегировать рутину;
— какие профессии могут исчезнуть, а в каких AI-сервисы просто станут рабочими инструментами;
— кем стать, чтобы самому работать над нейросетями;
— как искусственный интеллект будет развиваться в будущем, и чему учиться уже сегодня.
Приходите, делитесь своими сомнениями и задавайте вопросы.
→ Зарегистрироваться на вебинар
Хотите сыграть в «Грызню»*?Не зря критики назвали его лучшим мини-сериалом 2023 года.
Это яркая креативная иллюстрация того, что с нами происходит, если мы не умеем управлять свой агрессией.
В яростном конфликте проявляются все внутренние демоны героев. Мы видим их теневую сторону, тщательно скрываемую от «нормального» общества.
Ольга Грищенко — основатель фабрики бизнес-игр F5GAME. RU, автор канала «Гений переговоров» решила сделать онлайн-игру «Грызня» про конфликты, скандалы и выход из них с огромным плюсом для себя.
🟢Вы можете потренироваться отвечать на словесные удары и отработать переговорные техники на практике.
В игре вы пройдете 5 стадий грызни:
🔵Стадия 1. Нападение внутреннего самозванца
🔵Стадия 2. Милые замечания людей-крабов
🔵Стадия 3. Атака голодных хейтеров
🔵Стадия 4. Укусы клиентов-перфекционистов
🔵Стадия 5. Бой с конкурентами за место под солнцем
Готовьтесь к невероятной эмоциональной встряске и куче открытий, цель — выйти из игры победителем!
Попасть на игру бесплатно: https://f5game.ru/beef* «Грызня» — сериал Netflix о двух незнакомцах, которые встречаются во время конфликта на парковке, а после начинают преследовать друг друга и отравлять друг другу жизнь самыми разными способами.
Как повысить ценность online-обучения с помощью it-инструментов?
Век информации — это высокая конкуренция за внимание.
Вебинар от Экзамус и EduChain о том, как повысить ценность своего образовательного продукта и:
🔸привлекать больше учеников в свою онлайн-школу или университет
🔸повысить лояльность корп. клиентов к вашей компании
🔸мотивировать учиться собственных сотрудников
🔸развивать hr-бренд, создавая действительно работающую систему корпоративного обучения
На вебинаре вы узнаете:
▫️ Как обучение «для галочки» превратить в эффективный инструмент
▫️ Кейсы внедрения it-технологий в крупнейших корп.университетах
▫️ Как онлайн-школе выделиться среди конкурентов
▫️ Как повысить доверие к своим образовательным продуктам
✅ И главное: как снизить риски при корпоративном обучении сотрудников
🗓 29.06, онлайн
🕛 12:00 (мск)
📎Регистрируйтесь по ссылке https://clck.ru/34nndN
CAST — инструмент, позволяющий создать и внедрить индивидуальный план оценки основных навыков для существующих или разрабатываемых курсов.
🌀Цель части 3 (Assess Outcomes) — измерить, в какой степени студенты овладели определенными навыками в ходе курса.
🔺Вопросы:
Насколько уверенно или профессионально студенты справляются с задачами в конце курса по сравнению с началом курса?
В какой степени студенты занимались (работали) с целевыми навыками во время курса?
Улучшились ли показатели целевых навыков в течение курса?
Реализовали ли студенты конкретные ожидания по освоению целевых навыков в конце курса?
🔺Обратите внимание, что оценка роста или успеваемости учащихся по навыкам используется не для стимула оценок студентов, а для оценки курса.
🔺Можно использовать различные методы, включая предварительные опросы студентов, ретроспективные опросы студентов, интервью со студентами, встроенные оценки заданий, связанных с целевыми навыками, тесты успеваемости или экспертные оценки студентов.
🔺В рамках предварительного опроса студентов могут попросить самостоятельно оценить свою уверенность в определенных навыках до прохождения курса, а затем в ходе последующего опроса попросить их самостоятельно оценить те же навыки и определить, увеличилась ли уверенность/знание этих навыков.
🔺Ретроспективный опрос, проведенный после окончания курса, аналогичным образом спрашивает студентов об их росте по окончании курса.
🔺Интервью со студентами или фокус-группы будут посвящены аналогичным вопросам об уверенности и знании навыков.
🌀Часть 4 (Check for Transfer) направлена на то, чтобы понять, какие идентичные навыки были перенесены за пределы курса.
🔺Вопросы:
Насколько успешно студенты применяют целевые навыки вне контекста курса, либо в последующих курсах, либо в контексте своей работы?
В какой степени студенты приписывают себе способность использовать эти навыки в новых контекстах?
🔺Обратите внимание, что они также могут изучать или применять навыки в других контекстах, что иногда затрудняет атрибуцию причинно-следственных связей.
🔺Самый простой способ изучить передачу навыков — это опросы, интервью или фокус-группы с выпускниками. Они могут рассказать о том, в какой степени и при каких обстоятельствах они смогли применить конкретные навыки в новой обстановке.
Источник:
Course assessment for skill transfer: A framework for evaluating skill transfer in online courses
www.researchgate.net/publica…_courses*Начало публикации: https://t.me/edtrends/2041
PDF | Science, technology, engineering, and mathematics (STEM) occupations are projected to grow over two times faster than the total for all... | Find, read and cite all the research you need on ResearchGate
Технологии давно стали неотъемлемой частью обучения. В среднем около трети детей в возрасте до 7 лет используют KidTech-продукты. И чем старше становится ребенок, тем чаще он пользуется цифровыми решениями.
26 июня не пропустите Стартап-кафе: KidTech — деловой завтрак о бизнесе в сфере дошкольного образования и перспективах развития рынка. На мероприятии будет представлено исследование «KidTech:
особенности развития технологий в дошкольном образовании в мире и России» от аналитического центра Агентства инноваций Москвы.
Спикеры обсудят:
🔺Особенности российского рынка KidTech: объем и структуру рынка, тренды, перспективы роста и развития
🔺Драйверы и барьеры проникновения технологий на рынок дошкольного обучения
🔺Экосистему московского рынка: новые ниши, стратегии продвижения, кейсы
🔺Инвестиции в KidTech и их перспективы
Среди участников панельной дискуссии:
🔺Юлия Григорьева, руководитель дошкольного направления онлайн-школы «Фоксфорд»
🔺Андрей Малафеев, директор бренд-коммуникаций Novakid
🔺Катя Лерман, генеральный директор компании «Садикум», электронного дневника для детских садов
🔺Кеша Скриневский, создатель «Сказбуки» — лучшего детского приложения в мире по версии Apple
🔺Елизавета Белякова, председатель Альянса по защите детей в цифровой среде
🔺Наталья Царевская-Дякина, руководитель направления EdTech кластера информационных технологий Фонда «Сколково», директор акселератора ED2
🔺Юлия Крохина, старший инвестиционный менеджер корпоративного венчурного фонда МТС
Узнавайте подробности, изучайте других спикеров и регистрируйтесь по ссылке.
📌Мероприятие пройдет в офлайн-формате. Количество мест ограничено, ведется премодерация для комфортного проведения мероприятия. Пожалуйста, дождитесь письма с подтверждением регистрации.
Большая конференция Московского городского — новые подходы к образованию
28-30 июня Московский городской педагогический университет проведет первую Большую конференцию. Ученые и преподаватели МГПУ представят актуальные исследования по самому широкому спектру направлений: образованию, психологии, истории, лингвистике, цифровым технологиям, юриспруденции, естествознанию, а также рассмотрят, как наука превращается в реальные городские практики и проекты.
В рамках трехдневного марафона пройдет свыше полутысячи выступлений в более чем 50 секциях, где различные научные и проектные команды университета представят и обсудят результаты своих исследований.
🔺Первый день конференции будет посвящен вопросам новой дидактики в цифровую эпоху. Эксперты и спикеры обсудят, как большие данные меняют образование, почему цифровой контент и гибридное обучение стали частью новой нормальности, как меняются дискурсы школы и пространство детства.
🔺Во второй день основной фокус — на профессиональное развитие и оценивание. В дискуссиях будут затронуты темы наставничества и карьерных траекторий, трансформации подготовки профессионалов в области языкознания, физической культуры, психологии, а также тема эффективной системы оценки.
🔺Наконец, третий день поднимет вопросы социально-гуманитарных практик и современного города: что есть культурный код города, как его история и культура определяют горожанина, чем могут быть полезны современные международные практики.
Игорь Реморенко, ректор МГПУ: «Большая конференция знакомит с исследовательской повесткой университета и в целом с университетом. Наши сотрудники представят концентрированный результат по тем исследованиям и размышлениям, над которым они работали прошедший учебный год. Именно так, открыто представляя свои проекты, МГПУ и создает модель настоящего городского университета».
🟢Сайт конференции: http://bigconf.mgpu.ru/
Скоро заканчивается очередная волна приема документов на обучение на онлайн-программы магистратуры НИУ ВШЭ! 🔥
Лето в самом разгаре! И хоть мы совсем недавно освещали открытие онлайн-кампуса в НИУ ВШЭ, желающим успеть подать документы – пора поторопиться.
Напоминаем, что Вышка Онлайн – это высшее очное образование от НИУ ВШЭ, но в формате онлайн. И в этом году они запустили несколько новых классных направлений онлайн-магистратуры, по которым в конце июня наступают дедлайны вступительных испытаний.
Среди новых программ особенно заинтересовали:
🔹Цифровая урбанистика и аналитика города – двухлетняя программа на русском и английском языках, обучающая навыкам на стыке аналитических инструментов и градостроительства
🔹Инвестиции на финансовых рынках – возможность получить высокооплачиваемую и востребованную специальность, при этом не связывая себя с миром IT
🔹Управление стратегическими коммуникациями – станете специалистом, управляющим внутренними и внешними коммуникациями, моделирующим имидж компаний и их репутацию.
Но какую бы из 18 программ онлайн-магистратур в Вышке вы бы не выбрали, у вас будет много практики, нетворкинг, доступ ко всем ресурсам университета, а по окончанию вы получите диплом гос.образца с приложением на английском языке. А также навыки и знания, с которыми вы сможете трудоустроиться в ведущие компании на рынке.
Дерзайте! Оставляйте заявки тут, выбирайте программы, которые вам приглянулись.
Реклама: НИУ «ВШЭ», ИНН: 7714030726.
Приглашаем на семинар EduTech про персонализацию в обучении
О персонализации говорят давно, но на практике подход применяется редко. Не хватает продвинутых технологических платформ, умных сервисов, а самое главное — проверенных методических приемов, которые помогут выстроить индивидуальный трек профессионального развития слушателя.
На семинаре EduTech будем разбираться в персонализации обучения и подробно расскажем:
🧩Чем индивидуализация отличается от персонализации и что лучше для слушателя
🧩Каких образовательных приемов и технологий требует персонализированное обучение
🧩Как персонализировать обучение, если нет развитых ИТ-платформ и умных сервисов
🧩Как персонализация влияет на социальную активность и может ли она привести к уменьшению сотрудничества между слушателями
Приезжайте в кампус СберУниверситета или смотрите семинар онлайн. Зарегистрироваться можно по ссылке.
А у подписчиков канала есть уникальная возможность задать вопросы экспертам в комментариях уже сейчас 👇🏼
#семинар
Продолжается прием научных статей по искусственному интеллекту и машинному обучению на конкурс международной конференции AI Journey 2023
За лучшую статью автор получит 1 миллион рублей. Наиболее интересные работы будут опубликованы в научном журнале «Доклады Российской академии наук. Математика, информатика, процессы управления» и его англоязычной версии Doklady Mathematics. Издание индексируется в крупнейших библиографических базах данных научного цитирования.
Авторы также смогут выступить с докладами на международной конференции AI Journey 2023.
Свою работу можно подать на сайте AI Journeyдо 31.07. Важно, чтобы статья была написана на русском или английском языке, содержала ранее не опубликованные материалы и была оформлена по правилам конкурса.
Не упустите шанс проявить себя в научной сфере и участвуйте в конкурсе. Еще не поздно!
Планируете обучение за границей для себя или для вашего ребенка, но не знаете с чего начать?
Подписывайтесь на Allterra Education — международное агентство по образованию за рубежом!
✨Вас проконсультируют по вопросам зарубежного образования
✨Составят ваш индивидуальный план поступления
✨Подберут вузы и школы, подходящие именно под ваш запрос
✨Помогут подготовиться к экзаменам, пройти собеседование, собрать документы, оформить визы
✨Будут поддерживать вас после начала обучения
✅Поступить в зарубежный университет или школу более чем реально, даже в 2023 году
С Allterra Education добиваются зачисления:
⚡️на специальности с высоким конкурсом: архитектура, инженерное дело, медицина, право, дизайн
⚡️в университеты Лиги плюща (США) и Russell Group (Великобритания)
⚡️в иностранные медицинские университеты
⚡️в топовые бизнес-школы Великобритании, Европы и США
В своем телеграмм-канале команда проекта делится проверенными новостями, публикует подборки школ и вузов для конкретных профессий, рассказывает о доступных и актуальных программах и отвечает на вопросы.
🔺Подписывайтесь на канал и оставляйте заявку на консультацию