LX notes. Страница 13

​📌 Как структурировать контент для лонгрида Любая тема — это несчетное количество подтем, рубрик и вопросов. Частая ошибка – не структурировать контент и не задавать схему эксперту. Так вместо четкого и понятного материала вы получите гору разрозненных мыслей. Для работы с уроком рекомендуем создавать тезисный план с опорой на гибридную композицию (объединяет в себе композицию повествования и повествования-рассуждения). 👉 Применяем гибридную композицию для обучающих текстов: 1️⃣ Завязка. Вводим читателя в проблематику. Например, рассказываем историю о важности темы урока. Приводим примеры историй разных людей с разными опытом и подходом к вопросам урока. 2️⃣ Развитие + аргументация. Делимся знаниями (теоретическая часть) и опытом (часть сторителлинга и примеров). Рассказываем о ключевом понятии, о подходах и о том, как они воплощаются в жизнь. Начинаем собирать теоретическую и опытную часть. 💥 Именно развитие и аргументация будут составлять больший объем урока. Знания, опыт, рефлексия по теме — сюда нужно уместить всё. 3️⃣ Кульминация. Сводим воедино все основные вопросы и противоречия. Даем главные практические рекомендации. Раскрываем ответы на оставшиеся вопросы, разбираем противоречия. Показываем, что именно делать дальше со всеми новыми данными. 4️⃣ Вывод. Ответы найдены, противоречия разрешены. Подводим ученика к главному выводу и суммируем все, что нужно запомнить и применить из урока. 5️⃣ Финал. Место послесловия, в котором вы оставляете пространство для самостоятельного роста ученика. Обозначаем новые вопросы для продолжения дискуссии по теме. Подсвечиваем, что ждет ученика дальше, и почему это важно. Даем рекомендации, на что еще обратить внимание. 💙 Используйте этот вариант композиции, чтобы структурировать ваши лонгриды. И, конечно, приходите 8 ноября на воркшоп “Больше чем текст: как создавать интерактивные лонгриды”, чтобы узнать еще больше информации о том, на что обращать внимание при работе с текстами.

📌 Как рассчитать учебную нагрузку Разбираем пятничный #LX_case Мы обсуждали, как распределить 6 часов учебного времени между форматами обучения: асинхронный курс, встречи и самостоятельную работу. Ниже вы видите распределение голосов — мнения разделились, но тенденция понятна: меньше синхрона, больше самостоятельной работы. Хорошая (или плохая?) новость в том, что правильного ответа нет. Много зависит от проекта — насколько готова ЦА, каков запрос заказчика. Расскажу свою логику принятия решений в таких вопросах. 🌟 Нужно больше Синхрона, когда: - Участники опытные, важен обмен практиками - Участники-новички и важен подробный разбор темы с преподавателем - Обучение в формате наставничества, менторинга 🌟 Нужно больше Асинхрона, когда: - Тема большая, много теории, дополнительных материалов - У участников ограниченные ресурс на синхронное обучения, например, работают посменно, работают с клиентами на выезде, руководители, производство 🌟 Нужно больше самостоятельной работы, когда: - Участники опытные, нужна практика на своих проектах, собирают портфолио - В конце курса, когда участники самонаправленные, им нужно минимальное сопровождение преподавателя (см. Модель SSDL) Исходя из данных кейса, я бы выбрала формулы: 2-1-3 или 2-2-2. - Воркшоп раз в неделю на 2 часа вполне достаточно, если это длительная программа (если интенсивная, можно две встречи по два часа). - Онлайн курс - 1-2 часа. Так как это очень концентрированный по контенту формат, будет ощущаться как больше. - Самостоятельная работа - 2-3 часа. Будет сложно отследить, сколько времени тратят участники, поэтому задания я бы засчитывала на 1 час, чтобы был запас времени и работа выполнялась. Учитывая, что часть внимания уходит на чат, тут точно не нужно усложнять. 📌 В комментариях Елена поделилась статьей, как рассчитать время на чтение книги 📌 А я еще добавлю Хрономер http://hronomer.ru/, которым пользуюсь, когда нужно посчитать длительность видео по тексту сценария — очень помогает при разработке видеороликов и уроков. Вместо заключения Достоверно понять, сколько времени люди будут учиться на курсе — невозможно. Мы можем рассчитать только отдельные части — длину видео, продолжительность встречи — а остальное предположить и наблюдать за тем, как это происходит у реальных студентов. В пятницу будет новый кейс, оставайтесь на связи. Все кейсы по тегу #LX_case @lxnotes

Рынку не хватает методистов, работающих с контентом В последнее время много общаюсь с фаундерами EdTech компаний, продюсерами, руководителами образовательных проектов и периодически встречаю похожие запросы. Еще в этом опросе больше года назад говорили, что методистам после курсов не хватает навыков работать что назвается “руками”. ▫️ Зачем нужен методист, если продюсер, преподаватель и редактор отлично справляются — создают востребованный продукт, который любят студенты? — Значит, здесь не нужен методист, функция распределяется между другими ролями при хорошей экспертизе в образовании и предметной области ▫️ Почему много методистов, но мало тех, кто работает с текстом, с контентом? — Плохо искали)) Думаю, хороших контентных методистов нужно искать в корпоративном образовании, там много возможностей потренировать навык структурирования материала и написания сценариев. Понятно, что методисты бывают разные — кто-то работает на уровне концепций, программ, разрабатывает образовательные проекты (не курсы), специализируется на своей предметной области (как например методист английского языка) или в академическом образовании отвечает за учебные планы и нагрузку. Вот даже видео про это как-то записывала. Методисты бывают разные, но те, кто умеет работать с контентом, становятся более востребованными. Мы в @LXDhero помогаем методистам прокачивать отдельные практические навыки и 8 ноября проведем воркшоп Больше чем текст — будем делиться кейсами и рекомендациями по разработке лонгридов. Приходите или смотрите в записи, потренируетесь работать с контентом, добавите себе в резюме )) Подробности здесь 💛

​​Давайте поиграем! 🙃 Сегодня настроение — завернуться в теплый плед и пройти давно заброшенные онлайн-курсы, почитать книгу. Вспомнила, что с коллегами из Skillbox на одном из книжных клубов гадали на книге Адама Куртца “Как не сойти с ума, работая из дома и еще 103 совета для творческих людей”. Оригинальное название — Things Are What You Make Of Them: Life Advice For Creatives Предлагаю вам тоже эту игру. Напишите в комментариях номер страницы от 10 до 139, а я в течение дня буду вам в ответ присылать фото этой страницы с советом.

Ask Me Anything в ноябре - 5.11 в 17.00 мск 5 ноября в 5 вечера по мск, встретимся с вами на традиционном эфире Ask Me Anything. Отвечаю на любые вопросы про разработку образовательных продуктов, методологию, образование, делюсь рекомендациями и рассказываю истории про всё, что вам интересно. Вопросы и темы оставляйте этим постом в комментариях 👇 Записи прошлых встреч по тегу #askme

​​📣 Анонс событий для тех, кто создает образование Мы продолжаем собирать для вас самые интересные события этой недели, делитесь с коллегами! 💛 Курсы ▫️School of education Лидер в образовании в эпоху перемен ▫️Нетология Технический администратор онлайн‑школы ▫️РаКурс Учебное видео: от идеи до воплощения — 2022 ▫️FrontierKit Курс на приключение - для педагогов ▫️ IKRA Раскопки креативности ▫️School of education Продакт-менеджмент в образовании ▫️Imper Group 2 модуль курса «Мастер фасилитации» Митапы и конференции ▫️ВШЭ Развитие навыка сторителлинга в языковом обучении Вебинары ▫️Директ Академия Как создавать интерактивные видеовикторины? ▫️РаКурс Скрытый потенциал учебной статистики ▫️iSpring 7 eLearning trends: How to keep up using iSpring QuizMaker ▫️Нетология Технический администратор онлайн-школы ▫️iSpring Как повысить эффективность обучения в компании ▫️WebSoft Как вовлечь сотрудников в обучение с помощью нейросети ▫️Motivity Без паники! Как выстроить антикризисные коммуникации в компании, чтобы воодушевить сотрудников, а не напугать Photo by Cody Hiscox — веселая канатная дорога в Santa Cruz, United States Анонс @lxnotes Делитесь с коллегами 💛

Пятничный #LX_case Сегодня предлагаю подумать над простым кейсом (надеюсь) и попроектировать учебную нагрузку в курсе. Кейс Вы работаете над образовательной программой, в которой каждый модуль длится 3 недели и включает такие форматы обучения: - текстовыe уроки и материалы на платформе (асинхронное обучение) - задания после каждого урока (самостоятельная работа) - встречи каждую неделю для подробного разбора тем и практики (синхронное обучение) - чат участников для общения и орг моментов Целевая аудитория: сотрудники компании, которые выбрали это обучение, чтобы прокачивать навыки создания презентаций. Задача Как бы вы распределили учебную нагрузку в неделю между синхронной (С), асинхронной (А) частью и самостоятельной работой (СР), если в неделю у участников есть максимум 6 часов на обучение? Предложу вам варианты в опросе или напишите свои в комментариях. Также буду рада почитать ваши идеи про проектирование учебной нагрузки в обучении. ..................................................... В комментариях под этим постом делитесь вопросами и идеями. Свой ответ я опубликую в будущую среду. Полетели! 🚀

Построение образовательных программ в период турбулентности В рассылке LLLab пришла запись вебинара на тему Построение образовательных программ в период турбулентности Делюсь таймкодами, посмотрите, если тема актуальна Запись вебинара | Ccылка и код доступа: Z=ca4p02 09:50 - Какие основные сложности с обучением возникают в период турбулентности. Может ли турбулентность остановить познание? 3 стратегии поведения в период турбулентности. 27:10 - Возможности образовательной среды. 4 стадии и разная степень устойчивости мотивации Вред импульсивных покупок курсов. 36:33 - Мотивационные стратегии на старте программы (студент находится в роли зависимого). 51:00 - Почему лучше использовать модели при проектировании среды. А еще преподаватель курса Redesign It, Валя Русакова собрала полезную мотивационную карту по модели SSDL + небольшое пояснение модели

​​😎Хотите стать крутым продакт-менеджером в IT–сфере? Управление продуктами - это популярное направление, куда можно развиваться методисту и руководителю образовательного проекта. Поэтому ловите еще одну возможность прокачать навыки продуктового менеджмента (и найти работу в IT). Компания LeadStаrtup запустила 2 потока программы Продакт-менеджер с оплачиваемой стажировкой и трудоустройством - Зарплата от 150к на начальном этапе - Вакансии в компаниях уровня Сбер, ВТБ, МТС, Билайн, Газпром, VK - Возможность карьерного роста до уровня директора по продукту Ребят, кто хочет за 6 месяцев получить профессию продакта, пишите 👉🏻@misharyazhenka, он расскажет подробности. Если скажете, что пришли с @lxnotes, будет скидка

📌 Три идеи для практики рефлексии в курсе Разбираем пятничный #LX_case Итак, задача была придумать практики рефлексии для программы развития лидерского мышления. Расскажу дальше, какие идеи озвучили на митапе. И сразу оговорюсь, что на обсуждение было минут 15 максимум, так что идей удалось не очень много нагенерить, но зато на этой основе можно дальше развивать мысль. Три идеи по практикам рефлексии для программы развития лидерства 🌟 Метафоры и проективные техники Проще рефлексировать на отвлеченные от профессиональной области темы, поэтому разные проективные техники хорошо подойдут. Например, выбрать картинку и описать с ее помощью свой опыт, представить свой стиль лидерства в виде какого-то предмета или явления, нарисовать или построить что-то, изменять изображение по мере освоения программы. 🌟 Рефрейминг — смена фокуса Метод рефрейминга (англ. frame-рамка) это смещение точки восприятия на другой предмет. Например, проанализировать ситуацию с точки зрения другого человека - участника или наблюдателя, рассмотреть с позиции себя в прошлом или будущем, сделать общий обзор (helocopter view) и т.п. 🌟 Трекинг - отслеживание динамики В рефлексии может пригодиться отслеживание прогресса. Например, участники поставили цель в начале обучения и периодически сверяются, осталась ли цель, есть ли продвижение. Или участники могут периодически замерять свое эмоциональное состояние, записывать мысли, делать самодиагностику и далее анализировать динамику изменений, замечать, как по-разному они себя чувствуют на разных этапах 🤔 Из интересного В данном проекте для задач рефлексии собирали данные по тому, 1) кто сколько говорит в процессе групповой работы и далее 2) делали семантический (смысловой) анализ текста речи со встреч. Эту информацию также можно было анализировать в контексте темы — Каждый участник мог делать выводы: — кто лидирует в коммуникации, как управлять обсуждением и не забирать внимание все внимание — насколько речь позитивная и мотивирующая и как это усилить Как вам такое? В пятницу будет новый кейс, оставайтесь на связи. Все кейсы по тегу #LX_case @lxnotes

🗂 В чём полезно разбираться методисту — рассказала нам в интервью автор телеграм-канала о проектировании образовательной среды LX notes Евгения Ращупкина. Со всеми пунктами согласны? 😉 #статьи

​​Освойте востребованную профессию в сфере EdTech всего за 1 месяц! Компания Лабмедиа за 23 года на рынке корпоративного обучения разработала более 1000 электронных и видеокурсов различного уровня сложности и направления. И вот настало время, когда мы готовы поделиться своим опытом в части создания электронных курсов. Мы собрали все свои сильные стороны и оформили их в обучающем курсе «Школа педагогического дизайна». За 1 месяц обучения вы: — получите базовые навыки проектирования электронных курсов; — научитесь адаптировать текстовые материалы под задачи проекта; — подберёте различные виды практических заданий для закрепления материала; — освоите основные инструменты для работы в Figma; — защитите дипломный проект, в котором разработаете собственный электронный курс; — получите официальный документ об обучении в «Школе педагогического дизайна». Обучение стартует 10 ноября. Срок приёма заявок до 9 ноября включительно. Все подробности на сайте https://clck.ru/32TcXZ

Если вы сейчас также как и я находитесь в поиске работы или ищете сотрудников в образовательный проект, этот пост для вас. Канал «Вакансии в образовании» — это площадка, где каждый день появляются новые позиции в образовательные проекты, школы и университеты. Все вакансии — из первых рук и с прямыми контактами. Заглядывайте к ним и выбирайте вакансию по душе, или присылайте свою, чтобы найти нужного человека в команду. Собрала для вас актуальные вакансии: 🔸Менеджер проекта / Продюсер образовательного направления Statemind 🔸Методист (Junior) / Разработчик образовательного контента в Московский Институт Технологий и Управления 🔸Методист по английскому языку (Curriculum Designer) в приложение для изучения языков EWA: 🔸Методолог / Руководитель отдела разработки курсов в Sekta Переходите на канал, выбирайте интересную вакансию и рекомендуйте друзьям.

​​📣 Анонс событий для тех, кто создает образование Мы продолжаем собирать для вас самые интересные события этой недели, делитесь с коллегами! 💛 Курсы ◽️LLLab Redesign it ◽️eLearning Мастер Blended-learning. Как создать эффективную программу смешанного обучения ◽️Imper Group Онлайн-курс «Школа фасилитации онлайн» ◽️Topcareer Технологии оценки персонала ◽️EduflowAcademy Designing Social Learning Experiences Митапы и конференции ◽️ВШЭ Новые образовательные результаты для благополучия и успеха ◽️Urait II Всероссийская конференция Индивидуализация и персонализация в современном образовании ◽️TalentTech Опросы сотрудников. Как доказать руководству, что игра стоит свеч ◽️Образование в мессенджерах/чат-ботах Мастер-группа по JTBD-исследованиям ◽️ВШЭ Конкурс инноваций в образовании (КИвО) ◽️Center Game Как решать задачи бизнеса с помощью образовательного портала ◽️СберУниверситет Больше чем обучение. Новые приоритеты в меняющемся мире ◽️Nova Academy Равиваем креативность ◽️UNCONventional L&D For those who challenge the status quo ◽️Imper Group Запись 13-й конференции российских фасилитаторов Точки опоры Вебинары ◽️Нетология Как стать куратором онлайн-обучения ◽️Teachbase Как оценить эффективность и окупаемость обучения ◽️Нетология Как стать востребованным методистом онлайн-курсов ◽️iSpring E-course crash test: How to avoid common mistakes and make your courses even better ◽️iSpring Создай свой электронный курс за 3 дня ◽️iSpring Дизайн по шагам: как создать красивый курс в темной теме ◽️eLearning Industry Create Your Hybrid Learning Success Story ◽️iSpring Как запустить обучающий подкаст: пошаговая инструкция Photo by Jordan Whitt — осень в Great Smoky Mountains, United States Анонс @lxnotes Делитесь с коллегами 💛

Пятничный #LX_case Вчера я участвовала на митапе сообщества Learning Experience Design Community (LXD.org), на котором мы разбирали два кейса участников, делились идеями. Предлагаю вам для решения один из кейсов, а в будущий вторник расскажу, какие идеи обсуждались на митапе. Кейс Вы работаете над образовательной программой для взрослых. Цель программы: разивать лидерское мышление у специалистов, чья работа связана с интенсивной умственной нагрузкой и в меньшей степени связана с коммуникациями (например, это могут быть программисты, инженеры, сотрудники лабораторий). В программе нет задачи потренировать навыки, скорее цель создать пространство для проявления и поддержать лидерские качества, помочь развитию мышления командного лидера. Программа построена так: группы по 5-6 человек выполняют задания в Minecraft, сессии заданий по 20 минут, отслеживается, кто сколько говорит в процессе работы, есть моменты рефлексии эмоций, работы в команде, обратная связь друг другу, вопросы на самоанализ. Задача Какие практики рефлексии можно включить в программу чтобы достичь лучшего образовательного эффекта? Поделитесь, кстати, какие интересные, вдохновляющие, эффективные практики рефлексии вы встречали или создавали в обучении? ..................................................... В комментариях под этим постом делитесь вопросами и идеями. Свой ответ я опубликую в будущую среду. Полетели! 🚀

Всем методистам советую подписаться на канал «Образование, которое мы заслужили». Его ведет мой хороший знакомый Михаил Свердлов, ex-директор по развитию Skypro, ex-контент директора Skyeng и завкафедры в Институте Образования ВШЭ. Миша освещает тренды, кейсы лидеров индустрии обучения, разбирает сложные вопросы образования и карьеры. На канале «Образование, которое мы заслужили» можно также найти авторские материалы Миши и дайджесты: 🧐 Еженедельный дайжест новостей и классных текстов про образование 💙 Еженедельные дайджесты вакансий в образовании, а также актуальных мероприятий 🤔 Что такое встроенное образование и почему оно захватывает мир 😎 10 технологических инноваций Duolingo в образовании Подписывайтесь на @ru_education ✅

✏️ Главный итог Как бы нам ни хотелось организовать формат обсуждения кейсов, добавить разбор ситуаций и деловых игр, мы должны помнить о цели. Наша аудитория - новички в управлении командами, им нужно больше поддержки, больше инструкций "как правильно" и "как еще бывает", больше guidance и тренировки. Поэтому как основной формат обучения я бы выбрала тренинг, в который можно включить и кейсы, и обмен опытом, и пригласить ТОПа поделиться практиками. Тренинг дает больше возможности для достижения целей обучения. 😌 Спасибо всем, кто ответил на опрос и делился идеями в комментариях! В пятницу будет новый кейс, оставайтесь на связи. Все кейсы по тегу #LX_case @lxnotes 💛

👉 Тренинги от внешнего провайдера для практики ➕формат подходит для отработки навыков после изучения теории ➕предполагает разбор кейсов и обмен опытом ➖сложно кастомизировать тренинг от внешнего провайдера под запрос команды ➖тренинг может занимать много времени в течение дня Вывод: формат тренинга может включать другие форматы и решает учебную задачу.