Наташа и ее дела. Страница 6

Вторник, второе августа, время десять без десяти

На веточке две линочные шкурки цикад, а чуть выше на стволе они сами. Это чтобы у вас был зрительный образ. У истории есть продолжение. Рассказала Даньке про цикаду в его мешочке с кроксами. Предложила вытряхнуть мешочек, если не боится цикады. Он это и сделал. Но не на балконе, а в коридоре. Теперь опять где-то прячется цикада. Где именно, станет ясно, когда начнет стрекотать. Теперь все эти «сверчки за печкой» обрели для меня смысл. Слышно, что есть, но где именно — не найти, за печку не так легко залезть.

Всю ночь на балконе орали цикады очень громко. К 6 утра выяснилось, что это не на балконе, а у нас в коридоре. Одну я быстро нашла и отправила на балкон. Вторую искала дольше, она пряталась в мешочке с кроксами. Отнесла весь мешочек на балкон.

Сделала очередной квест на озере Лиси, на этот раз по шифрам, и он мне очень нравится. В реальности пасмурный день переключился на яркое солнце как только я всё подготовила, поэтому получилось изнурительнее, чем должно было быть. Участвуют команды из 4-х человек. Сначала они получают записку, зашифрованную шифром Цезаря. В ней сказано, где дадут вторую подсказку, и в какую сторону обходить озеро. Вместе с подсказкой дают пустой квадрат 12×12, строки пронумерованы. Вторая подсказка с картинкой места, где лежит третья подсказка (таких мест два: для тех, кто пошел налево, и тех, кто пошел направо). По пути к этому месту на дорожке вокруг озера (3,5 км) примерно каждые 100 метров попадаются пронумерованные надписи, да кто ж их заметит! В третьей подсказке сказано, что надо собрать 12 надписей и вернуться в лагерь за ключом. В лагере дают решетку, с помощью которой можно прочитать зашифрованную надпись. Но это еще не всё, в каждой строке была буква выделенная цветом, и если прочитать то, что получится, то там «попросиприс!». Но до того, что зеленые буквы что-то значат, никто вообще не догадался.

#книги_которые_я_читаю Елена Клишина «Спойлеры» И тут же на закуску за вечер проглотила книгу для подростков про классические произведения школьной литературы. Комментаторы ругаются, что невозможно пролезть сквозь сленг, и что сленг уже не современный. А по мне самое то. Я бы считала, что книжка не для подростков, а для меня ± 10 лет. Легко и весело читать. Автор многослойно стебется над читателями. Кто-то видит всякие задачи: увлечь чтением, перевести классику на современный язык, поставить вечные вопросы. Но я бы об этом не думала. Просто весело, а всё остальное — побочный продукт. Рекомендую, если нужно что-то легкое и при этом интеллектуальное, проветрить голову, но не сказываться в карманные детективы/романы.

#книги_которые_я_читаю Ннеди Окорафор «Кто боится смерти» Это просто нечто! Прочитала на одном дыхании за сутки, забыв обо всём. Честно говоря, в этом и была цель, с которой я взялась за художественную литературу: нырнуть туда с головой, и полностью очистить голову от текущих процессов. Про книгу. Не читайте аннотацию, книга не об этом. Тут я думала, как написать о чем она, искала формулировки, а потом поняла, что это для меня она об этом. Каждый человек со своим опытом и своим фокусом проблем прочитает свою книгу, увидит своё, заметит то, чего не увидели другие. Не читайте аннотацию, лучше если повествование будет разворачиваться вместе с книгой, по задумке автора, лучше не знать, что там дальше ждет. Книга взрослая, детям не читать. Много насилия, как и в реальном мире, впрочем.

#книги_которые_я_читаю Илья Мутовин «Биохакинг без фанатизма. Как прожить долгую полноценную жизнь» В книге две половинки: про тело и про мозг. Про тело я давно начала читать и радовалась уже тогда. Какие-то мелкие изменения, а работают. Например, смотришь вперед, когда идешь по улице, а не под ноги — а спинка-то сама выпрямляется. В этот раз начала с начала, часть про тело проскочила как-то быстро, а часть про мозг оказалась очень интересной. Почти дочитав, прошлась по тексту еще раз и выписала себе конспект. Глава про цели мозга дала мне неплохую модель, которая много явлений хорошо объясняет. В общем, всем рекомендую — очень сжато и сразу много пользы.

Адаптация Я определенно адаптировалась. Конечно, я все эти 5 месяцев оглядываюсь назад и вспоминаю что-то в духе: «первый раз покупать фрукты было страшно, а теперь уже не так». Вот теперь совсем не так. Что-то перещелкнуло в другое состояние. Те, кто не уехали в марте, а едут летом, гораздо продуманнее и рациональнее. Они заранее узнают, как тут что, выстраивают издалека кусочки жизни. И кусочки им достаются лучше приготовленные. Скажем, если бы я приехала сейчас, моя работа бы больше соответствовала моим навыкам и пожеланиям. Но у меня есть преимущество: моя заметная адаптация уже произошла. В апреле я спрашивала тех, кто приехал пару лет назад, сколько времени нужно, чтобы акклиматизироваться. Теперь у меня есть свой ответ: нужно дожить до летних каникул и отдохнуть. В постоянном стрессе не щелкнет, а вот так вполне. А еще сегодня у зубного мне было страшно, как никогда. Больно не было, только страшно. То ли оттого, что недавно было больно и я еще помню и ожидаю эту боль. То ли потому, что я гораздо больше здесь и сейчас и лучше чувствую, что со мной происходит, чем раньше.

— Какой яркий случай для тебя стал квинтэссенцией, символом всех школьных лет? Смотрю не на все школьные годы, а с 8 по 11 класс в гимназии. В 10 классе родители меня не пускали на зимние каникулы со школой в Пущино. И я собирала в школе подписи в поддержку, чтобы меня отпустили. — Какой урок оказался по факту самым полезным? Урок умения вылезать наверх после скатывания в яму. — Что с тобой произошло после школы? Что — самое важное, и что — самое удивительное? Первые мысли и про важное, и про удивительное — собственные дети. — Как ты видишь своё будущее? Что бы ты хотел получить, чего достичь, чего у тебя еще нет? Чего сейчас точно нет — ясной перспективы больше чем на полгода. Но это поверхностный ответ, а вопрос хороший. Подумаю над ним еще.

Мои ответы:

Двадцать пять лет назад мы закончили школу и одноклассники позвали меня это отпраздновать. Встреча прошла без меня, но она приснилась мне накануне, и во сне мы по кругу отвечали на такие вопросы: — Какой яркий случай для тебя стал квинтэссенцией, символом всех школьных лет? — Какой урок оказался по факту самым полезным? — Что с тобой произошло после школы? Что — самое важное, и что — самое удивительное? — Как ты видишь своё будущее? Что бы ты хотел получить, чего достичь, чего у тебя еще нет? Предлагаю вам ответить на эти вопросы в комментариях.

Мои соседи ежедневно готовят очень вкусную еду. Запахи по вентиляции приходят ко мне в ванную комнату. Я очень люблю запахи, я хорошо помню запахи, мгновенно различаю и вспоминаю. Сейчас тушеные грибы. Спасибо моим соседям.

#книги_которые_я_читаю Павел Астапов «Будни учителя». Категории понравилась/не понравилась не применимы. Эта книга меня явно раздражает. Из всего, что я знаю про школы в России, мне очевидно, что автор пишет правду. Так всё и есть, у каждого может быть свой опыт, у автора он такой, и он честно его описывает. Верю, что пишет правду, считаю автора хорошим учителем. Он сделал, что мог, и ушел из профессии писать видео и книги. Одновременно с этим у меня другой опыт, мне знакомы другие школы, где человечно, где дети важнее рейтинга. А потому меня раздражает манера, в которой написана книга. Я бы сказала, что она полна пассивной агрессии. Автор нашел способ ее излить и изливает на каждом шагу. Знакомая многим картина: ученик что-то неудачно говорит, или пишет с ошибкой, и у учителя есть язвительное замечание, которое он на это говорит. Классу смешно, ученику нелепо, учитель — красавчик. Вот вся эта книга написана там. Язвительных замечаний хватило всем: детям, коллегам, завучам, родителям, самому себе. Продолжаю считать, что есть другой выход — от таких замечаний удержаться. Тем не менее рекомендую почитать всем, кто связан с системой образования. С реальностью лучше познакомиться, конечно. А в книге явно несколько граней реальности хорошо показаны.

Сегодня поняла, что не даю себе побыть слабой: нужно всё продумать, учесть, рассчитывать на свои силы. А если что-то не удалось, так это опять же я не продумала, не справилась. Кто-то другой бы на моем месте попросил помощи, совета, пожаловался, поплакался, пришли бы и помогли. И те, кто помог, им бы от этого хорошо было, и они бы благодарны за это были. А я, получается, в этом стремлении справиться самой отгораживаюсь от людей сильнее, чем мне бы хотелось. Раньше я замечала это с такой стороны: мне приятнее самой пройти по бревну над речкой в походе, но мальчикам больше нравятся томные барышни, вздыхающие «дай мне ручку». А теперь поняла, что это никуда не делось и проявляется во всём.

Провела математический квест для школьников лагеря Аудитории. Очень довольна собой: и карту местности красивую нарисовала, и задачки решаемые подобрала, и квест довольно разнообразным получился. На фото дети перебирают все способы положить в ряд две желтых и три зелёных бусины.

#книги_которые_я_читаю «Искусство отдыха. Как качественно отдыхать в эпоху вечной занятости» Клодия Хэммонд Книга про исследования отдыха. Опросили 18 тысяч человек, как они отдыхают. Составили топ10 способов отдохнуть. И каждый из этих способов разобрали в отдельной главе — привели исследования, которые показывают, как этот способ отдыхать влияет на человека, что важно и что не важно. Например, оказалось, что в прогулках на природе, не так важно, по какой именно природе: смотреть на горы море или лес. Точнее важно, но смыслы ландшафтам придает смотрящий. И если эти смыслы есть, то он отдыхает. Так фермер отдыхает, глядя на возделанное поле, а если он не фермер, то не важно, на какое поле он смотрит. Мне понравилась идея, что для отдыха важна побыть одному (она прям в нескольких главах отчетливо проявляется), но не в одиночестве. И когда я это прочитала, я будто получила разрешение отдыхать таким образом: самой гулять по городу или закрываться от детей в комнате. Мне абсолютно не понравилась манера, в которой написана книга. Автор мило болтает, заигрывает с читателем, притягивает истории из своей жизни — смотрится легкомысленно и не радует. Видимо, именно поэтому я стремилась дочитать книгу пораньше и оставить. Я обычно пишу, кому рекомендую, а тут я даже не знаю. Наверное тем, кто пытается отдохнуть, да как-то не выходит. Книга поможет структурировать свой отдых, понять, где отдых, а на самом деле не он.

#книги_которые_я_читаю Анна Старобинец «Боги манго» Илька — фанат «Зверского детектива», а эта книга — продолжение. С удовольствием прочитала вместе с ним. Читать очень легко. Всем детям с 6 до 12 рекомендую. А еще рекомендую их родителям, потому что всевозможные отсылки всячески радуют. По всем законам жанра: детективный сюжет закручен, главные герои почти гибнут 4 раза, с каждым разом всё суровее. Теперь читаем «Зверские сказки». Не буду про них отдельно писать, но они тоже хороши.

моя любимая развязка

image_2022-06-28_21-52-14.png

image/png