Психологическая газета. Страница 6

Мотивы противоправного поведения у подростков "У аддиктивных подростков наблюдается самый высокий показатель по шкале «Потребность в безопасности». То есть, аддиктивные подростки уходят от настоящего мира и проблем путем наименьшего сопротивления. Люди с подобным поведением характеризуются пониженной стрессоустойчивостью, страхом перед жизненными трудностями, отсутствием способности ждать и терпеть, жаждой немедленного осуществления желания. При смене таких психологических состояний, как напряжение, эмоциональная боль, чувство одиночества, на положительные ощущения человек запоминает «путь устранения» своих неприятностей. Чем сильнее переживаемые эмоции, тем быстрее и легче формируется зависимость. В данном случае подростками движет защитный мотив. Так как подростки пытаются попасть в «другой» мир, где присутствует безопасность, для этих людей чувство защищенности в реальном мире отсутствует..." читать полностью в "Психологической газете"

«Революционные» шаги в тупик. К 160-летию публикации статьи «Рефлексы головного мозга» "Мой друг профессор А.Л. Орбели, который разделял мои новые подходы к психике, посоветовал мне «завернуть свои идеи в тряпочку и засунуть их куда подальше» и больше «не подставляться», если я хочу остаться в науке. Признаюсь, я следовал этому совету на протяжении нескольких лет, даже десятилетий. А затем таки изложил свою теорию в достаточно подробном варианте. Самое интересное, что в последующие годы, за исключением двух отзывов, о которых я упомяну ниже, никто не предпринял каких-либо попыток серьезной критики новой теории..." читать полностью в "Психологической газете"

Субъективное пространство и субъективное отношение в самоорганизации человека "Именно в учении о «духе» Гегеля мы получаем принципиальные ответы о бытии субъективности человека, его отношении к реальности, помещенной в субъективный мир в ходе познания, ставший «субъективным пространством». Гегель рассматривает все переходы от случайности содержания субъективного пространства отношения к нему и к себе к высшей неслучайности как пространства, так и субъективности в нем, себя как достигшего высшего уровня развитости «Я» тождественно внешнему «не-Я», созданному усилиями этого «Я». Но это «Я» уже утеряло свою индивидуализацию, свою эмпирически значимую частность. Чтобы понимать движение мысли Гегеля, следует учесть, что он мыслит в позиции философа, а не ученого..." читать полностью в "Психологической газете"

Место логотерапии среди ведущих направлений психотерапии "По американской традиции психоанализ называют «Первой школой», поведенческую терапию — «Второй школой», а т.н. экзистенциальную психиатрию (включая логотерапию), которой Шарлотта Бюлер дала название «гуманистическая психология», стали называть «Третьей школой». «Позвольте мне объяснить, почему я использовал для названия своей теории термин “логотерапия”. “Логос” по-гречески означает “смысл”. Логотерапия, или, как ее называют некоторые авторы, — “третья венская школа психотерапии”, фокусируется на смысле человеческого существования, а также на поиске человеком такого смысла. Согласно логотерапии, стремление найти в своей жизни смысл служит для индивида фундаментальной побудительной силой..." читать полностью в "Психологической газете"

Жизнестойкость как компонент психологической безопасности личности "Исследуя феномен жизнестойкости, Д.А. Леонтьев указывает на то, что именно жизнестойкость способствует активному преодолению трудностей, стимулируя заботу о собственном здоровье и благополучии, за счет чего напряжение и стресс, испытываемые человеком, не перерастают в хронические и не приводят к психосоматическим заболеваниям. Жизнестойкость связана с устойчивым переживанием человеком своих действий и происходящих вокруг событий как интересных и радостных (вовлеченность), как результатов личностного выбора и инициативы (контроль) и как важного стимула к усвоению нового (принятие риска). Развиваясь в детстве через принятие, поддержку, любовь и одобрение родителей и значимых взрослых, компоненты жизнестойкости препятствуют возникновению внутреннего напряжения в стрессовых и трудных для человека ситуациях..." читать полностью в "Психологической газете"

Депрессии позднего возраста: клинико-психологические аспекты исследований "В последние десятилетия депрессии изучают с позиций нейропсихологического и нейрокогнитивного подходов. Эти подходы нацелены на поиск мозговых детерминант изменений аффективной сферы. Заметим, что в отечественной нейропсихологии интерес к депрессивным расстройствам связан с развитием такого направления исследований, как нейропсихология эмоций, изучающего мозговой субстрат различных эмоциональных состояний и аффективных реакций. В статье мы сосредоточимся на клинико-психологических исследованиях депрессий позднего возраста (ДПВ). Представляется интересным рассмотреть возможные патопсихологические и нейропсихологические ракурсы подобных исследований, проанализировать их диагностические возможности и терапевтический потенциал..." читать полностью в "Психологической газете"

Интервью с А.Н.Поддьяковым о будущем психологии "Я совершенно согласен — и тому полно примеров, — что запреты или, наоборот, меры стимулирования ведут порой к прямо противоположным результатам: думали простимулировать, а на самом деле загубили, или думали запретить, а на самом деле через самые разные механизмы, наоборот, стимулировали — даже просто через интерес, как эффект Барбры Стрейзанд, когда что-то запрещается, к этому, наоборот, возникает интерес. Здесь вспоминаются всякие интересные культурные аналогии. Есть культуроведческие работы, в которых утверждается — и в общем, в это верится, — что, когда, допустим, на средневековых картинах, изображали обнаженную натуру и, допустим, Ева стыдливо прикрывалась, то на самом деле этот жест прикрытия — это одновременно и жест указания. Вот всякие такие метафоры и начинают работать..." читать полностью в "Психологической газете"

Опыт изучения установок медицинского персонала наркологического стационара в качестве мишеней супервизии "В отношении себя и своей работы сотрудник наркологического стационара чаще когнитивно позитивен, но при этом имеет негативные эмоциональные переживания, что может выглядеть следующим образом: «Пациент сам виноват и его окружение виновато, ничего не делают для выздоровления, но я им сопереживаю, жалею и сочувствую. Сам я часто злюсь, испытываю страх и равнодушие, но я хорошо работаю и много делаю и буду делать для выздоровления пациента, необходимо учиться и совершенствоваться». Более позитивны в своих эмоциональных переживаниях представители младшего медицинского персонала, а врачи, психологи и медицинские сестры преимущественно имеют негативные переживания в лечебной среде..." читать полностью в "Психологической газете"

Профилактика жестокого обращения с детьми в семье "Любить ребенка — это значит уделять ему время. Важно не количество, а качество, не сколько часов вы проведете рядом с ребенком, а как. Порой 10-минутная доверительная беседа, одна игра или общее дело запоминаются ребенком на всю жизнь. Жестокость — это не только когда бьют или ругают, но и равнодушие, когда имя ребенка «никто», когда его просто не замечают, не интересуются его делами, интересами, чувствами. И если родители говорят, что им некогда заниматься своим ребенком, много работы и не хватает времени поговорить с ним, то они должны быть готовы к тому, что, когда ребенок вырастет, у него может не хватить времени позвонить, приехать, помочь своим престарелым родителям…" читать полностью в "Психологической газете"

➡️ 17-й Санкт-Петербургский саммит психологов состоится 4–7 июня 2023 года. До ежегодного масштабного события в сфере практической психологии остается меньше 3 месяцев. Уже скоро поделимся анонсами программы, а пока общая информация. ✨Саммит психологов — это 4 полных дня погружения в профессиональную среду, 85 полезных и разнообразных мероприятий (мастер-классы, лекции, воркшопы, мастерские), более 800 участников со всех уголков нашей страны! ✨Саммит — пространство неформального общения с известными Мастерами, знакомства с их подходами, методами и инструментарием, установления личных и профессиональных контактов. Тематика охватывает все сферы практической психологии: образование, здравоохранение, социальную сферу, бизнес. 👉 Оформите бесплатный билет на Открытый форум или выбирайте удобный вариант полного участия в 4-дневной программе: аудиторно или онлайн.

Личностные черты и оценка семейной среды супругами с различным стажем брака "Один из подходов к исследованию семьи — изучение восприятия и оценки семейного окружения, т.е. того, как члены семьи оценивают внутрисемейную ситуацию, как устанавливают и следуют нормам и правилам, насколько свободны в выражении эмоций, стремятся к саморазвитию или развитию семьи и преодолевают трудности. Последние исследования в данном направлении показали, что социально-экономические проблемы приводят, с одной стороны, к тому, что члены семьи становятся больше ориентированы на достижения и контроль семейной системы и не страшатся конфликтов; а с другой — меньше обращают внимание на морально-нравственные и интеллектуальные аспекты внутрисемейного взаимодействия, а также снижают сплоченность и организованность семьи..." читать полностью в "Психологической газете"

O нормативной динамике отношений в паре "Пары приходят к нам всегда в кризисе. Чем меня это обнадеживает как терапевта и как человека: конечно, мы никогда не будем меняться, когда все спокойно, тихо… Опираюсь на работы Карла Витакера, и то, что он описывает, ложится и на мою практику, личный и профессиональный опыт. Понятно, что каждая семья уникальна, но если обобщать, то первые годы — это возникновение и нарастание иллюзий, усиление слияния, это кажется идеалом. И людям в этом состоянии кажется, что это навсегда. К 10 годам происходит крушение иллюзий. Это может быть в таком виде, что чуть ли не в один день она поняла, что больше с этим ужасным человеком жить не может…" читать полностью в "Психологической газете"

О сексуальности и виртуальной реальности "Я хочу посмотреть на тему телесных особенностей и телесного, близкого, глубинного взаимодействия, которое обычно реализуется в сексе - сквозь призму тех трансформаций, которые связаны с цифровыми технологиями. Происходящая цифровая сексуальная революция — это то, что необходимо анализировать специалистам совершенно разного профиля. Пока мы думаем о том, какое влияние оказывают принятые законы, регламентирующие публичный дискурс сексуальности, в виртуальной реальности происходит формирование таких ландшафтов, которые невозможно регламентировать. Поэтому стоит хотя бы проявлять к этому внимание. Мы можем говорить о наличии двух волн развития сексуальных технологий..." читать полностью в "Психологической газете"

Детство и родительство: два вектора в перинатальной и репродуктивной психотерапии "Ребенок не существует сам по себе, он рождается и развивается во взаимодействии с родителями, которые создают для него необходимые физические и психологические условия. В данном направлении психологической практики клиент оказывается «двойным»: родитель и ребенок. При этом запросы этих клиентов могут не совпадать, то есть запрос родителей может не соответствовать задачам развития ребенка. Конечно, психотерапия традиционно работает с отношениями между людьми, но здесь случай особый. Во-первых, сам ребенок не может свой запрос предъявить, особенно до своего рождения, и тем более до зачатия. А в дальнейшем он также оказывается полностью зависим от родителей. Но при этом у родителей тоже возникают личностные проблемы, связанные как со своим перинатальным периодом, так и с обстоятельствами своей взрослой жизни..." читать полностью в "Психологической газете"

Психотравмирующие факторы в школьном возрасте: постдидактическое стрессовое расстройство "Имеются данные о взаимосвязи между фактами детской психологической травмы и последующей виктимизацией... Нами предложен термин «синдром педагогического насилия», под которым понимается ухудшение состояния здоровья школьников из-за неадекватных педагогических взаимоотношений. Синдромом легитимного педагогического насилия мы обозначили введение утвержденных министерством программ школьного образования, которые школьники не могут усвоить в силу своих физиологических и психических особенностей развития, в результате чего появляются отклонения в состоянии здоровья..." читать полностью в "Психологической газете"

Депутаты предложили разработать федеральный проект по поддержке ментального здоровья россиян "В течение месяца будет сформировано комплексное проектное предложение по всем группам населения: школьникам, студентам, людям среднего и пожилого возрастов. Заместитель министра науки и высшего образования РФ Ольга Петрова отметила, что для решения задач по поддержке ментального здоровья наших граждан необходимо участие нескольких заинтересованных министерств — Минобрнауки, Министерства просвещения, Минздрава, Министерства труда и социальной защиты населения Российской Федерации..." читать полностью в "Психологической газете"

К практической психотерапии тревожно-депрессивных пациентов "О терапии творческим общением с природой людей с синтонным (сангвиническим) характером. Поначалу внятно, с выражением, читаю, перечитываю несколько выписок из произведений известных синтонных писателей. Показываю несколько иллюстраций тоже известных картин синтонных художников. В картины важно не спеша душевно вжиться. Объясняя каждую картину, помогаем, по возможности, понять что и почему здесь нарисовано, не затрагивая изобразительно-характерологических её особенностей. Синтонность авторов литературных произведений и картин нам достаточно известна из прежних занятий. Все согласны с тем, что, да, это всё синтонные творцы. Вопрос в другом: в чём основная, главная особенность души авторов, сказавшаяся в их творчестве, созвучна ли она мне. И каким образом это творчество может психотерапевтически помочь каждому из нас. Независимо от того, насколько нам эта характерологическая особенность близка..." читать полностью в "Психологической газете"

«Революционные» шаги в тупик. К 160-летию публикации статьи «Рефлексы головного мозга» На протяжении двух последних тысячелетий проблема психики решалась в самом примитивном виде на основе гипотезы Гиппократа, провозгласившего, что вместилищем всем психических процессов является головной мозг. Благодаря авторитетной поддержке ряда исторических гениев гипотеза Гиппократа постепенно приобрела статус главенствующей научной доктрины. Это удивительно, но на протяжении двух тысячелетий учёные не замечали трагическую для науки подмену понятий: они говорили и писали об изучении или терапии психики, а изучали и «лечили» мозг, параллельно изобретая псевдофизиологическую и псевдопсихологическую терминологию для описания «мозговых механизмов психической деятельности»... читать полностью в "Психологической газете"