Записки Лингвистки. Страница 20

#сыроежка_лайфхак Порядок в компьютере = порядок в работе, или пост о том, как я храню и не путаюсь в своих цифровых материалах Итак, начнем с браузера. Во-первых, их у меня два. Первый - ресурсы для преподателей. Второй - для переводческой деятельности. Рассмотрим первый (вряд ли второй вас заинтересует) В браузере у меня есть закладки. Все закладки структурованы по папкам. Каждая папка имеет название (например, "малышатам", папки по уровням "beginner/elementary и тд), есть папка исключительно по фильмам/сериалам, такие же папки по книгам, онлайнгазетам, телешоу. Плюс лингвистическая папка (здесь всё, что связано с культурой и историей языка), Папка "инструменты" - здесь онлайн-страницы типа конвертеров и тд. И отдельно папка "upgrade" - здесь всё для повышения собственного профессионализма. Синхронизировано со всеми моии устройствами. Как я храню скачанные материалы Ну во-первых, прежде, чем скачать - изучу, нужно оно мне или нет. Тщательно изучу. Не люблю хранить "мертвый груз". Все материалы храню на съёмном жёстком диске. И все они также структурированы по папкам. Каждая папка имеет общее название, например, "игры", а внутри идёт своя классификация - по темам и уровням. На рабочем столе есть папка "печать", в ней два раздела - чб и цветная. Как только я всё распечатаю, эти материалы отправляются на жёсткий диск в папку "архив". Архив - это материалы, которые уже готовы и нет необходимости постоянно туда залезать, но в случае чего - можно открыть и продублировать (или поделиться с кем-то) Папку "загрузки" я разбираю как можно чаще, минимум раз в неделю (но желательно ежедневно). Сортирую сразу. На рабочем столе находятся только мои собственные материалы, над которыми работаю. На гугл-диске находятся материалы, которыми делюсь с желающими - так проще присылать ссылку. Флешки использую как расходный материал (на всякий случай, например, если надо отдать материал в типографию или на чей-то компьютер при личном посещении) + всегда с собой есть ещё одна Придерживаюсь цифрового расхламления: соцсети, почту, загрузки и тд регулярно чищу и "перетряхиваю". Таким образом, экономлю массу времени на поиске, не отвлекаюсь на ерунду и не храню годами материал, которым не пользуюсь. В общем, я структурированный минималист и по жизни, и в работе.

#сыроежка_лайфхак Не знаю, как вы, а я летом делаю генеральную ревизию всех своих материалов и пособий для занятий Я предпочитаю "меньше, но лучше". Я сторонник практичности, минимализма и удобства. А ещё я за эргономику во всем. Когда-то в нельзяграме я делилась своими способами хранить материалы и пособия. Повторю этот пост здесь и, если будет интересно, то на протяжении лета продолжим. Буду добираться до своих разборок и делиться - рассказывать и показывать (если вам интересно и нужно, конечно) Итак, на данный момент я храню материалы следующим образом (ниже прикрепляю фото- примеры и где их купить): ⠀ 1) объемные материалы для детей (типа наглядных игрушек животных, паззлов и тд) я храню в коробках по темам (я не люблю пластиковые прозрачные контейнеры - меня они "давят", но как вариант их тоже можно использовать). На коробках аккуратные стикеры с подписью, что там. ⠀ 2) у меня большое количество игровых карточек - для них я купила прозрачные коробки в FixPrice (изначально они шли под обувь) - они на защелке, с ручкой + штабелируются (см фото ниже) Встречаются и в других магазинах. ⠀ 3) наглядные пособия, игры и тд формата А4 я храню в удобной раздвижной папке (тоже есть на фото) ⠀ 4) для своих печатных рабочих тетрадей по фильмам, книгам и тд использую вертикальную подставку под бумаги (см фото) ⠀ 5) для разных карточек (на обсуждение, говорение, отработку той или иной темы), которые не нуждаются в ламинировании я купила пластиковую тетрадь на кольцах и к ней вкладыши на застежках разных форматов и размеров - очень удобно получилось (см фото) ⠀ 6) для конспектов и методического материала у меня обычные плотные папки на резинке ⠀ 7) для сортировки игровых и флэшкарточек - пакетики на zip-молнии разных форматов ⠀ 8) ну и конечно, когда я вижу интересную и удобную коробочку (из-под конфет, подарочных наборов и тд), то тоже ее использую (так, например, в коробку от конфет Ferrero Rocher я сложила все магнитные буквы) ⠀ Ну вот как-то так💁. ⠀ Важно отметить - я никогда не храню "мертвый груз". И периодически сортирую/перебираю материалы. ⠀ И дважды в год у меня "генеральный шмон" (на НГ и летом) Буду рада вашим откликам 💐

Несколько "грехов" в английском языке (по мнению британского антрополога, про коренных англичан) #сыроежка_лингвистика Предыстория: замечали ли вы, какое впечатление порой производят некоторые слова и выражения в родном языке? К примеру, будет жутко, если мы услышим выражение "ой, это вообще изи" из уст профессора или "с вашего позволения" из уст не очень образованного человека. Когда-то признаком интеллигентности было использование иностранного языка в речи (всё мы помним Войну и Мир и активное использование французского языка) Времена идут и меняются. Сейчас использование, к примеру, англицизмов, чаще всего воспринимается как "выпендривание" и высмеивается. (не всегда, стоит отметить) Так вот примерно то же самое можно наблюдать и в других языках. Вот несколько"грехов", о которых говорит антролог в своей книге: 1) слово Pardon - слишком оно "чванливое" (ну если только вы не являетесь представителем высшего социального класса) 2) Toilet - услышав это слово, британцы отменяются понимающими взглядами, которые по факту причислят вас к низким сллявм населения. Лучше использовать"loo" или "lavatory" 3) A serviette - неудачная попытка использовать французское слово, чтобы "уважительнее" и "круче" выглядеть. Лучше используйтн старое-доброе английское napkin 4) dinner - в этом слове нет ничего плохого. Просто его используют представители рабочего класса для обозначения приема пищи в полдень (да, не вечером, а в полдень). Лучше использовать "lunch", но про эту тему я, пожалуй, напишу отдельно и поподробнее 5) Если вечерний прием пищи вы называете tea - то это тоже показатель того, что вы являетесь представителем рабочего класса. Люди чуть более высокого социального класса говорят dinner или supper (о разнице расскажу в другом посте) 6) Моветон говорить "settee" или "couch" вместо sofa 7) Settees можно встретить в "loinges" или в "living room", а вот "sofa" встречается в "drawing room" Но тут не так всё однозначно. Долгое время drawing room был единственным приемлемым термином, но потом показалось несколько глупо использовать его для обозначения маленькой комнаты в небольшом доме, поэтому слово sitting room стало широко применяться. Интересна ли эта тема? Продолжить? (там есть ещё несколько ярких примеров)

Штампики с наклейками из FixPrice на уроке ⠀ Вчера в магазине снова увидела вот такие штампики (до этого я покупала с дикими животными, с домашними и транспортом). ⠀ 1 набор (100 наклеек) - 77р. ⠀ На обороте нарисованы картинки для примера (в наборе картинок больше). ⠀ Как использовать? ⠀ 1) побег из парка: я распечатала и заламинировала схему города. Одну схему повесила на доску, ученикам также раздала по схеме. Задача: поставить штампик на карту (куда они хотят), но не показывать никому. Далее они по очереди описывают своё животное, а другие отгадывают. А потом нужно описать "побег" своего животного из парка - описать путь животного из парка до того места, где сейчас стоит штампик. Другие ученики должны понять, куда спряталось животное, и вернуть его обратно. А если использовать штампики с транспортом, то можно целую историю составить ⠀ 2) Where is it? Берём картинку/плакат с домом "в разрезе" и штампуем животных в разные комнаты. Описываем и комнату, и где находится животное, тренируя предлоги места. ⠀ 3) с тем же домом - делаем две одинаковые картинки и раздаем двум учениками (или группам, или одну картинку ученику, другую - себе в случае индивидуальных занятий). Ученики штампуют животных и, задавая друг другу по очереди вопросы, они должны отгадать, где противник разместил животное и какое оно. ⠀ 4) с совсем малышастиками можно штамповать наклейки и отрабатывать цвета, фигуры (например, размещать животных в круг/квадрат и тд), счёт, предлоги (например, нарисовать коробку и просит проштамповать животное на/в/под/около и тд) ⠀ 5) а ещё можно сделать купить с предлогами или направлениями (налево, направо, прямо и тд) и использовать его вместе с наклейками ⠀ 6) можно взять локации (Африка, лес и тд) и, ставя штампики, обсуждать, могут ли животные там жить и почему ⠀ Прежде чем использовать, нужно снять защитную пленку с наклейки (повернуть по стрелочке, указанной на штампе, и достать блок) ⠀ Для летних занятий с младшим возрастом, мне кажется, очень подойдёт. #сыроежка_идеи #сыроежка_находки

И на всякий случай расскажу о том ассортименте, который есть у меня сейчас: 1) Интерактивные рабочие тетради по фильмам и мультфильмам (формат пдф, все фильмы/мультфильмы внутри, с субтитрами и без, целиком и уже поделенные на эпизоды, ничего дополнительно искать не надо) а) по фильму Cruella (В1 и выше) - 500р б) по фильму The Devil Wears Prada (В1 и выше) - 500р в) по фильму Step Up (В1 и выше)- 700р г) по фильму Король Лев (А2 и выше)- 700р д) по мультфильму Зверополис (А1+) - 400р е) по мультфильму Тайная жизнь домашних животных (А2 и выше)- 700р ж) по мультфильму Гринч (уверенный А2 - В1) - 700р з) по мультфильму Кошмар перед рождеством (В1 и выше)- 700р и) по фильму Мои приключения с Сантой (А1 и выше) - 400р к) по фильму Disney's a Christmas Carol (В1-В2) 600р 2) Интерактивные рабочие тетради по книгам (сами книги тоже внутри) а) Гарри Поттер и Философский камень - комплект из 17 тетрадей - 1700р б) Гарри Поттер и Тайная Комната - комплект из 18 тетрадей 1500р (1300 если покупали первый комплект) 2 комплекта вместе - 2800 в) интерактивные тетради по книгам про Ведьмочку Винни: приключения с драконом, приключения с Сантой, приключения на море, приключения в космосе и приключения в день рождения. Каждая тетрадь - 150р. 3) Игры для занятий: а) Игра на степени сравнения прилагательных Animal Battle 250р б) Мафия.Halloween 500р в) Для младших школьников: Halloween Haunted House 200р г) Игра English is 350р д) Набор Часики (удобный циферблат, игра угадай время + паззлы) 350р е) Игра Food Game 300р ж) Игра Shopping time 300р Наглядные пособия: 1) набор грамматических кубиков - 5 шт (вопросительные слова, маркеры времени, +-?, местоимения и кубик для лексики) - 200р 2) набор кубиков-паззлов Одежда/животные - 3 шт - 150р 3) Кубики-трансформеры: а) кубик 12 времён - 700р б) кубик Словообразование (идеально для ОГЭ) - 700р в) кубик Начальная Грамматика - 700 Кубики отправляю почтой России или СДЭК. Если вас что-то заинтересовало, смело пишите в комментариях или мне в личные сообщения, я расскажу подробнее и покажу 🌷 При заказе нескольких электронных пособий - допскидки. #сыроежка_ассортимент

Друзья, всем добрый день! Я к вам снова с просьбой Вы же знаете, что я создаю рабочие тетради и игры для занятий, а также создаю кубики, верно? О появлении новинок я стараюсь оповещать лично всех, кто об этом просил в личных сообщениях. Но я бы хотела немного упростить этот процесс - чтобы и вам было легче, и мне самой было проще и быстрее. Поэтому, пожалуйста, если вы заинтересованы в моих разработках и пособиях, напишите под этим постом или мне в личные сообщения @blatnya_siroezhka свои координаты для связи: 1) возможно, вам удобно получать письмо-оповещение о новинках на почту, то напишите её 2) если вам неудобна почта, то напишите мессенджер и номер телефона 3) или свое имя/контакт в Телеграм В общем, любой удобный и комфортный для вас вариант. Обещаю, спама не будет. Будут только письма про новинки + иногда я буду присылать в качестве бонуса свои бесплатные разработки (чтобы вы не пропустили их на канале) Заранее благодарю 💐

Жесты на уроках английского языка Прежде чем написать подробнее про жесты, хочу сказать спасибо всем тем, кто оставляет комментарии и реакции под моими постами - так я понимаю, что интересно и актуально для вас и могу делать соответствующтй контент. Спасибо большое 🌷 *** Постом выше я говорила про жесты на уроке и поняла, что не все пользуются этим инструментом. Давайте разберемся, какие бывают жесты и для чего они вообще нужны? 1) организацинные жесты - это те жесты, которые мы используем для описания следующего этапа урока/задачи. Мы их (задачи) проговариваем вслух и показываем жест. Например, рисуем воображаемый круг - ученики должны сесть в круг. Движение рукой снизу вверх (ладонью наверх) - ученики должны встать со своих мест. Щелчок пальцами - ученики меняются своими работами/ролями. Указательный палец наверх - призываем обратить особое внимание Палец к губам - призыв к тишине. Это только ряд моих примеров. Вы можете придумать свои жесты. Они Сэкономят время и одновременно сплотят коллектив (это как свой собственный"тайный" язык 😉) Организационные жесты очень облегчают работу в группе онлайн (у меня чаще всего используется жест очередь и жест понятно/непонятно 2) Жесты приветствия класса/студента, а также жесты окончания заданий/урока - это поможет начать и закончить занятие с нужным настроением. 3) Жесты выражения оценки работы студента своих эмоций (одобрение, раздумье, сосредоточенность, растерянность, возмущение, восторг, удивление, неодобрение, несогласие, сочувствие и т.д) 4) Жесты мотивации, поддержки студента - от простого кивания головой до thumb up с улыбкой 5) Жесты-намеки, помогающие студенту найти правильный ответ 6) Информационные жесты - про размер, количество, форму обсуждающегося предмета и тд Как видите, жестов очень много. Если их использовать с чувством, толком и расстановкой, то можно очень оживить ваши уроки. Лично я человек вообще эмоциональный. Когда я веду уроки, у меня в ход идёт всё + и жесты, и мимика, и актерская игра, и энтузиазм. Но это мой подход. Он сильно зависит от личности и энергетики. Вести занятие эмоционально - непростая задача. Потому что каждый жест должен быть взвешен и однозначен + должна быть налажена дисциплина и в целом атмосфера. У меня на личных занятиях и в группе, к примеру, стоит мне только "поднять одну бровь" и немного наклонить голову, как ребята сразу понимают, что что-то пошло не так и я даю шанс быстро найти и исправить свою ошибку. Ох, про мимику наверное можно вообще целый отдельный пост написать, но я вас уже утомила 🙈 Мораль сего поста такова: если вы хотите ввести жесты в организацию процесса обучения, сначала продумайте их, потом начните постепенно внедрять и отслеживать реакцию. Немного времени и труда - и урок будет несколько слаженнее и динамичные Надеюсь, что что-то из этого поста вам понравится и пригодится 💐 #сыроежка_советы

#сыроежка_советы Совет #15 из книги Herbert Puchta's 101 Tips for Teaching Teenagers (ваши 🔥 и комментарии дают стимул продолжать эту рубрику) Establish classroom routines Чем лучше ваши ученики понимают необходимость брать на себя ответственность, тем легче будет создать классную культуру, к которой они хотят принадлежать Для того, чтобы создать "рутину", необходимо предоставить хорошую причину/повод (или несколько и периодически их проговаривать в формате диалога). И нужно быть настойчивым и терпеливым. Здорово, если у вас есть рутина для начала урока. Например, можно спросить о словах или фразах, которые были изучены на предыдущем уроке. Также будет замечательно, если вы определитесь со знаками, которые будут использованы для коммуникации. Например, нарисовать рукой воображаемый круг - знак того, чтобы ребята сели в круг. Или свести два указательных пальца вместе - это знак для работы в паре. И отлично заканчивать урок "рутиной". Например, спросить у учеников, что они выучили на этом уроке (чтобы они сами осознали свой прогресс) и попросить у них обратную связь. А у вас есть подобные "рутины"?

В честь наступающих каникул сделала интерактивную рабочую тетрадь для дошкольников и младших школьников по книге "Winnie and Wilbur Under the Sea" (сама книга в pdf внутри). Она уже доступна для скачивания на сайте с подпиской. Можно приобрести отдельно - стоимость как всегда в этой серии - 150р. (также есть тетради по книгам про ведьмочку и ее день рождения, новый год, космос и приключение с драконом)

На этих выходных (28 мая) прошла международная конференция "Я учитель английского языка" (организатор Alexander Tomm Agency), где я выступила спикером и рассказала про особенности проведения англоязычных мероприятий. Судя по откликам, я поняла, что многие преподаватели не знали/не пробовали организовывать такие мероприятия. Хотя их можно провести очень эффективно и извлечь максимум пользы. Такой формат занятий идеально подходит для летних каникул. Рассказывать ли о проведении таких мероприятий тут? Интересно/актуально ли это для ва

Спасибо всем, кто ответил в опросе 💐 Показываю все карты из этой чудесной колоды. Они идеально подходят для составления сказки и волшебных историй - они очень теплые, душевные, милые, очаровательные и уютные.

Пример карт из этой колоды

#сыроежка_идеи "Аукцион" - англотерапия Я уже как-то говорила о том, что интересуюсь психологией, арт-терапией и т.д. И в том числе работой с метафорическими картами. У меня есть несколько колод, карты из которых я периодически использую и на занятиях тоже. Одна из моих колод специально создана для работы с подростками и взрослыми. Там такие чудесные картинки - одно удовольствие разглядывать. Чаще всего мы используем эти картинки для составления историй - придумываем свои сказки на английском языке. И зачастую эти сказки по итогу имеют терапевтический эффект. В психологии выделяют такой тип мышления, который называется "мягкое мышление". В его основе лежат интуиция, творчество и озарение. Вот для такого рода мышления и созданы метафорические карты. К чему я веду? Просто хочу предложить вам одну из идей, которая полюбилась моим ученикам. Идея называется"Аукцион". Суть идеи: достаем из колоды одну из карт либо выбираем одну из предложенных. Эта карта - картина, уникальное, но пока неоцененное произведение искусства. Ученик должен представить, что он - ведущий аукциона. И его задача - продать эту картину как можно дороже. Нужно описать карту как можно эмоциональнее, обратить внимание даже на малейшие нюансы, оценить каждую деталь, каждую мелочь. Нужно описать так, чтобы всё окружающие поняли, насколько ценное произведение искусства перед ними. Уже на этом этапе это задание - отличная разговорная практика. Но можно ещё модифицировать задание. Теперь ученик должен вспомнить, что это просто карта, а вот все те эпитеты, эмоции и описания, которые он использовал для описания карты - он должен использовать для описания самого себя. Если ученик чувствует неловкость, то можно это задание оставить на дом. Главное - стимулировать его. И у нас получится эффект "to kill two birds with one stone" Во-первых, мы тренируем speaking и writing (если зададим на дом) Во-вторых, это задание имеет терапевтический эффект: оно поможет побороть чувство неуверенности в себе и будет своего рода поддержкой. Попробуйте сами 😉 я сейчас вытяну несколько карт из этой колоды и прикреплю их ниже. Выберите ту, что находит отклик в вашей душе, и попробуйте её "продать" на аукционе. Важно: подходите к этому просто как к игре. Уверяю, если подойти к этой задаче легко и с энтузиазмом, то на душе будет очень приятно. Когда я первый раз пробовала это задание с ребятами, я не ожидала такой положительной реакции. Буду рада, если поделитесь своими впечатлениями 💐

#сыроежка мысли С приближением (а у кого-то уже и наступлением) конца учебного года находит к концу и пятый месяц этого непростого года. Вроде ещё недавно был бой курантов. А тут уже яблони в цвету. Получается, что прошла уже почти половина года. Повод задуматься - осуществили ли вы часть планов, которые ставили на этот год? У меня есть такое правило: по вечерам (вернее, по ночам, когда добираюсь до дома) я сверяюсь с поставленными ориентирами. Корректирую при необходимости, намечаю шаги, прописываю план на день. Львиную долю времени у меня занимают работы. Вот уже который год я ломаю голову над тем, как это время минимизировать. Что для этого сделать. Но воз и ныне там. Стоит мне где-то придумать, как минимизировать, как я тут же нахожу ещё одно направление. Знаете, как говорится "дурная голова рукам покоя не даёт". Это прям про меня. Те, кто знает меня хорошо, смеются и "подкидывают" идеи для очередного поля деятельности. Меня это радует, я в какой-то мере питаюсь энергетически и заряжаюсь от работы. Но есть и минусы - я разучилась жить (а я вообще умела это делать?..) Разучилась мечтать, хотеть чего-то. Разучилась отдыхать с чувством, с удовольствием, без угрызений совести. Разучилась расслабляться. Звучит странно, но знаете как тяжело в этом признаться самой себе? 🙈 В этом году я ставила себе ряд намерений. Часть из них стала активно выполнять. А к другой части даже не знаю, как подступить. В общем, я решила за эти выходные прописать себе стратегию на лето - как мне "перепрошить" своё мышление. А заодно взвесить, что я успела и смогла сделать за эти 5 месяцев и что нужно поставить в цели в первую очередь на ближайшее время. А вы довольны тем, как прошли первые 5 месяцев года? Буду рада пообщаться в комментариях с вами

Мои ученики активно присылают мне результаты по ОГЭ. Как я за них рада 🎉 Знаете, в минуты полного раздрая и в состоянии какой-то турбулентности, в которой я сейчас нахожусь, получать радостные сообщения от ребят - это как бальзам на душу. Радуюсь и горжусь ими👏 А вы уже знаете результаты своих учеников?

#сыроежка_советы Вы знаете, что я создаю рабочие тетради по фильмам, мультфильмам и тд Так вот в рамках рубрики я решила заодно делиться идеями по использованию фильмов на уроках Пишем вступление к фильму Для начала подбираем фильм с насыщенными первыми кадрами, например: Breakfast at Tiffany's To kill a Mockingbird Saving Private Ryan Vertigo Psycho American Beauty Демонстрируем ученикам начальные сцены (только фото/скрин) и приглашаем рассказать всё то, что они могут увидеть (можно написать опорные ключевые слова на доске) Теперь предлагаем им стать авторами и написать первый отрывок рассказа на основе этого снимка (даём время 15 минут) Далее зачитываем их варианты, обсуждаем, включаем первую сцену (видео) и сравниваем, что совпало, что нет, у кого вариант более правдоподобный, у кого креативный и тд А на дом задаём придумать вторую "главу" Таким образом, ученики превращаются в авторов-режиссеров и практикуют английский. Важно: стимулируйте их творчество! даже самые безумные идеи приветствуются. Дайте им проявить себя.

И ещё по остаткам: 1) набор грамматических кубиков (5 штук, разноцветные на фото): вопросительные слова, местоимения, слова-маркеры времён, +-?, кубик для отработки лексики. Цена набора: 200р (осталось 4 набора) 2) кубики-пазлы "Одежда/животные" - набор из трёх кубиков. Цена набора - 150р (осталось 7 наборов) #сыроежка_кубики

#сыроежка_кубики Друзья, напоминаю о том, что у меня можно приобрести кубики-трансформеры Их осталось несколько штук: 1) кубик "начальная грамматика" - 4 шт 2) кубик "словообразование" - 5 шт 3) кубик "12 времён" 7шт Цена за 1 кубик - 700р. В новой партии (летом) цена будет выше, так как повысились цены на расходники. Отправляю почтой России или СДЭК Я получаю отзывы тех, кто уже получил кубики, и радуюсь, спасибо большое 🙏💐