Ed vs Tech. Страница 2
1615
@max_ed
Михаил Мягков, основатель и CEO MAXIMUM Education - о новостях, мыслях и практических кейсах индустрии EdТech в России и мире.
-
Ed vs Tech
Новостной дайджест Последние статьи, новости и обзоры. Сегодня все новости о вузах ◼️ Правила приёма на целевое обучение меняются Закон должен вступить в силу с 1 мая 2024 года. Документ позволит сформировать прозрачную процедуру целевого обучения. В частности, предлагается установить, что в договоре будут прописаны как обязательства заказчика такого обучения — меры поддержки студента в период обучения, предоставление жилья, последующее трудоустройство, — так и обязательства гражданина, заключившего договор о целевом обучении. ◼️ Названы лучшие вузы мира по предметам Опубликован свежий глобальный рейтинг QS World University Rankings 2023, в который вошли более 1400 университетов со всего мира. Рейтинг вузов в этом году охватывает более 100 направлений обучения, которые представлены в США, Великобритании, странах Европы и Азии. ◼️ Ещё четыре вуза получат финансирование от государства Министерство науки и высшего образования подвело итоги конкурса среди вузов с Дальнего Востока на участие в масштабной федеральной программе «Приоритет 2030». ◼️ Что происходит с платным высшим образованием в России Интересный подкаст о рынке платного образования. Что ждёт высшее образование? И к чему готовиться абитуриентам в этом году. -
Ed vs Tech
#партнерскийпост по вторникам Экзамус приглашает на открытый вебинар всех, кто занимается обучением и тестированием персонала Поговорим о том… ● почему так важно вкладываться в обучение персонала; ● как найти грань между контролем и самоорганизацией сотрудников; ● какие инструменты помогут эффективно обучать тысячи человек; ● какие шаги нужно предпринять, чтобы вывести обучение в компании на новый уровень; ● как сделать обучение действительно результативным и эффективным для компании 20 апреля, 11:00 (мск) Бесплатная регистрация по ссылке https://tinyurl.com/2bzer5of https://t.me/examus\_proctoring 
-
Ed vs Tech
#продуктиметрики Сегодня продолжу рассказ про метрики. Поговорим про преподавание и какие инструменты и параметры мы используем для мониторинга и наблюдения в этом направлении. Наш подход учитывает интенсивное обучение преподавателей. Именно это является залогом качества: обучение, соответствие установленным стандартам и постоянное улучшение. 📌 Знания преподавателя: постоянная поддержка актуальных знаний и информированности. Проверяется на внутренних и внешних тестах. 📌 Нагрузка преподавателя — это косвенный показатель, который не демонстрирует качество работы напрямую. Но все понимают, что вести 100 учеников с высокими показателям — это сложнее, чем вести 20, поэтому мы следим и за этим параметром. 📌 Оценка качества уроков: тимлидеры (а вскоре и алгоритмы) регулярно отсматривают уроки и дают оценку по внутренней шкале и подробную обратную связь, дополнительно уроки анализирует система Data Science. 📌 Качество работы с учениками: отслеживается время (SLA) и качество проверки работ учеников, процент проведенных личных бесед (и их влияние на поведение ученика), регулярность заполнения данных о занятии, наличие опозданий на уроки и много другое. И в заключение разговора про метрики отмечу, что самое важное в оценке таких показателей как качество, вовлеченность — это системность и своевременность. За 10 лет в MAXIMUM получилось выстроить максимально прозрачную систему, благодаря которой мы в любой момент времени можем посмотреть - насколько хорошо работает каждый конкретный преподаватель и насколько ученик близок к ожидаемому результату. И вопрос к вам: Как оцениваете работу преподавателей? Очень интересно будет послушать учителей из системы общего школьного образования -
Реклама
-
Ed vs Tech
Еженедельный дайджест ✔️ Как выглядит рынок онлайн-образования в 2023 году Рынок онлайн-образования в 2022 году вырос на почти 18%. Интересное интервью с экспертами в сфере EdTech о том, какие изменения произошли в сфере, на кого идут учиться люди и что ждет в этом году. ✔️ Названы лауреаты международной премии The EdTech Awards 2023 Премию учредили в 2010 году. Это один из крупнейших конкурсов в сфере. Награду получают новаторы, руководители и трендсеттеры в области образовательных технологий. ✔️ Почему кому-то нравится преподавать и учиться в цифровой среде, а кому-то категорически нет. Российские и белорусские исследователи выяснили, от чего зависит, нравится ли преподавателям вести занятия, а студентам — учиться в цифровой среде. ✔️ В Duolingo Max объяснили, для чего там используется GPT-4 Она нужна для функций «Объясни мой ответ» и «Ролевая игра», и обе они, как считают в компании, помогают сделать цифрового репетитора похожим на живого. -
Ed vs Tech
#продуктиметрики Открываю серию практико-методических постов. Хочу рассказывать и обсуждать разные метрики. Буду рад дискуссиям в комментариях и вашим отзывам о таких постах – сложно или наоборот просто подана информация, интересен такой формат или предложить другой. Существует прописная истина про важность преобладания качества над количеством, но, конечно, практически в любом бизнесе важно стремиться к качественному количеству. Для понимания, что продукт работает хорошо, достигает нужных результатов и не теряет в качестве при масштабировании есть разные подходы и системы оценивания. Сегодня хочу рассказать о том, как это происходит у нас в преподавании. В МAXIMUM есть ряд метрик и показателей, которые отражают масштабируемое качество образовательного продукта Сегодня расскажу про 1 группу метрик - они оценивают что делает и что говорит ученик: 1. Что делает ученик (вовлеченность): без вовлеченности нет результатов 📍Участие и вовлеченность в уроке: если ученик ходит на уроки систематически и активно в них участвует, его знания умножаются. 📍Выполнение самостоятельных занятий - чем больше ученик делает, тем лучше быстрее покажет прогресс. 📍Измерение результатов диагностики, контрольных точек и симуляций не отражают вовлеченность, но помогают преподавателю выстраивать с учеником индивидуальную работу. 📍Процент не продолжающих (расторгающих) учеников - это важнейший маркер того, что ученикам комфортно работать с преподавателем. В случае наших продуктов (и в отличие от школы/университета) ученик и родители в любой момент могут прекратить обучение у нас, и поэтому мы ежедневно должны создавать и демонстрировать клиенту ценность наших программ 2. Что говорит ученик / стейкхолдер (удовлетворенность) 📍Опросы (flash, NPS, после обучения) - это кажется естественным и понятным, но готовность и умение быстро реагировать и оптимизировать процесс критична в работе с большим количеством учеников. Как считаете, есть еще показатели, на которые стоит смотреть? А может наоборот что-то выглядит избыточно? -
Ed vs Tech
Я уже упоминал о том, что хочу больше транслировать здесь истории и кейсы людей, с которыми работаю: партнеров, руководителей направлений и оунеров проектов. Человек, который глубоко погружен в процессы всегда расскажет о них интересно и выделит самое важное. Надеюсь, такие истории окажутся вам полезны. Сегодня я попросил Светлану Гусаковскую, руководителя департамента клиентского опыта в MAXIMUM, рассказать об особенностях клиентского сервиса в образовании Важность продукта Клиент приходит к нам с одной из самых острых болей: сделать так, чтобы его ребёнок получил качественное образование. В понимании родителей именно это является залогом успешного будущего. При таком высоком уровне ожидания от продукта разочарование может быть драматическим и вылиться большим потоком негатива. Именно поэтому мы так много внимания уделяем качеству продукта и, конечно, качеству поддержки. «Двойной» клиент Нашим клиентом является семья, в которой ученик - потребитель продукта, а родитель - заказчик и плательщик. У каждого из участников свои ожидания от продукта и процесса. Наша задача сделать так, чтобы не только удовлетворить обе стороны, но и синхронизировать их между собой, т. к. зачастую сами они этого сделать не могут. Сезонность В разных отраслях и бизнесах существует своя сезонность, у нас — это период с августа по октябрь, когда происходит старт значимой части программ обучения. Поэтому уже весной начинается активная подготовка к этому наплыву и продумывание различных механизмов управления им. На данный момент активно занимаемся автоматизацией некоторых процессов, чтобы уменьшить масштабы ручной обработки запросов в моменты пиковой активности клиентов. Проактивность Классический клиентский сервис предполагает реактивный характер, мы же хотим сделать так, чтобы у клиента не было необходимости приходить к нам с вопросами и стараемся закрыть основные потребности заранее. В частности, мы регулярно проводим родительские собрания, темы для которых соответствуют текущему периоду. Например, в конце августа и весь сентябрь перед стартом годовых программ мы рассказываем о том, как устроен курс, кто наши преподаватели, как родители могут узнавать об успеваемости своего ребёнка. А в ноябре говорим о важности вовлеченности и выполнения персональных заданий и как родитель может помочь с этим ребёнку, а также о том, как будет проходить симуляция экзамена и как трактовать её результаты. В этом сезоне мы перезапустили личный кабинет для родителя, в котором можно посмотреть на всю информацию по продукту и академической успеваемости ученика, запросить необходимые документы (например, справку для оформления налогового вычета) и узнать о предстоящих мероприятиях. В заключении отмечу, что в каждой отрасли есть свои особенности. Кто-то фокусируется на персонализации сервиса, жертвуя его стоимостью, кто-то, наоборот, сокращает расходы и обобщает подход. Мы ищем баланс между качественной поддержкой, автоматизацией и оптимизацией расходов на неё. Как обычно, буду рад обратной связи. Возможно, у вас появились вопросы по клиентской поддержке во время чтения? И какие темы и рассказы о каких направлениях в компании вам были бы еще интересны? 
-
Ed vs Tech
В Ведомостях недавно вышло интересное исследование, которое провели коллеги из Skillbox и VK. Снова тема выбора траектории обучения после школы, но в этот раз - взгляд со стороны родителей. Опрос показал любопытные цифры и отразил тенденцию роста доверяя самостоятельному выбору подростка будущей профессии. Практически половина опрошенных готовы к тому, что ребенок сам решит, куда ему пойти учиться дальше. Интересно, что большинство родителей не помогают детям с выбором направления обучения объясняя это тем, что ребенок лучше знает и понимает свои интересы и своим вмешательством родители могут «заглушить» его желания. И здесь очень важную мысль высказала Ира Гришина, руководитель профориентационных программ в MAXIMUM, прокомментировав статью. Доверить выбор ребенку — не значит переложить на него ответственность (подросток к этому не готов), а оказать поддержку и создать условия для возможности самостоятельного выбора. Как это делать и как выстроить доверительный диалог с детьми мы часто рассказываем на мероприятиях для родителей. Еще из интересных, но вполне ожидаемых результатов. Опрос показал, что основным поводом для переживания у родителей является не выбор направления, а результаты ЕГЭ, а дальше по убывающей: адаптация к учебе и успеваемость во время обучения, непосредственно выбор вуза и тонкости подачи документов. Все основные «боли» родителей, связанные с поступлением, мы стараемся закрыть на нашем «Навигаторе поступления». Делаем предметные и профориентационные тестирования, результаты которых потом разбираем с каждой семьей, помогаем определиться с направлениями, организуем зал профессий, а на стендах вузов и колледжей есть возможность узнать все о приемной кампании и подаче документов. Кстати, в эти выходные в Москве пройдет финальная выставка сезона. Я не делал большой анонс, но традиционно всех приглашаю - будет интересно, многолюдно и, конечно, полезно. А исследование советую прочитать, если еще не успели, тема важная и актуальная для всех, кто так или иначе работает с абитуриентами и их родителями. Интересно ваше мнение, с чем связано более спокойное не директивное отношение родителей к выбору дальнейшего пути? Поделюсь мнением своим в ответе на ваши комментарии -
Ed vs Tech
Новостной дайджест Еженедельная рубрика о самых интересных событиях, связанных с образованием. ◼️ 10 самых быстрорастущих компаний в сегменте ДПО Пересмотр маркетинговых стратегий, запуски новых продуктов, диверсификация направлений — лишь часть причин, по которым качественно выросли игроки ДПО. Представители самых быстрорастущих представителей сегмента поделились своим опытом. ◼️ Связь поколений: как мы мотивируем детей учиться? Исследование провели специалисты онлайн-школы Rebotica. Цель – выяснить, похожи ли методы мотивировать детей учиться раньше и сейчас. Результаты показали, что главным изменением в подходе к мотивации стало стремление понять талант своего рёбенка, а не навязать ему выбор более выгодной профессии. ◼️ У школьников из Кремниевой долины появился репетитор от OpenAI В частной школе Khan Lab School разработали репетитора на базе ИИ совместно с OpenAI. Предполагается, что это поощрит задавать больше вопросов, особенно, если ученик стесняется попросить о дополнительной помощи. ◼️ 12 трендов в развитии AI Index за 2023 год И ещё немного про ИИ. Интересные результаты отчёта Стэнфордского университета о том, как ИИ меняет повседневную жизнь. -
Ed vs Tech
Айти и дети Если вы задумываетесь об IT-профессии для своих детей, то присмотритесь к проекту «Айти и дети» телеграм-каналу и подкасту для активных родителей и просто интересующихся темой айти-образования. Здесь много полезной и актуальной информации по теме развития в айти для школьников и их родителей. — актуальные подборки возможностей — олимпиады и конкурсы — вузы и факультеты, которые готовят айти-специалистов — советы по развитию — лайфхаки — интересные интервью — вебинары и консультации Все, что надо для формирования полноты картины о траектории развития в мире айти с самых азов до супермега про. «Айти и дети» — канал и подкаст. 
-
Ed vs Tech
Как сделать так, чтобы студенты глубоко вникали в тему обучения, а не поверхностно? Одна из причин поверхностного изучения предметов, на мой взгляд, в том, что знания дают в отрыве от реальности. Новые навыки у человека формируются по определённой схеме: узнал что–то новое → применил на практике → повторил несколько раз → довёл до автоматизма. Обучение не всегда строится по такой схеме. Чаще всё сводится к теории, которую студент когда-то в будущем должен применить в жизни, работе. В итоге ученики не получают практического опыта, через который могут понять свои сильные и слабые стороны. А это, в свою очередь, приводит к снижению интереса к дисциплине и поверхностному (для оценки) изучению предмета. На дружественном канале «Лаборатория онлайн-обучения» нашёл интересную статью про углубленное обучение. Про подходы к преподаванию, мотивацию обучающихся и способы реализации углубленного обучения. Канал ведёт Михаил Осипов — эксперт методического сектора Университета Иннополис, образовательный консультант, методолог и популяризатор научного подхода при создании онлайн-обучения. Лаборатория онлайн-обучения Канал посвящен развитию научных подходов при создании образовательных продуктов. Канал актуален для всех, кто связан с обучением. По рекламе @darya_egrv Чат канала t.me/osipov_education_lab Канал входит в экосистему Digital Learning.
-
Ed vs Tech
Образовательный дайджест для профессионалов: методистов, маркетологов, преподавателей, продюсеров и всех, кто делает и интересуется EdTech. 🔹 Каким был 2022 год для сегмента детского обучения в edtech В 2022 году детский сегмент стал лидером роста, прибавив 28,9% на фоне средних по рынку плюс 18%. Причины — на детях экономят в последнюю очередь, а общий тренд на диджитализацию подстегивает рост. Однако рынок становится все более конкурентным, и на него выходят «взрослые» игроки. Подробнее в материале. 🔹 15% руководителей российских компаний не готовы нанимать выпускников и студентов онлайн-курсов SkillFactory и сервис Зарплата.ру подготовили исследование по теме проблемы наёма новичков и студентов онлайн-курсов в российском бизнесе. Также рассмотрели, при каких условиях компании готовы отдавать на аутсорс задачи студентам, узнали про опыт найма выпускников онлайн-курсов и узнали, чего не хватает руководителям от нынешних джунов. 🔹 Строим онлайн-университет из самостоятельных школ Интересное интервью с управляющим директором Ultimate Education о том, как выстраивается централизованная структура компании. 🔹 45% родителей не участвует в выборе направления обучения своих детей-абитуриентов 55% респондентов помогают своим детям выбрать специальность. И только 1% принимает решение за них. Остальные опрошенные полностью доверяют выбор детям. -
Ed vs Tech
«Изначально относитесь к проектированию, как к ремонту, который невозможно закончить» LLLab разбирается в том, как устроена работа в образовании. Героиня проекта «Путь образованца»: Арина Пантина, участница Сообщества LLLab, методист линейки «Графический дизайн» в Нетологии. Арина рассказала, как в пандемию пересмотрела свою карьерную стратегию и после 17 лет в корпорации, начала путь в EdTech. Чтобы быть в тонусе и развивать насмотренность, Арина внедрила 2 полезные привычки: • Каждый день минимум 1 час изучать что-либо по теме методологии и психологии обучения. • Фиксировать находки в своей Базе знаний, но не ссылкой, а осмысленным предложением, идеей, фактом. Полная история Арины: https://communitylllab.eu/communitypeople Подписывайтесь на канал Art of education by LLLab.eu и читайте истории людей, работающих в образовании 
-
Ed vs Tech
Истории партнеров MAXIMUM Education У меня уже давно зрела идея делиться здесь не только новостями, анонсами, моими мыслями и комментариями к событиям в мире Edtech, но и историями людей, которые работают со мной вместе и развивают дополнительное образование в регионах в качестве наших партнеров. Сегодня своей историей поделится Александра Сукиасян, которая руководит учебным центром MAXIMUM в Волгограде и является одним из первых наших партнеров. Как пришла идея делать бизнес в сфере образования? В образовании я уже более 18 лет. Когда работали с семьей в высшей школе, у нас сформировалось понимание того, каких абитуриентов ждут в вузах и какой уровень подготовки у них должен быть. Тогда мы строили планы по открытию частной школы для старшеклассников, но чем ближе подходили к этой идее, тем яснее понимали, что начинать формировать необходимые компетенции надо раньше и приняли решение открывать школу с первого класса. Сегодня частный образовательный комплекс «Поколение» или просто школа "Поколение" один из самых крупных на юге России — это почти 200 дошкольников и 800 школьников, которые получают услуги дополнительного образования. Почему было принято решение развиваться через франшизу? Целенаправленно мы франшизу не искали, но всегда внимательно изучали все новые продукты и технологии в сфере образования. Семь лет назад на образовательной выставке я познакомилась с брендом MAXIMUM Education, меня заинтересовал современный подход в маркетинге и в продукте, который заявляла компания. Blended-подход тогда, только набирал обороты и было очень мало эффективного опыта, но самым главным аргументом для нашей команды стала программа подбора и подготовки молодых педагогов. Для региональных образовательных проектов это главный вызов. Как запомнилось начало пути, были сложные моменты? Когда мы стартовали проект в Волгограде, у нас уже была устойчивая позитивная репутация и лояльность к нашим услугам тоже была достаточно высокой. Это было и нашим плюсом, и обременением, из-за которого мы очень осторожно включались в реализацию проекта: внимательно следили за каждым занятием, за всеми процессами и убедившись в высоком качестве, стали активнее продвигаться. Сложности первого года — это, конечно, преодоление устойчивых стереотипов в подготовке. Приходилось доказывать, что минигрупповой формат эффективен, что в онлайн можно достигать высоких результатов. Совет или напутствие для тех, кто задумывается о бизнесе в Edtech За Edtech будущее. Каждый день технологии предлагают новые подходы и инструменты. И те, кто не включается в эти процессы сегодня, рискует оказаться неактуальным завтра. Как вам такой формат мини-интервью от коллег? Какие вы хотели бы задать вопросы Александре или другим нашим партнерам. В планах сделать эту рубрику регулярной, поэтому предложения и обратная связь будут очень полезны! -
Ed vs Tech
На неделе в Известиях вышла статья с результатами опроса, который мы провели среди девятиклассников. И вновь мы наблюдаем тенденцию - большинство учеников (61% опрошенных) рассматривают возможность после школы продолжить обучение в колледже. Для подростка здесь есть очевидные преимущества: легче поступить, меньше учиться, не нужно сдавать ЕГЭ, необходимо меньше финансовых вложений в случае платного обучения, большой выбор направлений и так далее. Но и установка «учиться в вузе престижнее» еще вполне жива. Из тех ребят, которые собираются поступать в университеты и институты после школы, каждый второй выбирает именно этот аргумент. Я повторю свою вчерашнюю мысль - очень хорошо, что у современного подростка появляется все больше возможностей для выбора пути после школы, что все реже он идет по протоптанной дорожке, потому что «так надо» или «мама с папой сказали». И этому, несомненно, способствует качественная профориентация. Что думаете о результатах исследования? Замечаете тренд СПО в последнее время? С удовольствием пообщаюсь на эту тему в комментариях -
Ed vs Tech
Дайджест недели Статьи, новости, обзоры и другая свежая информация для тех, кто хочет быть в контексте образования и технологий в нём. ◼️ Эпоха ИИ началась Письмо с таким заголовком опубликовал Билл Гейтс. Он назвал 3 области, которые изменит ИИ, в их числе образование. Гейтс прогнозирует, что в ближайшие 5-10 лет ИИ может кардинально изменить образование. Алгоритмы будут предоставлять контент, адаптированный к стилям обучения учащихся, а также определять, что мотивирует отдельных учеников и заставляет их терять интерес к предмету. ◼️ Как ChatGPT-4 поменяет школьное образование Онлайн-школа Skyeng сообщила о разработке усовершенствованной версии чат-бота «Кеша» на основе GPT-4. Симулятор ситуаций и ранее помогал ученикам в практике речи: имитировал живой диалог, позволял оттачивать навыки общения. Теперь собеседник может самостоятельно моделировать развитие диалога, анализировать ответы и мгновенно давать обратную связь, обнаруживая ошибки. ◼️ В России появятся учебно-педагогические округа Каждый педагогический вуз станет центром, ответственным за развитие непрерывного педагогического образования в своем и 2-3 других регионах. Об этом шла речь на сессии по развитию педагогического образования в Академии Минпросвещения России. ◼️ Каким был 2022 год для сегмента детского обучения в edtech В 2022 году детский сегмент стал лидером роста, прибавив 28,9% на фоне средних по рынку плюс 18%. Причины — на детях экономят в последнюю очередь, а общий тренд на диджитализацию подстегивает рост. Однако рынок становится все более конкурентным, и на него выходят «взрослые» игроки. -
Реклама
-
Ed vs Tech
В начале марта прошел профорентационный фестиваль «День выбора», который вновь собрал более 20 тысяч регистраций - тема неизменно вызывает высокий интерес. В этот раз среди приглашенных экспертов на мероприятии присутствовал российский ученый Александр Асмолов, с которым получился качественный и содержательный разговор. Александр Григорьевич пообщался с аудиторией, вдумчиво ответил на волнующие вопросы учеников и родителей, раскрыв тему профориентации с разных сторон. На днях в Известиях вышли сразу две статьи, посвященные комментариям Асмолова: о том, как родителям выстраивать диалог с ребенком и про главные проблемы при выборе профессии. Если у вас не получилось услышать Александра Григорьевича на нашем фестивале, то очень советую прочесть. Там действительно важные мысли и ответы на вопросы, которые волнуют сегодня многих. Например, что при выборе вуза стоит обратить внимания на те учебные заведения, в которых в студентах развивают универсальные компетенции: критическое мышление, умение коммуницировать в цифровом мире, знание языков. Или о важности поиска общего пространства смыслового общения для детей и родителей. Меня лично отозвалось следующее: общество долгое время было подвержено «вузоцентризму». Из-за него считалось, что, если ребенок не поступил в вуз, это провал родителя. Поэтому до сих пор существуют учебные заведения, куда взрослые детей «отдают» без их желания, чтобы реализовать свои амбиции. И я бы тут шире посмотрел на термин «вузоцентризм». Он еще и про то, что и самим детям казалось, что без корочки вуза им успех не светит. Сегодня мы наблюдаем совсем другую картину – фокус на модульное образование, быстрый выход в профессию. И это не отменяет нужность высшего образования – но выбор должен быть! Все цитировать не буду, рекомендую найти 7 минут на прочтение — это точно стоит того! Ed vs Tech | Образование и технологии Уже не раз рассказывал про фокус на профориентационные продукты и программы и делился с вами новостями. Сегодня также хочу проанонсировать второй всероссийский фестиваль по профориентации «День выбора», который состоится завтра. Первый крайне успешно прошел в декабре (более 25 тыс регистраций). В этот раз мы усилили программу, сделали ее еще более насыщенной и разнообразной: помимо мастер-классов с нашими экспертами по профориентации, на фестивале будут встречи с учеными из МГУ и ВШЭ (ждем А.Г. Асмолова и А.С. Обухова), выступления специалистов из крупных российских компаний и интерактивный час с психологом и директором по развитию Национальной родительской ассоциации Марианна Шевченко, где ответим на волнующие родителей вопросы. Мы намеренно делаем такое масштабное мероприятие в выходной день, чтобы все желающие могли найти время и присоединиться к заинтересовавшей теме. Конечно, основная аудитория фестиваля — это школьники начиная с пятого класса и родители, но будет интересно всем, кто касается темы профориентации…
-
Ed vs Tech
Запускать курсы, которые помогают людям и компаниям эффективнее вести бизнес и менять жизнь к лучшему. Много экспериментировать. Развивать онлайн-образование. ✔️ Если это — ваши профессиональные цели на год, команда образовательной платформы Нетология в поисках старшего продюсера курсов по бизнесу и управлению. Миссия компании — помочь человеку найти путь роста и дать ему всё необходимое для развития в карьере: знания, навыки, вдохновение. Вам предстоит создавать новые и актуализировать действующие программы, чтобы они соответствовали рынку и отвечали целям студентов. Вы будете работать среди увлечённых образованием людей, в офисе или удалённо. Без дресс-кода и скучных собраний — с официальным оформлением, ДМС, бесплатным обучением. И возможностью делать социально значимые проекты. 📂 Узнать больше о вакансии, отправить резюме и присоединиться к команде → https://netolo.gy/bozH Реклама ООО «Нетология». LatgC4rVC 
-
Ed vs Tech
Еженедельный дайджест Рассказываю, что интересного произошло в мире образования. Делитесь анонсом с коллегами! Присылайте новости, которые вам показались значимыми в комментариях, будем обсуждать👇 ✔️ Чем цифра помогает образованию уже сейчас — и как способна навредить Интересная дискуссия про цифровые инструменты в образовании, этапы цифровой зрелости, как цифра уже сейчас помогает персонализировать обучение и что будет дальше. ✔️ Edtech в YouTube: как онлайн-школы выстраивают influence-маркетинг В материале ведущие edtech-проекты рассказали, как они выбирают подходящих блогеров и сколько тратят на рекламу в YouTube. ✔️ В США учителя чаще пользуются ChatGPT, чем школьники Аналитики благотворительного фонда Walton Family Foundation опросили тысячу школьных педагогов и столько же учеников в возрасте 12–17 лет. 51% опрошенных учителей пользуются ботом ChatGPT, причём 40% из них делают это не реже раза в неделю. В то же время лишь 22% опрошенных школьников используют искусственный интеллект (ИИ) раз в неделю или чаще. Абсолютное большинство учителей и школьников — 91 и 87% соответственно — уверены, что технологии помогут учащимся восполнить пробелы в знаниях. ✔️В США набирают популярность цифровые помощники, которые помогают детям научиться читать Голосовые технологии позволяют проводить скрининг скорости и правильности чтения — и делать это гораздо быстрее учителя, ведь тот может слушать одномоментно только одного ребёнка, а с помощью приложения можно проверить всех детей одновременно, и каждый из них в режиме реального времени получит обратную связь. Подробнее в материале. ✔️ В ОАЭ разрабатывают виртуальных репетиторов с ИИ 2 марта в Дубае состоялась конференция Alef Education. Министр образования ОАЭ Ахмад Аль-Фаласи объявил о внедрении в школы страны необычных репетиторов — чат-ботов с искусственным интеллектом. ИИ-тьюторы помогут ученикам вникать в изучаемые темы, будут давать мгновенную обратную связь, обеспечивать индивидуальную поддержку и в целом делать обучение более интерактивным и вовлекающим.