📌 Как рассчитать учебную нагрузку Разбираем пятничный #LX_case Мы обсуждали, как распределить 6 часов учебного времени между форматами обучения: асинхронный курс, встречи и самостоятельную работу. Ниже вы видите распределение голосов — мнения разделились, но тенденция понятна: меньше синхрона, больше самостоятельной работы. Хорошая (или плохая?) новость в том, что правильного ответа нет. Много зависит от проекта — насколько готова ЦА, каков запрос заказчика. Расскажу свою логику принятия решений в таких вопросах. 🌟 Нужно больше Синхрона, когда: - Участники опытные, важен обмен практиками - Участники-новички и важен подробный разбор темы с преподавателем - Обучение в формате наставничества, менторинга 🌟 Нужно больше Асинхрона, когда: - Тема большая, много теории, дополнительных материалов - У участников ограниченные ресурс на синхронное обучения, например, работают посменно, работают с клиентами на выезде, руководители, производство 🌟 Нужно больше самостоятельной работы, когда: - Участники опытные, нужна практика на своих проектах, собирают портфолио - В конце курса, когда участники самонаправленные, им нужно минимальное сопровождение преподавателя (см. Модель SSDL) Исходя из данных кейса, я бы выбрала формулы: 2-1-3 или 2-2-2. - Воркшоп раз в неделю на 2 часа вполне достаточно, если это длительная программа (если интенсивная, можно две встречи по два часа). - Онлайн курс - 1-2 часа. Так как это очень концентрированный по контенту формат, будет ощущаться как больше. - Самостоятельная работа - 2-3 часа. Будет сложно отследить, сколько времени тратят участники, поэтому задания я бы засчитывала на 1 час, чтобы был запас времени и работа выполнялась. Учитывая, что часть внимания уходит на чат, тут точно не нужно усложнять. 📌 В комментариях Елена поделилась статьей, как рассчитать время на чтение книги 📌 А я еще добавлю Хрономер http://hronomer.ru/, которым пользуюсь, когда нужно посчитать длительность видео по тексту сценария — очень помогает при разработке видеороликов и уроков. Вместо заключения Достоверно понять, сколько времени люди будут учиться на курсе — невозможно. Мы можем рассчитать только отдельные части — длину видео, продолжительность встречи — а остальное предположить и наблюдать за тем, как это происходит у реальных студентов. В пятницу будет новый кейс, оставайтесь на связи. Все кейсы по тегу #LX_case @lxnotes