#идеятрёх. Страница 8

Текст:

В детстве я приезжала на лето в деревню. И там ребята всячески старались заработать денег – устраивались кто куда. Однажды меня позвали работать на хлебозавод. Я тоже решила идти вместе со всеми, т.к. должно было быть очень весело. Даже не помню, сколько денег заплатили, а вот тот факт, что горели ладони от горячего хлеба,  помню очень чётко.

Разбор:
Любой текст, рассказ, воспоминание, присланные нам - это разрешение увидеть и интерпретировать то, что когда-то случилось с авторами в детстве.

В тексте есть местоимение Я. Хорошо, что автор заявляет себя. Это человек явно самостоятельный,  заметный, не имеющий особых тайн. Автор не одинок в своем мире, у него есть друзья, и они хорошо ладят. Нет обид и жалоб. Есть детский авторитет, уважение.  Вокруг автора  в деревне есть другие фигуры, которые нам позволяет увидеть автор. Это группа людей, которые названы  «ребята».

Автор явно человек городской, этот вывод можно сделать по слову – там. Здесь разделение на «наших и ваших». Но это не вызывает агрессию или злобу, скорее интерес, как устроен тот, другой мир, в котором я существую только летом.

В городе у автора финансовых проблем нет. Можем предположить, что родители дают деньги на карманные расходы и в городе. Ребята, окружающие автора, тоже люди самостоятельные, они действуют, предпринимают шаги, а не плачут и ждут, когда родители принесут желаемое. Правильная позиция относительно денег.

Идем дальше, и вновь автор демонстрирует собственную волю, говоря - Я тоже решила идти. Значит, автор думает, сам принимает решения. Это важная информация про будущее автора. Такой ребенок вырастет в самостоятельного, интересного, уважаемого человека.   А  вот фраза - должно было быть очень весело, позволяет предположить, что в системе ценностей автора деньги стоят не на первом месте, а важнее эмоции и чувства. "Весело" бывает там, где есть компания друзей. Это означает, что и во взрослом возрасте автор склонен опираться на чью-то помощь или строить совместный бизнес.

Можно предположить, что автор там, где весело и там, где все. А вот сам факт наличия или отсутствия заработка  – это дело десятое. Поэтому приходящие деньги – случайны, это не запланированный доход, финансовая схема получения выгоды, а череда событий, связанных с получением эмоциональной подпитки, и как следствие имеет некий финансовый результат.

Те проекты, в которых автор принимает участие, больше вызывают эмоциональный отклик, а вот финансовая сторона второстепенна.

Мы можем с утверждением говорить, что автор вполне себе допускает, что его работа может быть не оплачена. «Делаю, потому что попросили, позвали, рассказали и т.д.» – вот лозунг. Это отличная черта характера, но к большим деньгам она может не привести. Даже там, где можно было бы увеличить финансовый доход, автор уступит дружбе, интересу, удовольствию от процесса.

Если в планах есть иметь доход выше среднего – необходимо дополнить  свою  картину мира новыми установками.

Задание для автора первое – перепишите вашу историю, связанную с деньгами. Только важный нюанс – в этой истории автор должен осознанно заработать, получить финансовую выгоду. Или контролировать поступление денег.

Пробуйте, и всё получится!

🔝Как и было анонсировано ранее, публикуем с разрешения автора новый разбор текста на тему денег.

📑 В ближайшее время мы покажем ещё разбор присланных текстов на тему денег.

Часть 2: Роль денег

Ловушки.
Нет, мы сейчас не об охоте или компьютерных играх. Речь идет о ментальных ловушках. Проще говоря, это то делает ваше подсознание с окружающим миром.

Упитанные люди – добрые люди – это и есть та самая ловушка. Мама с ребенком – отзывчивая женщина. Поэтому выбирая, у кого спросить дорогу, вы пойдете, скорее всего, или к маме с ребенком и к упитанному человеку в ожидании получить ответ и соучастие, если вы потерялись.

В части денег есть тоже свои ловушки - деньги, приобретенные или желаемые, переносят человека в сферу эмоций. И без того плохо умеющий выстраивать рациональные отношения, человек с деньгами уносится в сферу иллюзий и мечтаний. Человек не способен в этот момент оценить риски, найти правильные решения.

Почему? Единая концепция сознания и эмоций Ю. Александрова: по мере усиления эмоций доля разума, сознания в поведении уменьшается. И по мере увеличения разума, сознания доля эмоций уменьшается!

Находясь в состоянии эйфории, человек способен на всякие глупости. Влюбленный молодой человек, лезет по карнизу с букетом в зубах ради того, чтобы удивить возлюбленную в момент ее пробуждения. Логики и разума тут нет. То, что он в процессе циркового этюда может свалиться и сломать шею, никто не думает. То, что возлюбленная, только открыв глаза, видит в окне нечто взмыленное мало похожее на голливудского героя с цветами, скорее испугается и поднимет шум в доме, чем с восторгом подбежит к окну и пустить скалолаза в дом, опускается за отсутствие желанием осознавать. Все это не находит места, т.к. всё сознание нашего героя заполняют эмоции любви к своей спящей красавице.

Так и с большими деньгами – они туманят разум, делая из здравого мужчины, ошалевшего от счастья пацана на карнизе.

Эмоциональное отношение к деньгам – это модель детства! Есть деньги - есть развлечения, игрушки и власть над миром. Деньги у родителей, и они могут принимать решения о покупках, значит, деньги и есть главное. Люди несут в себе детские установки, что можно себе устроить «жизнь-праздник» и глубоко заблуждаются.

Эмоции - это топливо для любых наших действий, но в сфере желания или обладания деньгами это тот подводный камень, о который очень легко споткнуться.

☝️Важно: если в ваших моделях или вашем языке присутствует будущее, которое не так уж и далеко, и вы знаете шаги или действия, которые станете предпринимать в этом близком будущем - это улучшает способность к самоконтролю за финансами.
Если в вашей культуре или усвоенных моделях будущее где-то очень далеко и неосязаемо, неконтролируемо и очень абстрактно, способности к самоконтролю будут значительно ниже.

Проще говоря: если желать абстрактных денег и иметь пространственные планы, то и результат будет такой же. Если тема денег простроена и упорядочена, то преодолеть «медные трубы» будет легче.

❓Хотите разобрать свою ситуацию?

❗️Присылайте свой текст в бот для обратной связи
@Ideaof3COM_bot! Будет интересно!

Текст:

Счастье из моего детства связанное с деньгами: когда меня отпустили на экскурсию родители и дали с собой деньги. Я их тратила на мороженое! Я съела 10 рожков. На последнем мне было плохо и я его выкинула!

Разбор:

Разбирая даже такой небольшой текст можно сказать многое о человеке и его отношениях с деньгами.

В первую очередь, возьмем тему зарабатывания, преумножения капитала. В данном тексте мы видим, что счастье пришло в тот момент, когда родители дали деньги и отпустили на экскурсию. Сразу делаем вывод: ребенок воспитывался в достаточно строгих правилах, где были правила и порядки. Основные действия шли с разрешентя родителей. В тексте нет отражения соучастия к моменту зарабатывания и накопления. Деньги были даны. Отсюда берем на себя смелость заявить, что в сознательной жизни деньги приходят к человеку двумя путям – или это подарено, дано каким-то весомым человеком (играющим роль взрослого в жизни – некий «спонсор»), или путем выполнения правил и норм, принятых в обществе, после чего дается вознаграждения (работа по найму на кого-то).

Самостоятельного зарабатывания денег в тексте нет, следовательно делаем вывод, что заработать деньги самостоятельным трудом автору не получается. Либо же Этот не является важным или интересующим моментом в жизни. Зарабатывание денег -это не самоцель.

Вообще автор не хотел сильно раскрывать данную тему, что говорит о напряженных отношениях в детстве, в семье. Нет описательной части себя или отношений вокруг, происходящего  в  тот момент событий. Мы можем говорить о сложностях с самоидентификацией – кто я, какая моя роль, что я делаю.

Важный момент траты денег, а именно какая цель стоит за этим. Смеем предположить, что у автора трата денег связана с компенсацией недостаточности  чувственной части. Полученные деньги потречены на мороженое, а еда связана с заботой, проявлением любви, неким домашнем уюте ("мама готовит еду для детей, заботясь о нтх").

В данном случае трактуем так: «я трачу деньги на получения ощущения счастья, нужности, чувственности, недополученного ощущения заботы». При этом это решение принимается эмоционально, необдуманно. Что происходит дальше с потраченными деньгами также  описывается в тексте – разочарование полученным результатом, с деньгами долгое счастье так и не пришло, а только лишь собственное наказание за то, что запрет был нарушен (съедено не одно и не два мороженного, а сразу 10, после чего стало плохо).

Даже если по-началу чувство удовлетворённости было, то быстро прошло и наступило «искупление».

У автора есть определенные качели, которые сильно дестабилизируют жизнь: я хорошая девочка и выполняю все правила; я делаю для себя лично что-то, побуждаемая чисто эгоистичным чувством желания быть счастливым. Но за этим следует обязательно самонаказание.  

Не смотря на то, что данный пункт имеет немного косвенное  отношение к теме денег, но у автора наблюдается тема одиночества. Полученные деньги не с кем разделить (10 рожков мороженного съедено в одиночку), вокруг нет близких по духу людей. Данная особенность лишь говорит о том, что эмоциональные траты всё более вероятны, так как надо компенсировать эмоциональную часть жизни.

Если цель автора приобрести финансовую стабильность, то безусловно нужно работать над тем, чтобы уравновесить жизненные качели:
1.      Либо принять за константу, что вы живете по правилам, установленным кем-то; либо же наконец-то сказать себе, что вы вправе самостоятельно принимать решения относительно денег;
2.      Эмоциональные траты часто ведут к разочарованиям (последнее мороженое выброшено, стало плохо). Старайтесь эмоционально насыщать свою жизнь равномерно. «То густо, то пусто» - для вас не подходит;
3.      Займитесь темой разделениям чувства счастья с кем-то близким. Иначе эмоциональные траты будут приводить лишь к истощению капитала, а не к росту доходности.

Для того, чтобы у данной темы был результат, перепишите свой рассказ таким образом, чтобы указанные выше темы были прописаны более гармонично для вашей жизни.

Достаточно переписать текст, и изменения не заставят себя долго ждать!

📜 С разрешения нашего читателя, мы публикуем текст по заданию выше и его разбор.

✅ Дальнейший разбор темы: "Роль денег в состоянии "счастья" человека" будет в ближайшее время!

Так всё же:
почему к кому-то они идут рекой, а кто-то, превозмогая себя, едва ли получает «золотую монетку»?

Какие ловушки ждут человека на пути к цели заработать большие деньги, во что бы то ни стало?

Каким путем идти, чтобы достичь необходимого уровня благополучия?

Обо всем об этом в наших статьях.

1. Чтобы разобраться, а с каким установками живете именно вы, напишите текст – 5-6 предложений на тему: «Моё самое яркое воспоминание из детства, связанное с деньгами».

Присылайте ваши тексты в bot, мы с удовольствием разберем несколько!

Так откуда же в головах людей живет мысль, что деньги приносят счастье?

Давайте заглянет в детство каждого из нас.

Когда ребенок решает, что деньги – это главное? Ребенок очень рано начинает понимать, что именно деньги позволяют иметь игрушки, есть разные вкусности, развлекаться и постоянно получать подарки.

Классическая зарисовка из песочницы – два ребенка не могут поделить между собой одну игрушку. Не достигнув консенсуса в столь жарких переговорах, один из малышей в слезах и рыданиях бежит к своему родителю с криками «купи такую же, мне надо», заваливая аргументами, почему без этой безделицы жизнь уже не та.

Ребенок знает, что деньги есть только у взрослых и делает два вывода.
1) Деньги - это власть и доступ к власти через манипуляцию родителями. Ведь только родители могут купить новую игру, вещи и развлечения.
2) Деньги – это вечный праздник и радость, восторг и счастье.

Выводы правильные, но ребенок не замечает главного - родительской любви и внимания, ценности общения и заботы о близких. Не способен понять, что главное в жизни - это любить и быть любимым, чтобы другие нуждались в тебе, уметь дружить и уметь быть счастливым. Навык договаривать и находить нужные слова теряется за возможностью «купить».

Вот с такими установками ребенок начинает шагать во взрослую жизнь. Не будем тратить много времени на описание школьной поры, а затем студенческой эпохи. Там финансовый достаток компенсирует недостаточность лидерских качеств, умения просто общаться, создавать вокруг себя интересную атмосферу, компенсирует отсутствие друзей.

ЧАСТЬ 1: Роль денег

В современной действительности больших мегаполисов мы, так или иначе, привязаны к материальному достатку. Чаще всего, именно финансовый доход ставится во главу угла как главный индикатор успеха. Ты много зарабатываешь = ты успешен и ты счастлив. Ты зарабатываешь ниже среднего достатка = твоя шкала социального рентинга, увы, не на высоте.

Чаще всего, работая с колесом баланса, жители мегаполиса уделяют много внимания финансовому достатку.

Давайте разберемся, а что же в самом деле - деньги, и почему они играют такую важную роль в состоянии «счастья» человека?

Каждый знает, что богатые тоже плачут, но при этом почти каждый уверен, что с деньгами жить станет лучше и счастливее. Есть мечта о деньгах, и в голове у людей начинает складываться образ новой жизни, которая скоро наступит, сразу, как только придут деньги. За деньгами приходят новые приобретения – машины, дома, одежда, предметы роскоши. И людям кажется, что как только они станут обладателями всего этого богатства, которое не могли себе позволить раньше, они будут купаться в любви и внимании окружающих.

В новом доме не будет ссор и проблем, новая дорогая одежда принесет любовь и уважение, отдых на дорогих курортах даст новые знакомства, а может быть и новую большую любовь. И вот оно – счастье!

В жизни же все получается совсем иначе. Вещи, дома, машины приносят очень короткую радость, а счастье и большая любовь, если их не было до этого, так и не появляются.

Исследования психологов Калифорнийского института доказали, что эффект от материальных благ длится не более 4-х месяцев. А вот взятые на себя обязательства по имиджу остаются уже надолго.

Находясь в обществе больших денег люди становятся их заложниками. Надо есть там, где едят все богатые, общаться с «равными», делать то, что престижно. Проще говоря, в дорогом костюме уже не ляжешь на газон, чтобы взглянуть на звездное небо. А в фешенебельном отеле громко веселится в бассейне с прыжками бомбочкой в воду даже запрещено. То, что раньше приносило счастье, уже делать или нельзя, или нет возможности.

Общаясь с людьми со страниц Forbs,мы часто задаем вопрос о самых счастливых моментах в жизни. Так вот яркие момент вовсе не были связаны с деньгами. А, наоборот, с периодом, как денег не было.

К примеру, один высокоуважаемый бизнесмен вспомнил, как они с первой женой переехали в свою однокомнатную квартиру и позвали праздновать новый год друзей, прям на только что постеленном линолеуме, без мебели и предметов первой необходимости.

❗️Ура❗️
У нас появился bot для обратной связи! Теперь вы можете задавать любые вопросы, присылать задания, предлагать темы, направляя их @Ideaof3COM_bot

Ждем писем!📝

Хочешь всё время удивляться поступкам людей и их непредсказуемости? Тогда НЕ изучай психологию!

В рамках данного канала мы взяли на себя смеслость:
А) рассказывать и показывать основные правила психологии
Б) отвечать на Ваши вопросы. В ближайшее время появится рубрика "вопрос-ответ"
В) рассказывать и показывать основные техники работы с интересующей "зоной роста"
Д) делиться интересными фактами из опыта, книг, научных работ коллег.

Всё, что окружает нас, подвластно тем или иным законам. Главное, их знать и правильно трактовать. Ведь если вы видите человека, управляющего велосипедом без рук, вы принимаете это спокойно. Вы знаете законы физики. А вот для ребенка возраста трёх лет такой "цирковой этюд" покажется чудом! Восторг, овации, просьба повторить. Вот что выдаст юный зритель.

Читая и выполняя задания, вы будете понимать законы психологии также, как когда-то разобрались с законами Ньютона. Вы сможете повысить уровень знания и понимания в области психологии.

Важно понимать, как всё устроено, и тогда можно понимать, как это работает и что стоит ожидать! А это уже больше половины успеха, поверьте! Мы проверяли!

Текстовая методика

Текстовая методика тоже крутой инструмент. Есть одни нюанс – данный способ позволяет погрузиться на уровень вашего подсознания и вытащить оттуда важные для вас вещи.

Также как и с рисованием – ваши писательские навыки тут совершенно не нужны. Если вы в состоянии связать слова в предложение и рукой написать их на листе бумаги – вам эта методика подойдет.

Письменность – это навык приобретённый человеком после рисования! Мы пишем уже тысячи лет, чтобы поделиться знаниями, передать свои чувства, рассказать о том, что переживали. То, как мы пишем и что мы пишем, говорит о нас гораздо больше, чем то, что и как мы говорим.

Почему для психолога нужно попасть именно туда, куда доступ дают рисунки и тексты?

Всё просто - наш рисунок и наш текст – это то, что находится внутри нас. Это средний и нижний уровни. Ведь если проблема в вашем сознании – то здесь всё решается просто – возьмите учебник по интересующему вас предмету и найдите ответ на насущный вопрос.

Психолог позволяет разобраться вам на глубинных уровнях, куда пока сознание хода не имеет. Работая с психологом, вы научитесь находить путь и туда.

Удачных вам путешествий в мир себя! Там очень интересно!

Рисуночная методика
Итак, рисунок – в чем секрет? Для начала краткий экскурс в мат.часть.

Для работы психолога есть сознание (это то, кто мы есть), подсознание (неосознаваемое, эмоции, сны), генетический код (рефлексы, навыки, приобретённые вне зависимости от среды обитания).

Сознание для среднестатистического человека поддается контролю. Мы можем контролировать то, что мы думаем, говорим, изучаем, обучаемся. Подсознание – это как детская игрушка лизун. Вроде форма есть, но сложно удержать в руках, вечно меняет форму, так и норовит ускользнуть из рук. Генетический код – глубинные вещи, движущие человеком, неконтролируемые и неосязаемые.

Теперь вернемся на 40 тысяч лет назад и заходим в пещеру. Письменности нет, ее еще не придумали. Но у людей уже была потребность в том, чтобы обмениваться информацией. Была необходимость передавать знания об охоте, делится достижениями («смотрите, какого большого буйвола я завалил»), рассказывать о том, что чувствовалось и переживалось. Человек начал верить. И в тот момент человек впервые стал рисовать! Первые рисунки стали своего рода первым письменным языком людей. На протяжении веков рисунок являлся методом отражения внутреннего состояния человека (переживаний, эмоций, ожиданий).

Отсюда главный вывод – рисунок находится на уровне генетического кода. Здесь хранится самая чистая информация о вас и о том, кто вы!

Методика настолько универсальна, что применяется для любого возраста и любого состояния, поэтому применяется при диагностике детей и людей с осложнениями, не способными писать. Подстроится под желаемый результат – работа титаническая и почти невыполнимая. Даже зная ключи чтения, вероятность обойти результат равна нулю.

Штука совершенно гениальная!

Методики тестирования

Вообразим картину: вы пришли на прием к психологу/коучу/консультанту по связям с собой, чтобы сформировать, к примеру, чёткое понимание о себе – свои сильные стороны/зоны развития.

В арсенале у психолога/бизнес-консультанта есть несколько методик, помогающих им выполнять свою работу. Вообще диапазон применения нижеперечисленных методик очень широк, но остановимся на вымышленной ситуации – формирование портрета себя.

Итак, что он, психолог, достает из рукава:

1.     Анкетирование – «1000 вопросов», где вы галочкой выбираете нужный ответ. К такому методу мы относимся скептически, если, конечно, нет задачи проверить вас на выносливость.

2.     Программное тестирование – инновационная история. Вы садитесь за компьютер, выполняете бессмысленные задания, и потом вуа-ля, компьютер выдает ваш портрет в текстовом варианте. Штука удивительно рабочая, но! тот, кто составляет программу и считывает результаты, должен быть профи в этом деле. Собственно для нас это правило является основополагающим.

3.     Текстовые методики – вам предлагается написать 5-6 предложений на заданную психологом тему. После чего вам дается обратная связь и методы дальнейшей работы. Либо вы приносите с собой своё домашнее задание. В эпоху «комментов»и «постов» информации для анализа предоставлено бесчисленное множество.

4.     Рисуночные методики – вам предлагается нарисовать что-то на заданную тему. Очень важный момент – навыки рисования не имеют никакого отношения к итоговому результату. Навыка детского рисования «точка, точка, огуречик – вот и вышел человечек» будет более чем достаточно! Грамотный специалист сможет дать обратную связь даже по мелкому карандашному наброску.

В данной статье мы остановимся на том, почему это работает. Ведь главный «фокус» психолога в том, чтобы не просто рассказать о вас то, о чем вы сами не догадывались, но и помочь скорректировать вам ваши зоны развития. А текстовые и рисуночные методики работают не только как диагностика, но и коррекция!