Он позвонил мне этой весной. Тест заполнять отказался, по телефону поговорить по-английски постеснялся. Выдал скромное “English is my dream” (на вопрос “а зачем вам это вот всё”) и позвал к себе.
И я пришла. Он попросил учебник посложнее, назначил график 3 раза в неделю и согласился на домашнюю работу. Сделал. В следующий раз я задала чуточку побольше. Сделал. Задала еще.
На днях я спросила, сколько времени у него уходит на д.з. “Часа 3 где-то”, - ответил он спокойно и без пафоса. Три (!!!) часа!!!
Он идет вперёд семимильными шагами. На следующем занятии употребляет лексику из предыдущего (сам!), на момент нашей встречи всегда заготовлен небольшой small talk, вопрос ко мне или история из жизни.
И, если в начале пути его спонтанная речь длилась от силы секунд (!) 30, то сейчас мы уже болтаем 30 минут (!) спокойно. И это не потому, что всплывают когда-то полученные знания. Он английский раньше не учил. Это результат упорной работы.
В ответ уже я чувствую, что должна готовиться к занятиям усерднее, тщательнее, делать что-то интересное, тоже прыгать выше головы. Работы, короче, прибавилось. Но как же это вдохновляет!
Самое сложное в изучении английского - взять ответственность за результат на себя. Не бывает волшебной таблетки и чудо-методик, нет волшебников-преподавателей, которые вложат вам в голову язык без вашего ведома. Нужно интенсивно работать. Кому-то год, кому-то два или три. А если не интенсивно, то так и продолжите учить язык всю жизнь.
Многие приходят заниматься с такими словами: “Вот он я, такой красивый-умный-занятой, возьмите меня учиться, но делать я ничего не хочу-не могу-не успею”.
А есть ученики, от упорства которых преподавателю сносит крышу. Ты прямо чувствуешь, что человек готов взять гораздо больше, чем ты ему сейчас даёшь. И ты вылезаешь из своего более-менее привычного плана-распорядка и начинаешь творить. Чудеса?