Психологическая газета. Страница 9
496
@psygazeta
Профессиональное интернет-издание о достижениях современной психологии для психологов и широкого круга читателей www.psy.su
-
Психологическая газета
А.В. Цветков о нейропсихологии, памяти и внимании "Подход, созданный Л.С. Цветковой, учеником и соавтором которой я был, состоит в создании такой осмысленной для ребенка деятельности, где «трудные задачи» решаются в обход. Например, ребенок «невнимателен», гиперактивен, и родители жалуются на СДВГ (синдром дефицита внимания с гиперактивностью). Одна из частых причин — элементарно не хватает энергии, ребенок быстро устает. Тогда мы не «тренируем внимание», а учим ребенка, как организовать свою работу. Вместе с ним создаем алгоритм — как разложить книжки-ручки-тетради по столу, что делать в первую очередь, как проверять правильность своих действий. Очень важна здесь осмысленность работы. Ребенок не просто механически выполняет задания, а в рамках некоторого сюжета, соответствующего его возрасту. Скажем, с 5 до 7 лет дети играют в сюжетно-ролевые игры, и мы встраиваем задания в игру как ее часть..." читать полностью в "Психологической газете" 
-
Психологическая газета
Тревога как ресурс адаптивного развития личности "Сам по себе ребенок, тревожный он или нет, рассматривается нами как развивающаяся структура, в которой тревожность является фактором, регулирующим эмоционально-поведенческую сферу личности, а тревога выступает признаком адаптационного напряжения. Многообразие форм эмоционального и поведенческого реагирования обусловливается множеством факторов, в том числе биологических, обнаруживая структурные отличия уровней реактивности-тревожности. Помимо этого при изучении клинико-психологических особенностей формирующейся личности необходимо учитывать вариабельность нормативных возрастных особенностей состояний психики..." читать полностью в "Психологической газете" 
-
Психологическая газета
Учиться преодолевать идеологию ксенофобии Книга «Ксенофобия: этнопсихологические истоки и ресурсы преодоления в многополярном мире. Учебное пособие» исследует феномен ксенофобии. Обращение к современным реалиям показало, что виды ксенофобии разнообразны. Например, в «Кратком словаре фобий» зафиксирована германофобия — боязнь всего немецкого, галиофобия (синоним: франкофобия), русофобия, синофобия — боязнь всего китайского, юдеофобия, японофобия. Нет сомнения, что перечень можно увеличить за счет представителей других наций. Ученые на основе теоретических и прикладных исследований подчеркивают, что ни один народ в целом не заслуживает любого ксенофобского ярлыка..." читать полностью в "Психологической газете" 
-
Реклама
-
Психологическая газета
Из России — с любовью. К истории российской психодрамы "Если бы меня спросили, за что я полюбила этот старый (и, возможно, не самый популярный сегодня) метод 20 лет назад, когда состоялось наше знакомство, я бы ответила: за то, как много в нем удивления перед загадкой жизни. За умение быть мудрым и непосредственным одновременно. За дар возвращения смысла простым и даже банальным сюжетам. За то, что никогда не знаешь наперед, как пойдет сессия и что мы переживем, увидим, поймем или сделаем. За веру, надежду и уважение к сложности и неуловимости человеческой души. За Божью искру, вдохновение, кураж. За умение говорить на своем языке — языке действия — о самом горьком, самом страшном, самом прекрасном или о том, для чего вообще нет слов..." читать полностью в "Психологической газете" 
-
Психологическая газета
Реорганизация = ликвидация? Обнародован приказ Министерства просвещения Российской Федерации. Согласно приказу решено «реорганизовать федеральное государственное бюджетное научное учреждение «Институт стратегии развития образования Российской академии образования» и федеральное государственное бюджетное научное учреждение «Институт художественного образования и культурологии Российской академии образования» в форме присоединения ИХОиК к ИСРО». Понятно, что реорганизация — явление неизбежное: «ничто не вечно под луною». Главное, чтобы она шла во благо и сохраняла в новых формах всё ценное и живое, что «реорганизуется». Но есть такое понятие, как «эвфемизм» — нейтрально-мягкое выражение, заменяющее другое, неприятное для слуха. Говорят, к примеру: «проведем оптимизацию» — а что делают? Говорят, что кого-то плохого «нейтрализовали» — а что подразумевают? Так вот и реорганизация вполне может обернуться ликвидацией..." читать полностью в "Психологической газете" 
-
Психологическая газета
Психологическая безопасность образовательной среды: как ее создать и измерить "Разработанные нами концепция, структурная и технологическая модели создания психологической безопасности образовательной среды положены в основу масштабного проекта «Создание и внедрение системы сопровождения психологической безопасности субъектов образовательного пространства Ленинградской области», имеющего статус инновационной площадки Российской академии образования. Проект осуществляется с 2012 года по настоящее время. Участие в проекте принимают 25 образовательных организаций, в диагностическом исследовании участвовали более 1000 старшеклассников, 395 младших школьников и 456 учителей. При разработке проекта мы исходили из простой, хорошо известной позиции, что эффективность обучения, воспитания и развития человека определяется его психосоциальным благополучием, человек в состоянии психического напряжения необучаем в принципе и с трудом может учить другого..." читать полностью в "Психологической газете" 
-
Психологическая газета
Алексей Николаевич Леонтьев: комментарии к биографии В 2023 году исполняется 120 лет со дня рождения выдающегося ученого, создателя теории деятельности, основателя и первого декана факультета психологии Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова Алексея Николаевича Леонтьева. Настало время рассказать биографию Алексея Николаевича такой, какой она была на самом деле, хотя бы настолько, насколько это возможно в одной статье. Официальную биографию нельзя назвать неверной, но некоторые уточнения хотелось бы внести..." читать полностью в "Психологической газете" 
-
Психологическая газета
Интервью с Е.Н. Осиным о будущем психологии "Думаю, что основная задача психологии в последние годы — интеграция, как между разными отраслями, так и между разными направлениями, которые адресуются к разным уровням человека как существа. Самые, может быть, ценные исследования — те, которые позволяют моделировать связи между феноменами на разных уровнях. Но пока по-прежнему интеграции между этими областями и между специалистами, которые в них работают, довольно мало. Они говорят на разных языках, пользуются разными моделями, и исследовательские вопросы, которые они ставят, тоже часто не выходят за рамки их узкой области. Думаю, лет через 15–20, если все будет хорошо, мы создадим какие-то модели и механизмы для диалога между исследователями, которые работают на разных уровнях, например, между нейропсихологами, психологами личности, кросс-культурными психологами..." читать полностью в "Психологической газете" 
-
Психологическая газета
Сравнительный анализ социально-перцептивных установок представителей разных поколений "Между людьми с разницей в возрасте 15–20 лет существуют порой колоссальные различия во взглядах на жизнь, ценностных ориентациях, моральных выборах. Между типами поколений отличия проявляются во взглядах, в восприятии многих жизненных аспектов, в том числе в восприятии и понимании людьми друг друга в рамках межличностных интеракций. На наш взгляд, изучение социально-перцептивных установок представителей разных поколений может уточнить содержание теории поколений в части описания характерных особенностей и взглядов людей, родившихся в разные хронологические отрезки. Негативная социально-перцептивная установка как показатель склонности к предрассудкам может быть связана со стереотипами, суть которых заключается в категоризации информации, получаемой о каком-то человеке. Ранее созданный образ мешает видеть действительные черты и проявления объекта восприятия..." читать полностью в "Психологической газете" 
-
Психологическая газета
Свобода и дарение в воспитании ребенка "Жизнь родителя — это очень интересный процесс. Изначальное, первое отношение, которое завязывается у нас с малышом, связано с даром, дарением. Мы, родители, соучаствуем в тайне дарования жизни нашему малышу. Если мы христиане, мы не можем сказать, что мы единственные дарители: жизнь — это Божий дар, — но мы являемся соучастниками этого дарения. И какой первый ответ мы видим со стороны ребёнка? Ребёнок — при всём нашем несовершенстве как родителей, при всей нашей недостаточности — отвечает на наш дар ответным даром. Как только ребёнок начинает активно реагировать — не подавать сигнал, свидетельствующий о его состоянии, а именно реагировать на происходящее вокруг него, — мы видим то, что в науке называется «комплексом оживления». Когда ты появляешься перед ребёнком, он всем существом начинает ликовать. Он движет руками, ногами, улыбается, издаёт радостные звуки. Он весь оживает навстречу тебе..." читать полностью в "Психологической газете" 
-
Психологическая газета
Техники управления стрессом. Методы и подходы "Одним из важнейших факторов стрессоустойчивости современные исследователи считают выбор копинг-стратегии, адекватной стрессовой ситуации. Копинг-стратегия — это способ управления стрессом, который выбирает человек в ситуации, воспринимаемой им как угроза собственному здоровью или благополучию. Р.С. Лазарус и С. Фолкман предложили разделять стратегии преодоления на проблемно-ориентированные и эмоционально-ориентированные (направленные на изменение собственных установок и регуляцию негативных эмоций). Первый вид стратегий эффективен тогда, когда мы считаем, что в силах изменить ситуацию и уменьшить влияние стрессора на личность. Такое поведение относится к активному копингу. Эмоционально-ориентированный копинг следует выбирать в том случае, если мы не можем контролировать ситуацию, но можем снизить уровень собственного эмоционального напряжения..." читать полностью в "Психологической газете" 
-
Психологическая газета
Проблемы личности в эпоху постмодернизма "В экзистенциально-гуманистической психологии В. Франкл описал проблему смыслов у современного человека. В. Франкл также описал специфический вариант невротического расстройства современности, причиной которого является лишение смысла бытия человека. Post-modernity — культурная и идеологическая конфигурация, призванная вытеснить и заместить модернити (то есть современную индустриальную эпоху во всем многообразии ее социальных отношений). До постмодерна был модерн и премодерн. И премодерн, и модерн имеют в качестве фундамента «традиционные ценности» в отличие от постмодерна. Присущая традиционным культурам патриархальная модель отношений больше не является единственно приемлемой. Безусловно, некоторые люди разделяют традиционные отношения, но на данный момент эта культурная модель не единственная..." читать полностью в "Психологической газете" 
-
Психологическая газета
Ребенок в конфликтной среде. Опыт работы с травмой "Расщепление психики является фундаментом многих психологических проблем. Оно лежит в основе искаженного восприятия вследствие нарушения целостности, потери связи между чувством, мышлением и действием. Утрачивается связь с реальностью подлинных переживаний, и человек погружается в мир кривых зеркал, ложных объяснений и оправданий. Впоследствии отсюда произрастают различные невротические расстройства и другие психологические проблемы и конфликты. С точки зрения психоанализа, человек состоит из Я и Оно. Эту часть внутреннего пространства мы назвали бессознательным по Фрейду. Фрейдовский тезис «На месте Оно должно стать Я» имеет огромную ценность. Действительно, целебен сам факт осознания некогда вытесненного. Он необходим для формирования зрелой личности. Однако для Фрейда этим уровнем глубины человек вполне исчерпывается. В то время как для В. Франкла, К.Г. Юнга и других психологов, пытающихся смотреть в глубину человеческой личности, человек имеет совершенно иные масштабы. Юнг говорил о глубинах человека, явно превосходящих фрейдовский формат, а Франкл — о его вершинах..." читать полностью в "Психологической газете" -
Психологическая газета
Психологические проблемы подростков России периода цифровизации "Получены данные о слиянии границ реальной и виртуальной среды в сознании подростка при исследовании идентичности. Эта же особенность указана А.Б. Сорокиной в обзоре зарубежных исследований. Автор объясняет размытость границы между виртуальным пространством и реальностью у подростков тем, что они вкладывают определенный личностный смысл в происходящее в сети, в силу чего общение в Интернете становится значимой частью их реальной эмоциональной жизни. На вероятность снижения эмоционального интеллекта (эмоциональная отчужденность, неустойчивость эмоциональных проявлений, снижение способности контролировать свои и распознавать чужие эмоциональные реакции, управлять настроением) указывают результаты других исследований. Многие исследователи получают результаты, раскрывающие существенные изменения в характеристиках общения подростков..." читать полностью в "Психологической газете" 
-
Психологическая газета
Метафора автомобиля при работе с паническими атаками и ипохондрией "События последних 2–3 лет подтвердили известную аксиому о невозможности полного прогнозирования и контроля событий, лишний раз показав человеку беспомощность перед бытием. Подобная почва плодотворна для развития множества разного рода тревожных, фобических и панических расстройств. В практике телефонного консультирования тревожные, фобические расстройства и панические атаки являются одними из самых распространённых запросов. Целью использования метафоры автомобиля является субъективация, дистанцирование от ощущений, принятие на себя ответственности за интерпретацию ощущений, возвращение контроля..." читать полностью в "Психологической газете" -
Реклама
-
Психологическая газета
Профориентация в современной школе: взгляд учителя "С 2019 года реализуется федеральный проект «Успех каждого ребенка», который направлен на создание и работу системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов детей и молодежи. Ведется работа по обеспечению равного доступа детей к актуальным и востребованным программам дополнительного образования, выявлению талантов и ранней профориентации. В соответствии с ФГОС общего образования, идеальный выпускник (эталон, к которому должна стремиться школа) представлен как социально активная, ответственная личность, способная к осознанному выбору профессии. Главными участниками профессионального самоопределения школьников являются сами ребята, их родители и учителя. Учитель — один из основных субъектов профориентационной деятельности, но учителя зачастую не готовы к ней, не знают содержания данной работы, не мотивированы к ее выполнению..." читать полностью в "Психологической газете" -
Психологическая газета
И.Ю. Млодик: «Cохранить человечность — значит относиться человечно прежде всего к самому себе» "Когда мы сталкиваемся с масштабными катастрофами, мы оказываемся перед ними беспомощными. Но это не значит, что мы не можем ничего. Устойчивость — необходимая величина для взрослой позиции. Ребенок может позволить себе выпасть, не понимать, не знать, быть беспечным. Детская позиция это подразумевает. Но если мы становимся взрослыми людьми, какую-то устойчивость и опору мы должны в себе вырастить. И быть опорой для наших детей. Если вы психолог и потеряли опору — вы можете прервать практику. Но мы не можем прервать родительство, не можем поставить на паузу наших детей и сказать «подождите, пока мама в себя придет»..." читать полностью в "Психологической газете" 
-
Психологическая газета
❗️❗️❗️ Еще недавно мы сообщили вам о готовности полной программы Зимнего фестиваля практической психологии. Как же мы ошибались! 😄Остановить вдохновенный полет идей так задолго до мероприятия оказалось невозможно… Полной программа стала только сейчас! В расписание онлайн-мероприятий Фестиваля добавлены анонсы новых встреч: Кит Лоринг (Южный Уэльс, Великобритания) предложит поиск ресурсов для преодоления травмы, Нина Афанасьева (Кострома) продемонстрирует приемы психокинезиологии, Валерия Ставровская (Москва) расскажет о создании условий оптимального развития головного мозга младенца… Евгения Мищенко (Санкт-Петербург) покажет работу в песочнице, Инна Зезюлинская (Севастополь) предложит использовать глину и набор метафорических карт, часто будут пригождаться бумага и цветные мелки — особенно важно приготовить их перед мастер-классом Елены Свидовской (Донецк). ⚡️ Коллеги, у вас еще есть возможность присоединиться к онлайн-программе Фестиваля! 