Ъудни учителя. Страница 7
684
@zapyataya37
Канал о школьных буднях и не только, учительское в кавычках и без. Серьезные и несерьёзные зарисовки, наблюдения от учителя русского языка и литературы +полезный контент: методические находки для уроков. Будет интересен не только коллегам-учителям, но и
-
Ъудни учителя
Диктант «Лето» Мальчик, высунув кончик языка, старательно выводил иностранные буквы русского языка. Границ у предложений он не чувствовал, как не было границ у мальчишеского лета, неба и земли. Родная языковая среда крепко держала руку ребёнка, который медленно переносил на бумагу услышанные им «пчолы» и «йожики». В летнем диктанте каждое слово краснело. Если бы я проверяла работу для ребёнка, исправляла бы ручкой с зелёной пастой. Но этот диктант, написанный ребёнком, предназначался для взрослых. —Дома надо говорить с ребенком по-русски. Помочь ему. Читать по-русски, писать. Отец мальчика согласно закивал «мы всё сделаем». Но что-то я сомневаюсь, что это выполнимо. А лето манило, и мальчик, подпрыгивая, бросился догонять июльское солнце. Хорошего тебе лета, йожик.☀️ -
Ъудни учителя
Дата:17.07.22 Место: Екатеринбург Событие: Форум молодых писателей Встреча: семинар прозы (участники: молодые писатели, прошедшие конкурсный отбор эксперты: писатели Юрий Козлов, Марина Ануфриева) Написала карточку события. И себя похвалила. Карточка-помощник для несовершенной памяти. Неделю пишу анализ воспитательной работы за год и столько времени убиваю на поиск информации (где, когда, кто участники, количество) На форум мне удалось попасть на выходные. Ах, нет. Я не писатель, в конкурсе не участвовала, пробралась на семинар по прозе по знакомству. Спасибо, Карпов, какого чёрта Оказалась в импровизированной писательской кухне-мастерской. Где начинающиеся авторы представляли свои произведения, получали отклик от присутствующих (первую критику) и заключительную экспертную оценку от маститых писателей. Вспомнилась цитата Роберта Э. Стейка о рефлексивной деятельности. «Когда повар пробует суп, — он формирует его; (самоанализ) когда гости пробуют суп, они подводят итог» (мнение читателей + мнение экспертов) Я присутствовала как наблюдатель, но при этом для себя по кармашкам плюшек распихала. 🔸Прежде всего мне было любопытно: 👀Какие проблемы поднимают молодые писатели? О чём пишут? В каких жанрах ? 👀Какие бы книги зашли подростку? 👀Как можно выстроить формат обсуждения (как создавать и редактировать тексты, работать со словом) и что использовали организаторы для проведения форума (стена обратной связи), фотомоменты интересных событий, брендинг. 🔸Что у меня есть? — Записанная аудиолекция о поэзии Дмитрия Воденникова (уже два раза прослушала) — Автограф автора на любимом стихотворении 🔸Кого ещё увидела и послушала? Очень обстоятельный Юрий Козлов Внимательная и тактичная Марина Ануфриева Экспрессивный Константин Мильчин Тот самый Валерий Воскобойников Карпов, какого чёрта?! Разочарование отечественной журналистики
-
Ъудни учителя
Нигде так профориентационные пробы не заходят как в плацкарте. Хочешь не хочешь, а услышишь. (На заметку формат: профориентационные поездки на поезде. А вдруг?) Сначала любовалась июльским пейзажем за окном поезда: мелькающими молодыми берёзками и тревожно набухающим небом. Справа открывалась иная картина, достойная, наверное, если не любования, то описания точно: нивы сжаты, рощи голы — не первой свежести черные мужские носки на белых простынях. Картину дополняли доносящиеся резкие запахи яиц и Доширака. Тишину при этом никто не обещал. Мерный звук поезда, звуки дребежащего подстаканника, низкого похрапывания легко сменялись смешением языков французского с нижегородскимгыргыргыр с русским матерным. Ловите народную мудрость, там же почерпнула: Хочешь молчания — поезжай в купе, сидишь в плацкарте – слушай. Что обсуждают? Работу. Какие машины, какая безопасность, какие начальники, какое отношение к людям. Спойлер: никакие(ая, ое)) Громкий контент 18+ прерывается телефонным разговором: —Да, сынок. Скоро приеду. Ты выучил счёт до пяти? Какой молодец! Нет, проверять сейчас не буду, люди спят. (Забота о людях. Вот она, оказывается, какая) Ловлю себя на мысли, что в эту весьма органичную плацкартную картину с трудом вписываюсь именно я с книжкой Анны Гавальда «35 кило надежды». Хотя... Может, и неслучайно эта книга в поезде, где и разговоры толькоо небе, о работе для человека. Произведение о взрослении, о самоопределении. Просьба-крик, выцарапанная на верстаке деда: «Помоги мне». Письмо в школу-мечты: «Я думаю, что отметки — не самое главное в жизни. По-моему, важнее знать, чего ты в жизни хочешь. Мне хочется учиться у Вас, потому что в Граншане мне будет лучше всего, — так я думаю. Я не очень упитанный, во мне 35 кило надежды». -
Реклама
-
Ъудни учителя
Жара. Жара. Жареное солнце... Если у вас в голове возник голос Чичериной, мы с вами в контексте. Вихревые потоки по школьным лестницам. Топот детских ног в сандаликах. Вжих —в столовую, вжих —на площадку, вжих — в актовый, вжих —с полотенцами, в одних трусах в спальни. Вчера спасала от этих вжих пианино, уши и рабочее настроение. Это тоже про контекст. Вечером слушала Ильяхова про правила цифрового общения. Как важно уметь считывать контекст, правда? А когда пишешь сообщения вдвойне. А если пишешь их в рабочий чат, а большинство коллег в законном отпуске? А когда читаешь сообщения из всех рабочих чатов, на которые ты волей судеб подписана. Как же должно выглядеть сообщение, чтобы не взвыть протяжно «Ко-о-о-ля» голосом Гришковца. А если прилетает голосовое? Некоторые его советы в текст поста зашила🙄 -
Ъудни учителя
Ничего лишнего — Чехов с говорящей деталью, выстреливающей вне времени. Ничего лишнего — Довлатов, безжалостно выпалывающий слова в каждом предложении, начинающиеся с одной и той же буквы. Ничего лишнего — Шукшин, вытаскивающий живые голоса людей для сюжетного эмоционального диалога. Ничего лишнего – я и программа воспитания, уже за 60 страниц печатного текста. Стреляюсь, ищу повторы, разговариваю сама с собой😁 -
Ъудни учителя
—Знаешь, деда, – раскачиваясь на качелях, – делится девочка лет шести, – приду домой и сяду за письмо Деду Морозу. Я уже придумала, что ему нарисую. (Вот где правильное планирование, подготовь саниДеда Мороза летом) —Угадаешь, что он мне подарил на Новый год? Рачки! Да, для аквариумных рыбок, чтобы я позаботилась о них. На соседних качелях я даже качаться перестала. (Ну да, иногда в июле, в выходной день я могу себе позволить быть не такой взрослой) Т.е. ребёнок попросила Деда Мороза подарить ей на Новый год — даже не куклу – рачков, чтобы она осчастливила рыбок. Это про все разговоры о том, что дети какие-то не такие. Конечно, не такие. Это взрослые такие. Дети умеют радоваться странным вещам. Взрослые ищут подвох. В книге «Спасибо за обратную связь». Как стать неуязвимым для критики и открытым для похвалы авторы Стоун Дуглас и Хин Шейл рассуждают об обратной связи, как мы её воспринимаем и как научиться её принимать. «Как же получается, что обратная связь одновременно и дар, и колоноскопия?» Приводят историю–иллюстрацию про обратную связь. Родители решили научить своего ребёнка видеть мир в более реалистичном свете. И для этого они подарили ему на день рождения мешок конского навоза. – Что тебе подарили? – спросила бабушка, морща нос от страшной вони. —Не знаю! – весело ответил мальчик, энергично роясь в навозе. – Но думаю, что где-то там пони! Эта история прекрасно иллюстрирует наше отношение к обратной связи. Это не всегда приятно. Но где-то там можно разыскать пони. Завтра проверка Роспотребнадзора. Готовлюсь разыскивать пони.😇 -
Ъудни учителя
Две инструкции. Два варианта написания.Что же всё-таки нужно сделать со спасательным жилетом?🙄 
-
Ъудни учителя
Осмысленное завершение учебного года — анализ-рефлексия. Не видны иначе ни достижения, ни трудности. А на одни и те же грабли и так по кругу из года в год – путь тупиковый и для педагога, и для обучающегося, и для организации в целом. Любая траектория дальнейшего пути профессионального и личностного развития выстраивается с учётом анализа предыдущего опыта. Как сделать так, чтобы в конце учебного года, когда ресурсности не хватает, провести качественный анализ? 💪Идеальный вариант: продумать при планировании событий, каким образом будет выстроена рефлексия. Где будет храниться информация, чтобы в конце года представить результат своей работы, а не захотеть уволиться при виде отчёта. Дать себе установку: 🔹1.Рефлексия как обязательный элемент в каждом событии (получить на выходе обратную связь от участников: детей, родителей, коллег), важно именно на каждом событии (и лучше письменно). Педагогическое наблюдение вам в помощь. Спрашивайте и слушайте, что говорят участники, как отзываются об организации, какие эмоции испытывают во время и после события. 🔹2. Саморефлексия после события. Здесь и сейчас. Этой ужасной минуты, я не забуду никогда в жизни! – сказал Король. —Забудешь, заметила Королева, —если не запишешь в записную книжку. Л. Кэрролл Итак фиксируем Для статистики: дата, категории участников и количество. Призовые места (при наличии). Приглашенные специалисты (должности и ФИО) Где? Настольный календарь, планинг, школьный дневник (чем хороши? Уже есть даты, запланировать и откорректировать события можно легко) для классных руководителей – план воспитательной работы с классом с ячейками для записи: провели запланированное, записали и себе порадовались. Для саморазвития: краткая запись в блоге, канале, заметка в блокнот, заметка на сайт, пост в соцсети – размышления о событии, плюсы и минусы, фотофиксация и советы себе: улучшатели, бонусы. Для трансляции опыта: поделись с коллегами за чашкой чая (неформально)— получи отклик. Пригласи коллег на свое событие — получи профессиональный совет. Не варись сам в своём котле, ищи обратную связь Сложно? Да. Но можно 💪2. Неидеальный вариант: #вспомнить_всё и не умереть Если вам интересна эта тема и есть чем поделиться, можно подать заявку на научно-практическую конференцию «Профессионально-личностное развитие педагога: от выбора механизмов мотивации и рефлексии достигнутых результатов к проектированию новых «вершин» в городской информационно- методический центр г. Тюмени и стать её участником. Когда я пойду в отпуск, буду постить ромашки и котиков😇 -
Ъудни учителя
После экзаменов подсчитываю потери. Минус запасы бумаги, минус гелевые ручки, минус бейджи, минус нервы. В родные стены школы вернулись только два выданных бейджа. После каждого экзамена они бесследно исчезали как сон, как утренний туман вместе с работниками ППЭ. Мне грустно и легко. Печаль моя светла, ну такое себе утешение, Александр Сергеевич. Слово поэтическое не примиряет с действительностью. Оно возвышается над нею. Проза в этом смысле хороша именно приземленностью, обухом факта. Ну а драме свойственна игра. Кстати, о бейджах и об игре. Где же может пригодиться бейдж кроме ППЭ? Коллега поделился идеей, как организовать дежурство по школе со своим классом и использовать бейдж как отличительный знак и мотиватор. Семиклассники – народ дикий, но падкий на фишки. Чинное дежурство – это не про них. Как усмирить и замотивировать? Он придумал систему званий. За дежурство выдавались бейджи. 🔹1 звание — простой бейдж с ФИ 🔹2 звание — бейдж с ФИ в декоре 🔹3 звание — персональный бейдж с картинкой на заказ Повысить свой уровень и достичь награды можно было за хорошее дежурство. Первые три дня они точно будут дежурить хорошо 😉 #пробуйте -
Ъудни учителя
#зарисовочки Семья будущего первоклассника выходит из приёмной школы. Довольные родители, счастливый виновник, следом скачет не менее радостная младшая сестра, со стикером-забралом на лбу с тремя эмоциональными буквами. Нет, не с теми.Филолог во мне: «Не с теми я, кто бросил эту землю...» На стикере выведены детской рукой, ещё далёкие до округлости три О. О-о-о! Филолог во мне: «Обыкновенная история», «Обломов», «Обрыв» Пусть школьная жизнь будет необыкновенной историей и удивительной, полной восторгов и открытий! -
Ъудни учителя
Редкий сотрудник долетит до середины Днепрабезошибочно заполнит документы с первого раза. Мы привыкли к миру печатных слов с непечатными эмоциями. Заполнить от руки, следуя букве инструкции, документы на оплату – и при этом уберечь себя и окружающих от эмоций – удается единицам. Рукописные буквы норовят вырваться из границ правописания и чистописания и превратить официальный финансовый документ в бумагу экспериментов с числительными. После второго дня работы со взрослыми людьми, которые с трудом читают инструкции: «вы нам лучше скажите как, покажите где»и напишите уже за нас,пожалела всех детей. -
Ъудни учителя
Сегодня часть ППЭ потащила из школы на улицу. Я не хотела, но кто мне поверит. В голове предстоящий экзамен, недоделанный план внеурочной по обновленным ФГОС. И ещё каких-то 33 надо срочно. Охранник проводил, почтительно придержал дверь и только. Хоть бы слово сказал. Таксист смотрел смотрел на меня в зеркало, потом, видимо, впечатлившись, вручил мне визитку "Ремонт компьютеров", а следом персональную карточку, на которой сияли телефон, Фамилия Имя и услуги: свадьбы, банкеты, «трезвый водитель». –Возьмите, говорит, пригодится. — С работы? — увидев меня, спросила соседка и прибавила зачем-то, — сочувствую. И только дома, возле зеркала, я поняла, что не сняла жёлтый именной бейдж Руководителя ППЭ. И всё стало объяснимо. Как наденешь бейджик, береги его...🙄 -
Ъудни учителя
Время читать. Хотя бы ночью. Что-нибудь подростковое, например «Кусатель ворон» Эдуарда Веркина. «Никто не ходит в костюме в пятнадцать лет. Ну, разве что на свадьбах, похоронах и на ЕГЭ» Заметили, в каком событийном ряду – ЕГЭ? Торжество момента на 3 часа 55 минут при костюме, эмоциях и под камерами. Живые образы у Веркина, ироничные. «Лаура Петровна пахла парфюмерией и народным образованием» Книга не об экзаменах, хотя как посмотреть. Своеобразный обряд инициации герои точно прошли. А мы вышли на финишную прямую. Бумага, что на вес золота на исходе. Осталось два запланированных экзамена на нашем ППЭ. Вернее, один на два дня. Информатика КЕГЭ. Ни к какому другому так не готовились муторно долго и буквально всем городом. Тем, кто ложится спать — цоевское. А тем, кто в понедельник придёт на экзамены (при костюме вы или без него). Ни пуха, ни пера! -
Ъудни учителя
#пробуйте Идея состоит в том, чтобы оценить проект, событие или ваш день. Роза — позитивная изюминка. Достижение. 🌹1. Чем вы больше всего гордитесь? Этот вопрос является сутью Розы — сосредоточьтесь на сильной стороне и поднимите дух вашей команды. Если вы начнете задание, попросив Розу у каждого, это пойдет на пользу. 🌹2. Что было самым ярким событием проекта/дня/мероприятия? В ситуациях, когда вы предпочитаете сосредоточиться на событиях, а не на целях, вы можете использовать этот вопрос. Это отличный способ увидеть яркие моменты, которые вы, возможно, не предвидели или не контролировали. Бутон — потенциальная роза. Улучшение достижения. 🌹1. Чего вы больше всего ждёте? Опять же, это отражает сущность бутона— дальновидный оптимизм. 🌹2. Что мы можем улучшить? Если вы все еще находитесь в середине текущего процесса или проекта, этот вопрос поможет вывести свежие идеи на поверхность, вдохновив вашу команду. Шип 🌹1. Что вызвало у вас наибольший стресс? Шипы по своей природе наименее приятны для обсуждения. Начав с этого вопроса, вы поможете членам команды снять стресс, а не сосредоточиться на своих неудачах. 🌹2. Что бы вы хотели, чтобы получилось лучше? Важно помнить, что цель этих вопросов — и любых других шипов — найти максимально конструктивный выход. Старайтесь не указывать на проблемы, которые нельзя исправить. Утащила тут -
Ъудни учителя
И ещё я заметила, в ситуации стресса просто необходима смеховая разрядка. Поэтому благодарна коллегам, которые делятся смешными случаями из своей жизни. #коллега_рассказал Когда мы выпускались, на кабинет директора прикрепили табличку «Комната гнева и печали». Нам казалось это смешным, но директор юмор не оценила, обиделась. Вручать лично аттестаты нашему классу не хотела. Но потом передумала. Выпускной. Я получаю от директора аттестат со словами: —Чтобы я тебя близко в школе не видела. Потом, правда, передумает, сама в школу позовёт работать. -
Реклама
-
Ъудни учителя
Период экзаменов, напряжённый по накалу, стрессовый, в особенности для ОУ, на базе которых пункт. Но если переключить фокус внимания и попытаться найти плюсы, то ГИА на базе ОУ – это своеобразный формат дня открытых дверей, пусть и во многом искусственный под бдительным оком сопровождающих. Когда ещё потоки самых разных подростков из других ОУ могут оказаться не в своей школе? Сменить обстановку, познакомиться с пространством другой школы? Интересно наблюдать, как старшеклассники воспринимают непривычное для них пространство, как в нем осваиваются и как себя ведут. А где мы встречаемся с коллегами других школ? Почти нигде. В последние два года коррективы внесла пандемия: даже редкие встречи офлайн перевела в онлайн. Поэтому ГИА в ППЭ – это и возможность живого общения между коллегами разных школ. В обстановке странной конечно, в мед.масках и под камерами. Но люди от этого не перестают быть людьми. 
-
Ъудни учителя
#наше_всё Ох, лето красное! любил бы я тебя, Когда б не гарь, ОГЭ, ЕГЭ да мухи! 
-
Ъудни учителя
Каждому ППЭ (пункту проведения экзаменов) экзамены по заслугам. Нам выпала химия. Божечки, хорошо, что не физика. Так для размышления: ЕГЭ по химии досрочно завершили по медицинским показаниям будущий хирург, стоматолог и педиатр. Инструктаж перед экзаменом химии в 9 классе. В кабинете специалисты/эксперты лабораторных работ в белых халатах, в девичестве учителя химии. Почувствовала себя серой вороной на научном консилиуме. В голове со школьных времён несколько известных формул и участие в олимпиаде по химии, само участие стёрлось напрочь, одна запись и осталась. –Коллеги! Начинаем инструктаж! — бодрое начало и ты в точке бифуркации. — ОГЭ по химии с лабораторной работой на нашем ППЭ проходит впервые. Сразу скажу, я не учитель химии. А у вас ответственная роль эксперта. Все знают, что предстоит делать? ВКС посмотрели, с методическими рекомендациями ознакомились? Аудитория тревожно зашевелилась. —Нет. Расскажите. (конечно, кто ещё кроме меня изучал полночи, как должен проходить экзамен по химии) — Тогда слушайте. В некотором царстве... У нас всё получится, мы справимся! Распределяемся. PS. Сегодня снились химики в белых халатах 🙄