Здравствуйте, Кирилл Александрович. Страница 18

Простите, что поздно, но это очень смешно.

Из разговоров в столовой:

— А когда учитель буллит ученика — это всё ещё буллинг или уже педагогика?

Иду вчера с работы, слышу диалог мамы и сына, на вид первоклассника. Мама его отчитывает, довольно громко и эмоционально:
— Что значит не поел? Ни суп, ни второе? Ты вообще что ли?

А я задумался: питание это и правда важно. Мама так проявляет заботу и отеческое участие. Но есть миллионы причин, по которым парень не поел в столовой: не успел, волновался из-за будущего урока и кусок в горло не лез, поссорился с другом и решил не сидеть с ним за одним столом — да что угодно.

Дело совершенно не в том, что он остался голодным. Когда ты юн, голод и еда вещи совершенно вторичные.

Вместо интереса к причинам, почему сын не отобедал, мама пошла в атаку. Почему?

А по приходу домой он сделает вывод: надо есть, потому что иначе мама отругает. Или соврать, что поел. А потом соврать еще раз. О том, например, что он начал курить.

Вот так с малых лет растет дистанция между родителями и детьми. Или нет, и я неправ.

С началом года расписание многих классов сместилось на один урок (ребята приходят к 10 утра). По четвергам я веду уроки до пятого часа. Некоторые ученики не выдерживают и прикладывают головы к столешницам. Их можно понять. Я, когда иду с работы, тоже борюсь с желанием между «спать» и «есть».

Восьмой урок. Мы с девятым классом разбираемся, как идеалы Просвещения разбились о действительность Великой французской революции:

На смену рационализму пришел романтизм. Чувственным героям индустриального времени не осталось места в холодном мире несправедливости, заводов и фабрик.

Пока рассказывал, голова ученицы Н. опускалась к парту, а глаза медленно закрывались. Не нашел ничего умнее, кроме как приободрить ее стихотворением по памяти:

Не умирай, это плохо кончится,
От кровати отклей башку,
Поднимайся на подвиг зодчества
И забудь слова "не могу".

Не грусти, твои полномочия
Простираются во всё и вся.
Кипяти пятно одиночества
Теплом тех, кто тебе семья.

Просыпайся, слушай пророчества,
Космос руку пожмет в ответ.
Облачайся в доспехи творчества,
Вопреки своей тени сей свет.

После прочтения в классе повисла тишина. Кто-то с задних парт спросил: «Что это только что было?». Через секунду последовал ответ с другой стороны класса: «Автор стихотворения — Кирилл Александрович».

Признаться, первый раз за этот учебный год я вогнал себя в краску. Согласно плану было выдать это стихотворение за образчик романтической поэзии XIX века. Не вышло.

P.S.: «Есть» победило «спать». Потом «писать» победило «спать». А теперь угадайте, что я буду делать дальше.

Доброе утро!

Второй выпуск моего подкаста отправляется в большое плавание. В гостях — автор канала @leavethekidsalone. Многие из вас его читают (читаю с большим удовольствием и я).

В этом выпуске:
— о субкультурах и подростках
— капелька религиоведения
— два учительских лайфхака
— о будущем общества свободной информации
— о теориях заговора


Послушать этот и предыдущий выпуск можно на всех платформах по ссылкам:
Apple Podcasts
Яндекс.Подкасты
Google Podcasts
Вконтакте
Spotify

Если вам нравится, каким получается подкаст, вы можете поддержать его на патреоне: https://www.patreon.com/kirill_uchit

Обратная связь как обычно — в описании канала. Буду рад, и спасибо за внимание.

Летом я рассказывал, как попал в магистратуру МГУ . Однако, перипетии на академическом пусти начались уже с первого курса.

Я любил все школьные предметы. Но особенно мое воображение поражали физика и математика. С детства я зачитывался книгами про устройство мира, находил в математических формулах ту самую «музыку небесных сфер» и мечтал, что буду ученым.

Так что летом 2009 года я сдал ЕГЭ по физике и информатике и катался по городу, раздавая копии своих сертификатов в технические университеты города. А потом уехал работать в лагерь вожатым. Мне было 17 лет.

Когда началась учеба, мир точных наук открылся с новой стороны. Оказывается, что считать циферки приходится гораздо чаще, чем разбираться в геометрическом смысле теоремы Лагранжа. Я, конечно, сдал первую сессию и даже получил четвертку по математическому анализу, но желания всю жизнь сидеть и транспонировать матрицы меня не было. Я твердо решил, что из университета надо рвать когти. Только куда? Уходить решил туда, где точно будет интересно. Аргумент «образование = карьерные возможности» потерял всякую силу по окончанию второй сессии.

Пораскинув подростковым максимализмом, я полез гуглить философские факультеты. Помню, как в 10 лет я открыл книгу из цикла «Я познаю мир» о философии. Это был единственный том, читая который я понимал — я ничего не понимаю. Что такое философия? Не знаю. Интересно ли это? Абсолютно точно.

Оказалось, что философских факультетов в городе два: СПбГУ и педагогический им А. И. Герцена. Корпус последнего располагался на той же станции метро, что и мой технический университет. Это был знак. Уходить надо туда.

В продолжение расскажу, как можно перевестись из одного университета в другой с 14 предметами академической разницы, сдать большую часть из них за месяц до выпуска и таки получить красный диплом.

Всего этого могло не случиться. Если бы я ответственно подошел к выбору профессии и образования, то сразу бы оказался там, где мне было бы приятно учиться.

Школьникам (6-9 класс), кто находится на перепутье и не хочет быть как я, может помочь бесплатный онлайн Try-a-Skill. Надо пройти тест до 20 сентября, зарегистрироваться и записаться на онлайн занятия с опытными наставниками, которые помогут понять, что у вас получается лучше всего. Учитесь на чужих терниях, выбирайте профессию ответственно.

P. S.: С другой стороны, если бы не ухабы на жизненном пути, черта с два появился бы этот канал.

Можно ли назвать подкасты трендом? Я не знаю, но за последние пару месяцев многое меня с ними связывают.

Ребята из Error-404 планировали этот выпуск ещё в мае. Но мы, творческие люди, никуда не торопимся. Поэтому собраться вчетвером получилось только на прошлой неделе.

Пожалуй, это моя самая откровенная беседа на тему образования. Благодарю за атмосферу команду авторов. Без них я бы не сказал всего того, что было.

В выпуске вы узнаете настоящую причину, почему я стал учителем. И многое другое. Быть может, у вас появится повод отписаться :)

Послушать выпуск на подстере:
https://error-404.podster.fm/177

Ссылка на все ресурсы сразу:
https://we.fo/1473874772?p=page

Внимание! В выпуске присутствует обесцененная лексика. Контент 18+

В маске я выглядел примерно так ^

Как вы знаете, учителя по школе передвигаются в масках. Без них не пускают даже на порог школы. Но маски бывают разные. У меня собралась приличная коллекция: куча одноразовых (один раз на одну эпидемию, конечно же), черная синтетическая макса, которую я три года назад заказал на Алиэкспресс и еще одна — мерч с форума, на котором был онлайн участником летом.

Но венец коллекции я обрел вчера. На перемене я готовил актовый зал для занятий с учениками, которые учатся индивидуально. Убираю оборудование в кладовку. Там на меня взирает маска неизвестного античного мужчины: кудри, борода, прорези для глаз и рта. Как в последнем романе Пелевина (которого я нежно люблю и читаю с 12-ти), я надел маску и по телу пробежали потоки древней энергии.

Я вышел из актового зала другим человеком. Первый визит я нанес директору. Она как раз закончила урок с «домашницей», с которой мне предстояло провести следующий урок. На глазах происходило волшебство, не иначе. Потому что увидев меня, директор растянулась в чеширской улыбке и спросила: «Откуда такая прелесть?». Я, конечно, сказал, откуда. Но не сказал, что это моя прелесть. ГЮ на удивление позитивно отнеслась ко мне в такой маске, попросила только не вести в ней уроки.

Далее следовал променад по коридорам школы. Пока я шел, вокруг поднимался шум, ошарашенные ученики показывали пальцем, звали из коридоров одноклассников, а некоторые осмеливались сказать сакральное «Здравствуйте, Кирилл Александрович».

Один из смелых отважился подойти ко мне, носителю античного духа, и поинтересоваться: а кто изображен на маске? Мне пришлось перечислить всех: Сократ, Пифагор, Анаксимандр, Геродот, Гесиод, Парменид, Гомер, Софокл, Аристофан, Алкивиад, Гиппий, Архимед, Перикл, Леонид... И сказать, что это не они. Ученик сильно удивился, что я знаю так много греческих имен. А я расстроился, что личность моего аватара так и осталась тайной.

В общем, масочный режим мне нравится. Еще больше нравится, что сегодня у меня нет уроков. Могу любоваться видами с балкона и есть время писать.

#реклама

Чтобы работать — нужно иметь диплом. Чтобы водить машину — нужны права. Воспитывать ребёнка куда сложнее и важнее, но мало кто этому учит.

С 7 по 13 сентября в приложении от Ок «Меня волнует» будут проходить трансляции вебинаров и круглых столов от экспертов, которые расскажут как построить гармоничные отношения с детьми и помогать им в сложные моменты.

Каждый день будет подниматься актуальная тема, посвященная определенному этапу родительства: от подготовки к рождению ребенка до особенностей воспитания подростков и отношений с взрослыми детьми.

Подключайтесь

Не так давно я живу неподалеку от школы. Некоторые ученики сильно удивляются, когда видят меня не в свитере и ботинках, а в худи и кедах. Цветовая гамма, конечно, остается — одежда черного цвета универсальна. Иные ученики, впрочем, вовсе не узнают во мне меня.

Второй день к ряду выхожу поздним вечером в магазин и специально делаю небольшой крюк, чтобы пройти мимо школьного крыльца и стадиона. В голове рисую картину, будто лев осматривает свои владения. Потом вспоминаю, как выгляжу со стороны, и гоню подальше эти мысли.

Мне просто хочется убедиться, что жизнь за прошедшие 10 лет не изменилась: в хорошую погоду на трибунах сидят компании старшеклассников, трескочут о вечном или насущном и время от времени отходят со стадиона в укромные места. Наверное, чтобы помедитировать. В противном случае пришлось бы проследить за ними до места преступления и прочитать нотацию, что курить — плохо.

Вот еще один аргумент в пользу того, что счастье в неведении. Тем не менее, я продолжаю ходить вечерами мимо школы. Зачем? Сам не знаю.

Пришел к первому уроку. Завуч измеряет температуру и говорит: а вам, Кирилл Александрович, сегодня ко второму.

Первая неделя, бывает всякое. Захожу в кабинет, предвкушаю бумажную работу.

А потом бац – и я дежурю часик в школьном фойе. Будни педагога-организатора во всей красе.

Бывает так: 10 лет читаешь "Канобу", а потом главред берет у тебя интервью.

Рассказал, как моя школа подготовилась к новому учебному году и что было в апреле-мае прошлого.

Материал доступен тут: https://kanobu.ru/articles/v-novom-uchebnom-godu-izmenitsya-absolyutno-vse-kak-rossijskie-shkolyi-perezhili-koronavirus-375687/

P. S.: А ещё впервые через редактуру прошло слово "жопа" из моих уст. Мне не стыдно.

С днем знаний, дорогие подписчики!

Мы делали, делали, и в итоге сделали. Подкаст «Учительская» уходит в большое плавание. Впереди вас ждет много выпусков с интересными, а самое главное — совершенно разными гостями. Моя гипотеза, что не существует двух одинаковых учителей пока находит свое подтверждение на практике. Сведущие идеалисты конечно скажут, что опыт не может являться достаточным основание для выводов, но это не мешаем мне наслаждаться беседами со своими коллегами, а потому делиться ими с вами.

В пером выпуске подкаста мы беседуем с Олесей (Александровной) — молодой учительницей из Петербургской гимназии. Олеся выпускница философского факультета РГПУ им. А. И. Герцена, 4 года работает в школе. Помимо прочего, учится на психолога и ведет телеграм канал @go_to_psychoanalyst.
Олеся рассказывает о своих школьных годах, как и почему стала учителем и чем отличается школа сейчас от школы 10-15 лет назад.

Послушать подкаст можно тут:
Яндекс.Подкасты
ВКонтакте
Спотифай
Анкор
Эпл мьюзик: будет чуть позже
Гугл подкасты: будет чуть позже

Поддержать подкаст (второй выпуск, например, там уже доступен):
https://www.patreon.com/kirill_uchit

P.S.: Жду обратную связь и героев, которые готовы рассказать о своем пути учительства. В этом подкасте души столько же, как в моих первых постах на канале.

Завтра разгорится новый учебный год. Как он пройдет – я не знаю.
Зато рассказываю "Собаке", как изменится школьная жизнь до января.

https://www.sobaka.ru/city/science/114768

Тема последнего месяца в моей жизни — подкасты. Мало того, что я готовлю свой, так еще успел прийти в гости на запись к РИА новостям в их подкаст «Ясно-понятно».
Поговорили о современных детях, разнице поколений и повспоминали школу. Приятного прослушивания, друзья!
https://ria.ru/20200827/yasnoponyatno-raznitsa-pokoleniy-sovremennye-shkolniki--drugie-1576028691.html

#реклама
Каналов про образование в телеграме не бывает много. Тем приятнее, когда не страдает качество.

Советую вам канал «ПедСоветы», где собрано все, что нужно знать о современном образовании.

На канале есть:
👉🏻Молниеносные новости и недельные дайджесты из мира образования ;
👉🏻Анонсы вебинаров и конференций;
👉🏻Подборки онлайн-курсов и книг;
👉🏻Вакансии в сфере образования;
👉🏻Советы и полезные ресурсы , которые помогут адаптироваться к реальности дистанционного обучения;
👉🏻Исследования мирового опыта системы образования.

Для чего существуют «ПедСоветы»? Чтобы держать руку на пульсе образования и не утопать в бесконечной череде интернет-ресурсов — все это собрано в одном месте и удобно разбито по темам. Присоединяйтесь!

Кстати, на неделе снимался в репортаже для канала «Санкт-Петербург» в преддверии городского педсовета. Ролик со мной можно будет увидеть в передаче «Пульс города» в 22:00, сегодня. Рассказал про задачи современного образования, показал как веду дистанционные уроки и всё такое.
Не знаю, сколько войдет в репортаж (на меня выделили 2 минуты), но беседа на съемках заняла больше часа. Такие дела! Если появится запись, конечно же опубликую на нее ссылку.

P.S.: Так, ролик посмотрел, по канонам телевидения в сюжет вошел минимум, да еще и не тот, на который я рассчитывал. Была бы где-нибудь полная версия нашего с ведущим разговора... Мечты, мечты.