Психологическая газета. Страница 2

ANSE — Европейская ассоциация супервизоров: история, цели, задачи "Ассоциация национальных организаций супервизии в Европе была основана в Вене пятью национальными организациями супервизоров. Членами-учредителями были национальные ассоциации из Германии, Швейцарии, Австрии, Нидерландов и Венгрии. Кроме представителей этих ассоциаций были также представители профессиональных ассоциаций и инициатив из Швеции, Италии, Бельгии, Словении и России. Профессиональная концепция, супервизия — профессия или функция? Что делает профиль супервизора таким? Какими должны быть минимальные требования для признания программ обучения для супервизоров? Какие минимальные требования должны относиться к членской организации ANSE?..." читать полностью в "Психологической газете"

Современные лики социального остракизма: гостинг, орбитинг, фаббинг, культура отмены "Гэтсбинг, кушонинг, брэнчинг, марлеинг, кэтфишинг — вот лишь незначительная часть нового «вокабуляра дейтинга эпохи тиндера», описывающего понятия из области социальной коммуникации в виртуальном пространстве. Все чаще в центре профессионального дискурса специалистов из области психологии, психиатрии, медицины находится проблематика социальной коммуникации в эпоху высоких технологий, социальных сетей и цифровых устройств: номофобия, страх выпасть из потока общения, киберостракизм, техноференс и другие. Как утверждают современные исследователи, бурно развивающиеся коммуникационные технологии меняют сценарии интеракций: как мы формируем, сохраняем и обрываем социальное взаимодействие..." читать полностью в "Психологической газете"

Современный взгляд на особенности психотравмирующих факторов образовательной среды "Мы предлагаем ввести понятие «постдидактическое стрессовое расстройство» (ПДСР), под которым следует понимать психическое или психосоматическое расстройство, возникающее в результате единичного или неоднократно повторяющихся событий, оказывающих негативное воздействие на психику человека (ребенка, подростка, педагога) в результате дидактической (педагогической) деятельности родителя, учителя, коллектива, в котором он вынужден находиться, или в результате активного уклонения от неё (педагогическая халатность)..." читать полностью в "Психологической газете"

К психотерапии депрессивных расстройств "Много лет уже вижу, что пациентам этого клинического круга существенно помогает, если они в психотерапевтическом процессе лучше, глубже понимают, узнают особенности своего душевного состояния, тонкости своей души, особенности своего отношения к миру, к людям, к природе. Хотя бы, например, отвечая на вопрос: «Картина какого художника (в сравнении) Вам более созвучна? Не просто вообще нравится, а именно посветляет душу, «своя», близка, созвучна душе?» Помогает понять-почувствовать себя и искреннее, сочувствующее, доброе, человечное расспрашивание психотерапевта о переживаниях пациента с пояснениями о том, что, сколько могу судить, происходит сейчас в его душе..." читать полностью в "Психологической газете"

О судьбе некоторых понятий культурно-исторической теории развития психики Л.С.Выготского в нейропсихологии А.Р.Лурии: логика и парадоксы изменений "В фундаментальной монографии А.Р. Лурии по нейропсихологии «Высшие корковые функции человека и их нарушения при локальных поражениях мозга», первое издание которой увидело свет в 1962 г., мы находим много ссылок на идеи Л.С. Выготского. Его имя упоминается там более 20 раз. Современный читатель, пожалуй, и не почувствует, каким личным мужеством надо было в то время обладать, чтобы открыто ссылаться на работы ученого, взгляды которого были сурово осуждены в середине 30-х гг. партийными постановлениями и находились с тех пор фактически под запретом. Заслуживает специального упоминания тот факт, что в конце предисловия к этой книге Александр Романович пишет о том, что именно вместе с Л.С. Выготским им были впервые предприняты нейропсихологические исследования..." читать полностью в "Психологической газете"

Поиск и формулирование трансвитальных смыслов как определяющий признак Петербургской (Ленинградской) школы психотерапии "В основе того, о чем я буду сегодня рассказывать, интервью с патриархами нашей школы, работа в архивах, в том числе извлечение новых материалов, и работа с семейным архивом В.Н. Мясищева. Б.Д. Карвасарский говорил так: «Когда вы относитесь к школе — это хорошо. Если вы разумный человек, вы будете это развивать». Школа психотерапии — это не территория какого-то города или страны, это объединение специалистов, идентифицированных с одним из методов, развивающих базовые научные идеи школы. «Это не осознается, это передается социальным путем наследования»..." читать полностью в "Психологической газете"

10 фильмов о семье и семейных ценностях 👉 «По семейным обстоятельствам» (1977). Режиссер: Алексей Коренев. Молодая теща никак не может примириться с тем, что живет с дочкой, зятем и маленькой внучкой, и это делает взаимоотношения очень напряженными. Но все меняется... Этот фильм запомнился не только яркими ролями Евгения Евстигнеева и Галины Польских, но и смешными эпизодами. В одном из них Ролан Быков сыграл колоритного логопеда «С улицы кой-кого»… 👉 «Как малые дети» (2006). Режиссер: Тодд Филд. Семейная жизнь иногда бывает удивительно рутинной и однообразной. Что получится, если скучающая домохозяйка, воспитывающая маленькую дочку, в тайне от мужа заведет роман с женатым мужчиной, который тоже скучает дома с сыном?... 👉 «Белые росы» (1983). Режиссер: Игорь Добролюбов. Живет в деревне, которую собираются сносить, старик. Он мечтает собрать своих детей вместе, чтобы они были счастливы… Добрый фильм об ошибках, радостях, горестях и, конечно, о любви... " читать полностью в "Психологической газете"

Мировосприятие детей с разными типами привязанности к матери "Исследование особенностей образа мира и образа Я было начато нами (совместно с О.Е. Ивановой) на примере сравнения представлений о реалиях окружающего мира — прежде всего мира социального — у «конфликтных» и «неконфликтных» детей 8—9-летнего возраста. Нас интересовало, влияет ли неблагополучие младших школьников в эмоционально-личностной сфере на постепенно складывающуюся у них общую картину мира и человеческой жизни или их мировосприятие формируется относительно независимо от неблагоприятного личного опыта. Каковы при этом отношения между образом мира и образом Я, также активно формирующимся в этом возрасте?..." читать полностью в "Психологической газете"

Изменение образа жизни пациента как задача психологической реабилитации "Цель — анализ моделей и мишеней изменения поведения, предложенных на разных уровнях (личностном, межличностном, групповом, социальном), и возможности их применения в психологической реабилитации пациентов. Следует отметить, что задача сопоставительного анализа этих моделей с отечественным подходом к психологической реабилитации требует отдельной публикации и в данной статье не ставилась. Мы исходим из предположения, что эффективная организация реабилитации — это организация совместной для пациента, его близких и специалистов деятельности, и одной из задач психолога является участие в обеспечении согласованности действий..." читать полностью в "Психологической газете"

Двойственная природа социально-психологического феномена селфи: контент-анализ анкетирования "Селфи (selfie) — новое слово, появившееся в английском языке только в 2002 г., трактуется Оксфордским словарем как «фотография самого себя, сделанная, как правило, при помощи смартфона или вебкамеры и распространенная при помощи социальных сетей». По мнению Д. Оуллет, селфи — виртуальный аналог материальных тотемов (например, сувениров из поездок, постеров, любимых игрушек, открыток и т.д.), функция которых — соединить наш внутренний мир с внешним, возможность «упаковать» себя в правильную «обертку», даже если реальность совсем другая. Здесь действует тот же механизм, что и на рекламном рынке: в социальных сетях тексты воспринимаются хуже, чем фотографии объектов и процессов. Более эффективного инструмента, чем селфи, для реализации стратегии «казаться, а не быть» человечество еще не придумало, считает Оуллет..." читать полностью в "Психологической газете"

Роль психологов, психологическое образование и возможности его оценки обсудили на «круглом столе» "Что происходит в психологии? Почему психология все более и более выходит за свои границы и почему психология все более начинает отвечать на слова Владимира Ивановича Вернадского — а он говорил о том, что мы жители эпохи психозоя, психозойской эры?... Психология человека, психика человека начинает играть формообразующие роли… Психология становится практической сферой жизни, которая помогает взращивать культуру общества и решать огромное количество проблем во всем мире…» — отметил Александр Григорьевич Асмолов..." читать полностью в "Психологической газете"

Психологическая концепция отношений В.Н.Мясищева: основы и содержание "Сегодня исполняется 130 лет со дня рождения основателя ленинградской (петербургской) школы психотерапии, психиатра и медицинского психолога, доктора медицинских наук Владимира Николаевича Мясищева. Развивая концепцию отношений, В.Н. Мясищев способствовал возвращению в середине прошлого века категории «личность» в научный дискурс отечественной психологии. Раскрывая смысл этой категории, он сделал ее доступной для многих поколений психологов, врачей и педагогов, из сознания которых она вымывалась по идеологическим причинам. Основные положения концепции личности В.Н. Мясищева, основанные на его текстах, структурированные и систематизированные в соответствии с современным их прочтением..." читать полностью в "Психологической газете"

В.А. Петровский: «Я есмь. Трансвитальные смыслы (первый сезон)» "Термин «трансвитальность» я встретил в работах самарского психолога Любови Суреновны Акопян. И слово это вводит в легкий транс — своим благозвучием и необычностью, но я думаю, что после нашего Саммита оно войдет психологию как что-то очень привычное. Пока — нет. В исходном звучании этот термин заключал в себе ответ на вопрос: «Что останется в мире после моего физического ухода из этой жизни?» Но, мне кажется, это не единственный смысл слова, хотя это очень важный смысл, и мы еще будем говорить о нем. Все пять серий первого сезона будут посвящены разным способам понять трансвитальность..." читать полностью в "Психологической газете"

А.А. Мелик-Пашаев о личности художника и психологии художественного творчества "Я буду исходить из такого недоказуемого, но «показуемого» основания: человек — это по природе творец, творческое существо. Если говорить о человеке в общем смысле, с большой буквы, как об олицетворении рода человеческого, о Всечеловеке, то он творчески одарен универсально, во всем. Но каждый конкретный человек в пространстве и времени своей земной жизни ограничен индивидуально-психологическими, биографическими, культурно-историческими условиями. И поэтому напор творческого потенциала, который присущ «человеку вообще», принимает какое-то определенное направление, избирает свое приоритетное русло. И одно из таких направлений — это творчество художественное, о котором мы сегодня с вами говорим..." читать полностью в "Психологической газете"

Особенности современных супружеских пар, обратившихся за помощью к семейному психотерапевту<i> "Сейчас наиболее часто на прием к семейному психотерапевту приходят пары, застрявшие в периоде конфронтации более чем на три года, некоторые находятся в этом периоде более 10 лет. В своих постоянных бескомпромиссных спорах они никак не могут прийти к согласию. Такие пары нередко, несмотря на отсутствие патологии репродуктивной сферы, не имеют детей. Их взаимодействия, как правило, строятся по схеме «Родитель — Дитя», причем в течение короткого времени они могут неоднократно меняться ролями. Предъявляя друг другу массу претензий, каждый пытается доказать, что тот недостаточно заботлив, внимателен, аккуратен..." читать полностью в "Психологической газете"

А.Г. Караяни о социально-психологической реадаптации участников боевых действий "Мы должны понимать: чтобы выжить в этой обстановке весь организм должен кардинально перестроиться под требования военной обстановки. И такая перестройка происходит. Прежде всего перестраивается мозг. Он меняется не только функционально, но и структурно, физически. За 40-45 суток пребывания в военной обстановке у человека образуются многие тысячи новых нейронных связей, новые нейроны, целостные нейронные сети, управляющие поведением человека в боевой обстановке. Одновременно неактуальные «гражданские» нейронные сети угасают и управляемые ими схемы поведения не воспроизводится. Постепенно у участника военных событий, в среднем, за 66 суток, формируются устойчивые навыки и привычки реагирования на события, обеспечивающие его выживание в экстремальных условиях войны путём минимизации когнитивной деятельности и усиления импульсивного реагирования..." читать полностью в "Психологической газете"

Отчуждение как социально-психологический феномен информатизации общества "Различия между подростками связаны с отношением к эмоциональным источникам одиночества. Дифференцирует подростков временная перспектива переживания одиночества. У подростков с девиантным поведением одиночество ассоциируется преимущественно с прошлым. Это наблюдается у 45% подростков. Прошлое означает то время, когда они жили с семьёй, когда в ней возникали проблемы и их охватывало ощущение безысходности и незащищённости. Будущее, отдалённое и наполненное надеждами и планами, ожиданием успеха, менее значимо как источник одиночества. Его так оценивают 31% подростков. Настоящее же, полное активности достижений, уступает прошлому и будущему в роли причины одиночества..." читать полностью в "Психологической газете"

В РАО обсудили психологическое сопровождение демобилизованных военнослужащих с ПТСР "В Российской академии образования состоялась IV Стратегическая сессия «Психологическое сопровождение демобилизованных военнослужащих с посттравматическим стрессовым расстройством», реализуемая в рамках цикла образовательных мероприятий Федерального ресурсного центра психологической службы в системе высшего образования РАО. Мероприятие объединило специалистов, вовлеченных в организацию и оказание помощи демобилизованным военнослужащим и членам их семей, психологам и психотерапевтам, работающим с ПТСР, социальным работникам, медикам и сотрудникам реабилитационных центров, представителям НКО, а также представителей профессорского и преподавательского сообщества образовательных организаций высшего образования..." читать полностью в "Психологической газете"