All I Know Is That I Don't Know Nothing

#задача_в_пятницу 1. Найдите сумму всех чётных четырехзначных чисел. 2. Найдите сумму всех четырехзначных чисел, все цифры которых чётны. Задачи по математике, предлагавшиеся ученикам математического класса 57 школы (выпуск 2000 года, класс «В»). Под редакцией А. Шеня. Москва, 2000 МЦНМО Можно описать рассуждения, а не только ответ. Ответа пока нет, проверим питоном.

Почему в мире становится все больше бесполезной работы Те виды деятельности, которые нацелены на перераспределение денег и практически не создают прибавочной стоимости, оплачиваются лучше всего. Парадокс прогресса: чем богаче и умнее мы становимся, тем проще без нас обойтись. Бесчисленное количество людей проводят всю свою трудовую жизнь, выполняя бессмысленную, на их взгляд, работу. Страны с большей численностью менеджеров на деле менее производительны и инновационны. Инновации последних 30 лет не вполне соответствуют нашим ожиданиям. «Мы хотели летающих автомобилей, а вместо них получили 140 символов». Зарабатывать деньги, ничего не создавая, непросто. Для начала придется освоить весьма высокопарный, но бессмысленный жаргон. Убирать мусор может каждый; карьера в банковской сфере доступна немногим избранным. Распространение высокооплачиваемой бесполезной работы совпало с бумом высшего образования и развитием экономики знаний. Совпадение? Образование, возможно, и способствовало появлению бесполезных работ, но оно было также источником нового и осязаемого процветания. Если мы составим список десятка самых влиятельных профессий, педагогическая деятельность окажется среди лидеров, потому что учитель во многом определяет нечто более важное — направление человеческой истории. Только представьте себе, сколько открытий не было сделано из-за того, что тысячи ярких умов растратили себя на выдумывание сверхсложных финансовых продуктов или копируя существующие фармацевтические препараты так, чтобы их отличие от оригинала оказалось незначительным, но все же достаточным для того, чтобы мозговитый юрист мог написать заявку на выдачу патента. Вообразите себе, что все эти таланты были бы вложены не в перераспределение благ, а в их создание. Для того чтобы наша способность к инновациям и творчеству не пропала зря, экономику, налоги и университеты стоит изобрести заново. Бесконечный парад специалистов по тенденциям предрекает, какие навыки окажутся существенными в XXI в.: основные слова — «креативность», «адаптируемость», «гибкость». В фокусе внимания неизменно компетенции, а не ценности. Дидактика, а не идеалы. «Способность решать задачи», а не проблемы, требующие решения. Неизменно все крутится вокруг одного вопроса: какие знания и навыки нужны сегодняшним учащимся для того, чтобы преуспеть на рынке труда завтра — в 2030 г.? И это совершенно неправильный вопрос. В 2030-м высоким спросом будут пользоваться смекалистые бухгалтеры без проблем с совестью. Если цель образования — принимать эти тенденции как они есть, вместо того чтобы переломить их, то ключевым навыком XXI в. обречен быть эгоизм. Не потому, что этого требуют законы рынка и технологий, но лишь по той причине, что, очевидно, именно так мы предпочитаем зарабатывать деньги. Нам следует задать себе совершенно другой вопрос: какими знаниями и навыками наши дети должны обладать в 2030 г.? Тогда вместо предвосхищения и приспособления мы поставим во главу угла управление и создание. Вместо того чтобы размышлять о том, что нам нужно, чтобы зарабатывать на жизнь той или иной бесполезной деятельностью, мы можем задуматься над тем, как мы хотим зарабатывать. Ни один специалист по тенденциям не сможет ответить на этот вопрос. И как бы он смог это сделать? Он просто следит за тенденциями, но не создает их. Сделать это — наша задача. «Теории и практики», 2018

#задача_в_пятницу на арифметику 1) Можно ли расставить знаки «+» и «-» между каждыми двумя соседними цифрами числа 123456789 так, чтобы полученное выражение равнялось нулю? 2) Тот же вопрос, только знаки можно ставить между некоторыми (не обязательно всеми) цифрами. В.О.Бугаенко «Математический кружок — 9 класс», 2000

Закон Старджона Это афористичное утверждение «Ничто не может всегда идти правильно», высказанное писателем-фантастом Теодором Старджоном в фантастическом рассказе «The Claustrophile». «Законом Старджона» часто также называют так называемое «Откровение Старджона»: «90 процентов чего угодно — ерунда». (Вики) Полезное эмпирическое правило, о котором следует помнить, когда мы потребляем информацию или решаем, над чем поработать. «90% процентов экспериментов по молекулярной биологии, 90% поэзии, 90% книг по философии, 90% рецензируемых статей по математике и так далее — это дерьмо. Может быть, это преувеличение, но давайте согласимся, что в каждой области делается много посредственной работы» — приводит примеры философ Дэниел Деннет. Кажется, что процент можно понизить, установив барьеры для входа. И да, перестать читать соцсети.

Образование = возрастание к гуманности = культивирование человечности В конце 18 века немецкий просветитель И.Г.Гердер обосновал понимание образования как «возрастания к гуманности». Именно гуманность, утверждал он, составляет основу характера рода человеческого. С момента появления человека на свет главной заботой его души является стремление обрести свой внутренний облик, форму человечности. Благодаря воспитанию (в широком социальном смысле, то есть в смысле социализации), в ходе которого прообраз переходит в отображение, человек усваивает опыт предшествующих поколений, применяет и обогащает его. Немецкий мыслитель называл процесс образования человека «культурой», то есть возделыванием почвы, или, обращаясь к образу света, просвещением. «Возрастание к гуманности» есть «культивирование человечности», возможное лишь в обществе, в пространстве созданной людьми культуры, которой, по его мнению, присущ единый источник и универсальный общечеловеческий характер. Гердер выступил одним из наиболее выдающихся адептов основополагающей просветительской идеи безусловного поступательного развития человечества, линейный прогресс в историческом движении которого связан с преемственным наследованием и накоплением культурного опыта, добываемого универсальным разумом. ↑ В 21 веке уже не верится в линейный прогресс 🤷‍♂

Три вида диалогов 1. Подлинный, который может быть выражен как в словах, так и в молчании. В этом диалоге каждый из его участников действительно имеет в виду другого или других в их наличном и своеобразном бытии и обращается к ним, стремясь, чтобы между ним и ими установилось живое взаимоотношение. 2. Технический, вызванный лишь необходимостью объективного взаимопонимания. 3. Замаскированный под диалог монолог, в котором два человека или несколько собравшихся людей странными извилистыми путями говорят с самими собой, полагая при этом, что они избавлены от мучительного пребывания лишь с самими собой. Жизнь в диалоге — не та, в которой много имеют дело с людьми, а та, в которой, имея дело с людьми, действительно с ними имеют дело. Мартин Бубер — Диалог Приведите примеры 1, 2 и 3

#задача_в_пятницу — задача Ньютона Трава на лугу растет одинакого густо и быстро. Известно, что 70 коров поели бы ее за 24 дня, а 30 коров — за 60 дней. Сколько коров поели бы всю траву за 96 дней? Л.М.Фридман, Е.Н.Турецкий — «Как научиться решать задачи», 1989

Сервис монетизации авторского контента Paywall Год назад я придумал сделать свой Хабаров.Клуб по подписке, чтобы под видом изучения цифровой грамотности развивать у детей интерес к миру и любопытство в целом. Изучил концептуально-ориентированное обучение, узнал про тонкости работы подписных моделей, провел один поток в декабре... и ушел работать в найм, где в команде получается идеи масштабировать и усиливать. Все еще верю в подписную модель и рекомендую почитать по теме канал сервиса монетизации авторского контента Paywall. В нем создатели сервиса делятся советами, как зарабатывать на авторском и экспертном контенте, не привлекая рекламодателей. Как собрать комьюнити? Какие форматы предлагать? Как не увязнуть в рутине? Совсем недавно авторы канала пообщались с создателями курсов и образовательных проектов, чтобы узнать как они делают успешные каналы по подписке в телеграме. Обратите внимание #партнерский_пост

#задача_в_пятницу, которую можно превратить в данетки Банковский служащий вез сумку, в которой находилась 1000 стодолларовых банкнот. По дороге его ограбил вооруженный человек, скрывший лицо под маской. Грабитель принес эту сумку к себе домой и, не заглянув внутрь сумки, сжег ее. Почему? Занимательные задачки на нестандартное мышление, Пол Слоун и Дес МакХэйл

Старт курса по игровому обучению от ИТМО Приглашаем потренироваться в разработке игр с нуля месячном на курсе. За время месяца учёбы вы: — Пройдёте все этапы проектирования образовательной игры: научитесь проводить анализ игровой мотивации, проектировать игровые сценарии и взаимодействие участников, проверять игровой баланс, разрабатывать правила и игровую документацию. — Соберёте копилку приложений, которые помогут достигать цели занятий в игровой форме. — Создадите прототип образовательный игры и протестируете его на реальной аудитории. Обучение состоит из теории, практики и домашних заданий с обратной связью, а занятия проходят онлайн в режиме реального времени. Курс разработали и проводят преподаватели soft skills Университета ИТМО Анастасия Причисленко, Марина Казанцева и Антонина Фёдорова. Курс подойдёт тем, кто разрабатывает и проводит учебные дисциплины и онлайн-курсы для взрослых, корпоративные образовательные программ и бизнес-тренинги. Ближайший поток стартует 30 мая (вторник) в 17:00 по московскому времени. Стоимость обучения 25000 рублей. 👉 Присоединиться к курсу со скидкой -20% можно по промокоду ITMOKHABAROV #реклама_щедро_оплачена

В моих заметках есть тег «13 лет» — завел для разметки того, что надо успеть сделать или не забыть к 50 годам. Никак не решаюсь переименовать, а может быть сознательно сдвигаю горизонт. Фактически тег уже должен называться «10 лет». Сегодня день рождения, и по этому поводу в комментариях, знакомые и незнакомые подписчики, можете оставить добрых (или не очень) слов. 🤍

Интенсив разговорного английского для школьников Часто в школах при изучении языка говорение уходит на задний план. В образовательном проекте EnglishforGood уверены, что важная часть изучения языка — это живое применение на практике, например, во время интенсива с носителями языка. Разговорный интенсив для детей 5-9 классов состоится в июне, индивидуально в Zoom в удобное для ребенка время. Стоимость 25000 рублей, 10 занятий за 3 недели. За время интенсива активируется пассивный словарный запас, прокачаются навыки свободного говорения и восприятия речи носителя на слух. Занятия строятся так, что грамматика опирается на живое применение языка. Интерактивный формат, индивидуальный подход к ребенку и его интересам сделают занятия английским в радость. В начале занятий пройдет бесплатный пробный урок и замер уровня языка. Запись на консультацию: — Whatsapp +79855536311 — телеграм @EnglishForGoodLLC #реклама_щедро_оплачена

Две минуты о детско-родительских отношениях из сериала «Тед Лассо». Контекст: после провала сын возвращается к родителям на пару дней в поисках поддержки и заземления, находит на чердаке скрипку. На что обратили внимание? Предыдущий полезный кусочек сериала постил ранее в канале.

Регулярные 20 минут в день на саморазвитие → новые навыки Smart Reading (@smtread) в формате телеграм-ботов запустил две обучающие программы. Подойдет и взрослым, и подросткам. Бот Фил знает о чувствах и эмоциях, готов поделиться с вами лучшими практиками понимания и управления собой. Бот Эби поддержит вас на пути к мечте, поможет эту мечту сформулировать, превратить в цель и разбить на шаги плана. Такой формат обучения — возможно, тот самый шанс дать ребенку знания, которые он не хочет получать из книг и лекций. Достаточно уделять Филу и Эби 10–20 минут в день на протяжении месяца, чтобы понимание и навык сформировались и закрепились. Помимо диалогов, заданий и полезных материалов подростку понравятся квесты и игры. Начать заниматься можно бесплатно, а после регистрации вы получите доступ на трех человек — для вас и вашей семьи. Попробуйте #партнерский_пост

#задача_в_пятницу Следующий текст получен из хорошо известного заменой каждой буквы на какую-то другую. Последнее слово пропущено. Восстановите его. — Сагдау ра накя, сагдау ра накя, — пудгэбуз Увнюв Сушванщэб, лсгецуе л цгяжюь сюсюзуь галлдэм цзуцюз нака ву шгувтаплдэм зуф. — Е вя ьюца фюгьэг р сюняьдуж. — Фяшюгч вя сювез яцю рюлдзэтувэе э сючязуз яьа фючгюм вюбэ. — Сгюдзеном чулагьув, — сгюрюгбуз Лсэтов, пуданоруелщ р юфяезю. — Вачвю яьа чозю лрябда накэнщ. Яьа чя жачя. Е лсунщ вя ьюца чяп юцве. — Ьалщя, ьалщя, — сгюфюзчуз юв, — чя ря уряд ра сугзя. — Вю шгувтап вя юнрябуз э рлдюгя пужгусяз… Увнюв Сушванщэб пуьюзбуз, алнузюлнщ э рэввоя суго ьузю-сюьуза сгярюпьюцзэ яцю чюепзэрюлнщ, юв лнуз фгяьунщ, э рлдюгя цзачюдэм люв юрзуфяз эь люрягкяввю. Лнгуввюя цюнюрэзюлщ яьа сгючючфявэя. Юв барлнрюруз лдрюпщ люв, бню дню-ню нэжювщдю фягцуз яцю пу рюгюн гачукдэ. Увнюв Сушванщэб юндгоз цзупу э сгэ чзяфвюь лряня юляввяцю ангу арэфяз сягяф лючюм Фяшюгчу: шгувтап р юфвюм гадя фягчуз дугьуввом сэлнюзян, у фгацюи юнлняцэруз пурянваи лаьа. Увнюв Сушванэщэб ючьяг. — Дялщ дя ля, ьалщя, дялщ дя ля, — сгюэпвял юв нгясяхахэь цюзюлюь. — Нэкя, ьюзбунщ, — юнрябуз абэнязщ бэлноь галлдэь еподюь,— ьюзбунщ эзэ ро сгюсузэ. Е <…> «Задачи математического класса (57 школа, выпуск 2000 года, класс В)» под ред. А. Шеня

Шаг за шагом Есть повод рассказать давнишним и недавно подписавшимся несколько новостей: — Последние полгода я работаю в образовательном проекте Step by Step, пройдя путь от тьютора до продакта — У нас появился великолепный сайт — studysbs.com — Мы ищем тьюторов и клиентских менеджеров, см. вакансии и приходите — Вся наша удаленно-распределенная команда на две недели встречается сейчас в Турции для отдыха и работы (фото в камментах)

#задача_в_пятницу Ваня и Петя — братья-близнецы. Один из них всегда говорит правду, а другой всегда лжёт. Вы можете задать только один вопрос одному из братьев, на который он ответит «да» или «нет». Попробуйте выяснить, как зовут каждого из близнецов. Е.Г.Козлова «Сказки и подсказки. Задачи для математического кружка», 2004

Как начать учиться, а не прокрастинировать? Делятся мнением ребята из SELFSCHOOL Все мы как бы учимся, зачастую оставаясь вечными студентами, покупая подписки, откладывая ролики, книжки и презентации на потом. Смотрим рилсы, залипаем на посты в тг-каналах, сохраняем 100500 сервисов для обучения. Без качественной организации обучения пользы в таком времяпрепровождении немого. Что ж делать: — Определите цели и задачи обучения и создайте план действий, который поможет достичь этих целей. Учитывайте свои сильные и слабые стороны при разработке плана. — Определите время, которое получится уделять обучению. Регулярность и последовательность — ключевые факторы для эффективного обучения. — Выберите метод обучения, который лучше всего подходит. Ведите заметки. — Подпишитесь на рассылку ВК-сообщества проекта SELFSCHOOL, где публикуются конкретные рекомендации в области обучения и развития. Это платформа самообразования, которая делает обучение новому легким, увлекательным и доступным каждому. И без прокрастинации. При подписке раз в неделю придет 4 материала с детальным разбором, как организовывать свое обучение. Жмите сюда, если еще не перешли. #реклама_щедро_оплачена