Учительская. Страница 9
2942
@teachersroom
Учительская - это то место в школе, где всегда узнаешь новости... Профессионально об образовании.
-
Учительская
Во многих регионах (в том числе и в Санкт-Петербурге) началась работа по внедрению ФГИС "Моя школа". Это означает буквально следующее: школам предписывается завести аккаунты в этой системе, наглухо привязавшись к "Госуслугам". То есть директор или иное ответственное лицо за администрирование школы на портале "Моя школа" обязан иметь учетку на "Госуслугах", равно как и все учителя, которых школа будет "обязана" внести в базу данных ФГИС. Они, в свою очередь тоже, по мнению авторов из Минпроса и Минцифры, "обязаны" иметь такие учетки (с какого перепуга - не знаю). У меня есть несколько вопросов вполне официальных к Минцифре и Минпросу. 1. Никакие информационные системы не могут быть обязательными для школы по Закону об образовании. В т.ч. и Моя школа. Как бы это не хотелось некоторым, Закон это исключает на текущий момент. А Минпрос в своих ответах родителям прямо указывает о добровольности использования Моей школы. Как это соотносится с навязыванием школам этого сервиса? 2. Граждане РФ имеют право не иметь учетки на Госуслугах и директор не вправе требовать от учителя получения этой учетки. Как и от родителей и учеников. Учитывают ли это организаторы? Что делать директору школы с учителем, отказывающимся регистрироваться на Госуслугах? Да и зачем это вообще нужно, если мы говорим про сервис уровня школы? 3. Детей и родителей заводить в базу данных Моей школы можно ТОЛЬКО с согласия письменного (!!) от родителя или законного представителя. Все разговоры о том, что, якобы, "Моя школа" обеспечивает реализацию государственной услуги по предоставлению сведений об успеваемости - неубедительны, так как эту услугу оказывает школа и (возвращаемся к п.1) она имеет право делать это на основе локальной информационной системы. И, кстати, это даже правильно - зачем передавать персданные из школы куда-то в Москву (или куда-то еще, Бог знает куда)?? Таким образом, возникает вопрос - какова процедура обеспечения добровольной регистрации учеников и родителей в Моей школе? И последнее. Многих волнует, что регистрация детей в "Моей школе", а точнее - в её неотъемлемом сервисе "Сферум" сопряжена с получением vk id. По факту - это регистрация в вк. И рассказы, что это не так - неубедительны совсем. Что отвечать на этот вопрос? Эти вопросы - главные. И они волнуют многих - как работников отрасли, так и родителей. Хотелось бы услышать внятные ответы. Особенно на фоне того, что Президент в свое время отклонил Закон о создании федерального реестра детей "Контингент", а теперь его, по факту, создают в обход вето Президента. -
Учительская
Кто о чем, а в Кировской области воспитательная работа в школе - об искоренении расизма. Ясно, что перестроить план работы в день, когда объявлена мобилизация не получилось бы. Но изначально планировать и отмечать в школе "день мира" в то время, когда идет война - это как? Где логика у сотрудников и администрации школы? Или они все сплошь пацифисты и латентные предатели? У меня лично это не укладывается в башке, извините... Сергей Сергеич! Нужна информационная политика! Нужны разъяснения и методички в школы! Нужен АКТУАЛЬНЫЙ список дат, символов, лозунгов, тем... Нужно СРОЧНО исправлять ситуацию с мозгами людей на местах! Иными словами , нужна мобилизация учителей, но не на фронт, а в тылу. И это будет Вашим аргументом Сергею Кужугетовичу в ходе разговора о брони для учителей! Займитесь этим. Срочно! 
-
Учительская
Кстати, тут многие волнуются, что учителей стали призывать по мобилизации. Сообщения об этом стали поступать из разных мест. Это довольно болезненный вопрос для многих школ и не только потому, что мужчин в школе и так нет практически, но ещё и потому, что они выполняют, как правило, массу "непрофильной работы", вытаскивая на себе все хозяйство школы.. Особенно на селе и в малых городах. Сегодня обсуждали этот вопрос у себя. Я понял ситуацию так, что руководитель образовательной организации может запросить бронь на нужных ему сотрудников. Для этого он должен обратиться в военкомат за формой №4, оформить ее и отправить на согласование. НО! Как выясняется, этой самой "формы" в военкоматах Питера... нет (👀 никто не ждал же!). Говорят "военкомы работают над этим вопросом". Понятно, что все это свалилось на них как снег на голову. Не позавидуешь, если честно. Депутат Яна Лантратова (зампред комитета Думы по просвещению), между тем, обратилась к министру обороны России Сергею Шойгу с просьбой предоставить отсрочку от частичной мобилизации учителям средней и начальной школы (правда я не понял, почему не всех ступеней, включая основную.. но может это просто пресса переврала..).. Но с учетом того, что сейчас все подряд стучатся с этим вопросом к Сергею Кужугетовичу, я не знаю, как его ведомство отреагирует на эту просьбу. Я лично думаю, что вопрос о мобилизации мужчин из числа сотрудников школ надо решать адресно. Обращая внимание на то, какую фактическую нагрузку несет человек в школе. Иной раз на таком человеке держится едва ли не весь учебный процесс или существенная его часть и выпадение такого человека из коллектива может быть слишком существенной проблемой. Именно поэтому и существует законом установленная процедура бронирования со стороны руководителя школы. Словом, нужна очень аккуратная работа в этой части. Было бы хорошо, чтобы губернаторы (как руководители мобилизационных штабов) этот вопрос взяли на карандаш. (Замечу, кстати, вторично, чтобы не было кривотолков: если надо будет - я спокойно отправлюсь по мобилизационному предписанию, если такое получу... Правда ВУС у меня специфический - музыкант военного оркестра, нужен ли я там буду сейчас? Но если буду нужен - поеду...) -
Реклама
-
Учительская
⚡️Объявляем мобилизацию по восстановлению массовой школы в России! Нам нужны помощники! Движение «Родная школа», возглавляемое членом-корреспондентом РАН, д. ф.-м. н., профессором Алексеем Владимировичем Савватеевым, приглашает всех неравнодушных и заинтересованных в реальном изменении образовательной политики в России людей оказать помощь в проведении исследования «Российская массовая школа: реалии сегодняшнего дня». Данное исследование проводится в целях сбора объективной и актуальной информации о школьном образовании в России. Для проведения аудита системы образования России нам нужны помощники – волонтеры. Это люди, которые помогут организовать на местах опрос сотрудников образовательных организаций (пока именно их!) с помощью специальной анкеты, содержащей вопросы о том, как сегодня работает школа. Мы приглашаем всех заинтересованных помочь в проведении этой важной работы стать нашими представителями – аудиторами «Родной школы»! Участвовать в этой работе могут как сотрудники образовательных организаций, так и родители, и любые иные лица. Задача аудиторов – привлечение сотрудников образовательных организаций к участию в опросе и помощь им в прохождении анкетирования (консультирование и распределение между участниками ключей доступа к анкете). Главная функция аудиторов – привлечь к участию в опросе как можно большее число работников системы школьного (только школьного!) образования. Подробнее о проводимом исследовании и о том, как стать Аудитором "Родной школы" - в этой публикации на нашем сайте! Там же вы найдете и ссылку на страницу регистрации аудиторов. 👉Вопросы по организации работы аудиторов будет рассмотрены на специальном вебинаре, на который мы пригласим зарегистрировавшихся по адресу электронной почты, указанной при регистрации. Присоединяйтесь к нашей работе! Вместе мы сможем возродить в России по-настоящему достойную массовую школу! -
Учительская
-
Учительская
Сегодня на EdExpo довольно конструктивно пообщались с Людмилой Аполлоновной Ясюковой. Представлять её специалистам и родителям, серьезно изучающим вопросы школьного образования, не надо, думаю. Людмила Аполлоновна выступала на мероприятии с интересным докладом, в котором рассказала о результатах своих 30-летних наблюдений и исследований когнитивных способностей школьников и о том, какие результаты мы получили, сменив парадигму школьного образования в конце 80-х годов, отказавшись от знаниевого подхода, сменив его на "модный мировой" информационный, компетентностный подход... Предлагаю вашему вниманию запись её выступления, а позднее опубликую тексты и презентацию этого доклада. Очень любопытно и по-настоящему доказательно показана деградация мышления детей и прямая связь этого явления и смены педагогической концепции в организации школьного обучения. -
Учительская
❗️Пока минпросвещения отмалчивается, придется помогать нам. Для разъяснительной работы, в учительскую копилку и в копилку классного руководителя. #разговорыоважном 
-
Учительская
Сергей Сергеевич, если минпросвешения в информационном плане будет и дальше работать в том же духе, что и сегодня, боюсь, ваше ведомство придется полностью разгонять. Как минимум, ту его часть, которая отвечает за информационную политику и обеспечение поддержки учителей в текущей, непростой ситуации. Вы это понимаете? Готовы отвечать перед Верховным и перед ребятами на фронте за вот эту новостную ленту сегодня у Вас на сайте? 
-
Учительская
👆Учителям для информации и работы - полная версия выступления Президента и интервью министра обороны. -
Учительская
Полная версия интервью министра обороны РФ Сергея Шойгу о частичной мобилизации -
Учительская
Запись обращения Президента России В.В. Путина 21.09.2022. История пишется сегодня и нами... -
Учительская
Знаете, кого готовит и чествует за победы Омский Государственный Педагогический Университет? Киберспортсменов! Студенты ОмГПУ стали финалистами в Dota 2 🙈 на российском этапе Открытых киберспортивных студенческих игр. Команда «.TEAM», в которой играют студенты факультета истории, философии и права Никита Лобода и Дмитрий Хмелёв. Сегодня "киберспортсмены" вернулись в Омск. В аэропорту ребят встретил ректор ОмГПУ Иван Кротт 🤦♂️. Он поздравил студентов с победой и пожелал им новых успехов в киберспорте. По-моему это прекрасная новость для министра Просвещнния. Бюджетные деньги не зря тратятся! Но будет неплохо даже, если эти победители до школы не дойдут, я думаю. Некоторым выпускникам "педов" противопоказана работа в школе, на мой взгляд. И ректору ОМ ПГУ, думаю, можно оставить поздравления тут: https://vk.com/wall-2944428_13455 (что-то там мало у них поздравлений пока что 😉) 
-
Учительская
Минцифры разослало в регионы странное послание, предписывающее им передавать все персональные данные по детям и их родителям, содержащимся в региональных информационных системах, на федеральную платформу "Моя школа", база данных которой и сервисы которой напрямую и безальтернативно завязаны на программное обеспечение частной компании "Вконтакте" с мутными "корнями" и сомнительным содержимым. Мы с Натальей Хайдуковой решили начать разговор о том, почему и зачем это происходит, а главное: что делать родителям и руководителям образовательных организаций, сомневающимся в целесообразности происходящего. Первая часть большого и важного разговора. Продолжение следует! -
Учительская
Объявление в украинской школе, перевод: "Расскажи учительнице: — Если у тебя есть родственники в России. — Если твои родители дома говорят на русском. — Если твои родители смотрят телевизор на русском. — Если твои родители плохо говорят про Владимира Зеленского." Источник 
-
Учительская
Употреблять иностранное слово, когда есть равносильное ему русское слово, — значит оскорблять и здравый смысл, и здравый вкус. В. Белинский. Сегодня в новостной ленте: Институт русского языка им. Виноградова РАН добавил в орфографический словарь 151 новое слово. Среди них: бу́ргерная, гейм-зо́на, дона́ция, инфо́рмер, кейс‑техноло́гия, медстарта́п, погу́глить, постотчёт, предбо́кс, сорбо́нка, стенда́п. Институт Русского языка добавил в словарь сорные американизмы, замену которым должен был предложить. Лукавые формулировки, что Русский язык — это живой организм, который постоянно меняется, вбирает в себя новое и перемалывает в себе всё, — это преступное оправдание продолжающемуся разрушению Русского языка, определяющего нашу цивилизационную самобытность. Как я и говорил ранее, у института Русского языка абсолютно предательская позиция. Институт не защищает язык от американизмов и других чужеродных слов, а только примитивно добавляет их в орфографический словарь. Во Франции есть "Закон Тубона», провозглашающий обязательность употребления французского языка в документации, устной и письменной рекламе, радио и телевизионных передачах, надписях и объявлениях. При необходимости употребления в указанных текстах иноязычного термина (слова, не существующего во французском языке) этот термин должен быть разъяснен по-французски ясно и подробно. А затем, с привлечением филологов, найден его французский аналог. За нарушение закона предусмотрены жестокие санкции. В закон Тубона вносятся постоянные дополнения, так как влияние английского языка на французский с его принятием полностью не прекратилось, и правительство продолжает бороться за чистоту языка. Ранее в России проводилась вполне успешная политика создания собственных терминов. Так Ломоносов вместо придуманного французским химиком Антуаном Лавуазье термина оксигениум, что значит на латыни «порождающий кислоту», сочинил русское слово: кислород. Большинство слов, сконструированных Ломоносовым, используются до сих пор: атмосфера, барометр, вещество, горизонт, градусник, движение, диаметр, квадрат, кислород, кислота, манометр, метеорология, микроскоп, минус, наблюдение, насос, оптика, опыт, периферия, поршень, предмет, преломление, равновесие, селитра, сферический, термометр, упругость, формула, частицы, чертеж, явление. Также Ломоносов ввел фразеологизмы: гашеная известь, земная ось, полюс магнита, предложный падеж, преломление лучей, удельный вес и другие. Громадная часть русской научной лексики, например, в биологии, создана на рубеже XVIII–XIX веков: насекомые, рукокрылые, двоякодышащие, однопроходные, пресмыкающиеся и так далее. В математике не боялись луча, отрезка, прямой, уравнения. Затем, уже в XX веке появились самолет вместо аэроплана, вертолет вместо геликоптера, вратарь вместо голкипера и прочее. Современник Ломоносова — поэт, переводчик и филолог Василий Тредиаковский заменил английское слово «арт» на искусство — производное от старославянского искусъ, что означало испытание, проба, попытка. (сейчас мы видим обратное явление - навязывание слова арт) Благодаря Тредиаковскому в язык вошли слова общество, достоверный, вероятный, беспристрастность, гласность, дальновидность и др. Только в странах третьего мира и в сегодняшней России существует практика пренебрежения родным языком... -
Реклама
-
Учительская
Изящно. А куда ж из сегодняшнего урока делась тема все-таки? Может виноват кто в том, что приключилось? Народу интересно! 
-
Учительская
⚡️‼️А вот теперь, давайте-ка друзья, узнаем, кто же врет? Как мы помним, Хинштейн заявил, что на его вопрос Кравцову про удаление темы о СВО из "Разговоров о важном" министр ответил, что слова об удалении темы СВО из содержания методических материалов распускают враги и, мол такого не было. Но проблема в том, что учителя скачали сценарии до того, как они перестали быть доступными на официальном сайте "Разговоров.." Во вложении - один из таких сценариев, присланный мне подписчиками. Это сценарий завтрашнего (от 12 сентября) урока для 5 - 7 классов. Открываем его на 7 странице и читаем: "Проявления подлинного патриотизма мы видим и сегодня, прежде всего при проведении специальной военной операции..." (и далее по тексту - о героях СВО) После этого открываем материалы для этого же урока после того, как они вновь стали доступны и... видим, что этот блок ("Творческое задание" ) полностью удален из сценария урока! То есть "Альянс Учителей" прав? Тема СВО была удалена из "Разговоров.." вопреки заявлениям министра? Кравцов! Вы предатель?😡 Предлагаю депутатам Государственной Думы поставить вопрос об отстранении этого человека с поста министра просвещения! А учителей прошу воспользоваться именно этим сценарием завтрашнего "Разговора...", а не позорно и предательски урезанным вариантом с официального сайта! -
Учительская
Развивая тему "Разговоров о важном" с детьми о СВО, в свете последних событий и на фоне раздуваемой волны очередной информационной атаки, скажу следуюшее. Чиновники минпроса нам не помощники. Это доказано молчанием Кравцова (или кого-то иного от ведомства) на прямо заданные вопросы. Значит нам опять, как и в начале кампании, придется подставлять плечо нашим военным. Тыл должен держать строй так же, как и фронт! В этой связи всем родителям и учителям категорически рекомендую послушать аудиозапись или посмотреть видео вчерашней вечерней трансляции на канале моего боевого товарища, Александра Казакова. Это очень осведомленный и грамотный специалист. Он в своей речи и в ответах на вопросы очень четко и подробно разъясняет логику и ход текущих событий в ходе СВО. Мне добавить к сказанному Александром Юрьевичем нечего, кроме одного: родители и учителя должны уметь держать удар, как и военные. В том числе и информационный удар. С нами ведет войну противник серьезный и неотступный. Но у нас нет права и возможности проиграть ему. Ибо речь идет, как и в 41-м о выживании России, как цивилизации. И это не фигура речи и не преувеличение! Кто не согласен - можете идти на сторону врага сразу.