Поговорим про РКИ (русский язык как иностранный). Страница 10
575
@prorki
Площадка для профессионального общения преподавателей РКИ в России и за рубежом.
-
Поговорим про РКИ (русский язык как иностранный)
📚Сарафан-1 Учебный комплекс «Сарафан» – это продолжение комплекса «Сорока». Однако построен учебник по-другому: в нем появились герои, благодаря которым уроки составляют собой единую историю, а формы заданий подчинены новой форме пособия. Все начинается с комикса-истории, где мальчик падает на своем звездолете на Землю, а капитан Друг и мама мальчика летят его спасать. А потом они путешествуют по Земле и по России В пособии 6 уроков. Темы: Земля и другие планеты; страны, в которых мы живем; национальности и языки; транспорт и билеты; описание места, времени и порядковые числительные; что нравится и не нравится; повторение пройденного. В каждом уроке есть комикс. В уроках 2-5 рассказывается об интересных местах России: «Озеро Байкал», «Северное сияние в Мурманске», «Долина гейзеров», «Урал». В каждом уроке есть фотография, к ней – 10 фактических вопросов, но есть и вопрос на выражение мнения (предположения): Как ты думаешь, ….? Есть задания на аудирование: определить фотографию, о которой говорится в аудиотексте; ответить на вопросы после прослушивания маленького текста и нарисовать, что услышал. Грамматика, как и в «Сороке», привязана к контексту и не дается системно. В пособии есть лексико-грамматические таблицы, где можно увидеть предложно-падежные сочетания, изменения форм глаголов по лицам, времени, но четкого системного представления грамматики нет. Есть формы, которые автор предлагает только запомнить (например, страдательные причастия, краткие прилагательные и др.). Можно предположить, что автор сознательно не хочет перегружать учеников грамматикой. Очень интересная Рабочая тетрадь: выполняя задания, дети как бы заполняют бортовой журнал путешествия капитана Друга и мамы мальчика. Есть книга для преподавателя с подробными инструкциями, есть словарь. Познакомиться с комплексом «Сарафан» можно здесь. Марианна Авери. Сарафан. Русский язык как иностранный для детей. Учебник. Рабочая тетрадь. Книга для преподавателя.- 2020.-65 с. #пособия 
-
Поговорим про РКИ (русский язык как иностранный)
🔖 Онлайн-ресурсы Приняв участие в анкетировании на тему «Использование учебных и аутентичных видеоматериалов в учебном процессе», очень захотелось продолжить этот разговор и ответить на важный методический вопрос: Как работать с аудио и видематериалами, тем более что сегодня мы всё чаще обращаемся к аутентичным источникам. Методика обучения аудированию представляет собой достаточно объемный раздел, в котором, в частности, описаны и этапы работы с текстом, а именно: - ориентировочно-мотивирующий (актуализация темы); - тренировочный (работа с языковым материалом аудиотекста); - первое прослушивание и контроль (глобальное понимание); - второе прослушивание и контроль (детальное и критическое понимание). Данный алгоритм аудирования позволяет преподавателю грамотно строить свою работу: готовить к просмотру или прослушиванию, мотивируя к столь сложной деятельности, и каждый раз формулировать цель прослушивания. Наличие целевой установки увеличивает восприятие информации на 25%. Важен, конечно, и этап контроля, и выход в говорение. Предлагаем вам познакомиться с алгоритмом аудирования И.А. Гончар, давно доказавшим свою эффективность аудирование , а также обратиться к авторским пособиям по аудированию, построенным в том числе и на основе аутентичных видео и аудиоматериалов. Уверена, что теперь и «цепочки» станут неотъемлемой частью в системе упражнений по аудированию на ваших занятиях. #ресурсы -
Поговорим про РКИ (русский язык как иностранный)
О своем опыте работы с детьми-подростками в духовном лицее в Турции, об организации уроков русского языка, об активном использовании игровой методики обучения на уроках, о проблемах, связанных с поиском пособий, ориентированных именно на аудиторию детей-подростков, о различных культурных мероприятиях, организуемых для знакомства и погружения детей в русскую культуру, мы продолжаем говорить с Аленой Николаевной Чобан – преподавателем русского языка как иностранного в духовном лицее в Турции. Слушать можно на всех доступных платформах: Apple Podcasts Castbox YouTube Яндекс Музыка #подкаст -
Реклама
-
Поговорим про РКИ (русский язык как иностранный)
🎥Приглашаем к дискуссии! Аутентичный или учебный фильм? Дорогие коллеги! Мы уже с вами обсуждали, ✔какие фильмы и передачи лучше показывать на занятиях, ✔какой по длительности видеоролик будет максимально эффективным для просмотра на занятиях. Спасибо за ваши ответы! Сегодня предлагаем обсудить, какие фильмы / отрывки из каких фильмов лучше смотреть на занятии? Предлагаем для просмотра на занятии аутентичные или учебные фильмы? Учебные фильмы отличаются некоторой искусственностью. Есть мнение, что надо подбирать соответствующие эпизоды только из аутентичных фильмов. Но мы знаем, что в наших известных фильмах языковая игра, прецедентные высказывания и т. д. мешают нашим студентам понять авторский замысел. Важно, что в аутентичных фильмах мы редко увидим стандартную, нейтральную ситуацию общения. Скорее всего, поведение / речевое поведение героев будет отличаться от принятого в обществе. Но как хочется показать отрывки из любимых фильмов, ведь это и знакомство с культурой страны. Итак, какие фильмы показывать? #видео учебные - 1 👍 4% аутентичные - 9 👍👍👍👍👍 35% сочетать учебные и аутентичные - 16 👍👍👍👍👍👍👍👍 62% 👥 26 человек уже проголосовало. Поговорим про РКИ (русский язык как иностранный) 🎥Приглашаем к дискуссии! Какие фильмы показывать на занятиях? Вам важно, из какого фильма вы предлагаете учащимся посмотреть отрывок? Что делать, если видеосюжет хорош, а сам фильм не очень… Будете использовать? Иногда хочется разнообразить занятие фрагментами наших молодежных юмористических передач, но потом послушаешь, о чем идет речь дальше, и отказываешься от этой идеи. Наверное, лучше показывать на занятиях видеосюжеты из советских и российских фильмов, которые представляют нашу культуру. Такой фильм можно рекомендовать студенту посмотреть полностью. А вы что об этом думаете? Примите участие в опросе! Как вы думаете, показывать можно... #видео отрывки из любых фильмов и передач - 15 👍👍👍👍👍 36% отрывки из хороших фильмов и передач - 24 👍👍👍👍👍👍👍👍 57% классику отечественного кино - 3 👍👍 7% 👥 42 человека уже проголосовало.
-
Поговорим про РКИ (русский язык как иностранный)
🔍Онлайн-курсы для носителей арабского языка Преподавателями Южно-Уральского государственного университета в сотрудничестве с Государственным институтом русского языка им. А.С. Пушкина разработаны онлайн-курсы по русской фонетике для арабоязычных учащихся. Авторы курсов обучают русским звукам с учётом особенностей артикуляционной базы арабского языка. И еще одна важная отличительная черта созданных онлайн-курсов – их коммуникативная направленность: с первых уроков студенты учатся произносить несложные фразы, знакомятся с русской фонетикой на примере частотных ситуаций общения. Вводно-фонетический курс русского языка как иностранного предназначен для иностранных обучающихся, не знакомых с фонетикой русского языка, имеющих нулевой уровень владения русским языком. Подробнее о курсе, формате занятий можно прочитать здесь. Коррекционный фонетический курс для носителей арабского языка будет полезен иностранным обучающимся базового уровня владения русским языком как иностранным, знакомым с фонетикой русского языка, желающим улучшить навыки русского произношения и интонирования. Ознакомиться со структурой курса вы можете здесь. Онлайн-курсы по фонетике русского языка бесплатны для всех желающих. Для прохождения обучения нужно только подать заявку. #курсы -
Поговорим про РКИ (русский язык как иностранный)
🎉 "Докажите или опровергните" Сегодня мы хотим предложить игру, которую не обязательно проводить онлайн: «Докажите или опровергните». Игра основана на принципе сбора информации. В карточках, которые получают студенты, содержатся разного рода утверждения. Например: 1️⃣Самый популярный вид спорта – футбол. 2️⃣Люди больше любят кошек, чем собак. 3️⃣Большинство людей предпочитает жить за городом. 4️⃣Все читали «Войну и мир». 5️⃣Ни один человек из этой аудитории никогда не лежал в больнице со сломанной ногой. 6️⃣В классе есть человек, который никогда не плавал в море. 7️⃣Никому не нравятся фильмы ужасов. Задача – опросить всех людей в группе и собрать достаточно информации для того, чтобы опровергнуть или доказать каждое высказывание, приведя аргументы. Представляется, что эта игра удобна для тренировки создания текста-рассуждения, построенного по классической схеме «тезис — доказательство — вывод». А какие игры вы используете для тренировки создания разного типа текстов? #тесты_квесты_игры_в_РКИ -
Поговорим про РКИ (русский язык как иностранный)
💎 Расширяем границы сознания Скажите, зачем мы ходим в библиотеку? Выберите, какие ответы подходят: - выбрать книгу для чтения - посмотреть новинки, тематические стеллажи - посмотреть художественные иллюстрации и плакаты - посмотреть экранизации и спектакли - обрести подборку книг, фильмов, сопровождающего контента на своем телефоне - послушать научно-популярные лекции, подкасты - поучиться на курсах и семинарах - приятно удивиться, сколько всего интересного существует в шаге от нас Сколько пунктов вы выбрали? А если вы зайдете на проект НЭБ (Национальная электронная библиотека), то найдете все это, бесплатно и в отличном качестве. Участниками проекта являются российские библиотеки, музеи, архивы, учебные заведения, предоставившие доступ к своим фондам для пользователей НЭБ. Произведения, охраняемые авторским правом, доступны для чтения только из читальных залов библиотек (интерактивная карта покажет вам, где ближайший к вам читальный зал, подключенный к НЭБ). В свободном доступе находятся произведения, перешедшие в общественное достояние (их можно скачивать). Классическая и современная художественная литература, обширный отдел научно-популярной литературы, истории писателей (обратите внимание, есть отличные короткие видеоролики!), превосходные плакаты и открытки по разным поводам. Отдельное спасибо создателям – за образовательную медиатеку (видео, аудио, подкасты, курсы и вебинары по семи направлениям). Для вас и ваших студентов может быть интересно мобильное приложение – книги, фильмы, погружение в контекст, знакомство с анализом прочитанных текстов – все это может быть с вами в вашем телефоне. Лично меня очень вдохновляют такие ресурсы. Кажется, такое приложение действительно имеет смысл и расширит мои границы. #повышениеквалификации -
Поговорим про РКИ (русский язык как иностранный)
📚Сорока-1. Сорока-2. Сорока-3. Русский язык для детей. Учебно-методический комплекс состоит из трех уровней и включает Учебник, Рабочую тетрадь и Книгу для учителя. Предназначен для детей 7-9 лет. С первых страниц пособие радует глаз и удивляет: иллюстрации яркие и красочные, а герои вызывают улыбку. Они сразу-сходу говорят в комиксах, однако ученику не дается никаких подсказок, как читать, как писать. Пособие рассчитано на очень активное общение с учителем. Если родители не владеют русским языком, они, увы, не смогут помочь ребенку после занятий. Вводно-фонетического курса нет, нет и сопровождающих чтение фонетических разъяснений. Ударение появляется только в «Сороке-2». Хорошо, что есть книга для преподавателя. В ней – много рекомендаций, как работать с комиксами-диалогами, карточками, играми. Игр очень много, они разнообразны как по форме (кроссворды, составление рассказа по карточкам, «что не так», квесты), так и по содержанию: посещение парка аттракционов, полеты на космическом корабле, поиски привидений и др. Методическая идея автора: ребенок хорошо умеет слушать и повторять, значит, первый этап работы – «слушаем и понимаем». Второй этап - слушаем и повторяем (говорим)», третий – «читаем», четвертый - «пишем». Обучение письму – печатными буквами. Обучение устной речи – на основе диалогов-комиксов. Важно: читают дети только те слова, которые есть в составе урока. Темы в пособиях - очень хорошие для детей: о семье, друге и внешности, о кошке и ветеринарной клинике, о зоопарке , школе, погоде и др. Грамматика как таковая не выделяется для обучения в «Сороке-1», все вводится в контексте. В «Сороке-2 и 3» уже есть таблицы изменений падежных окончаний, но падежи не обозначаются. Есть рабочая тетрадь. В ней – множество интересных и увлекательных заданий: раскрась, найди, заполни, отгадай. Текстов для чтения как таковых нет. Есть сказки («Теремок» и «Репка»), но и они – в виде картинок. Их расскажет учитель, а дети разыграют. Все три части рассчитаны на уровень А1. Познакомиться с пособием можно здесь. М. Авери. Сорока-1. Русский язык для детей. Учебник. Независимая издательская платформа CreateSpace. 2017. – 68 с. Сорока-2. Русский язык для детей. Учебник. Независимая издательская платформа CreateSpace – 2017. – 65 с. Сорока-3. Русский язык для детей. Учебник. Независимая издательская платформа CreateSpace – 2021. – 70 с. #Пособия 
-
Поговорим про РКИ (русский язык как иностранный)
🔖 Онлайн-ресурсы В этот памятный день, коллеги, предлагаю вам совершить небольшую прогулку и посетить места, которые стали символами борьбы нашего Города-героя. Ведь их в Петербурге так много! По мнению авторов (материал подготовлен редакцией портала «Культура Петербурга» spbcult.ru), «Каждый район, каждая улица современного Петербурга – живая память о годах Великой Отечественной войны, днях блокады». Небольшие тексты заинтересуют и вас, и ваших студентов: обелиск «Городу-Герою Ленинграду», памятный знак «Блокадному репродуктору», памятник «Блокадной колюшке»... Учащиеся продвинутого этапа обучения без труда прочтут и осмыслят каждый текст, смогут с вашей помощью прокомментировать полученную информацию. Удачные фотографии описываемого памятника позволят уже в процессе чтения заглянуть в тот или иной исторический уголок нашего прекрасного города. Итак, «Прогулка по местам военной памяти в Петербурге» ждёт вас! памятные места # ресурсы 
-
Поговорим про РКИ (русский язык как иностранный)
Трудности и радости в работе учителя русского языка в духовном лицее в Турции Что такое проектная школа, духовный лицей в Турции, в чем состоит отличие его от обычной общеобразовательной школы в Турции? Какова система изучения русского языка на подготовительном отделении и в старших классах лицея? В чем состоят трудности работы учителя русского языка подготовительном отделении и старших классах? О своем опыте работы с детьми-подростками в духовном лицее в Турции, о специфике работы с мальчиками и девочками, о том, какие приемы использует преподаватель русского языка для поддержания дисциплины в классе и усиления мотивации обучению языку мы говорим с Аленой Николаевной Чобан – преподавателем русского языка как иностранного в духовном лицее в Турции. Слушать можно на всех доступных платформах: Apple Podcasts Castbox YouTube Яндекс Музыка #подкаст -
Поговорим про РКИ (русский язык как иностранный)
💎 Как выбирать видео для урока? Чем руководствоваться? При выборе видеоконтента, как и при выборе любого материала для урока, мы используем свой собственный опыт зрителя, и это разумно: если мне категорически не нравится сюжет, главный герой, режиссерский взгляд или картинка, то вряд ли я буду убедительна в обсуждении этого видео. Но всегда ли хватает нашей эрудиции? И, с другой стороны, что я отвечу студенту на закономерный вопрос – почему мы должны это смотреть, это обсуждать? Как и с текстами, нам в помощь – номинанты и лауреаты различных конкурсов, фестивалей, то есть то, что замечено критиками и публикой. Может быть, что-то не в русле наших художественных предпочтений, тогда, мне кажется, стоит задать себе вопрос: а что не так? Более того, иногда попадаются великолепные подборки удивительных произведений. Например, такая: Трогательные российские мультфильмы. Здесь собраны главные отечественные мультфильмы последних лет. Каюсь, почти все эти шедевры я посмотрела только в апреле, получила огромное наслаждение, всем советую. А какие уроки можно вокруг этих притч построить! Если не трудно, поделитесь, откуда вы узнаете, какие мультфильмы для взрослых стоит посмотреть? #повышениеквалификации -
Поговорим про РКИ (русский язык как иностранный)
🔍Онлайн-курс от Пермского государственного национального исследовательского университета На портале «Образование на русском» Государственного института русского языка им. А.С. Пушкина размещен замечательный онлайн-курс «Россия и Китай – великие соседи». Курс адресован носителям русского языка и китайским студентам, изучающим русский язык (В2). Авторы онлайн-курса через сопоставление России и Китая, их истории, географии, культуры, религии, отношения к семье, образованию, показывают черты сходства и различия в менталитете, укладе жизни говорящих на русском и китайском языках. Программа онлайн-курса «Россия и Китай – великие соседи» интересна и насыщена. Пройти курс можно за 100 ак.часов. Что же на выходе? По мнению авторов онлайн-курса «Россия и Китай – великие соседи», курс поможет «качественно изменить культурологические, коммуникативные и языковые компетенции обучаемых (комментировать и объективно оценивать прошлое, настоящее и будущее социально-культурной ситуации в России и Китае)». Кажется, это очень хорошие результаты изучения курса: и преподаватели РКИ, и китайские студенты, изучающие русский язык, будут лучше знать и понимать друг друга. #курсы -
Поговорим про РКИ (русский язык как иностранный)
🎉 Биография Известно, что уже на уровне ТРКИ-1 иностранец должен уметь осуществлять речевое общение в устной форме в рамках актуальной для данного уровня тематики. Например, в рамках темы «Биография» рассказать о детстве, учебе и работе, интересах – своих или известного писателя/ученого/артиста. Тема довольно скучная, поэтому мы хотим предложить творческий вариант создания биографии. Так, существует известный психический феномен, который называется парейдолия. Именно он заставляет нас видеть в случайных предметах самые различные образы. Слово парейдолия происходит от греческих слов para (para — рядом, около, отклонение от чего-либо) и eidolon (изображение). Явление проявляется в том, как в зрительных образах мы видим что-либо отчётливое и определённое — например, фигуры людей и животных в облаках. Парейдолией активно пользуются художники. Ещё Леонардо да Винчи писал об этом феномене как о художественном приёме: «Если вы посмотрите на любую стену, испещрённую различными пятнами или выложенную различными видами камней, вы можете вообразить целые сцены и увидеть сходство с различными ландшафтами, горами, реками, скалами, деревьями, равнинами, широкими долинами и холмами». Так же мы видим лица в самых различных предметах – машины, пена в чашке с кофе, улыбающиеся урны и так далее (картинки легко можно найти в интернете). Вернемся к творческому заданию. Напишите биографию данного предмета. Расскажите о его детстве и юности. Чем занимался, где работал? Каковы его интересы? Как вы думаете, что с ним случилось? Что было сначала, а что произошло потом? Чем закончилась история? 😉 Помните, что у любой истории есть начало, середина и конец. #тесты_квесты_игры_в_РКИ 
-
Поговорим про РКИ (русский язык как иностранный)
💎«Молодежная аудитория XXI века: обучение чтению и обработке информации» Центр языкового тестирования СПбГУ приглашает на серию вебинаров. Участие бесплатное. Для получения ссылки нужно отправить заявку на почту организаторов [email protected] или через google форму: https://forms.gle/BcNW81bgwFTT19hq9 Начало вебинаров: 19:00 (МСК). Продолжительность: 75 минут. Площадка: zoom. 5 мая «Письменные практики и развитие критического мышления» Спикер: Глазанова Евгения Валентиновна (канд. филол. наук, преподаватель кафедры теории и методики преподавания искусств и гуманитарных наук факультета свободных искусств и наук СПбГУ) 12 мая «Педагогические технологии развития мотивации и коммуникации на уроке. Почему некоторые дети не хотят учиться и становиться образованными людьми» Спикеры: Азбель Анастасия Анатольевна (доцент кафедры педагогики факультета свободных искусств и наук СПбГУ), Илюшин Леонид Сергеевич (д-р. пед. наук, доцент кафедры педагогики факультета свободных искусств и наук СПбГУ) 19 мая «Когнитивные механизмы обнаружения и устранения ошибок в процессе познания» Спикер: Тихонов Роман Вадимович (канд. психол. наук, научный сотрудник Института когнитивных исследований СПбГУ) Контакты: +7 (812) 325 11 24; [email protected] #повышениеквалификации -
Поговорим про РКИ (русский язык как иностранный)
📚 Методика преподавания русского язык как иностранного [комплект] : практический курс; задачник к практическому курсу Как утверждает в Предисловии автор, данный учебный комплекс является дополнением к учебникам по методике преподавания РКИ и к лекционным курсам по этой дисциплине. Пособие имеет очень четкую структуру – 11 разделов: базовые понятия и категории методики преподавания РКИ; психолингвистические основы овладения иностранным языком; обучение: русскому произношению, грамматике, лексике русского языка; говорению, аудированию, чтению, письменной речи; организация контроля и самостоятельной работы при обучении РКИ; россиеведение на занятиях по РКИ. Каждый раздел начинается с введения ключевых понятий, во всех частях – много терминов, они не «даны и брошены», а хорошо разъясняются, описаны разные типы упражнений, к сожалению, не всегда есть примеры. Раздел «Россиеведение» стоит рассматривать как модель работы с материалом. Задачник содержит большое количество заданий, соответствующих разделам учебника, образцы конспектов уроков, контрольные задания. Большая часть заданий – на анализ, есть и творческие задания. Почти все рассчитаны на работу под руководством преподавателя. Есть ключи, и все же после выполнения заданий хорошо бы обсудить проделанную работу. Есть видеоматериалы на DVD - это фрагменты занятий по РКИ, которые можно смотреть и анализировать, выделяя недостатки и достоинства урока. Пособие и задачник адресованы студентам филологических и педагогических факультетов, магистрантам (специальности «лингвистика», «методика обучения иностранным языкам»), аспирантам и преподавателям РКИ. Ознакомиться с пособием можно здесь: Ознакомиться с задачником можно здесь: # Федотова Н.Л. Методика преподавания русского язык как иностранного [комплект] : практический курс; задачник к практическому курсу— Санкт-Петербург : Златоуст, 2013 .— 394 с. 
-
Реклама
-
Поговорим про РКИ (русский язык как иностранный)
🔖 Онлайн-ресурсы Страноведческая информация является неотъемлемой составляющей любого урока РКИ. Расширение страноведческой компетенции – важная задача занятий по практическому русскому языку и не только. Давайте поговорим о таком образовательном онлайн-ресурсе, как «Лингвострановедческий словарь «Россия» (Гос.ИРЯ им. А.С.Пушкина), который содержит более тысячи статей, а также большое количество мультимедийных иллюстраций и интерактивных заданий для всех уровней обучения (А1-С2). Главная цель словаря, по мнению авторов уникального проекта, «помочь изучающим русский язык в усвоении слов и выражений, обладающих национально-культурным компонентом семантики, и в использовании их в речи». Особого внимания заслуживает медиатека словаря: репродукции, фотографии, вербальные тексты, аудиозаписи, видеосюжеты и многое другое по каждой теме.. Выбрав интересующую вас рубрику (Календарь, праздники, обряды), вы без труда найдёте событие, о котором вам хотелось бы рассказать учащимся (Первое мая). Название разделов говорит само за себя: - энциклопедическая справка; - культуре; - в языке и речи; - медиатека; - интерактивные задания. Получить информацию о празднике, побывать на первомайской демонстрации и создать текст поздравительной открытки – это и многое другое вы сможете предложить группе, используя материалы данного ресурса. словарь #ресурсы 
-
Поговорим про РКИ (русский язык как иностранный)
Международный методический клуб СПбГУ объединяет студентов, магистрантов, аспирантов СПбГУ, которые хотят попробовать свои силы в преподавании русского языка как иностранного, и иностранных студентов, которые хотят больше узнать о лексике и грамматике русского языка, узнать о своих ошибках, обсудить трудные грамматические темы с русскими студентами. О клубе, его настоящем, прошлом и будущем мы поговорили с российскими и иностранными участниками встреч Международного методического клуба СПбГУ. Как проходят консультации? Что такое урок – разговорный тренинг? Что ждут от клуба российские и иностранные студенты? Слушать можно на всех доступных платформах: Apple Podcasts Castbox YouTube Яндекс Музыка #подкаст -
Поговорим про РКИ (русский язык как иностранный)
🎥Разговор. Интернет-зависимость (В1-С1) Интернет-зависимость – одна из актуальных проблем современного мира. На эту тему предлагается много разнообразного видеоконтента. ✔ Можно обратиться к небольшому (11 минут) ролику «Цифровизация и Интернет Зависимость. Глобальная Проблема Человечества» в группах уровня В2-С1. Этот фильм хорош тем, что на экране фиксируются основные тезисы звучащего текста, а значит, отдельные отрывки можно использовать на занятии на этапе презентации новой лексики и в качестве домашнего задания. В группе послабее можно обсудить небольшой фрагмент этого фильма – рассказ об интересном эксперименте (9:19). ✔ В серии «Game Over» мультфильма «Маша и Медведь» представлены многие аспекты игромании и возможные пути решения этой проблемы. ✔ Двухминутный мультфильм «Просмотрел» из советского киножурнала «Калейдоскоп», где речь идет о чрезмерном увлечении телепередачами, можно предложить при обсуждении вопроса «Как давно мир столкнулся с подобными проблемами?». Будем рады, если вы поделитесь своим опытом! #видео 