Коллеги, привет!
Продолжаем разбирать ошибки учителей. Чтобы не совершать!
✅Ошибка номер два – Думать, что все наши ученики должны учиться. Учиться хорошо.
✅Первая ошибка и повод для стресса учителя – ОБЕЩАТЬ!
❗️Важно помнить, мы не знаем, куда ученика приведет наша совместная работа.
❗️Мы не должны обещать того, что может не случиться.
🔻Мы не говорим: Вы научитесь! Вы будете уметь! Вы достигните! У вас все получится!
🔻Мы говорим: Я буду вас учить! Мы сделаем все возможное! Мы будем пробовать варианты!
Коллеги, привет!
Сегодня у меня 2 важные новости:
1️⃣Стартовал интенсив"Открой в себе лингвокоуча". Уже сегодня студентов ждет первая лекция "Андрагогика VS Педагогики" - узнают основные принципы работы со взрослыми.
Кстати, присоединиться к нам можно до среды➡️подробности
2️⃣Тема этой и следующей недели на канале: Любовь к себе!🧡
Будем разбираться с ошибками учителей, которые приводят нас к ненужным эмоциональным срывам💥.
Если кому-то не терпится узнать все ошибки уже сегодня – пишите в комментариях⬇️, отправлю чек-лист «10 ошибок учителя при работе со взрослыми учениками и подростками».
А тем, кто любит не спеша получать информацию, обдумывать, анализировать – добро пожаловать в мой мини-аудио-сериал🙏.
Каждый день я буду максимально подробно за 2 минуты рассказывать про одну учительскую ошибку👇
Коллеги, привет!
Всем спасибо, кто заглянул на встречу. Было интересно!🤗
Разобрали 6 учительских кейсов.
Отправляю запись (залила ее на Youtube, потому что тяжелая получилась) - кейсы были познавательные - посмотрите: https://youtu.be/6H0N9xBzKY4
Буду рада комментариям😉
Коллеги, спасибо за ваши комментарии!🙏
Много про мозг я рассказываю в рамках интенсива - ему посвящен Модуль 4:
🔻как ребенок усваивает родной и иностранный язык, как это делает взрослый;
🔻кто такой билингв в 21 веке;
🔻5 важных правил, как помочь мозгу выучить иностранный язык (и, в принципе, все, что угодно);
🔻 Практикум: Основы нейрогимнастики - как подготовить мозг к принятию знаний в общем и к уроку в частности.
Ну, и, конечно, на протяжении всего интенсиве мы учимся работать с мотивацией студентов.
Старт уже 4 апреля - присоединяйтесь!
Подробности⬇️
Коллеги, привет!
Сегодня История про мотивацию⬇️
🔹Научиться работать с мотивацией ученика быстро не получиться - мотивационный коучинг один из самых не простых.
🔹Внутренняя мотивация – когда мы что-то делаем, и нам от этого просто хорошо.
🔹Не торопите своих взрослых учеников.
🔹Если вы будете подгонять студента – он сбежит, потому что потеряет мотивацию.
‼️Лингвокоучинг учит принимать тот факт, что у каждого студента своя скорость.
Коллеги, привет!
Я сегодня вас не порадовала новой информацией про мотивацию у взрослых🤷♀, но завтра - обязательно.
А пока я готовлю новое аудио, проголосуйте, пожалуйста,⬇️ интересно ли вам будет встретиться здесь в субботу минут на 40 и разобрать несколько ваших учительских кейсов?
📌На встрече я дам практические советы учителям с точки зрения лингвокоучинга, которые позволят:
✔️помочь ученикам;
✔️понять учеников;
✔️изменить отношение к проблеме.
Не думайте, что кейс на разбор должен быть суперособенным.
Начиная от ученика "который раз из раза не делает ДЗ" до ученика, "который не может выучить правило или запомнить новые слова" - это все и есть "взрослые проблемы", которые реально решить.
Жду ваши кейсы в личные сообщения или в комментариях🙏
‼️Прийти послушать могут все жалающие.
❓️А почему бы нам не устроить встречу с разбором ваших учительских кейсов?
Наверняка, у вас есть взрослые студенты, которые вызывают сложности, недопонимания...🤔
Давайте встретимся здесь в субботу и я разберу несколько ваших кейсов.
Напишите мне лично, кто хочет поучаствовать.