Психология Расстановки и Терапия. Страница 7
Группа о психологии и терапии для всех интересующихся Помощь для жизни. О партнерских отношениях, детях и родителях, материнстве, отцовстве, внутренней силе и, конечно, любви
-
Психология Расстановки и Терапия
В пятницу состоялась группа интервизии для коллег "Я и моя практика". Выходили из - под старых динамик в новое место, где нас лучше видно клиентам. А нам лучше видно их :) Подсветили то, что было скрыто и затрудняло работу. Хорошей всем нам практики по - новому ! 🌼 
-
Психология Расстановки и Терапия
Группа интервизии Я и моя практика 13 мая (пятница) в 15:00 по мск в zoom Для расстановщиков и всех помогающих специалистов с опытом заместительствования Предлагаю поисследовать свою силу, уязвимость и искажения видимости, из-за которых не идут клиенты или идут не так как хотелось бы 🙂 Примерные темы для упражнений на этой группе: - моя сила менять судьбы людей. С которой я незнаком, или сам ее боюсь (вдруг она разрушительная) или не могу ею владеть, т.к. однажды отказался от нее (ради мамы) или глубоко запрятал (чтобы никто не забрал). Тогда клиенты с завидной регулярностью могут говорить "вы мне не помогли", "а чем вы можете мне помочь?", просить гарантий результата (сомневаться в вас). - мое "мягкое место", моя уязвимость как терапевта. Почему приходят клиенты "про одно и тоже" или наоборот "клиенты не идут". Сюда же клиенты, которые ранят своим отношением (записались и не пришли; забыли о консультации; выбрали другие дела вместо терапии и отменили сессию - "друзья позвали на шашлыки, я не смогу прийти"). - моя (не)видимость. Даю много рекламы, но клиенты не приходят. Не могу собрать группу. Или приходят однотипные клиенты, например, критикующие и которым все "не так": не то время предложил, не тот день, не тот метод, не на той улице кабинет находится (неудобно ехать), а онлайн - часовые пояса не совпадают... Можно поставить того "кто плохо смотрит на мою практику". Это, конечно, же глаза кого-то из прошлого. Также можно предложить свои упражнения по теме. Дата 13 мая в 15.00 по мск Стоимость 600р (9 евро) Оплата сбербанк, Тинькоф, для участников из Европы - koronapay Запись в лс или по ссылке ватсапп НАЖМИТЕ СЮДА >> Ведущая - Елена Лях, расстановщик , полевой терапевт, детский и семейный психолог -
Психология Расстановки и Терапия
Интервизия Я и моя практика 13 мая (пятница) в 15:00 по мск в zoom Для расстановщиков и всех помогающих специалистов с опытом заместительствования 🔽 
-
Реклама
-
Психология Расстановки и Терапия
Трудные дети Сейчас у нынешнего поколения детей поменялись условия жизни и развития. Они стали другими. Новыми. У большинства современных родителей этого не было. И смогло открыться и раскрыться то, что нам самим, нашим мамам и бабушкам было неведомо. Сейчас не отдают принудительно детей в сад в 1,5 года. А ведь именно в 1,5 года начинается первый кризис, с истериками, прилипчивостью, разбрасыванием еды и прочими прелестями. Раньше родители (наши мамы и бабушки) просто были не в курсе этого кошмара, потому что дети были в детском саду. Да, нашим бабушкам "достался" декрет длиной 2 месяца, а дальше - к станку на завод, а ребенка - в ясли, обычно пятидневные. Отсюда и повелось у старшего поколения, что "раньше такого не было". Было. Дети всегда были одинаковые. Просто сейчас всё происходит на глазах у родителей, а не в яслях. А навыков справляться с этим нет, наши мамы и бабушки их не вырабатывали, и передать им в качестве опыта нечего. Отсюда и конфликты между свекровью и невесткой, бабушкой и мамой, от которых ждут помощи, но не дожидаются. Но поле не дремлет, и хорошо передает следующим поколениям непрожитые чувства бабушек от того, что их в столь раннем возрасте отдали в ясли. И когда ребёнок истерит, здесь не только его чувства, а ещё и бабушек с прабабушками, разлученных в этом возрасте с мамой и получившими травму привязанности. Поэтому детские истерики и прилипчивость так сложны и трудновыносимы - в них чувства не только одного ребёнка (с этим маме ещё можно как-то справиться), а он еще несёт детские непрожитые чувства самой мамы, бабушки, а бывает и дальше по роду. Мама говорит: "Я все делаю для ребёнка, я смотрю вебинары по воспитанию детей, я сама хожу к психологу, при истерике обнимаю, проговариваю его чувства, просто сижу рядом, пару раз ударила кулаком в дверь, но ничего не помогает, все равно орёт". Потому что с мамой это вообще может быть не связано. В расстановке можно найти и признать травму привязанности (кого-то из рода), дать туда свое внимание, "включить" в своё восприятие с согласием, что, например, бабушке пришлось очень тяжело и больно, когда ее мама рано умерла, а её саму поместили в детский дом. Увидеть в этом любовь между мамой и ребенком, которая не реализовалась. Тем самым переплетение будет расторгнуто. Полю больше не нужно будет являть через ребёнка непрожитые чувства, чтобы они были прожиты. И истерики и "плохое поведение" имеют шанс прекратиться. На фото: бабушкино приданное. Можно выбрать, что брать 
-
Психология Расстановки и Терапия
Почему психологи так любят говорить про маму. И почему везде мама... Дело в том, что у психологов совершенно нет идеи обвинить во всем маму. А в расстановках вообще больше, чем где-либо на маму смотрят с уважением и благодарностью. "Дорогая мама, спасибо за жизнь." И даже если у мамы были тяжелые роды, или она неоднократно пыталась сделать аборт , но ей не удалось и ребёнок родился, или она делала жестокие вещи по отношению к ребенку, то "Дорогая мама, спасибо за жизнь. Я беру её по полной цене. Я сделаю со своей жизнью что - то хорошее". Это акт согласия с мамой и со своей жизнью, которая пришла через неё. Но в тоже время я слышу много историй клиентов, где отношения с мамой сильно ранили в детстве, и часто продолжают ранить и сейчас - "мама позвонила, и меня весь день трясёт". Я не могу обесценить опыт и боль клиента. Будет неверным предложить ему "забыть все плохое, что было" или "попытаться наладить отношения", или "дать этому прощение". То, что здесь нужно дать, так это место для той боли, а раненому брошеному ребёнку - внимание. Это не означает, что нужно копаться годами в прошлом. Здесь важен акт признания. Есть люди, которые говорят, что мама - это святое, что только мама твой единственный по-настоящему близкий человек, который никогда тебя не бросит. Жена или муж уйдёт, а мама останется с тобой всегда. Это потребность в принадлежности. Такая сладкая принадлежность. Я, мама и наш уютный и предсказуемый мир. Посмотрим, куда оно приведёт. Так что идея о том, что все проблемы из детства - это не выдумка психологов, "чтобы брать деньги за сеансы", а реальное положение дел. Потому что там, в детстве, формируются базовые вещи для ребёнка. Они потом будут служить ему ориентиром в мире. А то, что сформировалось с искажениями, как раз и создаёт проблемы в жизни. Поправкой искажений и нарушений занимаются расстановки и терапия, а высвободившаяся из травм и переплетений энергия быстро идёт на поправку реальных дел в жизни клиента. Елена Лях -
Психология Расстановки и Терапия
Почему везде мама... 
-
Психология Расстановки и Терапия
Много лет назад антрополог Маргарет Мид спросила студентов о том, что они считают первым признаком цивилизации. Студенты ожидали, что Мид расскажет о рыболовных крючках, глиняных горшках или обработанных камнях. Но нет. Мид сказала, что первым признаком цивилизации в древней культуре является бедренная кость, которая была сломана, а затем срослась. Мид объяснила, что если живое существо в царстве животных ломает ногу, то оно умирает. Со сломанной ногой оно не может убежать от опасности, добраться до реки, чтобы напиться или охотиться за едой. Оно становится добычей для хищников, поскольку кость срастается довольно долго. Бедренная кость, которая была сломана, а затем срослась — это доказательство того, что кто-то потратил время, чтобы остаться с тем, кто получил это повреждение, перевязал раны, перенес человека в безопасное место и охранял его, пока тот не восстановился. «Помогать другому человеку во время трудного периода — это тот поступок, с которого начинается цивилизация», — сказала Мид. -
Психология Расстановки и Терапия
Ребёнок, которого травят К скорой онлайн - лаборатории "Расстановочная работа с темой травли" https://t.me/psyconstellations/73 Красной нитью в случаях травли проходит отсутствие у ребёнка взрослых , способных его защитить и за него заступиться. Часто это физически отсутствующий отец, но также ребенок может быть из полной семьи, но папа отсутствует эмоционально, а мама загружена или не хочет включаться. Они не пойдут "на разборки", потому что "сам пусть разбирается". Или другой вариант - родители приходят ребенка вроде бы защищать, но в итоге он же и получает оплеухи и прилюдное наказание, после чего у организаторов травли "развязаны руки" и им дан зелёный свет. Как вообще агрессоры узнают , кого можно травить, а кого - нет ? Это видно. Это как лев знает, какое животное ранено и станет ему лёгкой добычей. Раненого ребёнка видно. Раненого собственными родителями. Их словами и оскорблениями по типу "скотина", "сволочь","урод", "да зачем я вообще тебя рожала, лучше бы аборт сделала", а также прямыми физическими ударами. Дети, чьи родители всегда, при любых обстоятельствах, на стороне ребёнка - защищены от травли со стороны воспитателей, учителей и сверстников. Если родители колеблются, пытаясь быть справедливыми в разбирательствах с обидчиками ("это ты наверно что-то такое сделал, что Вася тебя побил" /МарьИванна в угол поставила) - то жертва травли готова. Этим сомнением родитель открывает дорожку агрессору как бы говоря "с ним так можно". Будто если ты как-то не так себя вел, то тебя можно бить, и унижать ставя в угол. Это тот же виктимблейдинг, когда жертве изнасилования говорят "не надо было по улице вечером в короткой юбке ходить". То есть не нападать на человека нельзя, а в короткой юбке ходить нельзя. Потом ребёнок уже сам становится под удары, и неосознанно находит себе такое окружение. Привычное и знакомое. В терапии такие уже взрослые клиенты в напряжении ждут опасности. Им очень трудно вообще прийти в терапию, они смотрят на терапевта как на такого же опасного, каким было его окружение. Они знают, какими могут быть люди. Терапевту здесь нужно дать клиенту новый опыт. Что он не опасен. Это потребует от терапевта много терпения. Клиент будет тебя ощупывать. Опасно. Менее опасно. Терапевту важно продолжать тихо сидеть рядом. Не пытаться дать клиенту ресурса или ускорить этот процесс. Клиент будет вытягивать "полевые усики" и узнавать через терапевта, что есть неопасные люди. И он установит новую для себя связь. Где нет места для унижений, сомнений и ядовитых стрел. Это будет новое для него место. Не нужно накачивать его силой. Силы у такого клиента предостаточно. Ему нужно спокойное присутствие рядом, где он смог бы восстановить своё полевое тело, а часто и физическое (пережившие травлю часто скованы, сутулятся и напряжены). Отрастить новую "шкурку". В расстановке это ещё и прямой перевод клиента в новое место - туда, где больше не попадают удары. Клиента ждёт адаптация к новой жизни и новым отношениям. Это путь к исцелению. -
Психология Расстановки и Терапия
Онлайн-лаборатория "Расстановочная работа с темой травли" 04 мая в 16:00 по мск ⬆⬆ 
-
Психология Расстановки и Терапия
Поразмышляла и поняла, что в современной терапии почти нет ничего о помощи пережившим травлю. Школьная травля, травля во дворе от старших девчонок- мальчишек, травля среди подруг... Это довольно сильно обесценено в нашем обществе "ну подумаешь, обплевали портфель", "дай им сдачи", а с другой стороны - этого так много, что эта боль живёт почти в каждом и трогать эту тему мало кто хочет. Но как полевой терапевт я знаю - со всем, что отвергается, не замечается, чему не придается значение - поле будет сталкивать нас с упорной силой, чтобы мы это увидели и однажды смогли прожить. Я хочу посмотреть , как можно помогать людям, подвергавшимся в детстве или подвергающимся сейчас травле, какие процессы за этим стоят и как это можно для них облегчить. Поэтому я сделаю лабораторию по теме "Расстановочная работа с темой травли". Онлайн. Время: 04 мая 2022 16:00 по москве На группе я сделаю 2 расстановочные работы в формате лаборатории. То есть я буду исследовать тему, советоваться с коллегами, пробовать разные варианты. Приглашаю 2 клиентов. Мне хотелось бы сделать одну работу для того, кто испытал на себе травлю, и вторую работу - если вы родитель ребёнка, которого травят. Пишите мне ваш запрос по теме (куда писать, контакты ниже). Если запросов будет больше, чем 2, я выберу по резонансу. Если Вы предлагаете себя в качестве клиента, я не гарантирую , что решение будет найдено (т.к. это формат лаборатории), однако я приложу усилия, чтобы подвинуть ваш случай в сторону изменений. Если Вы хотите участвовать в качестве клиента пишите +7-903-457-20-87 или на ватсапп вот тут, нажав на эту ссылку •Если Вы коллега-расстановщик, психолог или помогающий практик а также •Если Вы хотите просто участвовать в качестве заместителя или наблюдателя: ⬇⬇ пишите на ватсапп вот тут, нажав на эту ссылку Обратите внимание, это не терапевтическая группа , это группа - исследование , где мы примеряем разные идеи и решения. Результат может быть "какой угодно". Правило конфиденциальности работает на группе, однако я могу опубликовать результаты в общем виде , без называния имён , фамилий и деталей. Запись будет вестись, но в продаже и доступе ее не будет. Тем не менее, запись может вестись несанкционированно, я это проконтролировать не смогу. Ведущая - Елена Лях, психолог, расстановщик, полевой терапевт, детский психолог. Время: 04 мая 2022 16:00 по Москве Продолжительность 3,5 часа (окончание по динамике группы) В связи с форматом исследования, стоимость для клиента в 5 раз ниже моей обычной расстановочной работы и составляет 2000 рублей (24 евро) для клиента. Для всех остальных участников - 700 рублей (9 евро) Вы можете передать ссылку на мероприятие своим друзьям и знакомым, кому могло бы быть интересным участие в качестве клиента с опытом травли (личным или у ребёнка). Пусть напишут мне о желании участвовать на ватсап +7-903-457-20-87 -
Психология Расстановки и Терапия
Что происходит в мозге ребенка, когда вы читаете ему книгу «Хочу сказку про трех медведей!» Современные родители и няни стоят перед выбором, как именно выполнить эту просьбу. Можно прочитать книжку, посмотреть мультфильм, послушать аудиокнигу или вообще попросить об этом голосовой помощник. Некоторые способы не подходят маленькому ребенку. Так, когда дети слушают аудиокнигу, происходит активация речевых центров в мозге, но другие области мозга (визуальные, а также отвечающие за понимание значения и смысла слов) не активируются, и тогда детям трудно понять содержание. При просмотре мультфильма наблюдается высокая активация зон слухового и зрительного восприятия, однако работа речевых центров затруднена. Мультфильм делает всю работу за ребенка. При просмотре мультика сказочная история буквально сваливается на ребенка, и ему совсем не нужно трудиться. Во время чтения ребенком книжки с картинками возрастает уровень связанности всех областей мозга: речевых центров, областей визуального восприятия, зон, отвечающих за воображение и сети пассивного режима работы мозга. Когда дети видят иллюстрации, они концентрируются не только на словах, но и используют картинки как подсказки, чтобы лучше понять историю. Когда мы читаем детям книги, они трудятся больше, чем мы можем увидеть. «Благодаря этому они тренируют “мышцы”, отвечающие за оживление картинок у них в голове». Когда родители читают книгу вместе с ребёнком, между ними еще присутствует эмоциональная связь и тактильный контакт. Родитель, который читает, указывает ребенку на незнакомые или необычные слова или говорит «найди мне на картинке кошку». Это целый отдельный слой в формирования навыка чтения. Таким образом, в долгосрочной перспективе самую большую пользу развитию ребёнка принесёт чтение вместе с родителем. И пока что гаджеты при всем удобстве не могут полностью заменить детям чтение книг. Если вы выбираете между тем, чтобы включить ребёнку аудиокнигу, включить мультфильм или почитать с ним вместе, теперь вы можете сделать обоснованный выбор.