Отцы и Дети| Психология. Страница 2

​"НЕ ХОЧУ ДЕТЕЙ!" Или "Никогда не буду рожать!“ и тп ⠀ Так может заявить ребёнок или подросток. Первое желание родителей ответить примерно следующее :"Ну как же так, ведь смысл жизни в продолжении рода, ты должна/ен!" ⠀ А как же лучше отреагировать🤔 ⠀ Во-первых, поинтересоваться, почему ребёнок так решил, но не допросом, а искренним удивлением. ⠀ Возможные причины: ⠀ ~Катя сказала, что рожать больно (И не важно, что Катя-одногруппница в детском саду) ⠀ ~ Ребёнок увидел в интернете контент 18+, он провёл параллель, что дети "делаются" именно так и ему "фу", он в этом принимать участие не хочет. ⠀ ~ Сейчас много примеров успешных счастливых людей, живущих для себя, которые говорят, что им дети не нужны. Наши же это видят, смотрят и тоже думают " а зачем мне?" ⠀ ~ Вообще нормально не хотеть детей, когда ты еще сам ребёнок, даже подростку тяжело представить, какая у него будет жизнь через 10 лет. ⠀ ~ Вполне возможно, родители транслируют такую боль и тяжесть от жизни с детьми, что ребёнок понимает, что он в будущем так страдать не хочет. (тут имеет смысл проанализировать, чего больше мы показываем, как тяжело быть родителем или же какое это счастье, быть родителем) ⠀ ~ Бывает, что подросток провоцирует родителей на эмоции такими заявлениями, хочет обратить на себя внимание. (ожидает или возмущённых криков или уговоров). Мы ведь помним, что ребёнку главное внимание, не столь важно со знаком+ или -, лишь бы не было равнодушия. ⠀ Во-вторых, 👉Что бы не ответил ребёнок/подросток, а он ведь может и вообще не посчитать нужным аргументировать свою позицию, родителю имеет смысл "поддержать" ребёнка, сказав примерно следующее: "Конечно, сынок, когда ты вырастешь ты решишь, хочешь ты детей или нет. Никто не сможет заставить тебя насильно становиться родителем. Я знаю случаи, когда парень или девушка категорично не хотели детей, но когда выросли, встретили свою любовь, создали семью и очень захотели родить детей. У тебя время ещё есть. Я вот очень счастлива, что у меня есть ты. Быть родителем-это огромная ответственность, но и ни с чем не сравнимое счастье! Я тебя очень люблю. И если честно, мечтаю быть бабушкой в будущем". ©️Анна Левинская, половое воспитание

​ВДРУГ НЕ НАБЕРУ ПРОХОДНОЙ БАЛЛ? Кризисы подростков Мысли абитуриента крутятся вокруг вопроса "поступлю-не поступлю?!". Давайте определим порядок действий, как увеличить свои шансы, чтобы гарантированно стать обладателем ВО. 1. Нужно выбрать профессию, чтобы точно знать куда поступать. Вокруг профессии составить список специальностей, которые даются в учебных заведениях. (П: программист С: прикладная информатика, бизнес информатика, информационные системы и технологии и т.д) 2. Выбрать предметы ЕГЭ в соответствии с требованиями к выбранному направлению. 3. Рассмотреть не менее 5 ВУЗов. В каждом ВУЗе можно подавать на 2-10 специальностей. Изучить не только рейтинговых лидеров, но и местные ВУЗы. 4. Собрать все свои значимые достижения. Помните, что + 10 баллов дают: золотой значок ГТО, удостоверение волонтера, аттестат с отличием, победы в федеральных олимпиадах. 5. Вспомнить про льготы, которые также упрощают путь к поступлению. Как правило, эта информация есть на сайте государственных ВУЗов. Коммерческие ВУЗы не берут льготников. 6. Поинтересоваться, есть ли на этой специальности целевое обучение (когда предприятие-заказчик оплачивает вашу учёбу, а потом обязывает отработать 3 года и гарантирует рабочее место). 7. Составить план Б по поступлению. (Варианты: обучение на заочной форме, поступление в следующем году, поступление в колледж). Кризис это не проблема, это период, который легко пережить с помощью конкретных ДЕЙСТВИЙ. А профилактика кризиса - ЗНАНИЕ и ПОДГОТОВКА! Помогу без кризиса подобрать лучшую профессию и вместе с вами составлю конкретный план действий! Записывайтесь прямо сейчас, пока есть выгодное предложение -20% на онлайн профориентирование! ©️Глебова Наталья.

Независимых от чужого мнения людей не бывает. Совсем. Главное, чтобы круг людей, мнение которых вам важен был самый близкий. Это люди, которые Вас любят и принимают Вас таким, какой вы есть. С ними можно быть собой. А вот следующие по дальности люди, люди которые вам не близки- вот от их мнения надо не зависеть. И позволить им думать и говорить о Вас все, что им захочется. И это право у Вас есть тоже! ©️Психолог для детей и взрослых Инна Гоняева

​Методика постановки и проверки целей S.M.A.R.T. 🎯 создана Джорджем Дораном (англ. George T. Doran) в 1981 году. Она широко используется в бизнесе, но так же может быть использована и для постановки личных целей. Эти цели могут быть связаны с учебой, будущей профессией или развитием личных навыков. Всегда действует правило: одна цель — один результат. S.M.A.R.T. это мнемоническая аббревиатура. 🧩 S – Specific Перевод: Конкретная и ясная. «Конкретный» значит, что при постановке цели точно и ясно определен результат, которого хотите достичь. ❓ Какого результата я хочу достичь? Что именно я хочу улучшить? 🧩 M – Measurable Перевод: Измеримая. Необходимо установить конкретные критерии для измерения выполнения цели. Лучше обозначить это количественным или процентным показателем. ❓ Какие факты (цифры) подтвердят, моя цель достигнута? 🧩 А – Achievable Перевод: Достижимая. Цель должна быть одновременно амбициозной, но достижимой. Важно реалистично оценить свои ресурсы и возможности. ❓Есть ли у меня время для регулярной работы над целью? Что может помешать? Решал ли я задачи такой сложности ранее? 🧩 R – Relevant Перевод: Важная и согласованная. Цель должна быть важной и желаемой. А результат ее должен вписываться в наш основной жизненный план. ❓Для чего мне это нужно? Мое ли это желание, или его мне навязали окружающие? Поможет ли мне достигнутое в будущем? 🧩 T - Time bound Перевод: Определённая по срокам. Должен быть определен финальный срок достижения цели. Так же можно установить промежуточные сроки - которые помогут понять насколько мы близки к цели. ❓Сколько времени мне нужно для достижения цели? К какой дате должен быть достигнут результат? ©️Елена Семенова, профориентация подростков

По статистике ВОЗ каждый 100-й подросток страдает расстройствами пищевого поведения (РПП). РПП это не баловство и капризы, это серьезная угроза для жизни и здоровья! Зачастую подросткам удается месяцами скрывать свое состояние от родителей. А, как и в случае с другими заболеваниями, важно незамедлительно обратиться к врачам и психологам. Самая частая причина РПП - недовольство собой и своим телом. Любое высказывание подросток может воспринимать как критику. Наиболее частые РПП: Анорексия - тщательно скрываемый, добровольный, упорный, мучительный отказ от еды в сочетании с противодействующими набору веса мерами. Булимия - расстройство, характеризующееся повторяющимися приступами переедания и чрезмерной озабоченностью контролированием веса тела. Психогенное переедание приводит к появлению лишнего веса и является реакцией на дистресс. Аллотриофагия — поедание несъедобных веществ, опасных и острых предметов. Орторексия — это навязчивое желание есть только здоровую пищу. ©️Отцы и Дети| Психология

​Самые противные ошибки в детских сочинениях ©️Римма Раппопорт, учитель русского языка и литературы В детских сочинениях попадаются разнообразные, порой забавные ошибки. За возможность посмеяться я ученикам всегда благодарна, но регулярно встречаются в сочинениях ошибки и ходы, которые чудовищно раздражают. О них и расскажу. В таком-то году такой-то писатель написал великий роман такой-то. Вы только что прочитали типичное начало сочинения. Прелесть такого вступления в том, что его можно использовать примерно всегда. Достоевский, Толстой, Тургенев… какая разница? Главное, чтобы роман был великим, а этого добра у нас в школьной программе навалом. Вообще, вступительная фраза, не имеющая отношения непосредственно к теме сочинения и позволяющая начать издалека, сильно переоценена. Мой совет: все необязательные предложения, которые можно заполнить чем угодно, лучше нещадно выбрасывать.  Автор рассуждает о проблеме. Спасибо ЕГЭ: теперь у нас авторы только о проблемах и рассуждают, в крайнем случае тему затрагивают. А больше ничего не успевают: проблем-то выше крыши. Такой подход чудовищно упрощает художественный текст. На уровне темы-проблемы ещё кое-как можно говорить о публицистике, но не идти глубже при разборе литературного произведения — значит ничего в нём не понять. Всё живое и прекрасное, что делает с человеком литература, она делает средствами куда менее заметными и куда более изящными, чем прямое рассуждение о проблемах. В противном случае можно было бы некоторые романы дальше названия не читать: и так понятно, какие проблемы занимают Толстого в «Войне и мире» или Тургенева в «Отцах и детях».   Автор хотел показать нам. Чего только не показывает нам (именно нам, для нас же писалось) автор! Создаётся впечатление, что писателей занимают не их герои, не попытка, высказываясь, найти ответы на экзистенциальные  вопросы, а суровая необходимость пронести сквозь века мораль, адресованную персонально Васе Пупкину из 10-го «Б». Вот бы вместо бессмысленной игры «Угадай, что хотел сказать автор» видеть в сочинениях анализ текста и стремление отыскать ответы на те самые экзистенциальнее вопросы вместе с писателем. Одни люди думают так, а другие так. «Что такое счастье? Все люди понимают это по-разному». Мысль глубокая — не хуже утверждения, что кто-то любит кофе с сахаром, а кто-то — без. Одно дело — сравнить точки зрения противопоставленных друг другу героев. И совсем другое — поведать учителю, что мир делится приблизительно пополам и у всех в нём всё по-своему. Так что этот ход надежнее пропустить и сразу перейти к более содержательным размышлениям. Мне очень понравился роман такой-то, он заставил меня о многом задуматься.   В большинстве случаев такое мощное эмоциональное заключение свидетельствует о двух вещах: ребёнок понял, что сочинение пора завершать, ребёнок думает, что учитель ждёт именно такой «позитивной» реакции на прочитанное (скорее всего, не такое уж прочитанное) произведение. Я, к слову, не жду. Мне вообще непонятно, зачем отвлекаться от основного текста и перескакивать на искусственные оценочные суждения. Учитель же по самому сочинению и по его качеству увидит, понравилась ли ученику книга. Если она ученику никак, это точно бросится в глаза. Один из верных признаков «никака» — громкие фразы о сильном впечатлении, произведённом книгой. А что не так со штампом «заставляет задуматься»? Разве не заставляет? Беда в том, что задуматься заставляет любой текст, даже этикетка на освежителе воздуха. Тут как с «понравилось/не понравилось» в конце сочинения. Жанр сочинения вообще предполагает, что ученик задумается и распишет свои мысли на несколько страниц. Поверьте, если ребёнок задумался, учитель не пройдёт мимо. Сообщать об этом дополнительно не нужно. Как же тогда не раздражать и даже радовать учителя литературы своим сочинением?  • Быть ближе к тексту, но не перебарщивать с пересказом.  • Уместно цитировать не ради самого факта цитирования.  • Уходить от громкости и пафоса в сторону вдумчивости и конкретики.  • Относиться к сочинению как к поиску, движению, а не конструктору.

Проверка на стойкость Младший сын в 8 лет очень сильно захотел собаку, ходил за мной и упрашивал ее завести. В мои планы совсем не входило вставать раньше и гулять с ней. Хватило бессонных ночей с детьми и я наконец-то могла спать спокойно по выходным. Сын конечно же клялся, что будет с ней гулять. Правда-правда! И смотрел на меня честными-пречестными глазами. Мое сердце дрогнуло. Хорошо, сказала я, давай тебя проверим. Тебе нужно будет перед школой встать, выйти на улицу, постоять 1 секунду и сразу домой. Если выдержишь неделю, то заведем. Сын обрадовался, говорит, давай две недели. Я сказала, что недели будет вполне достаточно. Сколько раз он вышел? Ответ - 0 раз. взято с pikabu Как вам такая идея проверки?😉

Бесплатные тесты для выбора профессии: 1️⃣ ДДО Климова 2️⃣ Личность и профессии 3️⃣ Профперспектива 4️⃣ Тест на тип личности по Майерс-Бриггс (MBTI) 5️⃣ Тест Голланда (Адукар) 6️⃣ Фоксфорд 7️⃣ Тестометрика

​Не понимает слов - смени слова. ⠀ Это я своей подруге ответила без особых реверансов, она жаловалась, что дочь 13 лет «не понимает слов». И муж «не понимает слов». ⠀ А она «говорит одно и то же по сто раз». ⠀ И «все без толку». ⠀ Прости, а зачем ты говоришь одно и то же? ⠀ Смени слова. ⠀ А не повышай голос, не выпучивай и не закатывай глаза, не маши руками, не включай ни одной мерзкой интонации из обширного арсенала «усталой матери, у которой нет сил на сюси-пуси». ⠀ Не отбирай телефон, не хлопай дверью, не скидывай хламовник со стола и кресла на пол. ⠀ И с мужем. Смени слова. ⠀ Не включай «королеву драмы» или «маленькую принцессу», не ори как мегера, не швыряйся предметами, не рыдай в ожидании, когда пожалеют. ⠀ Не изображай мировую скорбь или оскорбленную невинность, вообще ничего не показывай лицом. Позой. Жестами. ⠀ Не надо «так встать», «так посмотреть», «так отвернуться». ⠀ И уж конечно от этих «ничего» в ответ на вопрос «что случилось?» всех парней начинает тошнить уже лет в 17, после второй-третьей абсолютно одинаковой девочки со спектаклями под копирку. ⠀ Смени слова. Не слышат, не слушают, не понимают - смени слова. ⠀ Ну или человека в особо сложных случаях. Но сменить слова люди пробуют реже, чем сменить человека. Странно, не правда ли? ©️Лия Шарова

Наши детки подросли и обязательные поделки в сад остались в прошлом... Но привычка собираться для совместного творчества осталась? 🎄🎅🤶 На канале МАААМ начался марафон новогодних поделок, каждый день там публикую лучшие идеи для Вас. Подписывайтесь на МАААМ и делайте новогодние украшения и милые подарки с вашими детьми!

​Четыре важных совета для родителей подростков от ='noreferrer nofollow' href='https://www.instagram.com/burmistrova_o_podrostkah/'>Екатерины Бурмистровой Пройдите переходный возраст ребёнка легко! 1️⃣ Будьте, пожалуйста, очень внимательны к эмоциональному состоянию подростка. Да состояние нестабильно. Вы можете уставать от «эмоциональных качелей» пубертата. И возникает желание отстраниться . Не заражаться эмоциями важно. Но еще важнее не пропустить момент, когда подростку нужна ваша помощь. #заражение_эмоциями 2️⃣ Ищите информацию о переходном возрасте. Пубертат – новая планета. Вам точно пригодятся новые знания. Слушайте тех, кто прошел по жизненному маршруту «переходный возраст ребенка» до вас. Годятся и книги и курсы. Но самая полезная информация о том, как общаться с подростком – она у тех, кто недавно прошел пубертат в роли родителя. 3️⃣ Если вы растите подростка вдвоем с мужем – старайтесь согласовывать с ним то, что вы думаете по поводу ребеночка. Очень сложно, когда вы ругаетесь друг с другом из-за ребенка . У вас могут быть совсем разные позиции по всем вопросам. Важно, чтобы вы уважали точку зрения супруга, а он вашу. И тогда это нормально – подростки умные. Они прекрасно знают, что думаете вы по-разному, но поссорить вас не получится. Пубертат – «игра на командообразование» для родителей. 4️⃣ Заботьтесь, пожалуйста, о себе и своих эмоциях, особенно если пубертат ребенка проходит ярко! Нужно много внимания и внутреннего спокойствия, чтобы пройти переходный возраст легко и сохранить доверие. «Сначала кислородную маску себе, потом подростку» - эта рекомендация работает! У вас все получится, я уверена.