Канал Аниты Модестовой

"Анита, привет! Хотела с тобой посоветоваться... Как ты считаешь, нужно ли разговаривать с преподавателем или его задача давать грамматику и тренировать переводы, а уж разговорная речь уже от этого всего автоматически прокачается?”

Получила я вот такое сообщение от знакомой вечером в пятницу. Сидела себе, пила чаек, никого не трогала, а тут такое.

Если нервы у вас крепкие, ныряйте со мной в кроличью нору: ”Моя преподавательница просто считает, что болтать - это трата времени, а её задача меня научить как правильно. А болтать я могу и на форуме. Пытаюсь вот понять это со мной что-то не так и у всех ли так принято.”

Здесь показателен момент, что в первую очередь ученик думает, что проблема в нём, а не преподавателе. И так бывает очень часто. Почему? - Ответы ищем у Стенли Милграма, все ужасы повинуемости легитимным авторитетам расписаны до нас.

Бывают коллеги, которые с бигеннерами и элементами не разговаривают особо. Мол, "вот до интера дойдёте, там и поговорим". Думаю, попалась как раз такая моей знакомой. Спрашиваю, какой уровень и цели (ведь на мой совет "беги от неё" она стала спрашивать меня "куда бежать-то?"). И получаю ответ: “ну она согласилась с моей самооценкой, что у меня интермедиат".

Интер! У человека интер, но разговаривать ей еще рано?! Возможно, мне и с моим С2 стоит помолчать? На всякий пожарный.
Знакомая скинула мне часть переписки, где она робко так просит преподавателя хоть чуточку, хоть часть занятия уделить разговорной практике. На что получила аудио на 17 минут и 30 секунд объясняющее, что разговаривать на занятии смысла нет. И даже вредно!

Запись, по этическим причинам, выкладывать не буду, но цитатами не могу не поделиться:
* "мы с вами досконально разобрали Present perfect” - очень бы мне хотелось на это посмотреть!
* «Речевая деятельность на иностранном языке - это всегда перевод с родной речи. Поэтому мы и занимаемся переводом» - это, мне кажется, гениально! А все, кому кажется, что они не переводят, просто довели навык перевода до автоматизма (вольная цитата).
* «Какой смысл безграмотно разговаривать?» - туше! Даже шутку здесь придумать не могу.
* «Выбирайте тему, я вас с радостью послушаю» - готовность пойти на компромисс - черта эмпатичного преподавателя.
* «Кому-то дано, кому-то нет» - сквозил намёк, что слушателю этого сообщения “не дано".
* «Мне тяжело разговаривать с человеком, которого я не знаю. Мы же не подружки, чтобы обсуждать жизненную тему... Разговор заходит в тупик на 3-5 минуте. Мне придётся поддерживать разговор, а я этого не хочу» - это моё любимое! Как вариант предлагается говорить о высоком - о структуре языка, но смысла в таком разговоре тоже нет, т.к. он просто превратится в лекцию!
* «Той лексики, что есть у вас, врядли хватит, чтобы о чём-то говорить» - бинго! Зачатки лексического подхода, так сказать! Но где брать лексику и что с ней делать? Молча впитывать?

А вот ответ знакомой, почему раньше не сбежала: “Ну честно говоря так и хочется, но боюсь что не найду лучше”.

Дело было 3 дня назад, эмоции мои поулеглись. Нужно как-то завершить пост. Наверное, вот этой мыслью: если вы занимаетесь с преподавателем, который вас не слышит, который общается с вами с легким оттенком превосходства, если вам хоть капельку некомфортно в этих отношениях - бегите!

Ведь очень странное дело - платить человеку, чтобы мучиться! У нас в жизни полно бесплатных способов усложнить себе жизнь. Не делайте изучение языка одним из них: берегите деньги и психическое здоровье!

Успех в изучении английского зависит от студента.

Нет, я не перекладываю ответственность.
Нет, я не обесцениваю свою работу.

Допустим преподаватель выкладывается на все 100 на каждом занятии. И на каждом занятии эти его 100 умножаются на 0. На 0 желания, 0 домашки, 0 всего.
И всё вот это мы умножим на многие месяцы работы. Что получим на выходе? - Красивую круглую цифру.

Конечно, хороший преподаватель в какой-то момент устанет выдавать все 100 вхолостую и перестанет работать с таким студентом.

А студент, скорее всего, объяснит отсутствие результата плохим преподавателем и найдёт себе новую жертву.

Вы мне скажете, что и преподаватель может халявить или быть недостаточно квалифицированным. Да, такое бывает - но преподавателя вы можете легко сменить, а вот выкладываться на 100 на каждом занятии (при условии жизнь-семья-работа-мы давно не дети уже) гораздо сложнее.

А теперь, представьте, что может быть, если “100 преподавателя” умножаются на все “100 студента”! Космос!

Прошлой весной у меня появился такой студент. И иногда мне даже кажется, что он выкладывается больше, чем на 100. В общем, следующий пост будет про него.
А пока, если хотите, можете попробовать догадаться, что же такого он делает и в чем его секрет 🙂

#заметкипреподавателяанглийского

В Екатеринбурге со мной произошло страннейшее.
⠀
Села в вагоне метро с целью доехать до конечной, чтобы потом оттуда поехать обратно и изучить все станции метро. Сижу, ковыряюсь в телефоне.
⠀
Рядом садится мужчина пенсионных+ лет.
⠀
Вижу краем глаза, что он мне показывает икону. Сначала решила, что продаёт, как часто бывает, но - нет, радуется своей покупке просто. Я покивала, почти не отрываясь от телефона.
⠀
И тут он выдаёт: «У вас дар большой. Берегите его».
⠀
Я тут, конечно, удивленно взглянула своими голубыми глазами в его тоже голубые, но почти прозрачные.
⠀
«У вас дар взаимодействия с людьми. Преподавания. Развивайте и преумножайте. Он уже у вас на очень высоком уровне, но то-то будет, когда станет ещё больше».
⠀
Тут я мысленно падаю в осадок, задерживая дыхание на пару секунд, пытаясь вспомнить, как же это я спалилась: может, ненароком лексику какую новую людям в метро ввела, или грамматику, или упражнение коммуникативное...но, вроде, нет.
⠀
Потом поболтали немного до конечной. Сам он, как оказалось, физик и (!) психолог в школе.
⠀
В общем, если бы я сомневалась в своём призвании, это был бы знак. Но чувство гармонии с миром усилилось.
⠀
Спасибо ему!

История о том, как я уехала в Англию учиться.
⠀
Однажды попала на стажировку в одну модную школу. Была я тогда еще совсем юным преподавателем, практически без опыта, но с горящими глазами. Мне хотелось учиться, развиваться и становиться лучше.
⠀
Но почему-то не понравилась я моей старшей коллеге, ответственной за стажировку, не взлюбила она меня, от работы отстранила и предложила на работу не брать. Причиной оказался мой "плохой английский". Мне посоветовали его как-то где-то подтянуть и тогда уже вернуться еще раз, на новую стажировку.
⠀
Я жутко психанула и расстроилась, конечно.
Здесь можно было бы решить бросить эту работу, проклиная всё на свете, но у меня включился режим: "Ну держитесь!! Плохой английский, говорите? Не может быть (у меня же спец школа за спиной, дипломы и олимпиады)! Ну я вам докажу, что это не так!"
⠀
Вот и придумала я поехать в Лондон, обучиться там на преподавателя английского, чтобы никто уже и никогда не мог мне сказать: "Вы нам не подходите, английский у вас плохой".
⠀
Нашла школу в тот же вечер и подала документы. Прошла письменный тест (очень интересный, на понимание языка и основы преподавания). Потом было назначено собеседование.
Мой первый в жизни диалог с англичанином! И тут голос в моей голове заверещал: "у тебя же плохой английский" и "тебя не возьмут"! Душа ушла в пятки, но было поздно метаться - он снял трубку...

Я сегодня, совершенно случайно, узнала, как будет “хурма” in English. Полезные знания? - Не думаю. Но слово я решила выучить.
⠀
Утром, листая ленту фейсбука, наткнулась на пост моего преподавателя по фонетике из University College of London, где я училась 4 года назад.
Он в очень ироничной манере написал о том, что в слове “хурма” - “persimmon” он всегда делал ударение на первый слог. А на днях ему попалась статья про ИНТУИТИВНОЕ УДАРЕНИЕ в английском языке. И в этой статье приводился пример, как раз на слове "persimmon". И из этой статьи он узнал, что ударение нужно делать на второй слог. Вот так его, лингвиста, фонетиста и просто носителя английского, подвела интуиция в родном языке. Поэтому, пожалуйста, не удивляетесь, что вы тоже иногда читать новые слова неправильно. Ну нет там часто логики.
⠀
Как я “зазубрила” хурму?
1️⃣ Сначала, встретив это слово в тексте, проговорила его вслух шепотом раз 10.
2️⃣ Потом пошла в английский гугл и нашла там картинку.
3️⃣ За завтраком научила этому слову мужа (нелегко жить с преподом).
4️⃣ После завтрака села писать этот пост.
⠀
Почему я считаю, что знание слова "persimmon" бесполезно? - Да никто, кроме носителей языка (да и то, только тех из них, кто ест хурму), меня не поймет. Поэтому, если что, скорее всего придётся объяснять это слово на пальцах. Ну, или, как на второй картинке в моём посте, зачитывать определение из Longman. Интересно, сколько фруктов можно обозначить именно тами словами? Оранжевые и растущие в южных странах. Ну-ну…
⠀
P.S. Пока писала, задумалась, как же перевести “хурма вяжет рот”. Загуглила, нашла - ‘persimmon tastes chalky’ или еще ‘fuzzy mouthfeel’ можно сказать. Такие дела. Теперь вы тоже не пропадёте, если зайдёт речь о хурме.

Рубрика «студенты шутят».

Когда ты давненько не брал в руки шашек (не делал домашку на платформе), но тут взялся и сделал (чуточку: было 34%, стало 37%), смело цитируй Армстронга и твой преподаватель всё простит.

Загуглила оригинальную фразу. Оказывается, он тогда забыл артикль поставить (хоть и носитель!) а студент мой - не забыл (или правильно скопировал?) красота 💃🏻

Однажды вечером я ехала к родителям в гости. На экране тогда еще новенького айпада-мини играл «Доктор Кто» 62-го года.
В вагоне был очень странный парень в плаще. Он ходил туда-сюда, прислонялся к дверям, садился напротив меня и уходил в другой конец.
Я вышла на Бабушкинской и поднялась по лестнице. Меня встречал папа. Мы сделали пару шагов по направлению к дому. Вдруг, сзади раздался голос: “Старый Доктор - это очень круто! Респект! Просто хотел пожать руку”.  Это был тот странный парень. Сказал и исчез. И только посмотрев второй сезон нового Доктора, я поняла, что плащ на нем был не просто так 🙂
⠀
Все, кто со мной знаком, знают, что я очень много смотрю сериалы. Бесконтрольно много. Неприлично много. И совершенно не испытываю из-за этого чувства стыда, т.к. считаю это частью своей работы 🙂 отлично придумала, правда?
⠀
Экзамен CPE (на уровень владения английским “как носитель”) показал, что аудирование у меня на высочайшем уровне, при условии, что к этому блоку экзамена я не готовилась совсем. Даже не знала, какие будут задания. И это очень неправильно с моей стороны, что я так сделала, конечно. Зато, проверила, что “уши” работают на полную. И я уверена, что это из-за сериалов.
⠀
Меня сериалы реально погружают в среду так, как я не погружалась даже живя в Лондоне. С комфортом и хоть на целый день. А в сочетании с радио, аудио и обычными книгами, перепиской со студентами, проведением занятий и подготовкой к ним, чтением рандомных ссылок из соц. сетей, мой обычный день процентов на 70% состоит из “английского языка”.
⠀
Как смотрю:
Почти всегда с субтитрами в надежде выцепить что-то интересненькое, что на слух можно пропустить: выражения, фразовые глаголы, ошибки и оговорки.
⠀
Что смотрю:
Люблю исторические, красивые, костюмированные. Люблю весёлые и душевные. Люблю детективные, но не очень мрачные (Broadchurch - исключение). Люблю фантастику. В общем, несите мне любой сериальчик. Хотя, про зомби не люблю, политические тоже, про супергероев - не особо.
⠀
Что порекомендую?
Из новинок, всем, кто работает в офисе рекомендую Corporate - злейшая комедия о работе в офисе. Но какая там лексика - оооо!!! - сплошная польза.
А для души, наверное, This is us (спасибо, Вера!). Очень много разных бытовых тем, душевнейшие персонажи и вы навсегда запомните выражение ‘break a leg’.
⠀
Пост о том, как правильно смотреть сериалы пока стал самым популярным, кстати, в нашем онлайн-круизе #АнглийскийВокругТебя

Круиз "Английский вокруг тебя". Остановка 2. Songs.
Петь или не петь? - Вот в чем вопрос!
⠀
Конечно, петь! Чем это может помочь в изучении английского?
О, список может быть очень длинным.

Например:
- научиться слышать мелодию и ритм языка,
- обогатить словарный запас (улавливаем знакомые или новые слова и фразы)
- улучшить произношение (слушать и петь)
- повысить беглость речи (слушать и петь)

->Как слушать<-
Вариант 1. Как и радио - фоном.
Вариант 2. Скачать тексты любимых песен, разобрать текст и подпевать.
Вариант 3. Слушать песни, вставляя пропущенные слова в текст.
Откуда взять песни для варианта 3 - чуть ниже.

->Как петь<-
Подражать, даже если не знаешь слов, напевай мелодию
в удовольствие, петь ведь можно то, что хочешь! Хочешь Beatles, хочешь Мерлина Мэнсона. Главное, чтобы нравилось!
⠀
Где взять песни с “гэпами” (пропусками)?
1. Попросить своего преподавателя скинуть тебе свою “коллекцию”
2. В блоге Password English: https://password-english.ru/songs.
3. Сделай сам. Открывай текст песен, наугад поудаляй слова. Или сделай песню другу, а он - тебе.
4. Попробуй сайт https://lyricstraining.com - там уже видео с субтитрами, слова пропущены и нужно вставить”на ходу”

->Задание этого дня<-
Расскажи, какие песни тебе нравятся? О чем поешь с удовольствием? Спой хотя бы одну песню с текстом. А лучше, заведи традицию петь хотя бы раз в неделю.
Сделай пост, отметь его хештегом #АнглийскийВокругТебя или отметь нашу страницу. Помни про призы! 🙂
Для смелых: запиши видео! Слабо? - На днях мы сами запишем и выложим!🤩
⠀
Давайте кайфовать, изучая английский😻
Понравился пост? - Поделись им с друзьями и приглашай их участвовать в нашем круизе! 🙂

Сама придумала - сама участвуй! 🙂

Надеюсь, вы уже участвуете в нашем с Дашей онлайн-круизе (это как марафон, только на расслабоне)?

Идея в том, чтобы погрузиться в английскую среду в любом уголке мира. Да, это возможно. Да, мы рассказываем как. И сами тоже решили участвовать. Открывать новое в английском и наслаждаться им еще больше.

Первое задание - выбрать радио и слушать его каждый день. Инструкции и ссылки можно найти в группе на FB или в нашем Инстаграме по хэштегу #английскийвокругтебя

Радио на английском я, честно говоря, не слушала особо. Радио вообще не люблю. Но задание есть задание. Скачала приятное приложение. И, долго думая-выбирая, решила послушать BBC Bristol. Не спрашивайте почему. В видео можно послушать фрагмент передачи.

Присоединяйтесь! И рассказывайте друзьям :)

P.S. не прошло и часа, а я уже знаю, что главный рассадник микробов в аэропорту - тележки для багажа. Ах, вернуться бы в элементари, наслаждаться красотой речи и не понимать, о чём говорят =)))

Присоединитесь?

Самый действенный способ выучить иностранный язык — это окружить себя этим самым языком со всех сторон. То есть читать новости, смотреть фильмы, слушать песни и общаться на изучаемом языке. И ребята из Password English подскажут, где взять всё необходимое, чтобы английский язык полноценно вошёл в вашу реальность.

Специальный трёхнедельный курс-круиз «Английский вокруг тебя» погрузит вас во все основные аспекты работы с языком. Вы узнаете, где слушать настоящую английскую речь, как устно и письменно общаться с носителями языка и как читать книги в оригинале. Ребята обещают действенные приёмы, мощные лайфхаки и адекватный подход. Так что вне зависимости от того, живёте вы на окраине Лондона или гуляете по родной Сызрани, этот курс поможет вам окружить себя английским языком. Будет круто!

Ах да, самое важное — всё это бесплатно! Так что регистрируйтесь, запрыгивайте на борт и погружайтесь в языковую среду. Приятного путешествия!

Все подробности — на вебинаре 1-го сентября. Регистрируйтесь → https://password-english.ru/englishisallaround

#спонсор

Как классно про нашу новую идею написал Сергей Капличный! :)

Смотрели?

Сериал The Affair выключил меня из жизни и погрузил в свой депрессивно-мрачный мир на все выходные.

Серии длинные (54 минуты), но смотрятся на одном дыхании. Невозможно оторваться, невозможно думать о чем-то другом. Завораживает.

Каждый эпизод делится на 2 части: первая - его точка зрения, а вторая - как события помнит она.

И сначала думаешь, что один из них врёт, а потом понимаешь, что нет. Мы очень по-разному помним события, что у каждого своя правда, что каждый видит и слышит то, чего ждёт сам, то, к чему готов. И как из-за этих ошибок восприятия, недосказанностей, недопонятости рушатся жизни и разбиваются сердца.А потом снова “склеиваются” и оживают, чтобы начать всё с начала.

В плане английского, если вы смотрите язык с целью изучения языка, сериал особо не примечателен. Можно было бы смотреть с уровня elementary, если бы актёры говорили помедленнее. От слов sh**, f*** и ‘I made a mistake' под конец начинаешь уставать.

The Affair, на мой взгляд, совершенно не похож на другие американские, “картонно-глянцевые”, сериалы, поэтому рекомендую! Первые 2 сезона. К третьему сезону авторы явно исписались - начали новую историю, и она уже не так хороша. Посмотрев первые 2 серии решила бросить, чтобы не портить впечатление.
#modestovapro_series

В общем, если вы, как и я, не верите в чудеса в обучении, приглашаю на мой онлайн-курс!

Вместо магии - регулярная работа и формирование привычки.

Вместо революционных методов - интересные и короткие видео + упражнения.

А главное - настоящая разговорная практика! Вы будете общаться с нами, друг с другом и, если осмелитесь, с остальным миром!

Присоединиться можно сегодня и завтра. По промокоду Anita скидка 10%. Она, кстати, суммируется со скидкой, которую вы получите, когда пройдёте тест.

Больше информации - на сайте. Остались вопросы - пишите.
И, надеюсь, до встречи на курсе!

https://password-english.ru/online-course

А вы бывали на таких автовебинарах?

“Анита, посмотри, как конкуренты себя продают”, - сказал мне вчера любимый муж и заставил посмотреть вебинар “Как заговорить на английском через месяц”.

Мне хватило 15 минут, чтобы понять, что я так (!) и такое (!) продавать не буду и погрузиться до конца вечера в глубокую печаль.

Разбираю по пунктам. Читайте до конца и передайте друзьям!

Во-первых, это обман. Даже если закрыть глаза на “английскую” составляющую.
Обман 1. Видео называлось вебинаром. Но, на самом деле, это просто видео в записи, которое показывается в определенный момент. Вам отключают чат с другими участниками (как пишут “для вашего удобства”) и включают запись. При этом спикер будет периодически зачитывать что-то из несуществующего чата. Профи инфобиза называют такое “автовебинар”. Эвфемизмы - наше всё.

Обман 2. Вытекает из первого. “Горячее предложение”, действительное только для вас и только до 23:59, будет точно также действительно на следующий вечер, когда это видео снова будет показано уже другим людям.

Обман 3. Спикер вам скажет, что знания, которые она вам сейчас выдаёт на вебинаре стоили ей годы жизни и миллионы денег. Возможно (я верю в лучшее в людях), ей в жизни сильно не повезло и помотало по миру, но знания эти даются в пед.универе и в любом учебнике английского уровня Elementary.

Обман 4. На вебинаре вам продают “Разговорный курс”. Разговорными онлайн-уроками называются записанные видео. Там что-то нужно будет повторять. Вот и поговорите как бы. В общем, методика настолько крута, что позволит вам научиться говорить, ни раз этого не сделав. Чудо!

Во-вторых, пройдемся по сути (см. скриншот):

1. Запоминать слова за 6 секунд, допустим, можно. Мнемотехника эта лезет уже со всех сторон. Но запомнить звучание слова недостаточно. Нужно уметь употребить его в нужном контексте, сочетать с другими словами. Мнемотехника нагрузит ваш мозг сложными ассоциациями, не имеющими отношения к реальному употреблению слова. Зачем? И 6 секунд уходит, если вам дали готовую ассоциацию. А на все остальные слова вам придётся вымучивать их самостоятельно.

2. Революционный метод изучения грамматики. Он не существует. Ну нет его. Грамматику можно объяснять по-разному: скучно или с шутками, как формулы или таблички, через образы и примеры, или заставлять ученика зазубривать. Найдите хорошего преподавателя и он вам объяснит всё. Но ничего революционного в этой области нет. И не будет пока. Нужно понять и затренировать.

3. Избавиться от акцента, просмотрев одно видео, невозможно. Даже если будете усердно повторять. На вебинаре показали, как произносить звуки Т и Д. Я, кстати, тоже одними из первых их объясняю, они делают звучание симпатичнее. Но дальше предложили таким же способом произносить и некоторые другие звуки. Что странно. Ну и вообще, акцент кроется не столько в звуках, сколько в интонации. Про которую спикер как-то забыла.

Это если коротенько и почти без эмоций.
И возникает вопрос, точнее два:
Человеческий: как можно так обманывать своих клиентов?
Предпринимательский: как мне продавать свой качественный продукт на рынке, если даже когда я распишу его во всей красе, он будет проигрывать “революционным методам” и несуществующим “запатентованным авторским методикам”?
И ещё один:
Нужно ли идти на поводу у таких конкурентов, или медленно, но верно воспитывать свою аудиторию, рассказывая о том, как на самом деле можно учить язык?

Мой способ второй. Я хочу быть честной со своими клиентами, со спокойной душой смотреть в глаза коллегам и получать удовольствие от своей работы.

Поэтому, репост, пожалуйста! А я вынырну из под волны накатившей на меня грусти, поймаю её, как сёрфер, и на этом энтузиазме накатаю еще полезных постов. Друзья, вы со мной? :)

Он позвонил мне этой весной. Тест заполнять отказался, по телефону поговорить по-английски постеснялся. Выдал скромное “English is my dream” (на вопрос “а зачем вам это вот всё”) и позвал к себе.
И я пришла. Он попросил учебник посложнее, назначил график 3 раза в неделю и согласился на домашнюю работу. Сделал. В следующий раз я задала чуточку побольше. Сделал. Задала еще.
На днях я спросила, сколько времени у него уходит на д.з. “Часа 3 где-то”, - ответил он спокойно и без пафоса. Три (!!!) часа!!!
Он идет вперёд семимильными шагами. На следующем занятии употребляет лексику из предыдущего (сам!), на момент нашей встречи всегда заготовлен небольшой small talk, вопрос ко мне или история из жизни.
И, если в начале пути его спонтанная речь длилась от силы секунд (!) 30, то сейчас мы уже болтаем 30 минут (!) спокойно. И это не потому, что всплывают когда-то полученные знания. Он английский раньше не учил. Это результат упорной работы.
В ответ уже я чувствую, что должна готовиться к занятиям усерднее, тщательнее, делать что-то интересное, тоже прыгать выше головы. Работы, короче, прибавилось. Но как же это вдохновляет!
Самое сложное в изучении английского - взять ответственность за результат на себя. Не бывает волшебной таблетки и чудо-методик, нет волшебников-преподавателей, которые вложат вам в голову язык без вашего ведома. Нужно интенсивно работать. Кому-то год, кому-то два или три. А если не интенсивно, то так и продолжите учить язык всю жизнь.
Многие приходят заниматься с такими словами: “Вот он я, такой красивый-умный-занятой, возьмите меня учиться, но делать я ничего не хочу-не могу-не успею”.
А есть ученики, от упорства которых преподавателю сносит крышу. Ты прямо чувствуешь, что человек готов взять гораздо больше, чем ты ему сейчас даёшь. И ты вылезаешь из своего более-менее привычного плана-распорядка и начинаешь творить. Чудеса?