Истории партнеров MAXIMUM Education У меня уже давно зрела идея делиться здесь не только новостями, анонсами, моими мыслями и комментариями к событиям в мире Edtech, но и историями людей, которые работают со мной вместе и развивают дополнительное образование в регионах в качестве наших партнеров. Сегодня своей историей поделится Александра Сукиасян, которая руководит учебным центром MAXIMUM в Волгограде и является одним из первых наших партнеров. Как пришла идея делать бизнес в сфере образования? В образовании я уже более 18 лет. Когда работали с семьей в высшей школе, у нас сформировалось понимание того, каких абитуриентов ждут в вузах и какой уровень подготовки у них должен быть. Тогда мы строили планы по открытию частной школы для старшеклассников, но чем ближе подходили к этой идее, тем яснее понимали, что начинать формировать необходимые компетенции надо раньше и приняли решение открывать школу с первого класса. Сегодня частный образовательный комплекс «Поколение» или просто школа "Поколение" один из самых крупных на юге России — это почти 200 дошкольников и 800 школьников, которые получают услуги дополнительного образования. Почему было принято решение развиваться через франшизу? Целенаправленно мы франшизу не искали, но всегда внимательно изучали все новые продукты и технологии в сфере образования. Семь лет назад на образовательной выставке я познакомилась с брендом MAXIMUM Education, меня заинтересовал современный подход в маркетинге и в продукте, который заявляла компания. Blended-подход тогда, только набирал обороты и было очень мало эффективного опыта, но самым главным аргументом для нашей команды стала программа подбора и подготовки молодых педагогов. Для региональных образовательных проектов это главный вызов. Как запомнилось начало пути, были сложные моменты? Когда мы стартовали проект в Волгограде, у нас уже была устойчивая позитивная репутация и лояльность к нашим услугам тоже была достаточно высокой. Это было и нашим плюсом, и обременением, из-за которого мы очень осторожно включались в реализацию проекта: внимательно следили за каждым занятием, за всеми процессами и убедившись в высоком качестве, стали активнее продвигаться. Сложности первого года — это, конечно, преодоление устойчивых стереотипов в подготовке. Приходилось доказывать, что минигрупповой формат эффективен, что в онлайн можно достигать высоких результатов. Совет или напутствие для тех, кто задумывается о бизнесе в Edtech За Edtech будущее. Каждый день технологии предлагают новые подходы и инструменты. И те, кто не включается в эти процессы сегодня, рискует оказаться неактуальным завтра. Как вам такой формат мини-интервью от коллег? Какие вы хотели бы задать вопросы Александре или другим нашим партнерам. В планах сделать эту рубрику регулярной, поэтому предложения и обратная связь будут очень полезны!