Психологическая газета. Страница 3

Профессор Д.А. Леонтьев: «Изменение как вызов» "Я в свое время предлагал модель нескольких ресурсных рубежей обороны от давления со стороны неблагоприятных обстоятельств, и эти рубежи обороны помогают нам, с одной стороны, сначала вообще не меняться и избегать изменений, потом меняться как-то по мелочи, потом меняться более существенно и последний рубеж обороны касается феномена посттравматического роста — это механизм изменения, когда давление извне настолько сильно, что уже не удается избежать необходимости довольно радикальных изменений, и происходит разрушение основ нашей личностной структуры, но это еще не конец, через процессы посттравматического роста удается выстроить на этом пепелище заново во многом новую личность. Не совсем новую — но во многом..." читать полностью в "Психологической газете"

Созерцание как универсальный культурный феномен спонтанной самотерапии "Те, кто замечает состояние созерцания у других людей, описывают такие внешние признаки: «человек смотрит сосредоточенно в одну точку и не реагирует на окружение», «смотрит на что-то, но погружен в себя», задумчив, умиротворен. Способность вызывать у себя по своему желанию состояние созерцания, управлять им признали очень немногие участники. При этом, в качестве средства погружения в созерцание, отмечается весьма ограниченный спектр возможностей («выбрать спокойное место», «на природе», «в одиночестве», «после прочтения книги», «смотрю в окно», «на неинтересной лекции», «куда-то долго едешь», «долго думаю над каким-то вопросом». Большинство участников констатирует, что созерцание почти всегда приходит спонтанно..." читать полностью в "Психологической газете"

Адаптационный синдром, оставшийся в тени: параметры неспецифического ответа психики на угрозу "Словосочетание «адаптационный синдром» сразу ассоциируется с именем Г. Селье. Но в тени этой великой фигуры осталось слабоосмысленное различение между физиологическими процессами, составляющими стресс как реакцию на угрозу организму, и психическими процессами, реализующими стресс как ответ на событие, отнесенное психикой к категории угрожающего... Механизмы стрессового ответа со стороны психики остаются за пределами обсуждения. Поэтому встает необходимость осмыслить различение: между физиологическим и психическим (в стрессе), между угрозой организму и событием, которое интерпретируется психикой как угрожающее (личности, психике, телу и т.п.), между реакциями организма на угрозу и ответом на нее со стороны психики..." читать полностью в "Психологической газете"

Особенности взаимоотношений в семьях подростков с личностной беспомощностью различного типа "Типы негармоничных семейных взаимоотношений, такие как повышенная моральная ответственность и жестокое обращение, формируют личностную беспомощность с функцией адаптации. Требования к подростку при таких семейных взаимоотношениях не согласуются с его возможностями: в одном случае на ребенка перекладывается большая часть обязанностей родителей, в другом случае от подростка ожидают значительных и не соразмерных с его способностями успехов в учебе или других занятиях. Э.Г. Эйдемиллер и В. Юстицкис отмечают, что рассматриваемый тип воспитания стимулирует развитие черт психастенической акцентуации характера. Главными чертами психастенического типа в подростковом возрасте являются нерешительность, склонность к рассуждениям, тревожная мнительность в виде опасений за свое будущее и склонность к постоянному самоанализу..." читать полностью в "Психологической газете"

К.В. Павлов о гибких опорах как антикризисном инструментарии "Я сформулировал некоторые положения о гибких опорах, о том, что может лечь в основу антикризисной работы, том, что я применяю, и том, что было замечено как эффективное на индивидуальном уровне и на уровне пар, групп, больших групп и сообществ. Во-первых, опора на смыслы... Когда человек или группа — или «организм», в гештальтистской терминологии, — начинает отдавать себе отчет в том, какую роль я играю в создании собственных смыслов, возникает та самая важная пауза, которая делает ответ на ситуацию не только реактивным, но личностным. И иногда ненужное, неверное действие блокируется и не происходит. И это важное гигиеническое правило для здоровья любых систем. Иметь возможность по-другому отреагировать в ситуации, которая могла бы быть шаблонно означена смыслом, который теперь разворачивается по-иному..." читать полностью в "Психологической газете"

РПО готовится принять участие в оказании психологической помощи участникам СВО "Российское психологическое общество (РПО) готовится принять участие в оказании психологической помощи участникам СВО. Предполагается три уровня готовности помогающего специалиста: готовность приступить к работе прямо сейчас; готовность приступить к работе после краткого курса обучения по экстремальной психологии (около 24 часов); готовность работать после прохождения более длительного обучения..." читать полностью в "Психологической газете"

Телесность в онкопсихологии. Душа в поврежденном теле "У нас нет идеи, что психика может каким-то образом профилактировать запуск онкологического заболевания. Не существует валидных дизайнов исследований, которые могли бы достоверно определить область превенции... Финны исследовали вопрос и сказали, что анамнез жизни никак не влияет на формирование онкологического заболевания. Никакие пережитые потрясения не являются единым запускающим фактором. Зачастую специалисты, постоянно работающие в онкопсихологической практике, встречаются со славно живущими людьми, не имеющими какого-то массива переживаний или каких-то специфических реакций на события в своей жизни. Такой корреляции не удалось засечь, хотя я знаю, что часто хочется хоть как-то рационализировать эту угрозу, какое-то оправдание происходящему найти. Онкопсихологи основное внимание уделяют не тому, как защититься, а тому, как сохранять качество жизни в ситуации онкологического заболевания..." читать полностью в "Психологической газете"

⚡️ Завершается прием заявок на очное участие в 17-м Саммите психологов. Осталось 30 свободных мест для участия в аудиторной программе. В этом году мероприятие вызывает небывалый живой интерес коллег из разных регионов страны. К сожалению, количество мест для участия в аудиторной программе ограничено. Это правда грустно, ведь мы очень стараемся, чтобы мест хватило всем: наращиваем организационный потенциал, оборудуем дополнительные рабочие пространства и расширяем параллели в расписании мероприятий. Несмотря на все усилия, по достижении допустимого числа участников мы будем вынуждены, скрепя сердце, завершить прием заявок для очного участия. Но! По-прежнему сохраняется возможность дистанционного участия — присоединиться к работе Саммита в формате «Онлайн Плюс» можно в любое время. В онлайн-программе запланированы более 30 мероприятий, участники смогут выбирать из 3-х одновременных встреч в каждой параллели. Все онлайн-мастерские записываются, доступ к видеозаписям предоставляется на полгода.

КПТ-терапевт: как разговаривать с детьми о конфликтах и военных действиях "Мы видим, что негативная информация, в первую очередь, ослабляет чувство безопасности. Если ребенок уже имеет эмоциональную нестабильность или домашнее неблагополучие, его чувство безопасности уже ослаблено, и, получая негативную информацию того или иного толка, ребенок усиливает свое чувство опасности, что, в свою очередь, усиливает тревогу. Усиление тревоги приводит к появлению избегающих стратегий. В ряде случаев дети начинают формировать неконструктивные копинг-стратегии, к которым относится как самоповреждение, так и появление агрессивных копинг-стратегий..." читать полностью в "Психологической газете"

⚡ Мастер-класс "Арт-терапия с детьми с эмоциональными нарушениями" состоится на 17-м Саммите психологов (4 - 7 июня 2023, Петербург и онлайн). Цели мастер-класса: 👉 знакомство с современными подходами к построению арт-терапевтического процесса с детьми и школьниками; 👉 знакомство со спецификой отбора арт-терапевтического инструментария для работы с детьми разного возраста; 👉 проблема оценки эффективности арт-терапевтической работы педагога-психолога системы образования; 👉 овладение отдельными методами и приемами арт-терапии. Ведущая: Светлана Котова - кандидат психологических наук, доцент кафедры общей и социальной психологии РГПУ им. А.И. Герцена, психолог-консультант, арт-терапевт, консультант-психотравматолог, автор книг «Концептуальные основы здоровьесберегающих технологий развития ребенка дошкольного и младшего школьного возраста» и др. 👉 Подробнее о программе Саммита психологов

Изучение феномена доверия в социальных сетях "Широко известен эксперимент, проведенный в социальных сетях аналитиком одной из медиакомпаний Александром Линником. Чтобы продемонстрировать, как быстро распространяются фейковые новости в соцсетях, он опубликовал шуточную новость о победе на несуществующей олимпиаде мемов, и за пару дней эта новость набрала более 15 тысяч репостов. Лишь несколько человек усомнились в её существовании. Обобщив все данные, мы предположили, что доверие в социальных сетях связано с профессиональной подготовкой и личностными особенностями пользователя социальных сетей..." читать полностью в "Психологической газете"

Эпигенетические и геномные механизмы в патогенезе посттравматического стрессового расстройства "Диагностика посттравматического стрессового расстройства основывается на выявлении следующих групп симптомов: повторное навязчивое переживание психотравмирующего события в виде неконтролируемых наплывов воспоминаний, ночных кошмаров, что сопровождается интенсивными или подавляющими эмоциями страха и ужаса; избегание мыслей и воспоминаний, связанных с обстоятельствами психологической травмы, а также определённых действий, мест или людей, напоминающих о пережитом событии; повышенная бдительность, выраженная реакция испуга при воздействии неожиданных стимулов, тревожность. Перечисленные симптомы должны наблюдаться у пострадавшего на протяжении, как минимум, двух недель и вызывать значительные трудности при осуществлении повседневной активности..." читать полностью в "Психологической газете"

Удовольствия тела и радости души. Баланс в телесно-ориентированной терапии "Хочу поделиться опытом практической работы и поговорить о том, как совмещается телесное удовольствие и душевная радость, о том, что такое баланс в телесной терапии. Баланс не только между телом и психикой, но и между нашими переживаниями: между горем и радостью, между трудностями и облегчением в жизни. Важно понимать, что травматизация изменяет прошлый опыт, по крайней мере наш взгляд на прошлый опыт… Мы приглашали на лекцию физика, и он так в шутку сказал — или не в шутку: «У вас же машина времени! Вы как психологи меняете прошлое. И прошлое становится другим». И внутри нас прошлое меняется. Меняется, как в случае травмы — в сторону остановки движения, а иногда в сторону развития и ускорения…" читать полностью в "Психологической газете"

⚡ Мастер-класс "Психотехнологии переживания в психологическом консультировании" состоится на 17-м Саммите психологов (4 - 7 июня 2023, Петербург и онлайн). 👉 МК - результат двадцатилетних исследований автора. Показаны теоретические и практические аспекты психологической помощи. Практический аспект мастер-класса, упражнения: 👉 «Практика структурной психодиагностики переживания в процессе психологического консультирования»; 👉 «Практика работы с переносом и контпереносом процессов переживания в психологическом консультировании»; 👉 «Практика сознания и психотехнологии переживания в процессе психологического консультирования»; 👉 «Психотехнологии переживания и объектные отношения в процессе психологического консультирования»; 👉 «Архетипы и переживание в психологическом консультировании». Ведущая: Лилия Фахрутдинова - доктор психологических наук, профессор 👉 Подробнее о программе Саммита психологов

Библиотерапия: теория и исследования "Библиотерапия — одно из направлений арт-терапии, — определяется в двух аспектах: лечебное воздействие на психику больного человека при помощи чтения книг и другой аспект — использование специально подобранных информационных материалов в качестве вспомогательного лечебного средства в медицине и психотерапии (Дрешер, 2007), также это лечение с использованием письменных материалов. Как и любое другое арт-терапевтическое направление, она имеет активную и пассивную форму. Если клиент/ пациент читает продукт творческой деятельности другого человека — это пассивный вариант, если создает сам — пишет эссе, стихотворения или использует любую другую форму литературного творчества — это активная форма..." читать полностью в "Психологической газете"

⚡ Мастер-класс "Трансформационная игра «Тренажер для медиатора», или Как разрешить конфликт?" состоится на 17-м Саммите психологов (4 - 7 июня 2023, Петербург и онлайн). 👉 Участие в премьерном показе трансформационной игры «Тренажер для медиатора». Эмоциональное погружение в игровой процесс повышает эффективность и экологичность работы медиатора. 👉 Игра помогает разрешить актуальный конфликт, повысить качество жизни через моделирование нового опыта и трансформацию. Ведущие: Нина Лаврова - зав. каф. медиации и разрешения конфликтов Института «Иматон», системный семейный психотерапевт Европейского реестра, сертифицированный медиатор международного уровня, член Европейской ассоциации системных медиаторов (AIMS), председатель комитета по медиации Профессиональной психотерапевтической лиги, автор книг. Наталья Голубева - клинический психолог, медиатор, руководитель рабочей группы по медиации в здравоохранении в ППЛ, действительный член ППЛ 👉 Подробнее о программе Саммита психологов

Творческий потенциал и его измерение в современных зарубежных исследованиях "В отечественной психологии вопрос об определении креативности носит дискуссионный характер. Он «дополнительно усложнен использованием двух терминов и их производных: «креативность» и «творчество», которые могут выступать и как синонимичные, и как различающиеся понятия в зависимости от контекста и/или взглядов исследователя». В связи с тем, что нас интересовали современные зарубежные исследования креативности и методы ее оценки прежде всего у детей и подростков, мы остановились на термине «креативность» как синониме понятия «творчество». Таким образом, цель настоящего обзора современных зарубежных методов оценки креативности — анализ и определение основных тенденций и перспектив в развитии этого направления..." читать полностью в "Психологической газете"

Об антикризисных задачах российской системы образования психолог рассказала в Госдуме Доцент кафедры психологии развития и образования Калужского государственного университета им. К.Э. Циолковского, кандидат психологических наук Елена Константиновна Климова выступила с докладом «Антикризисные задачи российской системы образования» на круглом столе «Наука и образование в условиях санкций: первоочередные антикризисные меры» в Госдуме. Она перечислила антикризисные задачи российской системы образования. Читать полностью в "Психологической газете"