Гапонова и её английский. Страница 30
18425
@gaponova
Репетитор вещает: канал о том, как устроен английский. Разборы видео и статей - чтобы начать читать и слушать на английском или поддерживать уровень.
-
Гапонова и её английский
КАКОЙ ЭКЗАМЕН СЛОЖНЕЕ? В комментариях были все варианты мнений от тех, кто сдавал IELTS, TOEFL, CAE, CPE, а потом их сравнивал. Здесь есть элемент везения в следующем: • В каждом экзамене будут какие-то задания проще, а какие-то сложнее. Это они сознательно делают. Здесь чистое везение. • Какие-то темы будут вам по душе, а какие-то совсем мимо. Снова везение. • В TOELF есть совсем прелесть: они берут и не включают какие-то задания в общую оценку. То есть делаете вы 3 ридинга, оценка 2 из них растягивается на весь экзамен, а один – убирается. Что? Везение, конечно. Но может же повезти и в сторону «вычеркнули неудачный текст». • В Кембриджских экзаменах они каждый раз тестируют новые задания и новые формулировки. При этом они очень скрытные, и никто не знает, что у них там сейчас тестируется. Но надо отдать им должное: когда очень много одинаковых ответов, которые у них в системе значатся неправильными, они могут пересмотреть свои keys, и внести обновление в список правильных ответов. Инфа инсайдерская, от моей преподавательницы, у которой я училась 2 последних года, она экзаменатор Cambridge board (FCE, CAE, CPE), IELTS и Trinity. Но и экзаменаторы получают ЦУ только на Speaking и Writing, всякие структуры, как проверять и оценивать. А вот на рецептивные навыки (Reading and Listening) – это тайна за семью печатями, только в бункере Кембриджа знают, что там да как. А еще экзаменаторы не имеют права никому рассказывать про свою экзаменаторность, инфа тихо распространяется. ————————————— Мы планируем курс по IELTS. Сейчас можно предварительно оставить заявку (ничего не платите, ни к чему не обязывает) - и мы вам сообщим детали в первую очередь. https://online.gaponova.school/ielts_list -
Гапонова и её английский
СЕРТИФИКАТЫ - КАКОЙ УРОВЕНЬ? У всех этих сертификатов, которые мы с вами обсуждаем, результат небинарный (сдал/не сдал), а размазанный по уровням. Сколько баллов набрал - такой и уровень. • Можно сдать FCE на 140-160 - это будет подтвержденный уровень B1. • 160-180 баллов - это уровень B2 (но можно с разной оценкой). • 180-190 баллов - это уже С1. Совет: если есть выбор, лучше брать экзамен, который вам ближе по текущему уровню, полноценному мучать учебники к нему и стараться сдать на максимальный балл в рамках этого экзамена. Из-за всей этой системы появилось едкое пренебрежение в преподавательской среде: мол, преподавателю вообще нельзя гордиться CAE. Типа не экзамен и был. Потому что можно сдать на 160 баллов - и только-только натянуть уровень В2. На этом уровне функционируют мои группы Intermediate. А можно получить Grade A = уровень С2. Какое расстояние между этими двумя оценками? Ну давайте посмотрим, что про это думает Cambridge, я писала о времени на уровень. https://t.me/gaponova/924 Около 2000 часов учебы (не практики, именно учебы!). Это подсчеты Cambridge, предлагаю спорить только тем, у кого есть подтвержденный С2. Соответственно по тому же раскладу по часам вы можете прикинуть, сколько вам нужно времени на подготовку, если вы хотите получить балл выше. Помните, что язык - дело мутноемногослойное, очень сложно добиться, чтобы был идеально одинаковый уровень по всем аспектам. Важно: в большинстве ВУЗов и других организаций, которым хочется увидеть документ, будет требование типа "каждый аспект не ниже 6, а общий не ниже 7". Это значит, что ваши Reading и Speaking, например, могут быть очень крутыми и натягивают общую оценку до 7, но Listening и Writing придется серьезно готовить, чтобы не провалиться ниже 6 по каждому из них. Это пример про IELTS. Смотрите табличку в экзаменами - уровнями - баллами по международной шкале CEFR. И в ней видно, какой разброс уровней может сдавать IELTS. ————————————— Мы планируем курс по IELTS. Сейчас можно предварительно оставить заявку (ничего не платите, ни к чему не обязывает) - и мы вам сообщим детали в первую очередь. https://online.gaponova.school/ielts_listГапонова и её английский СКОЛЬКО НУЖНО ЧАСОВ НА АНГЛИЙСКИЙ? Сейчас приведу цифры, которые дают составители Cambridge Exams. Чтобы достичь уровня A2 нужно 180–200 guided learning hours – то есть часов именно занятий, когда вы разбираете новый материал, а не просто сами с собой видосики на понятные вам темы смотрите или примитивным языком с соседом погоду обсуждаете. Уровень B1 – ещё 350–400 часов занятий Уровень B2 – ещё 500–600 Уровень C1 – ещё 700–800 Уровень C2 – следующие 1,000–1,200 часов. *очевидное: у всех разные данные, память, условия вокруг, поэтому есть вилка. Наверняка кто-то особенно гениален и может быстрее. Но Cambridge – умные ребята, они не первый год людей английскому учат. Знают, о чём говорят. И вот берём мы нашего героя («У меня совершенно начальный уровень английского. Но через год я хочу попасть на одну стажировку в компанию, и там нужно свободное владение языком.») и решем задачку. 1. Будем считать, что «начальный» - это готовый A1 (тоже спорно, ну да ладно, у нас тут сегодня всё схематично). А «свободное…
-
Гапонова и её английский
СРОК ГОДНОСТИ СЕРТИФИКАТОВ Хороший #вопросиззала «Если они 2 действуют, то и зачем они нужны собственно? Чтобы каждые два года сдавать что ли?» Выше я писала про задачи, которые перед вами стоят. Вот от них и пляшем. • Хотите на MBA в Финляндию, смотрите требования организации и сдаете то, что они принимают. Очень часто это будут «EILTS/TOEFL не ниже Х баллов». И никакого бессрочного Кембриджа. • Часто ли нужен сертификат, когда устраиваетесь на работу? Напишите, пожалуйста, если у вас просили. По моему опыту подготовки студентов это редкость. В некоторых странах, например Швейцарии, но там и свои локальные сертификаты. А так, обычно на собеседовании с вами просто так разговаривают, что понятно, можете вы на языке работать или нет. • «Для себя» бессрочный сертификат приятнее, факт. Мне кажется, что актуальная история для преподавателей, которые коллекционируют регалии. Но язык забывается. Если организации нужно узнать ваш реальный уровень, сертификат десятилетней давности, который вы получили в ВУЗе по инерции, ничего не сообщит. Прошло 10 лет, ваш английский мог совсем прохудиться за это время, кто ж вас знает. Итого: • Нет смысла сдавать экзамен «в стол», на будущее. • Надо учить язык на постоянной основе, а когда будет нужно – изучать формат и сдавать экзамен в нужный срок. ————————————— Мы планируем курс по IELTS. Сейчас можно предварительно оставить заявку (ничего не платите, ни к чему не обязывает) - и мы вам сообщим детали в первую очередь. https://online.gaponova.school/ielts_list -
Реклама
-
Гапонова и её английский
СЕРТИФИКАТ - ЗАЧЕМ? Стандартные ответы: 1. Для учебы / чтобы поступить в ВУЗ или аспирантуру 2. Для переезда и работы 3. Чтобы показать работодателю и подтвердить, что английским я владею 4. Чтобы был 5. Чтобы в процессе подготовки подтянуть знания Все варианты хороши, давайте разбираться. 1. Для учебы. Выясняйте, какой именно сертификат нужен ВУЗу, в который вы хотите + срок и необходимый балл. Чаще всего будут IELTS Academic или TOEFL. Для MBA часто GMAT, для магистратуры/аспирантуры/postdoc часто GRE. Дальше идем делаем sample test (хотя бы Reading + Listening), смотрим на баллы, понимаем масштаб будущей подготовки, начинаем пахать. 2. Для работы и переезда. Надо смотреть обычные требования в конкретной стране. Группы экспатов в fb вам в помощь. В некоторых странах есть свои экзаменационные центры со свое системой (Швейцария, например). 3. Подтвердить знания для работодателя. Самый спорный пункт для меня. Ни разу не сталкивалась, чтобы "знание английского" не определялось простой беседой на английском на собеседовании (Швейцария не в счет, они вообще особенные). *речь про работу, в которой английский - soft skill. Hard skill он становится, когда вы устраиваетесь переводить, копирайтить, вычитывать корректором и т.п. 4. Чтоб был. Ну допустим, ква. Ладно, сейчас есть время и силы - можно подтянуть язык + сертификат на будущее. Смотрите на сроки годности. IELTS И TOEFL действительны 2 года (многие ВУЗы могут принимать "не старше 1 года"). Кембриджские сертификаты (FCE, CAE, CPE) не портятсяс неограниченным сроком годности. Но их могут вообще не принимать многие ВУЗы. 5. Подтянуть уровень. Отличный вариант, мне нравится. У хороших экзаменов есть backwash effect: при подготовке к экзамену вы вынуждены учить реальное, полезное, ценное - реальный выхлоп есть. *Вот ЕГЭ ругают ровно за отсутствие backwash effect, если умными словами говорить. Здесь надо смотреть по уровню (брать близкое, без юношеского максимализма, и стараться сдать на высокий балл). И по задачам, как обычно. Кембриджские экзамены и Ielts General - более общего толка. Ielts Academic и TOEFL - подготовка к академической учебе: жизнь конкретной популяции оленей, исследование ила, древний мексиканский мусор, поведение сурикатов в стрессовой ситуации, рецензия на странную пьесу 1960 года. Это серьезная подготовка к тому, чтобы слушать академический английский целыми днями на занятиях и не ехать кукухой, выносливость прокачивается. Но это не всем нужно. Подготовка к экзамену ради изучения языка полезна тем, что вы находите свои слабые места и слегка выравниваете все аспекты. Мы планируем курс по IELTS, пока что финализируются детали. Сейчас можно предварительно оставить заявку (ничего не платите, ни к чему не обязывает) - и мы вам сообщим детали в первую очередь. https://online.gaponova.school/ielts_list -
Гапонова и её английский
СЕРТИФИКАТ ПО АНГЛИЙСКОМУ Какой экзамен выбрать? Никто не ответит за вас. Надо себе ответить на несколько вопросов. 1. Зачем? 2. На каком уровне я сейчас? Какие аспекты проседают? 3. Какие мои возможности? Свободное время, деньги, книги уже есть, друзья, которые за собой потянут готовиться и сдавать - записываем всё. 4. Какие сроки? Когда сертификат нужен? А я в ближайшие дни буду здесь выкатывать свои рассуждения на частые варианты ответов. Мы планируем курс по Ielts, пока что финализируются детали. Сейчас можно предварительно оставить заявку (ничего не платите, ни к чему не обязывает) - и мы вам сообщим детали в первую очередь. https://online.gaponova.school/ielts_list -
Гапонова и её английский
DISK VS DISC Посмотрим внимательно на слова, которые вы видите каждый день. DISK (-K!) – все, что относится к компьютеру, ВЕЗДЕ. • Computer disks • Disk drive - дисковод • Floppy disk - дискета • Hard disk - жесткий диск, собственно • Magnetic disk DISK (-K!) – все формы диска в Америке • flying disk • celestial disks - небесные диски • spinal disks - спинальные диски DISC (-C) - все формы диска в Британии • celestial discs - и снова небесные диски • spinal discs - спинальные диски Изменений произношения эта орфографическая мутация за собой не принесла. Читаются оба слова одинаково. -
Гапонова и её английский
Возобновляю вещание в канале для преподавателей английского. Там будет больше методических фишек и ресурсов. https://t.me/teach_well Учи нормально Канал для преподавателей иностранных языков. Меня зовут Елена Гапонова. о преподавании онлайн здесь https://gaponova.school/vebinar Канал для изучающих английский вот здесь: https://t.me/gaponova
-
Гапонова и её английский
пример оглавления учебника = программа курса (+наши допы) 
-
Гапонова и её английский
ПРОГРАММА КУРСА Запланированные группы уже занимаются, радуются процессу, иногда голова кипит, но все привыкают. Итак, мы все знаем, что мы будет делать до июня. Что же мы будем делать? Нас иногда спрашивают про «программу курса». Рассказываю, как строится Full English Course по учебнику Outcomes. - За семестр группа проходит 3 юнита учебника. Да, всего три юнита из 16. Да, уровень «растягивается» на 2 года. Почему так долго? Писала тут. Хотите быстрее? Вы можете заниматься не 2, а 5 раз в неделю по 1,5 часа. Слабо? - каждая группа продолжает заниматься и переходит из одного семестра в другой. То есть те, кто стартовал в сентябре, сейчас начали юнит 4 в нашем учебнике. Когда из этих групп уходят люди (если поменял работу, и изменилось расписание, например), то появляются свободные места. Это позволяет присоединяться в группам, лучше подходящим по уровню. Часто человек попадает как раз в середину уровня Intermediate по своим речевым навыкам. Всё это мы обсуждаем на placement test, видео-звонке с преподавателем = собеседовании-консультации, на котором вы знакомитесь, преподаватель определяет ваш уровень английского и принимает решение о зачислении в группу. - каждый юнит учебника посвящен какой-то большой теме, вокруг которой группа ходит 11 занятий - в каждом юните 2 большие грамматические темы (итого 6 за семестр). Весь материал для изучения грамматики основан на общей теме юнита, поэтому организуется постоянный recycling – повторение и пассивное усвоение. - в каждом юните есть уроки на развитие разговорных навыков: как реагировать на новости, поддержать разговор в разных ситуациях, есть даже Blaming people – обвинять. Много разного добра. И здесь мы учимся реагировать – то самое развитие коммуникации. - в каждом юните есть тренировка всех навыков: Listening, Reading, Speaking (очень много Speaking), Writing уходит в дз. И они уже дальше делятся на sub-skills – «под-навыки». + работа с разными жанрами. - к каждому юниту преподаватель добавляет аутентичные материалы по теме. Ну нельзя сейчас обсуждать тему «Здоровье» без ковида и слов типа pandemic. Материалы – это видео, статьи подкасты. Часто это и списки видео для самостоятельного просмотра и изучения. - когда необходимо, преподаватель собирает дополнительные материалы для повторения на основе того, что уже пройдено. По факту оглавление учебника даёт программу курса. Если вы хотите узнать, какие именно юниты и темы будет изучать конкретная группа, которая вас интересует, то вы может запросить эту инфу у нашего администратора @SchoolGaponova_adm ——————————— Здесь могла бы быть продажа. Но нет, ни в одной из групп нет мест. Вот здесь можно записаться в список ожидания. Это ни к чему вас не обязывает, вы ничего не платите. Но если освободится место, мы сообщим об этом вам в первую очередь. Гапонова и её английский ПОЧЕМУ ТАК ДОЛГО? На курсах английского в онлайн-группе мы изучаем материал одного учебника около двух лет. Мы изучаем 3 юнита за семестр, это 11-12 уроков на один юнит. Долго? По меркам «пойми весь английский за 1 вебинар» или «пройди два уровня за 3 месяца» - у нас очень долго. У меня к вам вопрос: вам шашечки или ехать? Уровни нужны составителям учебников, чтобы выстраивать материал лестницей, и языковым школам, чтобы адекватно делить людей на группы и делать занятия эффективными. Студенту название уровня может быть до лампочки. Что студенту нужно? - Разговориться и привыкнуть говорить на языке -> и начать его употреблять в нужным ему ситуациях. Когда вы будете на звонке в партнерами из Германии, у вас будут уточнять ваш уровень? "А что это вы уже второй год по тому же учебнику учитесь?" Так, что ли? - Повышать свою грамотность и переставать стесняться ошибок. -> и не мурыжить свой имейл по несколько часов Эти вещи не зависят от номинального уровня и как долго вы его «проходите». Наши занятия включают:…
-
Гапонова и её английский
Ну что, кажется, мы можем называться настоящим блогом: в комментах пошли споры. Про «только славянам» аналогия была с антидискриминационным объявлением, а не камень в сторону других национальностей. У кого что болит, тот так и читает. Был поднят вопрос: а зачем с нейтивом вообще заниматься? Чем они лучше? Они не лучше, просто другие. - произношение нужного региона – постоянное аудирование, даже когда инструкцию получаешь - контекст культуры конкретного региона, возможность объяснить другую реальность, другой взгляд - «чувство языка», ощущение оттенков в идиомах, необходимость артиклей и т.п. Где я иду в справочник, native speaker скажет “Hm, it sounds off to me. I’d say …” Смотрите, здесь нигде не написано, что они лучше как преподаватели. Это про другое. Преподавателя оценивают по куче параметров: - умение объяснять на нужном уровне - давать четкие инструкции и убеждаться в их понятности - организовывать разные типы работы (групповую, парную, индивидуальную) - давать тренировку разных навыков и sub-skills - четко прописывать и достигать цели урока - организовывать повторение - давать ограниченное количество речевых элементов за раз - давать фидбек в разных формах - пользоваться white board, в конце концов И еще миллион пунктов. Именно поэтому у нас на Upper-Intermediate занятия ведут и русскоговорящие преподаватели с высоким уровнем английского. А на самые высокие уровни в идеале должно быть сочетание всего вот этого вместе. Процесс идёт, вербуем звёзд. Пока мы всё это обсуждали, стало ясно, что у нас в команде накопилось море преподавательских компетенций. Пора начинать делиться. Иногда мне прилетают вопросы, но я их никогда не структурировала. Сейчас ко мне можно записаться на консультацию, если вы преподаватель. После первых 10 консультаций цена вырастет. Час моего времени – для вас. Буду отвечать на все вопросы про работу. https://online.gaponova.school/consultation -
Гапонова и её английский
ТОЛЬКО СЛАВЯНАМ (вестник толерантности) Вы в курсе, что мы в процессе поиска прекрасного преподавателя native speaker. И написать такое я теперь могу только на русском языке. В моем мире это разделение по фактическому параметру: родился и вырос в англоязычной стране VS или же язык выучил (как я, например). А родной у меня русский – и это просто факт моей жизни. Но нет! Начинается история с привилегиями. Неделю назад я писала про воркшоп #iamremarkable. Цель – дать голос тем, кого дискриминируют. Один из перечисляемых пунктов – по качеству знания языка. Америка – страна эмигрантов разных поколений. Нельзя дискриминировать за акцент (формально). Нельзя буллить детей в школе, если они говорят иначе, а учиться им сложнее. Европа не отстаёт. Чем это оборачивается в реальности? Мы размещаем объявления на досках объявлений для преподавателей ESL (English as a Second Language). Нам прилетает вот такая корректировка: For example, insisting on native speaker teachers, rather than teachers who possess a native speaker level of competence as a requirement of the post, or specific countries of origin/nationalities and age limit might be unlawful in the EU and elsewhere. If such cases come to our attention, we reserve the right to delete or edit such content. Хотеть native speaker – уже не только неполиткорректно, но и противозаконно, потому что мы дискриминируем по языку. Я понимаю это в случае работы кассира в магазине, но у нас тут язык – самый главный hard skill. Ну допустим, ква. Берем формулировку teachers who possess a native speaker level of competence. В результате наша таблица наполняется Ираном и Колумбией. Что мы сделаем? Всё равно отфильтруем. Просто потратим на это море времени. И парень из Ирана потратит время на нас. *Да, звезд из Ирана и Колумбии мы всё равно посмотрим. Компетентность мы ценим в любом случае. Это мне напоминает запрет на «только славянам» в квартирных объявлениях. Результат: не-славянам приходится больше мотаться по городу, чтобы им это в лицо сказали, а не текстом в объявлении написали. Так что вот, никого из нас теперь нельзя дискриминировать за акцент. Но если тихо, то всё равно можно. Национальность и возраст туда же. -
Гапонова и её английский
ПРОСТО НАБОР СЛОВ (которые часто произносят неправильно) Infamous /ˈɪn.fə.məs/ - famous for something considered bad • The list included the infamous George Drake, a double murderer. • He's infamous for his bigoted sense of humour. Indefinite /ɪnˈdef.ɪ.nət/ - not exact, not clear, or without clear limits • The project has been postponed for an indefinite period. • an indefinite number of people An opponent /əˈpəʊ.nənt/ - a person who disagrees with something and speaks against it or tries to change it (оппонент) • a political opponent • Leading opponents of the proposed cuts in defence spending will meet later today. - a person who someone is competing against in a sports event (соперник) • In the second game, her opponent hurt her leg and had to retire. A certificate /səˈtɪf.ɪ.kət/ - an official document that states that the information on it is true • a birth/marriage/death certificate • a doctor's/medical certificate An exemption /ɪɡˈzemp.ʃən/ - special permission not to do or pay something • Candidates with a qualification in chemistry have exemption from this course. • Organizations may qualify for exemption from income tax if they operate exclusively as charities. -
Гапонова и её английский
ОШИБКИ В ЧТЕНИИ СЛОВ У нас вот тут форма, чтобы можно было задавать любые вопросы. Особенно классно – если про английский. docs.google.com/forms/d…viewform Пишите мне туда, будет рубрика «ответ редакции». А пока что я вам задам вопрос. Сама отвечу завтра. Как вы произнесете? Infamous Indefinite Opponent Certificate Exemption У вас есть вариант сходить в словарь или дождаться моего ответа здесь завтра. Все слова с сегодняшнего утреннего занятия. Во всех типично делают ошибку. Паттерны можно не искать, просто они на одном занятии нам подвернулись. __________________________________ Последние места в группах: Уровень Pre-Intermediate, с самого начала учебника • ВТ+ЧТ 19.30-21.00 Мск, преподаватель Анастасия Румянцева Запись на собеседование вот здесь Уровень Intermediate: • ВТ+ЧТ 14:30-16:00, преподаватель Мария Волкотруб, Delta-certified Запись приостановлена -
Гапонова и её английский
РАБОЧИЕ НОВОСТИ Уже неделю идут занятия в группах. Все познакомились и привыкают к занятиям. Многие знакомы с прошлого семестра, соскучились друг по другу и рады снова разговаривать про всё подряд. У меня вот завтра урок в 8:30, для особых жаворонков. Я пока еще иногда не понимаю, что за шум посреди ночи, а потом оказывается, что это будильник. Есть новость хорошая: Мы открыли новую группу Pre-Intermediate, с самого начала учебника • ВТ+ЧТ 19.30-21.00 Мск, преподаватель Анастасия Румянцева Запись на собеседование вот здесь Я знаю, что многие хотели вечернюю группу – мы организовали. Самое последнее место 🔥 на уровне Intermediate: • ВТ+ЧТ 14:30-16:00, преподаватель Мария Волкотруб, Delta-certified Запись на placement test там же А теперь новости плохие. Мы были готовы открывать набор в группы Upper-Intermediate и Advanced на этой неделе, отфильтровали много заявок, читали тестовые, нашли преподавателя, провели внутреннее обучение. И – она отказалась после обучения, потому что у нас много требований. А она хочет вести занятия интуитивно. Обидно очень, но лучше сразу, конечно. Наши требования – это: - понимание цели каждого занятия (lesson objective) - понимание и умение обосновать, зачем нужна каждая activity на уроке - почему последовательность действий на уроке именно такая - давать всем студентам возможность высказываться и работать в парах - давать материал по уровню группы Ну и еще несколько пунктов, логика которых понятна и непрофессиональным взглядом. Здесь мой здравый смысл вопит «я что, многого прошу?!» Но для многих – это уже слишком. Мы продолжаем поиск прекрасного преподавателя, который готов ответственно относиться к своим урокам и будем держать вас в курсе дела. -
Гапонова и её английский
ЖИВОТНЫЕ В эфире рубрика «А что сказал Хью?» Я продолжаю заниматься с Хью Делларом, автором учебника Outcomes, по которому учатся все наши группы. Сегодня под шумок задала ему вопрос про ослов (темой урока была политика). У меня на разговорном клубе был случай, когда студент употребил donkey в значении «упрямый». Но это явно очень по-русски. Вот я и спросила Хью сегодня. Итак, как говорят? - as stubborn as a mule – но это слишком тяжеловесное и книжное Как и вообще все as-as уже отжили своё, типа as busy as a bee Мол, только в учебниках осталось. - Осел может употребляться в обсуждении футбола: You just hoofed the ball! You’re donkey! – послал мяч не пойми куда! (как копытом ударил, от hoof – копыто) - Зато рабочий вариант про животное - pig-headed = stubborn Ну и книгу посоветовал. -
Реклама
-
Гапонова и её английский
SPEAK UP FOR YOUR ACHIEVEMENTS Мы сегодня всей командой участвовали в гугловском воркшопе #IamRemarkable. Изначально он был для женщин, а потом расширился до всех under-represented groups (race, limited abilities). Или для всех, кому не хватает смелости (многие скажут «наглости» и будут неправы) заявлять о своих достижениях, опираясь на факты. Одна из культурных проблем - «скромность - добродетель». Особенно для женщин. А потом вы молча наблюдаете, как дают повышение вашему недалекому коллеге, который меньше понимает в работе, но чудо какой общительный и всем рассказывает про себя и свои успехи. Дальше хуже: «выскочек» и «наглых» не любят. Молча сидеть в углу привычно и безопасно. Пока мы не научимся понимать свой успех, формулировать и доносить его до других, никто его не увидит. Если человек прекрасно выполняет свою работу, работодатель может это даже видеть и понимать, но что работодателю выгодно? Чтобы эта работа продолжала прекрасно выполняться. Если вас бесит тот, кто много себя хвалит, возможно, вас бесит, что вы-то себе этого не позволяете. Даёшь смелость, наглость и успех, разложенный на факты! Примеры от наших преподавателей: - постоянно учусь, не только про английский - сдала Delta - сдала IELTS - сдала CAE - студенты переходят в следующий семестр почти полным составом - умею делать уроки веселыми и интересными - постоянно компилирую и адаптирую чужие идеи, чтобы мои уроки были еще интереснее и эффективнее Тем временем Лена сегодня утром: - а у меня вот фикус Борис за зиму не умер :) Шучу, у меня тоже есть своё список, год был очень трудовой. Но достижение фикуса Бориса не стоит принижать. Итак, понеслись ссылки. • Про воркшоп I am remarkable тут и тут Если вы хотите принять участие в воркшопе, то напишите нашему администратору Юлии @SchoolGaponova_adm, она даст контакты, к кому обратиться. Принять участие можно командой или индивидуально, когда объявляется open call. • Шаблон для подготовки фактов для разговора на собеседовании или с начальником STAR • Боремся с синдромом самозванца и не обесцениваем себя. • Приложение Daylio поможет трекать свои успехи. -
Гапонова и её английский
О ЧЁМ ВАМ РАССКАЗАТЬ? Про английский и не только. Буду отвечать здесь по мере возможности. docs.google.com/forms/d…viewform -
Гапонова и её английский
кейс нашего студента 