Поговорим про РКИ (русский язык как иностранный). Страница 3
575
@prorki
Площадка для профессионального общения преподавателей РКИ в России и за рубежом.
-
Поговорим про РКИ (русский язык как иностранный)
Как ваши ученики отвечают на вопрос о своей цели, зачем они учат русский язык? Удивительно, но я по-прежнему часто слышу - хочу читать Толстого. Как можно помочь таким романтикам? Как найти такой текст Толстого, чтобы его можно было предложить студенту? С конца ноября стал доступен новый ресурс «Слово Толстого» — цифровой путеводитель по наследию писателя, созданный на основе 90-томного собрания сочинений Льва Толстого. Ресурс позволяет проверить цитату, узнать, что писал автор в конкретный день, или понять, как функционирует конкретное слово только в нехудожественных произведениях Толстого. Есть справочник произведений Толстого, персон и редких слов. Все произведения собраны в тематические подборки, навигация интуитивна, можно совершать маленькие открытия для себя хоть каждый день. Зайдите, вы не разочаруетесь! -
Поговорим про РКИ (русский язык как иностранный)
Дорогие коллеги! У нас отличная новость! 1 декабря 2022 состоится церемония Торжественного открытия Лингвистической клиники СПбГУ. Церемония пройдет в рамках Санкт-Петербургского международного научно-образовательного салона 1 декабря 2022 года в 14.00 на стенде СПбГУ в Конгрессно-выставочном центре ЭКСПОФОРУМ. В программе открытия презентация проектов Клиники (в 15.00 в интерактивной зоне на стенде СПбГУ) и мастер-класс, подготовленный совместно с Психологической клиникой "Soft skills: как оживить публичные выступления. Лингвистические и психологические инструменты". Мастер-класс запланирован с 15.30 до 17.00. 2 декабря в 10.40 пройдет короткий мастер-класс по коммуникативным soft skills в рамках программы Салона. Присоединяйтесь! https://t.me/lingv_clinic -
Поговорим про РКИ (русский язык как иностранный)
Роль учителей в нашей профессиональной жизни и использование их достижений при разработке новых пособий (о пособии «Я читаю по-русски») О работе над фильмом «Путь в профессию “Преподаватель РКИ”», о важности для каждого преподавателя самому уметь создавать пособия, о разработке нового пособия по чтению, основанному на принципе модульного обучения, мы говорим с Юдиной Галиной Сергеевной - доцентом, кандидатом филологических наук, автором многочисленных пособий по РКИ. Как создавался и почему для нас так важен фильм о людях, создававших теорию преподавания РКИ, первые пособия, организовывавших первые научные и университетские – институтские коллективы – «Путь в профессию “Преподаватель РКИ”»? Чем интересны и в чем состоит особенность преподавания аспекта «Чтение» в комплексном пособии «Я читаю по-русски»? Как в нем отражается поэтапное обучение? Почему большинство текстов, используемых в пособии, - публицистические? Как в пособии отражена зависимость послетекстовых и предтекстовых заданий от вида чтения? Слушать и смотреть можно на всех доступных платформах: Apple Podcasts Google Podcasts Castbox Youtube Rutube Яндекс Музыка #подкаст -
Реклама
-
Поговорим про РКИ (русский язык как иностранный)
Конференция "Нейроандрагогика" про обучение взрослых и создание образовательных проектов для обучения взрослых 17 декабря, Москва Формат • Участие возможно как очно (в Москве), так и онлайн • Всем участникам — записи всех выступлений, презентации и сертификат Содержание • Коучинговые инструменты в обучении • Поддержание индивидуальной и групповой динамики в обучении • Память. Как обеспечить наилучшее усвоение информации по законам мозга? • Нейроурок (онлайн и офлайн) VS обычный урок • Создание экологичных профессиональных сообществ в соц. сетях • Обучение слушателей "серебряного возраста" • Психолингвистика • Создание аутентичных онлайн-курсов для взрослых • Активное обучение для от взрослых Участие • Оплата и регистрация: eduneo.pro/andragogi • Для иностранных граждан: оплата картой проходит из некоторых стран. Если карта не прошла, можно оплатить PayPal. Промокод: EDU Скидка 1000 руб. до 26 ноября. -
Поговорим про РКИ (русский язык как иностранный)
Об андрагогике и о том, как она помогает в преподавании языка говорит к.ф.н, нейропедагог, доцент Московского педагогического государственного университета (кафедра лингводидактики, РКИ и билингвизма), учитель-логопед, соучредитель интернет-площадки для преподавателей Eduneo.ru Жаннетта Евгеньевна Ермолаева. Чем занимается андрагогика? А что такое нейроандрагогика? Зачем преподавателю знать, как работает мозг ученика? Как проводить урок, чтобы он стал нейроуроком? Какие принципы нейроандрагогики помогут преподавателю РКИ в его работе? Слушать можно на всех доступных платформах: Apple Podcasts Google Podcasts Castbox Youtube Rutube Яндекс Музыка #подкаст -
Поговорим про РКИ (русский язык как иностранный)
Здравствуйте, коллеги! Больше года мы стараемся найти интересные темы для обсуждения и таких собеседников, чье мнение и мысли могут быть вам интересны. Теперь мы хотели бы спросить вас: чей голос вы бы хотели услышать? Авторов учебников и учебных пособий? Методистов? Преподавателей, работающих в тех или иных странах? Экспертов в той или иной области современного русского языка? Профессоналов, которые знают, как надо учить взрослых? Как стоит учить сегодня детей? Или, может быть, вы скажете, какие темы стоит обсудить в подкасте? Пожалуйста, поделитесь соображениями, мы хотим создавать полезный для вас контент! Может быть, кто-то из вас имеет особое мнение, которым хочет поделиться с профессиональным сообществом? Сообщите нам (если вам удобнее, можно в личные сообщения Т.И.Поповой или Д.В. Колесовой). Команда канала "Поговорим про РКИ" -
Поговорим про РКИ (русский язык как иностранный)
О коммуникативном дискомфорте в деловой межкультурной коммуникации мы поговорили с выпускницей СПбГУ – старшим преподавателем Кафедры русского языка Института иностранных языков Цзянсусского педагогического университета (КНР) – Чу Шуся. Что такое коммуникативный дискомфорт? Как он проявляется? Какова его специфика в межкультурной коммуникации в деловом общении? Как его избежать? Монография Чу Шуся "Речевые средства выражения коммуникативного дискомфорта в межкультурном деловом общении". СПб. , 2018. Слушать и смотреть можно на всех доступных платформах: Apple Podcasts Google Podcasts Castbox Youtube Rutube Яндекс Музыка #подкаст -
Поговорим про РКИ (русский язык как иностранный)
О теории когнитивных стилей мы поговорим сегодня с Ириной Борисовной Авдеевой, доктором педагогических наук, профессором, академиком ПАНИ (Петровская академия наук и искусств, Отделение русского языка), которая около 40 лет преподает русский язык иностранным учащимся инженерного профиля разных уровней. Чем отличается преподавание русского языка как иностранного для студентов разных профилей — гуманитарного и естественно-научного? Почему важно знать про разные когнитивные стили? Как в аудитории определить учащихся аналитического, левополушарного когнитивного стиля? Слушать можно на всех доступных платформах: Apple Podcasts Google Podcasts Castbox Youtube Rutube Яндекс Музыка #подкаст -
Поговорим про РКИ (русский язык как иностранный)
Поговорим про книги для детей Наблюдая за активными обсуждениями вопросов типа "По какому учебнику заниматься с ребенком-билингвом или ребенком, который будет учиться в российской школе" или "Что предложить ребенку/подростку для чтения" (например, здесь: https://t.me/rkitoday), я обратила внимание, что в основном коллеги делятся ссылками на учебники и учебные пособия. Но ведь существует отличная детская литература, и традиционно русские писатели замечательно умеют говорить с ребенком и подростком. Конечно, рассказы Драгунского или Носова сегодня читать сложно, но ведь есть и современная детская литература, подумала я. И очень быстро нашла совершенно новое для меня имя: Мария Бершадская, ее уже большой проект Большая маленькая девочка. Отличные рисунки, легкий язык, великолепная, очень современная основная концепция (как жить, когда ты вроде маленький, но уже большой), умение автора в каждом рассказе показать необыкновенное событие в рамках обычной жизни - мне даже жаль, что сейчас у меня нет возможности попробовать поработать с этими текстами в детской аудитории РКИ или РКН. Поделитесь, пожалуйста, своими находками. Что из современных детских текстов вы читаете с учениками? РКИ Talks Методика Всем привет! Вы попали в уютное сообщество для активных и творческих преподавателей РКИ. Мы обсуждаем актуальные вопросы методики, делимся советами и идеями. Обязательно прочитайте правила нашего чата в закрепленных сообщениях.
-
Поговорим про РКИ (русский язык как иностранный)
Как создать хорошее пособие по грамматике? Что обсуждают сегодня на грамматических форумах? Почему грамматисты собрались именно во Владивостоке? На эти и другие вопросы отвечает к.ф.н., доцент СПбГУ О.И. Глазунова («Грамматика русского языка в упражнениях и комментариях. Морфология и синтаксис» и другие пособия) Слушать можно на всех доступных платформах: Apple Podcasts Google Podcasts Castbox Youtube Rutube Яндекс Музыка #подкаст -
Поговорим про РКИ (русский язык как иностранный)
Комиксы на уроках РКИ О сторителлинге и комиксах на уроках РКИ мы поговорили с Татьяной Сёмке, основателем онлайн-школы русского языка для иностранцев Smart Russian, автором книги комиксов “JUST LOOK! Russian cases in comics and exercises”, в которой иллюстрируется — в прямом смысле этого слова - употребление основных падежных моделей на уровне А1-А2. И говорили мы с Татьяной о том, можно ли выучить русский язык без боли. В подкасте мы упоминаем инструкции для студентов и преподавателей для учебника “JUST LOOK! Russian cases in comics and exercises”, а также урок, который Татьяна проводит с новой для нее группой по учебнику "Just Look". Слушать можно на всех доступных платформах: Apple Podcasts Google Podcasts Castbox Youtube Rutube Яндекс Музыка #подкаст -
Поговорим про РКИ (русский язык как иностранный)
-
Поговорим про РКИ (русский язык как иностранный)
💎Анонс! Нужно ли преподавателю РКИ знать, как устроена русская грамматика? Может ли преподаватель языка не интересоваться, как он устроен? Как живет? Как развивается? Если вы, как и мы, думаете, что живой интерес к устройству языка - характерная черта преподавателя РКИ, то обратите внимание: во Владивостоке с 10 по 14 октября 2022 года будет проходить Международный научный симпозиум «Русская грамматика в диалоге научных школ, направлений, методов», программа уже опубликована. Возможно онлайн-подключение, думаю, что вы найдете интересные для себя темы. Только что вышел сборник работ после одного из предыдущих симпозиумов (2018), с любезного согласия О.И.Глазуновой публикуем ниже несколько страниц из вводной к нему статьи. Мы планируем поговорить с автором известных вам учебных пособий Ольгой Игоревной Глазуновой после завершения симпозиума "Русская грамматика". Пишите вопросы, ответы на которые вам было бы интересно услышать в этом подкасте (выход планируется 16.10). #повышениеквалификации -
Поговорим про РКИ (русский язык как иностранный)
Начинаем серию подкастов с выпускниками СПбГУ. Первый гость - известный переводчик и искусствовед, профессор Бай Сыхун. В подкасте принимают участие иностранные студенты филологического факультета СПбГУ. Ведущий - Попова Татьяна Игоревна, профессор СПбГУ. О сокурсниках и преподавателях, о жизни в общежитии, о первой лекции и о многом другом вы узнаете в этом подкасте. Девиз Бай Сыхуна: изучение русского языка не самоцель, это орудие для познания новых областей жизни. Это орудие помогло ему добиться успехов не только в преподавании и переводческой деятельности, но и в журналистике, и банковском деле. Главное – «любопытство» к новым знаниям. Слушать (хотя этот выпуск мы рекомендуем смотреть!) можно на всех доступных платформах: Apple Podcasts Google Podcasts Castbox Youtube Rutube Яндекс Музыка #подкаст -
Поговорим про РКИ (русский язык как иностранный)
Спасибо вам! Дорогие друзья, мы были с вами ежедневно с ноября 2021 года. С октября мы переходим в новый режим – еженедельные подкасты по воскресеньям, а также будем публиковать информацию об интересных мероприятиях и анонсы подкастов. Вначале мы страдали от отсутствия обратной связи от вас. Опросы и анкетирование помогли нам разобраться в составе аудитории. Сейчас практически каждый пост вызывает отклик. Мы надеемся, что проблемы, поднятые в подкастах, и сами люди, которых мы пригласили, будут вам интересны. Будем рады вашим реакциям в канале, приглашаем к обсуждению вопросов, всегда интересно узнавать, как видит проблему другой профессионал. Завтра выйдет первый видеоподкаст, его герой, уверены, вас заинтересует – это переводчик, редактор, исследователь, эксперт Бай Сы Хун, выпускник Ленинградского (тогда еще) университета. Т.И. Попова -
Реклама
-
Поговорим про РКИ (русский язык как иностранный)
🔍Онлайн-курсы. От теории к практике Как сделать онлайн-курс удобным и понятным для пользователя? Что делает курс интересным? Как создавать задания в онлайн-курсе и что надо учесть? Об этом и многом другом в онлайн-курсе «Современное курсостроение». Курс будет полезен преподавателям, которые работают в смешанном формате и планируют создавать свои онлайн-курсы. Все материалы онлайн-курса открыты. На этом курсе нет заданий и оценки знаний. Подробнее об онлайн-курсе «Современное курсостроение» можно прочитать здесь. А вы используете в своей работе материалы онлайн-курсов? Хотели бы вы создать свой онлайн-курс? #курсы -
Поговорим про РКИ (русский язык как иностранный)
🎉«Бомба» Эту игру можно использовать при повторении лексики, а также в качестве разминки, особенно после долгого перерыва, например, каникул. Для игры используется небольшая бомбочка на батарейках, которая тикает и может взорваться в любую секунду. При этом невозможно предсказать, когда бомба взорвется, так как таймер каждый раз срабатывает случайным образом. (К сожалению, из подобных игрушек в продаже удалось найти только водяную бомбочку, но вряд ли это будет уместным на уроке РКИ. Вероятно, тут можно воспользоваться мячом и приложением с таймером, где в зависимости от количества человек выставить время — 20, 30 или 45 секунд). В зависимости от количества участников игры (обычно это 6-8 человек или миникоманд) преподаватель заранее заготавливает семантические группы слов (кол-во участников минус 1). Это уже изученные слова по темам: Учеба, Дом, Части тела, Овощи-фрукты, Географические названия, Животные и т. п. Чем выше уровень владения языком, тем больше подобных групп и больше слов в каждой группе. На среднем уровне можно объединять слова в группы по частям речи. Первый участник включает бомбу (в нашем случае преподаватель включает таймер, а студент берет в руки мяч), передает ее другому участнику и одновременно называет слово внутри заданной семантической группы. Второй участник держит бомбу (у нас - мяч) в своих руках и продумывает свое слово. Только назвав слово, которое еще не было использовано, он может передать бомбу/мяч соседу. Когда бомба взрывается (таймер звенит), участник, у которого она в этот момент находится в руках, выбывает. Учитель меняет семантическую группу, и игра продолжается. Побеждает «выживший». #тесты_квесты_игры_в_РКИ -
Поговорим про РКИ (русский язык как иностранный)
💎 Методические мероприятия «Организация курсового обучения русскому языку как иностранному за рубежом» «Мир русских учебников» и Учебно-издательский центр «Златоуст» сообщают: с 13 октября по 10 ноября 2022 г. преподавателей русского языка из почти 70 стран мира ждут на дистанционных методических мероприятиях, которые проведут для них российские коллеги: преподаватели известных вузов и успешных языковых школ, авторы и издатели популярных учебных пособий по русскому языку как иностранному (РКИ), опытные специалисты в сфере дистанционного обучения. Методические мероприятия организованы при поддержке Федерального агентства по делам Содружества Независимых Государств, соотечественников, проживающих за рубежом, и по международному гуманитарному сотрудничеству (Россотрудничества). Участниками программы станут зарубежные преподаватели-практики, работающие в системе дополнительного образования: на курсах Россотрудничества, в языковых школах, кружках и клубах, на краткосрочных курсах русского языка как иностранного при университетах, а также частнопрактикующие учителя. Участие в программе бесплатное. Регистрация на сайте, до 01.10.2022. Педагоги прослушают лекции ведущих специалистов сферы РКИ, поработают на вебинарах и мастер-классах, посетят открытые уроки, примут участие в интерактивных дискуссиях. Также они познакомятся с современной учебной и методической литературой по специальности, научатся использовать цифровые образовательные ресурсы и инструменты, обсудят с коллегами актуальные проблемы организации и проведения краткосрочных курсов русского языка как иностранного за рубежом. Программа состоит из 4 подпрограмм: 1. «Краткосрочные и интенсивные курсы, их организация и проведение»; 2. «Методические основы организации курсового обучения»; 3. «Учебная и методическая литература по организации курсового обучения»; 4. «Электронные образовательные ресурсы для использования в курсовом обучении». Контактное лицо: Анастасия Акулич, учебный центр «Мир русских учебников», [email protected] #повышениеквалификации