Поговорим про РКИ (русский язык как иностранный). Страница 2
575
@prorki
Площадка для профессионального общения преподавателей РКИ в России и за рубежом.
-
Поговорим про РКИ (русский язык как иностранный)
Традиции и новации в обучении русскому языку сегодня Что собой представляет билингвальное и поликультурное образование? Как нужно формировать коммуникативную компетенцию? Какие новые лингводидактические возможности есть у онлайн курса русского языка как иностранного? Что значит «нейролингводидактика» как направление в преподавании русского языка как иностранного? На эти и другие важные вопросы в области билингвизма, полилингвизма и русского языка как иностранного отвечает доктор педагогических наук, заведующая кафедрой лингводидактики РКИ и билингвизма МПГУ, директор и научный руководитель Межвузовского центра билингвального и поликультурного образования РГПУ им Герцена, автор учебных линий по русскому языку для детей-билингвов России и русского зарубежья, соавтор комплектов по обучению детей соотечественников, проживающих за рубежом, а также детей-иностранцев, изучающих русский язык как первый или второй иностранный, автор более 300 публикаций, из которых 46 учебников Хамраева Елизавета Александровна. Слушать и смотреть можно на всех доступных платформах: Apple Podcasts Google Podcasts Castbox Youtube Rutube Яндекс Музыка #подкаст -
Поговорим про РКИ (русский язык как иностранный)
Про ТРКИ на разных языках! Наши коллеги потрудились над созданием роликов-презентаций о ТРКИ на четырех разных языках. Разбирайте, пользуйтесь, делитесь этими полезными видео-презентациями, а также расскажите вашим студентам, желающим пройти тестирование! Все ролики находятся в открытом доступе на YouTube канале. Там же вы найдете ответы на многие другие вопросы (о наглядности в обучении рассуждает Е.Ю. Протасова, об особенностях билингвальной детской речи — Г.Н. Чиршева, о превращении чтения в игру рассказывает А. Бендаржевская....). Экспертов и тем много, найдите время и послушайте! -
Поговорим про РКИ (русский язык как иностранный)
«Глаголом жги сердца людей» Завершение «Литературного марафона по творчеству А.С. Пушкина» В СПбГУ завершился Литературный марафон по творчеству А.С. Пушкина, организованный кафедрой русского языка как иностранного и методики его преподавания и Центром дополнительных образовательных программ по направлению русский язык как иностранный СПбГУ. Мероприятие стартовало в сквере на Пушкинской улице у памятника великому русскому поэту и завершилось на Черной речке, на Месте дуэли Пушкина. В ходе марафона-прогулки по пушкинским местам, который продолжался 10 дней, студенты и преподаватели посетили более 17 адресов, связанных с жизнью поэта. Студенты знакомились с жизнью и творчеством Александра Сергеевича, декламировали его стихи, записывали видеоролики. Стихотворения были прочитаны не только студентами, но и преподавателями, что стало интересной особенностью проекта. По итогам литературного марафона был создан фильм. Предлагаем вашему вниманию наш фильм и надеемся, что он вам понравится. -
Реклама
-
Поговорим про РКИ (русский язык как иностранный)
Встреча с выпускниками СПбГУ. Шеф-редактор радио «Бизнес FM Санкт-Петербург» Максим Морозов 21 февраля 2023 состоялась встреча студентов СПбГУ с выпускником кафедры Кафедры русского языка как иностранного и методики его преподавания, шеф-редактором радио «Бизнес FM Санкт-Петербург» Максимом Морозовым. Слушать и смотреть можно на всех доступных платформах: Apple Podcasts Google Podcasts Castbox Youtube Rutube Яндекс Музыка #подкаст -
Поговорим про РКИ (русский язык как иностранный)
Я никогда не спрашиваю ученика, почему он пришел изучать русский язык Об изучении русского языка в Объединенных Арабских Эмиратах, об отношениях учителя и ученика, о пути в профессию мы поговорили с выпускницей СПбГУ – профессором университета Абу-Даби (ОАЭ), доктором исторических наук – Фатен Мохаммед Аль-Наджар. Фатен Мохаммед Аль-Наджар прекрасно владеет русским языком, защитила 2 диссертации на русском языке, написала монографию на русском языке, занимается литературным и синхронным переводом. Преподает русский язык. Какой род деятельности для нее самый интересный? Статья: Т. А. Сироткина, Е. М. Ананьева, Е. Д. Брызгалина, И. Р. Куралёва, М. М. Сизых, Ф. М. Аль-Наджар. Аутентичные тексты о спорте в обучении РКИ: жанровая вариативность и лингвометодический потенциал// Мир русского слова. №1. 2021 Слушать и смотреть можно на всех доступных платформах: Apple Podcasts Google Podcasts Castbox Youtube Rutube Яндекс Музыка #подкаст -
Поговорим про РКИ (русский язык как иностранный)
С днем рождения, дорогой учитель! Учитель для всех авторов канала и для многих поколений преподавателей РКИ, Кира Анатольевна Рогова, на этой неделе отмечала свой день рождения. Предлагаем послушать выступление Киры Анатольевны на Международном научно-методическом круглом столе «Диалог о языке современной литературы» (СПбГУ, апрель 2022 г.). Стоит ли сегодня читать толстые журналы? Совсем не хватает времени на чтение, наверное, надо читать только вершины современной литературы? А что нести в аудиторию? О чем говорить со студентами на уроке чтения, если они хотят читать современные тексты? Но ведь все вокруг читают информационные каналы, слушают подкасты, в крайнем случае – читают что-то для профессионального роста. Может быть, и в аудитории РКИ тоже надо перестать читать художественную прозу? Слушать можно на всех доступных платформах: Apple Podcasts Google Podcasts Castbox Youtube Rutube Яндекс Музыка #подкаст -
Поговорим про РКИ (русский язык как иностранный)
Быть может, в Лете не потонет Строфа, слагаемая мной (о проекте «Литературный марафон по творчеству А.С. Пушкина») С 2 по 10 февраля в Санкт-Петербурге проходил «Литературный марафон по творчеству А.С. Пушкина», организованный кафедрой русского языка как иностранного и методики его преподавания и Центром дополнительных образовательных программ СПбГУ. Основная идея проекта – прогулка по пушкинским местам, декламация стихотворений поэта, создание фильма. Марафон стартовал 2 февраля в сквере на Пушкинской улице у памятника великому русскому поэту. Его открыли старшие преподаватели Алан Цховребов и Людмила Мачковская вместе со студентами-иностранцами филологического факультета и слушателями дополнительных образовательных программ СПбГУ. Места для чтения выбирались неслучайно: адреса были связаны с жизнью Пушкина или упоминались в его творчестве. Таким образом студенты посетили 17 мест. Финал литературного марафона прошел 10 февраля на Черной речке, где студенты и преподаватели приняли участие в городских мероприятиях, посвященных Пушкину, прочитали его стихи и услышали рассказ о последних днях поэта. Результатом Литературного марафона станет фильм, куда войдут эпизоды прогулок-экскурсий по пушкинским местам. -
Поговорим про РКИ (русский язык как иностранный)
От методики обучения РКИ к межкультурной коммуникации Что представляет собой обучение РКИ в контексте межкультурных образовательных программ? Как и зачем нужно работать с газетой в иностранной аудитории? Какие есть возможности использования телеинтервью в обучении китайских студентов русскому языку? Стоит ли использовать родной язык в обучении языку неродному? На эти и другие вопросы, касающиеся методики преподавания русского языка как неродного, русского языка как иностранного, отвечает доктор филологических наук, профессор, Почетный работник высшего профессионального образования Российской федерации, Член Правления РОПРЯЛ c 1999 по 2019 годы, Член Санкт-Петербургского Союза журналистов, ведущий научный сотрудник межвузовского Центра билингвального и полилингвального образования РГПУ им. А.И. Герцена Лысакова Ирина Павловна. Слушать и смотреть можно на всех доступных платформах: Apple Podcasts Google Podcasts Castbox Youtube Rutube Яндекс Музыка #подкаст -
Поговорим про РКИ (русский язык как иностранный)
Приглашаем! Факультет искусств СПбГУ, Филологический факультет СПбГУ, Российский государственный институт сценических искусств приглашают иностранных студентов российских вузов, для которых русский язык не является родным, принять участие во Всероссийском творческом конкурсе имени Л.А. Вербицкой. Работы на конкурс принимаются c 01 февраля по 15 мая 2023. Победители будут объявлены на торжественной церемонии закрытия 19 июня 2023. На конкурс предоставляются видеоролики в одну из двух номинаций: •Художественное чтение стихов русских поэтов на русском языке •Песня или романс на стихи русских поэтов на русском языке Победители конкурса — 4 участника. Награждаются дипломами победителей конкурса и памятными подарками. Лауреаты конкурса — 4 участника. Награждаются дипломами лауреатов и памятными подарками. Каждый участник конкурса получает в электронном виде Сертификат участника. Среди участников будут разыграны 30 подарочных сертификатов (на тренинг актёрского мастерства от ведущих преподавателей Российского государственного института сценических искусств). Благодаря тренингу можно: ✓ Прокачать навык импровизации и развить воображение ✓ Проявить свою творческую индивидуальность ✓ Освоить техники актёрского мастерства и избавиться от внутренних зажимов ✓ Научиться импровизировать и сохранять спокойствие в непредвиденных ситуациях ✓ Обрести смелость и уверенность в себе Ждем работы ваших учеников! Контакты: Email: [email protected] Телефон: +7 (812) 363-66-57 -
Поговорим про РКИ (русский язык как иностранный)
Что такое "наставничество"? Преподаватель-наставник и его функции? Как стоится работа наставника в ходе педагогической практики? А есть ли формула успеха деятельности наставника? На эти и многие другие вопросы отвечает Токина Анна Ивановна, к.ф.н., опытный преподаватель кафедры русского как иностранного и методики его преподавания СПбГУ. Слушать можно на всех доступных платформах: Apple Podcasts Google Podcasts Castbox Youtube Rutube Яндекс Музыка #подкаст -
Поговорим про РКИ (русский язык как иностранный)
Дорогие коллеги! Тема сегодняшнего разговора «Преподаватель-наставник и наставничество». Национальный проект «Образование» (2019 -2024). выделяет эту тему особо, и не случайно 2023 год официально объявлен Годом педагога и наставника. Преподаватель-наставник в вузе. Кто он? Каковы его функции? Например, в программе «Педагогической практики» преподаватель-наставник зафиксирован как ведущий преподаватель кафедры, за которым закрепляется студент-практикант. Функции наставника обозначены чётко: «В период педагогической практики деятельность студента организуется, контролируется и оценивается наставником». Действительно, практикант посещает занятия наставника и проводит их методический анализ, разрабатывает конспект урока и проходит этап его апробации с последующей рефлексией под чутким руководством преподавателя-наставника. Думаю, что слово «чуткий» является основополагающим при выполнений подобной роли/ функции, а их немало: - организационная; - управляющая; - направляющая; - стимулирующая; - корректирующая и т.д. Нельзя не согласится с мнением, что наставник нужен человеку в ситуации неопределённости, он помогает преодолеть барьер, а наставничество даёт видение смысла в сложных ситуациях. Педагогическая практика является важнейшим звеном подготовки будущего преподавателя РКИ , обеспечивающим связь между теоретической подготовкой и практической деятельностью студента. Это своеобразное испытание, ожидаемый и волнительный период, успешность которого во многом определяется преподавателем-наставником. Его заинтересованность, мотивированность, компетентность порой предопределяет педагогическую судьбу молодого специалиста. Ведь результатом успешного сопровождения практиканта является успешный зачётный урок, выявленный на практике потенциал будущего преподавателя. «Наставничество – это персональная огранка таланта!» Тоже верно! Как правило, студенты-практиканты дают высокую оценку деятельности своего наставника и ценят тот опыт, который приобрели в ходе практики. Вот один из фрагментов отзыва о педагогической практике, которая прошла на иностранном бакалавриате в декабре: «Нельзя не признать, что педагогические ресурсы нашего университета, нашего факультета очень богаты. У нас есть много замечательных преподавателей, и каждый из них имеет свой стиль преподавания, огромный опыт, и ,самое главное, желание поделиться своими знаниями со студентами»(Фан Хэнюй - практикант 4 курса). Хочется выразить надежду, что несмотря на бурное развитие технологий, возможность передавать знания и умения от человеку к человеку сохранится! Вспомните своего наставника! Пусть в этот год звучат их имена! # Педагог. Наставник -
Поговорим про РКИ (русский язык как иностранный)
С Рождеством! Надеемся, что вы смогли отдохнуть от работы, труда и вообще от умственных усилий. Самое время сделать небольшую интеллектуальную зарядку, вы тоже так думаете? Смотрите, есть такие возможности: Образовательный центр «Сириус» подготовил Новогоднюю олимпиаду, участие в которой могут принять все желающие. Вам предстоит решить 7 задач по математике, информатике, физике, химии, биологии, астрономии и лингвистике. Никаких специальных знаний для выполнения заданий не требуется. По окончании олимпиады каждый участник станет обладателем именного сертификата, сможет ознакомиться с видеоразборами задач, а также получит новогодний сюрприз. Есть регистрация для взрослых и для детей. Регистрация открыта до 18:00 МСК 8 января 2023 года. Еще одну возможность проверить себя предлагает команда Центра развития электронных образовательных ресурсов СПбГУ. Они составили для вас квиз. В нем — 23 вопроса из контрольных заданий онлайн-курсов СПбГУ по разным общеобразовательным направлениям. Участник, набравший больше всего баллов, получит бесплатный доступ ко всем материалам онлайн-курса или онлайн-программы СПбГУ на свой выбор! Победитель будет объявлен 11 января в телеграм-канале. Вот что может пригодиться вашим ученикам, мне кажется: серия курсов "Профессиональный диалог" для уровня А2. Бесплатные курсы (от СПбГЭУ) презназначены для тех, кто: -изучает русский язык и хочет погрузиться в русскую культуру - собирается поступать в высшие учебные заведения России и учиться на русском языке - изучает русский язык для делового общения - работает или планирует работать в сфере устных и письменных переводов с/на русский язык. А как вы помогаете себе и ученикам выйти из режима отдыха? -
Поговорим про РКИ (русский язык как иностранный)
Новый год в РГПУ им. А.И. Герцена: как иностранные студенты отметили праздник Это подкаст о новогоднем празднике, который был организован иностранными студентами Российского государственного педагогического университета имени А.И. Герцена. Что значит празднование русского Нового года для иностранцев? Какие впечатления студенты получили в ходе мероприятия? Были ли сложности в организации и как с ними справились? Об этом и о многом другом мы говорим в новом подкасте с доцентом кафедры РКИ и методики его преподавания РГПУ им. А.И. Герцена Еленой Юрьевной Сидоровой и студентами 1 и 2 курса Син Чуньюй и Тхань Хай. Слушать можно на всех доступных платформах: Apple Podcasts Google Podcasts Castbox Youtube Rutube Яндекс Музыка #подкаст -
Поговорим про РКИ (русский язык как иностранный)
Дорогие друзья! Наш канал в этом году прошел от стадии ежедневного общения со своей аудиторией до стадии рефлексии по поводу сделанного. Мы даже написали об этом статью Телеграм-канал как средство lifelong learning для преподавателя РКИ. А сегодня я узнала, что наш телеграм-канал стал объектом исследования в магистерской диссертации (ждем результатов, обязательно поделимся). Мы рады, что вместе с вами вступаем в новый 2023 год! Желаем вам успехов в освоении и преподавании РКИ! От имени команды Телеграм-канала "Поговорим про РКИ" Т. И. Попова 
-
Поговорим про РКИ (русский язык как иностранный)
Как и зачем моделировать научный текст? Что такое моделирование? В чем его практическое значение? Что такое модель текста? В чем особенности нефилологического текста? На эти и другие важные вопросы, касающиеся обучения моделированию научного текста в иностранной аудитории, отвечает Вишнякова Светлана Алексеевна, д.п.н., профессор, Вице-президент и председатель Отделения русского языка Петровской академии наук и искусств, специалист в области лингвометодики, психолингвистики, теории коммуникации. Слушать и смотреть можно на всех доступных платформах: Apple Podcasts Google Podcasts Castbox Youtube Rutube Яндекс Музыка #подкаст -
Реклама
-
Поговорим про РКИ (русский язык как иностранный)
О самых распространённых и необычных стереотипах о России, ее культурных особенностях говорят иностранные студенты 1 курса магистратуры РКИ Чжан Ибо и Лу Юйси. Правда ли, что русские никогда не улыбаются? Реально ли встретить на улице медведя? Суеверность – главная отличительная черта русского человека? Действительно ли русские верят в фатализм? Слушать и смотреть можно на всех доступных платформах: Apple Podcasts Google Podcasts Castbox Youtube Rutube Яндекс Музыка #подкаст -
Поговорим про РКИ (русский язык как иностранный)
Встреча с выпускниками СПбГУ: профессор Ани Рахмат (Индонезия) Ани Рахмат закончила аспирантуру СПбГУ в 2013 г., защитила диссертацию на тему «Концепт семья в русской паремике: лингвокультурологический аспект». Работает в университете Паджаджаран (Индонезия). Автор лингвокультурологических словарей «Фитонимы в пословицах и поговорках русского и индонезийского языков» (2021) и «Названия животных в пословицах и поговорках русского и индонезийского языков» (2021). Слушать и смотреть можно на всех доступных платформах: Apple Podcasts Google Podcasts Castbox Youtube Rutube Яндекс Музыка #подкаст -
Поговорим про РКИ (русский язык как иностранный)
Очень интересный ресурс. Проверила слово «снег». Поняла, что основная характеристика снега у Толстого - мало, много, не было.