С началом года расписание многих классов сместилось на один урок (ребята приходят к 10 утра). По четвергам я веду уроки до пятого часа. Некоторые ученики не выдерживают и прикладывают головы к столешницам. Их можно понять. Я, когда иду с работы, тоже борюсь с желанием между «спать» и «есть».

Восьмой урок. Мы с девятым классом разбираемся, как идеалы Просвещения разбились о действительность Великой французской революции:

На смену рационализму пришел романтизм. Чувственным героям индустриального времени не осталось места в холодном мире несправедливости, заводов и фабрик.

Пока рассказывал, голова ученицы Н. опускалась к парту, а глаза медленно закрывались. Не нашел ничего умнее, кроме как приободрить ее стихотворением по памяти:

Не умирай, это плохо кончится,
От кровати отклей башку,
Поднимайся на подвиг зодчества
И забудь слова "не могу".

Не грусти, твои полномочия
Простираются во всё и вся.
Кипяти пятно одиночества
Теплом тех, кто тебе семья.

Просыпайся, слушай пророчества,
Космос руку пожмет в ответ.
Облачайся в доспехи творчества,
Вопреки своей тени сей свет.

После прочтения в классе повисла тишина. Кто-то с задних парт спросил: «Что это только что было?». Через секунду последовал ответ с другой стороны класса: «Автор стихотворения — Кирилл Александрович».

Признаться, первый раз за этот учебный год я вогнал себя в краску. Согласно плану было выдать это стихотворение за образчик романтической поэзии XIX века. Не вышло.

P.S.: «Есть» победило «спать». Потом «писать» победило «спать». А теперь угадайте, что я буду делать дальше.