Психология. Страница 2

Психологические аспекты принятия риска: почему мы рискуем и как принимать обдуманные решения Принятие риска – это неотъемлемая часть нашей жизни. Мы сталкиваемся с решениями, которые представляют определенные степени неопределенности и потенциальные потери. В этом посте мы рассмотрим психологические аспекты принятия риска, почему мы рискуем и как принимать обдуманные решения. Почему мы рискуем: Потенциальная награда: Мы рискуем, потому что существует возможность получить значимую награду или достичь цели. Возможность успеха или получения приятных ощущений может мотивировать нас на риск. Избегание потерь: Парадоксально, мы также рискуем, чтобы избежать потерь. Иногда мы предпринимаем рискованные действия, чтобы избежать негативных последствий или потерять что-то ценное. Потребность в стимуляции: Некоторые люди ищут новые и захватывающие ситуации, чтобы испытывать адреналин и ощущение живости. Это может быть связано с индивидуальными различиями в потребности в стимуляции и сенсации. Как принимать обдуманные решения: Оцените потенциальные риски и выгоды: Прежде чем принимать решение, проанализируйте возможные последствия и потенциальные выгоды. Спросите себя, какие риски вы готовы принять и какую награду вы ожидаете получить. Обратите внимание на свои эмоции и интуицию: Интуиция может быть полезным инструментом в принятии решений. Возьмите во внимание свои эмоциональные реакции и внутренние ощущения при оценке риска и принятии решения. Получите информацию и совет: Иногда мы можем избежать необдуманных решений, обратившись к опыту других людей или экспертам. Получите дополнительную информацию, проконсультируйтесь с теми, кто обладает соответствующими знаниями, чтобы принять более осознанное решение. Важно помнить, что принятие риска – это индивидуальный процесс, который зависит от наших ценностей, целей и предпочтений. Будьте осознанными, взвешенными и доверьтесь своей интуиции, чтобы принимать обдуманные решения в условиях неопределенности.

Психология оптимального переживания или как работать в удовольствие Есть отличная поговорка: "Сделай работой своё хобби – и тебе не придется работать ни одного дня". Вам не нужно заставлять себя смотреть интересный сериал. Между тем, для мозга это ещё какой труд – обработка визуальной информации, расшифровка аудио, считывание эмоций героев, включение памяти – чтобы следить за сюжетом. О чём это говорит? Напряжение может быть приятным. Если бы за просмотр сериалов платили деньги, «работников» было бы навалом. Но разберите просмотр сериала на отдельные виды умственной деятельности: дизайнер и фотограф постоянно занимаются визуальной работой. Память, «слежение за сюжетом», понадобятся математику и бухгалтеру. Считывание эмоций, диалоги – вотчина отдела продаж и маркетинга. И это мы рассматриваем узкий пример сериала. Но в мире достаточно видов досуга, чтобы задействовать каждый отдел вашего мозга. Из чего следует тезис «любая работа может быть хобби». Вспомните, во что вы погружаетесь с головой, чем наслаждаетесь на полную: бег, танцы, рисование, структурирование информации. Это состояние называется «поток» или «оптимальное переживание. Но есть ли какие-то законы, позволяющие управлять вдохновением? Американский профессор психологии, Михай Чиксентмихайи, исследует эту тему несколько десятилетий. В своей книге он выводит несколько универсальных принципов деятельности, которые объединяют лучшего рабочего на заводе, спортсмена-альпиниста и успешного предпринимателя. Чтобы часто попадать в состояние потока: - Деятельность должна вызывать интерес как процесс. Выбирайте дело, к которому лежит душа: лучше быть хорошим дизайнером, чем плохим нефтяным магнатом. И ищите в своей работе те элементы, которые можно воспринимать, как интересную игру, а не рутинную обязанность. Помните, что для просмотра сериала и создания рекламной компании используется один и тот же мозг. - Деятельность должна бросать вызов. Бездумное повторение вызывает скуку, скука убивает интерес. Нужно постоянно добавлять блин на штангу: делать что-то, что потребует от вас концентрации и заставит делать что-то новое. - Деятельность должна оставаться в пределах возможностей. Если вы добавите на штангу один блин, это будет интересно. Но если вы навешаете в два раза больше, чем поднимали в прошлый раз – это вызовет страх. А сможете ли вы? Не сорвете ли спину? Страх создает отрицательное закрепление, штанга начинает ассоциироваться с негативными эмоциями и мозг начинает её избегать.

Реализация: Зачем молотку гвоздь? Любое достижение, будь то в спорте или в финансах, или в изучении языков - это инструмент для чего-то еще. Например, деньги, это не сама цель, цель это то что дают за деньги, знание слов на английском языке это не сама цель, цель общаться и понимать людей вокруг, красивое тело не сама цель, цель то, что дает тело - внимание, партнера рядом, одобрение и любовь. Поэтому финансы, тело, знание языка - это "молоток". Он сам по себе не нужен, но без него не забить гвоздь, и не построить дом. Поэтому необходимо четко отличать средство от цели. Смотрите глубже. Вам нужно найти реализацию своих усилий, умений и стараний, иначе мы потеряем энергию и мотивацию. Заработали деньги - но не можем их потратить и не получаем за них признание - мотивация падает, натренировали тело, но ограничиваем себя и не принимаем одобрение, внимание похвалу, не испытываем себя, не участвуем в соревнованиях - теряем мотивацию. Выучили 1000 слов на английском языке - но не используем их, падает мотивация и слова забываются. Чтобы сохранять мотивацию, ищите реализацию своих целей и смотрите глубже, дадут ли Ваши цели требуемую Вам реализацию? Что если Вы купили дорогой автомобиль для "понтов", а никто не обратит на него и на Вас внимание или вообще раскритикует? Вы 100% попадете в негатив, и мотивация дальше будет на нуле. Ожидаемая Реализация - это шнур с напряжением от которого мы заряжаем свою внутреннюю батарейку. Если его ее не будет, не будет и подзарядки и дальнейшего развития. Работайте над "инструментами" и с помощью них регулярно реализуйте свои истинные цели.

Почему мы принимаем решения: основные факторы, влияющие на наши выборы Процесс принятия решений - это неотъемлемая часть нашей жизни. Мы принимаем решения каждый день, от маленьких повседневных выборов до крупных жизненных решений. Однако, зачастую мы задаемся вопросом, почему мы выбираем то, что выбираем. В этом посте мы рассмотрим основные факторы, влияющие на наши выборы, и попытаемся разобраться, что определяет наши решения. Внутренние факторы: Личные ценности и убеждения: Наши ценности и убеждения играют важную роль в принятии решений. Они формируют наши приоритеты и моральные принципы, которые влияют на наше поведение и выборы. Эмоции и интуиция: Наши эмоции и интуиция могут оказывать сильное влияние на наши решения. Иногда мы принимаем решения, опираясь на свое "чувство", не всегда осознавая логическое обоснование. Личный опыт: Наш личный опыт и предыдущие ситуации могут формировать наши предпочтения и влиять на наши выборы. Мы учитываем прошлый опыт и его результаты, чтобы принять более информированное решение. Внешние факторы: Социальное окружение: Окружающие нас люди и социальное влияние могут играть роль в наших выборах. Мы можем подвергаться давлению со стороны своей семьи, друзей или общества в целом, что может повлиять на наши решения. Культурные и социальные ожидания: Нормы и ожидания, существующие в нашей культуре и обществе, могут оказывать влияние на наши решения. Мы можем стремиться соответствовать общепринятым стандартам или желаниям окружающих нас людей. Информация и доступ к ресурсам: Качество и доступность информации о различных вариантах выбора могут существенно влиять на наши решения. Если у нас есть более полная информация и доступ к ресурсам, мы можем принимать более обоснованные и осознанные решения. Внешние обстоятельства: Внешние обстоятельства, такие как время, финансы, ресурсы или физические ограничения, также могут влиять на наши выборы. Ограничения, с которыми мы сталкиваемся, могут определить диапазон возможных вариантов и наши решения. Заключение: Процесс принятия решений сложен и включает в себя множество факторов. Внутренние факторы, такие как ценности, эмоции и личный опыт, взаимодействуют с внешними факторами, такими как социальное окружение и доступ к информации. Понимание этих факторов может помочь нам принимать более осознанные и обдуманные решения.

Психология целеустремленности: как установление целей и мотивация помогают достичь успеха Успех — это нечто, чего мы все желаем достичь в различных сферах жизни. Безусловно, одним из ключевых факторов, определяющих достижение успеха, является целеустремленность. Умение устанавливать цели и поддерживать высокий уровень мотивации играют важную роль в достижении наших желаний. В этом посте мы рассмотрим, как психология целеустремленности влияет на наш успех. Установка целей: Установка целей — это процесс определения конкретных и измеримых результатов, которые мы стремимся достичь. Постановка целей помогает нам четко определить, что мы хотим, и создает фокус в нашей жизни. Ключевыми принципами установки целей являются конкретность, измеримость, достижимость, релевантность и ограниченность во времени (SMART-подход). Установка целей позволяет нам ясно представить, что именно мы стремимся достичь. Мотивация: Мотивация — это то, что побуждает нас к действию и помогает нам преодолевать трудности на пути к достижению целей. Она является внутренней или внешней силой, которая поддерживает наше стремление и удерживает нас на пути к успеху. Различные факторы мотивации могут включать желание достижения личных целей, признания со стороны окружающих, финансовые вознаграждения или самореализацию. Поддерживая высокий уровень мотивации, мы можем преодолеть препятствия и продвигаться вперед к успеху. Важность психологической поддержки: Психологическая поддержка является важным фактором для поддержания целеустремленности и мотивации. Поддержка со стороны близких людей, друзей или даже профессионального психолога может помочь нам преодолеть препятствия, справиться с возникающими сомнениями и поддерживать веру в свои способности. Психологическая поддержка помогает нам сохранять мотивацию даже в трудные моменты и направляет нас на путь к достижению поставленных целей. Стратегии достижения успеха: Для достижения успеха важно разработать эффективные стратегии. Некоторые полезные стратегии включают планирование, разбиение целей на более мелкие подцели, развитие навыков управления временем, постоянное обновление мотивации, а также гибкость и адаптацию к изменяющимся обстоятельствам. Эти стратегии помогают нам оставаться на пути к достижению целей и реализовывать наш потенциал. Важность саморефлексии: Саморефлексия — это процесс осознанного изучения нашего прогресса, достижений и препятствий на пути к цели. Регулярная саморефлексия позволяет нам оценить, что работает в нашей стратегии, а что может быть улучшено. Она помогает нам увидеть наши сильные стороны, а также идентифицировать области, в которых мы можем расти и развиваться. Целеустремленность и мотивация — это ключевые факторы, которые помогают нам достигать успеха. Установка целей, поддержка мотивации, стратегии достижения успеха и саморефлексия играют важную роль в этом процессе. Не забывайте, что каждый шаг, сделанный в направлении ваших целей, приближает вас к желаемым результатам. Уверенность, настойчивость и вера в себя — вот качества, которые помогут вам добиться успеха.

Всем здравствуйте! Меня зовут Марта Кузнецовская. Я проводник/ наставник. В личном наставничестве я передаю клиентам изначальное целостное знание о том как устроен наш Мир и 12 инструментов мироустройства; древнее изначальное знание. Ко мне обращаются: 1️⃣ Люди, которые постоянно развиваются, ищут возможности познания себя, понимания зачем они здесь, развития своего потенциала. 2️⃣ Предприниматели, которых интересует масштаб, рост, эффективное управление своим бизнесом, когда любые внешние обстоятельства (война, голодомор и ТД) НЕ будут оказывать влияния на ваш бизнес. Это управление высокого порядка масштабного уровня. ❗️Наука/знание о том, как устроен Мир, НЕ включает в себя какие-либо религии или непонятную мистику! 📢Мы изучаем устройство УМА или Бога! (Точка опоры, рычаг, сила, система, эталон) Благодаря этим знаниям и его инструментам, человек научается создавать свою жизнь и получать управляемые результаты!👍 Более подробная информация в моём канале 👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇 https://t.me/pervoistok11

Эффект Монте-Карло, или Ошибка игрока Эффект Монте-Карло отражает распространённое неправильное понимание случайности событий. Характеризуется тенденцией связывать два или более вероятностных независимых событий. Представьте, что играете в старинную азартную игру «орёл или решка». Вы снова и снова подбрасываете монетку, каждый раз предполагая, какой же стороной она упадёт на этот раз. Несложные математические вычисления говорят, что шансы предугадать результат подбрасывания монеты абсолютно равны — 50/50. Теперь предположим, что пять раз подряд выпадает орёл. Ну понятно же, что в следующий раз такого точно не произойдёт, ведь шансы выпадания решки после пяти неудачных выпаданий значительно выросли, ведь так? Нет, абсолютно ничего не изменилось, вероятности остались прежними. Даже если 20 раз подряд выпадет орёл, шансы всё равно не изменятся. Эффект ложного вывода Монте-Карло (позже стали называть «Ошибкой игрока») — это серьёзный сдвиг в мышлении человека, ещё раз доказывающий, что мы по своей природе иррациональны и непоследовательны. Наиболее ярко этот эффект проявил себя в начале ХХ века в одном из казино в Монте-Карло, когда на рулетке 26 раз подряд выпало «чёрное». Многие игроки после серии «чёрных» исходов предположили, что это абсолютно нарушает законы теории вероятности, так что в следующий раз обязательно выпадет «красное». Как и следовало ожидать, количество людей, ставящих на «красное» после каждого «чёрного» выпадания существенно увеличивалось. Эффект отражает два аспекта человеческой когнитивной функции: — Сильную и неосознанную мотивацию людей к тому, чтобы находить порядок во всём, что они вокруг себя наблюдают, даже если это случайные процессы; — Всеобщую человеческую склонность отдавать предпочтение интуиции, игнорируя основанные на расчётах оценки вероятностей. Хотя логика может убеждать нас в том, что случайный процесс не контролирует своих исходов, наша интуитивная реакция может быть очень сильной и временами подавлять логику. Собственно, именно использование жизненного опыта в оценке вероятностей и является причиной «ошибки игрока». Дело в том, что в реальной жизни большинство явлений зависимы между собой, более того, чаще всего происходящие с нами процессы имеют тенденцию «возвращаться к среднему». Например, если футбольная команда выигрывает несколько матчей подряд, то у неё вероятен спад, хотя бы и временный. Если долго не происходило каких-либо катастроф, то люди начинают ожидать, что что-то может случиться.

Искусство общения: как развить навыки эффективного общения Хорошее общение является ключевым элементом успешных взаимоотношений и влияет на нашу работу, личную жизнь и самоощущение. Вот несколько советов, которые помогут вам развить навыки эффективного общения: Слушайте внимательно: Уделите своему собеседнику полное внимание и проявите интерес к тому, что он говорит. Постарайтесь понять его точку зрения и чувства. Задавайте уточняющие вопросы и активно слушайте, вместо того чтобы думать о том, что сказать следующим. Будьте эмпатичными: Попытайтесь поставить себя на место другого человека и понять его эмоции и переживания. Выражайте понимание и сострадание. Эмпатия помогает укрепить связь с собеседником и создает доверие. Используйте невербальные сигналы: Наша невербальная коммуникация, такая как жесты, мимика и тон голоса, играет важную роль в общении. Улыбайтесь, поддерживайте глазной контакт и подстраивайтесь под эмоциональную окраску собеседника. Это помогает установить положительную атмосферу и показывает, что вы заинтересованы в разговоре. Будьте ясными и конкретными: Избегайте двусмысленности и нечеткости. Формулируйте свои мысли ясно и конкретно, чтобы избежать недоразумений. Используйте простой и понятный язык, а не сложные термины или жаргон. Учитывайте свою невербальную коммуникацию: Отслеживайте свою невербальную коммуникацию и уверьтесь, что она соответствует вашим словам. Ваша мимика, жесты и тон голоса должны быть согласованы с тем, что вы говорите. Учитесь решать конфликты: Конфликты неминуемо возникают в общении, и важно научиться их решать. Учитесь выражать свои мысли и чувства конструктивно и уважительно, слушайте точку зрения другого человека и ищите компромиссы. Практикуйте активное общение: Активное общение включает в себя задавание вопросов, выражение своих мыслей и чувств, а также активное слушание. Практикуйте эти навыки, чтобы стать более уверенными и эффективными коммуникаторами. Искусство общения требует практики и терпения. Но с постоянством и усилиями вы сможете развить навыки эффективного общения, которые принесут пользу во всех сферах вашей жизни.

Почему установка границ важна для нашего эмоционального благополучия и как их установить Установка границ - это процесс определения того, что мы готовы принять и что мы не готовы терпеть. Когда мы устанавливаем границы, мы защищаем свою энергию, свои эмоции и свое время. Это позволяет нам чувствовать себя более уверенно, уважать себя и строить здоровые отношения с окружающими. Как же установить границы? Вот несколько советов: Определите свои потребности: Важно понять, что для вас действительно важно и какие границы нужно установить. Признайте свои эмоции и учитесь слушать свои потребности. Будьте ясными и уверенными: Выражайте свои границы четко и конкретно. Используйте "я" выражения, чтобы выразить свои чувства и потребности без обвинений в адрес других людей. Не бойтесь говорить "нет": Умение отказывать - это важный навык. Помните, что вы не обязаны удовлетворять ожиданиям других людей, если это противоречит вашим потребностям или вызывает дискомфорт. Практикуйте самоуважение: Повышайте свое самоуважение и уверенность в себе. Когда вы уважаете и цените себя, вам будет легче устанавливать и поддерживать границы. Будьте последовательными: Старайтесь придерживаться своих границ и не допускать их нарушения. Это поможет окружающим понять, что ваши границы серьезны и должны быть уважаемыми. Установка границ - это процесс, требующий времени и практики. Не всегда легко изменить устоявшиеся поведенческие паттерны, но с постоянством и самоотдачей вы сможете достичь положительных изменений в своей жизни. Запомните, что установка границ - это забота о себе. Это не эгоистично, а здорово и необходимо для вашего эмоционального благополучия. Установка границ помогает вам определить свои предпочтения, защитить свои права и пространство, а также поддерживать здоровые и уравновешенные отношения с окружающими.

Возрастные различия, связанные с ложью Дети начинают говорить ложь, ориентированную на других, в самом раннем возрасте. Льюис приводит пример трёхлетней девочки, которая отреагировала с большим энтузиазмом, получив подарок от бабушки, хотя на самом деле она не была довольна подарком. К такого рода лжи детей подталкивают родители. Если девочка спонтанно не отреагирует в такой ситуации положительно, мать может побудить её сделать это. Дети также замечают, что окружающие (например, их родители) говорят такую ложь, и начинают подражать их поведению. Мы также в самом раннем возрасте приучаемся лгать, чтобы избежать наказания. Детей, которым ещё не исполнилось и трёх лет, оставляли на время одних в комнате, и им говорили, что они не должны оборачиваться и смотреть на заводную игрушку, которую заводили позади них. Поведение детей снималось скрытой камерой. Когда экспериментатор через пять минут возвращался, он спрашивал каждого ребёнка: «Ты подглядывал?» Хотя видеозапись показывает, что оборачивались 90 % детей, только 38 % сказали правду и признались, что они подсматривали. Аналогичный эксперимент, проведённый с детьми различного возраста, показал, что чем старше дети, тем меньше вероятность того, что они признаются в своём проступке. Так, например, ни один из пятилетних детей, смотревших на игрушку, не признался в этом. Льюис описывает процесс, посредством которого дети приучаются лгать с целью избежать наказания. Например, двухлетней девочке приказывают не есть печенье. Затем, когда мать спрашивает девочку, ела ли она печенье, та признается, что ела. Тогда мать сердится и наказывает её. Уже после нескольких подобных взаимодействий ребёнок усваивает, что, если он признается в непослушании, его накажут. Поэтому он начинает лгать, чтобы избежать наказания. Однако рано или поздно ребёнок выясняет, что в некоторых случаях его ложь обнаруживается родителями. Родители говорят ему, что лгать нехорошо и, если он солжет, его накажут. В результате ребёнок оказывается поставленным перед сложной проблемой. Его накажут, если он скажет правду и признается, что ослушался, но, если он солжёт, его тоже накажут. Тем не менее вскоре он понимает, что родители не могут во всех случаях выяснить, что он ослушался их приказа. А значит, лучше скрыть своё непослушание и признаться в своём проступке, только когда он раскрыт. Фрай Олдерт «Ложь. Три способа выявления. Как читать мысли лжеца. Как обмануть детектор лжи»

Почему мы не радуемся за других, когда они добиваются успеха Нам с самого детства внушают, что зависть — одно из самых ужасных чувств, которое может испытывать человек. И от того, что в душе у тебя зреет что-то столь негативное, ты начинаешь испытывать презрение к самому себе. Одна из проблем заключается в том, что наш мозг воспринимает чужие победы как личные поражения — отсюда и рождается зависть. Вся наша жизнь — это конкуренция, именно поэтому наш мозг устроен подобным образом. Мы решили углубиться в этот вопрос, чтобы вы больше не съедали себя изнутри из-за непонятного чувства зависти. Какие виды зависти существуют Депрессивная зависть: «Я чувствую себя неудачником по сравнению с ним». Эта зависть возникает, когда кто-то из твоего близкого окружения добивается больших успехов. В этом случае ты можешь считать, что его успехи отражают твои неудачи. Проблема также заключается в том, что депрессивная зависть может породить неуверенность в себе, в собственных силах, озлобить человека. Враждебная зависть: «Он этого не заслуживает, потому что недостоин». Когда один человек добивается успеха, то может возникнуть зависть, граничащая со злостью. Это чувство разрушительно для личности, ведь ты желаешь не добиться тех же высот, а того, чтобы твой знакомый потерпел неудачу. Если у этого человека случится провал, то ты можешь почувствовать себя гораздо лучше. В дальнейшем такие люди даже не обращают внимания на свои достижения — они живут лишь чужими провалами, муссируя их и получая удовольствие от того, как успешные люди терпят крах. Благородная зависть: «Это впечатляет». Эту зависть можно назвать нейтральной. Ты наблюдаешь за другими людьми, восхищаешься их достижениями, в тот же момент понимая, что тебе до них еще расти и расти. Эта зависть порождает естественное желание развиваться и тянуться за такими людьми. В ней нет ничего плохого, что может негативно повлиять на твою личность. К сожалению, большинство людей страдают от депрессивной зависти и желают, чтобы их знакомые, добившиеся успеха, рано или поздно потерпели неудачу. Это как бы может уравнять их, и самое печальное, что они не думают о своем развитии, а мечтают лишь о провале других людей. Кому мы завидуем Как правило, мы завидуем тем, с кем можем себя сравнить. В эту группу входят коллеги, соседи, близкие родственники, друзья. Обычно зависть возникает в тот момент, когда один из этих людей добивается вершин, которые нам кажутся недосягаемыми по тем или иным причинам. Ты не позавидуешь человеку, который получил Нобелевскую премию, так как ваши возможности и интересы не лежат в одной плоскости. Зато позавидовать однокласснику, который в свои годы побывал во многих странах и открыл собственное дело — это легко. Также одной из причин является то, что ты и люди из твоего круга общения начинали с одинаковых условий. И когда они добиваются успеха, тебя это как минимум удручает, и вот почему: у вас были одинаковые ресурсы, но твой «соперник» проявил себя намного лучше. Он оказался быстрее, умнее, нашел общий язык с теми людьми, с которыми не удалось тебе. Понимание того, что тебя обскакал равный, а то и человек, который был очень недооценен, приводит в отчаяние, а некоторых — в бешенство. Как зависть влияет на личность Как мы писали ранее, зависть приводит к тревоге, депрессии и стрессу. Ты считаешь, что другие люди обретают славу, становятся успешными незаслуженно, а к тебе все относятся предвзято, начальство не замечает заслуг, а в жизни все дается труднее, чем другим. В итоге есть риск того, что ты откажешься от конкуренции, ведь будешь считать, что все твои попытки не увенчаются успехом. Зависть уничтожает личность и в итоге может превратить тебя в озлобленного неудачника, который ненавидит всех и испытывает презрение к самому себе. Избавься от этого чувства, борись с ним, сфокусируйся на своей личности, собственных успехах и слабостях. И, работая над ними, ты никогда не узнаешь горечь поражения.

Как развить позитивное мышление и привнести радость в свою жизнь? В психологии существует понятие позитивного мышления, которое предполагает активное направление своего внимания на позитивные аспекты жизни и развитие оптимистической жизненной позиции. Вот несколько стратегий, которые помогут вам развить позитивное мышление и создать более радостную жизнь: Практикуйте благодарность: Каждый день задумывайтесь над тем, за что вы благодарны. Запишите в блокнот или ведите специальный блокнот благодарности, где вы будете записывать положительные моменты и благоприятные события. Это поможет вам сосредоточиться на позитивных аспектах своей жизни и создать осознанность благодарности. Ищите смысл и цель: Установите цели, которые важны для вас и сделают вашу жизнь более смысловой. Ответьте на вопросы о том, что вам действительно важно и чему вы хотите уделить больше времени и энергии. Работа к цели и осознание смысла помогут вам чувствовать себя более наполненными и удовлетворенными. Обратите внимание на свои мысли: Будьте внимательны к своим мыслям и относитесь к ним критически. Позитивное мышление подразумевает отбрасывание отрицательных или самокритических мыслей и замену их позитивными и поддерживающими утверждениями. Помните, что вы можете контролировать свои мысли и выбирать позитивное направление своего мышления. Заботьтесь о себе: Позаботьтесь о своем физическом и эмоциональном благополучии. Включите в свою жизнь здоровый образ жизни, уделите внимание физической активности, питанию и отдыху. Также не забывайте о важности самоухода и уделите время для себя, занимаясь любимыми делами и занятиями, которые приносят вам радость. Окружитесь позитивными людьми: Общение с позитивными людьми может влиять на ваше мышление и настроение. Старайтесь проводить время с теми, кто вдохновляет вас, поддерживает и вносит радость в вашу жизнь. Избегайте отрицательных или токсичных отношений, которые могут снижать вашу энергию и настроение. Развивайте самосострадание: Будьте добры к себе и принимайте себя такими, какие вы есть. Не требуйте совершенства и не берите на себя излишнюю самокритику. Умение прощать себя за ошибки и обращаться с себя с состраданием поможет вам развить позитивное отношение к себе и к своей жизни. Практикуйте позитивные ритуалы: Создайте свои ритуалы, которые помогут вам настраиваться на позитивный лад. Это может быть утренняя медитация, чтение вдохновляющих цитат, прогулка на свежем воздухе или любое другое действие, которое вызывает у вас позитивные эмоции. Используйте юмор и радость: Не забывайте включать в свою жизнь юмор и радость. Смех и улыбка могут помочь снять напряжение, улучшить настроение и создать более позитивную атмосферу. Развивайте чувство юмора и находите радость в маленьких повседневных моментах. Позитивное мышление - это процесс, требующий практики и постоянного внимания. Следуя этим стратегиям, вы можете развить позитивное мышление и привнести больше радости в свою жизнь. Помните, что ваше мышление имеет силу влиять на ваше эмоциональное состояние и общую жизненную перспективу.

Комплекс неполноценности — сильная и постоянная неуверенность в себе, заниженная самооценка, ощущение превосходства окружающих над собой. Это понятие ввёл в научный оборот немецкий психоаналитик Альфред Адлер. Адлер полагал, что чувство неполноценности берет свое начало в детстве. Он объяснял это следующим образом: ребенок переживает очень длительный период зависимости, когда он совершенно беспомощен и, чтобы выжить, должен опираться на родителей. Этот опыт вызывает у ребенка глубокие переживания неполноценности по сравнению с другими людьми в семейном окружении, более сильными и могущественными. Появление этого раннего ощущения неполноценности обозначает начало длительной борьбы за достижение превосходства над окружением, а также стремление к совершенству и безупречности. Симптомами комплекса неполноценности обычно являются: попытки привлечь внимание к своим страданиям, боязнь людей, страх допустить ошибку, напряжение, порой – дефекты речи, нервный тик. Молодые мужчины нередко маскируют комплекс неполноценности повышенной агрессивностью или алкоголем, а также разными символами статуса, такими как спортивные автомобили, вызывающая одежда и т.п. Высокомерие также может говорить о тщательно скрываемом комплексе неполноценности. В качестве причин развития комплекса Адлер выделял следующие факторы Во-первых, физическая неполноценность. Одно из ранних произведений Адлера посвящено изучению психической компенсации физической неполноценности. Слабость какого-либо органа привлекает к себе повышенное внимание человека, и он стремится эту слабость скомпенсировать. Например, слабый и болезненный человек много времени отдаёт спорту, чтобы обрести силы и физическое здоровье. Однако компенсация не всегда бывает успешной. Если задача оказалась человеку не по силам, у него развивается комплекс неполноценности. Во-вторых, чрезмерная опека или отвержение со стороны родителей. Чрезмерная опека приводит к тому, ребёнок вырастает недостаточно уверенным в своих способностях, так как за него всегда все делали другие. К тому же, он избавлен от необходимости сотрудничать с другими людьми, так все его желания и так исполнялись. Впоследствии ему будет сложнее приспособиться к социальной жизни. У отвергаемых детей отсутствует уверенность в своей способности быть полезными, любимыми и оценёнными по достоинству. Внешними признаками комплекса неполноценности у детей, Адлер считал нетерпение, самонадеянность, драчливость. Для взрослых характерны высказывания по типу "Да, но…", "Я бы сделал это, если бы не…". Они отражают их постоянные внутренние сомнения. У людей с комплексом неполноценности тоже существует компенсация в виде стремления к превосходству. При этом оно, как и неполноценность, является чрезмерным. В таком случае говорят о комплексе превосходства. По сути, комплексы неполноценности и превосходства являются тесно связанными и дополняющими друг друга явлениями.

🚀 Хотите гармонично развиваться и раскрываться в мире, где все меняется с невероятной скоростью? Присоединяйтесь к авторскому каналу @PonchikNews. 🧠 Алексей Иванов, PCC, делится методами саморазвития на основе нейронауки и лучших практик интегрального коучинга, поведенческой психологии, психометрии и аутнентичной коммуникации. Это помогает качать адаптивность, смотреть с оптимизмом на крэйзи-мир вокруг и повышать качество жизни. 🔥 Подписывайтесь на ламповые авторские посты с щепоткой юмора, научности и любопытства: https://t.me/ponchiknews, и начинайте разбираться в умном саморазвитии уже сегодня.

Пять любопытных парадоксов Парадокс всемогущества Это довольно известный парадокс, который звучит следующим образом: «Попросите всемогущего человека создать камень, который он сам не сможет поднять». Если создать такой камень не получится, значит человек не всемогущ, а если получится — то человек утратит своё всемогущество. Можно сказать, что всемогущее существо не ограниченно законами логики, поэтому может делать всё, что захочет. Корабль Тесея Согласно древнегреческому мифу, жители Афин долгое время хранили корабль, на котором Тесей вернулся с острова Крит. Со временем корабль начал гнить, поэтому в нём постепенно начали менять доски. В определённый момент все доски корабля были заменены на новые. В итоге возник вполне закономерный вопрос: «Тот ли это ещё корабль или уже совсем другой?» Помимо этого, появился ещё один вопрос: «Если из старых досок собрать ещё один такой-же корабль, то какой из них будет настоящим?» В современной трактовке этот парадокс звучит так: «Если в исходном объекте заменить постепенно все составные части, останется ли он тем-же объектом?» Ответ может быть таким: любой предмет может быть «тем-же» количественно и качественно. Это значит, что после смены досок корабль Тесея количественно будет тем-же кораблём, а вот качественно — уже другим. Парадокс кучи Предположим, у нас есть куча зёрен. Если из неё убирать по одному зерну, то когда она перестанет быть кучей? будет ли она кучей, если в ней останется только одно зерно? Объясняется парадокс тем, что у термина «куча» нет точного определения. Парадокс неожиданной казни Одному заключённому сказали: «Вас казнят в полдень следующей среды. Это будет неожиданностью для вас.» Заключённый приходит к выводу, что раз он знает точное время казни, то казнь никак не сможет стать для него неожиданной, а значит его не смогут казнить. В полдень следующей среды за ним действительно приходит палач и его казнят. И казнь действительно ставится неожиданностью для заключённого. Парадокс Эватла Это древняя логическая задача, суть которой такова: «Некий учитель Протагор взял к себе в ученики Эватла и начал обучать его судебному делу. Эватл пообещал оплатить всё обучение как только выиграет своё первое дело. Однако после обучения Эватл не спешил работать. Тогда Протагор подал на него в суд. В итоге судья так и не смог вынести какое-либо решение, ведь если Эватл выиграет это дело, то он обязан будет отдать деньги Протагору. Таким образом он на самом деле проиграет, а значит, ему не нужно будет оплачивать свою учёбу Протагору. И так до бесконечности.

"Абстрактное" манипулирование Говоря о ком-то в общих выражениях, мы создаем у собеседника иллюзию, якобы мы хорошо знаем этого человека. Этот прием широко используют мошенники, и его часто можно встретить в юмористической литературе. Любопытно, что полицейские нередко тоже прибегают к этому приему на допросе. Например, в Китае в пятидесятые годы прошлого века это был один из самых главных методов дознания. Арестованному сообщалось только одно: «Нам все известно, так что тебе лучше сознаться». Затем беднягу запирали в камере на несколько дней. Предоставленный своим собственным мыслям, он проводил там дни и ночи, мучаясь догадками о том, в чем его обвиняют. Под конец он всегда находил, в чем сознаться. Если хорошо покопаться в себе, каждый найдет, за что себя осудить. Но на допросе человеку давали понять, что хотя это тоже тяжелое преступление, но полицейские не его имели в виду. Обратно в камеру еще на пару суток. Полиция особо не старалась что-то придумывать, чтобы получить признание, метод был примитивным и жестоким, но действенным, если человека во что бы то ни стало надо было осудить. Под конец человек сознавался, что замышлял заговор против правительства или собирался изменить родине или еще что-то в этом роде. Прием использования общих фраз помогает вызвать доверие собеседника. Выскажитесь о ком-нибудь таким образом, чтобы собеседнику было что додумать самому. Пока вы читаете эти строки, сожмите руку в кулак. Сжали? Хорошо, теперь подержите так несколько секунд. Еще пару секунд. Начните медленно, медленно, медленно разжимать руку. Чувствуете это особенное ощущение в руке? Хорошо. Честно говоря, на самом деле я понятия не имею, что вы сейчас чувствуете. Может быть, ваша рука ноет, или чешется, или вспотела. Я просто опустил главную информацию, ограничился общей фразой «особенное ощущение», чтобы вы сами могли восполнить пробелы, что вы с успехом и сделали, будучи в полной уверенности, что я четко представляю ваши ощущения. Вы ни на секунду не засомневались в том, что я просто не могу знать этого. Таким образом, вас легко могут заставить поверить в то, что знают о вас всё, даже самые интимные подробности, и вы и оглянуться не успеете, как расскажите обо всем. Этим приемом с удовольствием пользуются религиозные лидеры, полицейские и мошенники. Конечно, все мы часто пользуемся обобщениями в нашей повседневной жизни, но бульварные газеты поистине злоупотребляют ими. Вы только почитайте заголовки: «Народ протестует», «Недовольство растет», «Никто не знает». Но что они на самом деле означают? Кто протестует? Явно не все население страны. Недовольство чем? Растет как? Если никто не знает, то откуда такая информация у газеты? Достаточно двух писем недовольных читателей, чтобы озаглавить статью «Народное недовольство» или «Народ против». Или «Результаты опросов показали, что….» Сколько человек было опрошено? Два? Двести? И о чем их вообще спрашивали? Используя не несущие смысл фразы, человек может создать впечатление, что он опытен и хорошо информирован в определенной области, на самом деле не являясь таковым. Например, один директор предприятия в стрессовой ситуации заявил: «Сначала мы должны обсудить новую сложную ситуацию, которая влияет на важные детали происходящего процесса». Звучит-то хорошо, но что за новая ситуация? Какая была прежняя? Почему она такая? Какой процесс и сколько он уже продолжается? Сказав много слов, на самом деле директор не сказал ничего. Журналисты называют этот прием высоким уровнем абстракции, и их страшно раздражает, когда человек начинает так говорить во время важного интервью. Инструкторы по коммуникации советуют своим клиентам не злоупотреблять этим приемом, используя его максимум раза три, потому что потом журналисты теряют терпение, а публика — всякое доверие. Проблема заключается в том, что слушателю сложно разгадать замысел того, кто пользуется этим приемом. Звучит такая речь очень красиво и эффектно, и нужно сильно напрягаться, чтобы заметить весь абсурд подобных утверждений. Фексеус - Искусство манипулировать

Стереотипы мышления Наиболее распространёнными стереотипами мышления являются: — полярное мышление; — чрезмерное обобщение; — избирательное восприятие; — безосновательные выводы; — категоризация. При полярном мышлении люди склонны к преувеличению или преуменьшению значения происходящих событий на свою жизнь. Они видят весь мир в белых или чёрных тонах. Ни то, ни другое в жизни не имеет места. Как говорил шекспировский Гамлет, «нет ничего ни хорошего, ни плохого: это размышление делает всё таковым». Видеть всё в чёрных тонах — удел пессимиста, в радужных — оптимиста. Чрезмерное обобщение проявляется также в выводах на основании единичного факта, которое распространяется в дальнейшем на все похожие ситуации без разбора. Не сдал экзамен в институт или не справился с работой — «я неудачник». Такая установка искажает действительность и парализует активность. Избирательное (однобокое) восприятие выражается в концентрации внимания на определённых аспектах ситуации, факта, которые кажутся существенными, и пренебрежением других, кажущихся неважными. Объясняется это склонностью человека отвергать любые утверждения, которые противоречат его убеждениям. «Неправ тот, кто имеет другое мнение», — думают в таких случаях. Безосновательные выводы строятся на основе недостаточного количества объективной информации и своих домыслов, ошибочных стереотипах мышления и установках, хотя и основанных на личном житейском опыте, но всё же недостаточно реалистичных из-за его ограниченности. Недостающая информация замещается собственными домыслами и предположениями, не подтверждёнными какими-либо аргументами, а выводы объясняются только тем, что «я так думаю» или «мне так кажется», и не более того. Так, мы делаем выводы о поступках других на основе собственных воззрений, предполагая, что они имеют такие же ценности, такие же убеждения, такие же взгляды на мир, такие же потребности, как и мы. К самообману может привести и категоризация — отнесение познаваемого объекта к определённой социальной группе — производственной, учебной, военной, конфессиональной и т. д. без учёта его индивидуальных качеств. Например, Вы познакомились с депутатом Госдумы. Пользуясь выработанным понятием, что «все депутаты — нечестные люди», Вы первоначально охарактеризуете своего знакомого как нечестного. Индивидуальность качеств может значительно отличаться от тех, которые входят в вашу категорию «депутат». И только дальнейшее знакомство в процессе общения позволит нам понять, насколько индивидуальные черты могут отличаться от общих, содержащихся в прототипах категории.

Концепция «flow»: как погрузиться в работу и достигнуть максимальной продуктивности Концепция "flow" - это состояние, когда вы погружены в работу и полностью сконцентрированы на выполнении задачи. В этом состоянии вы чувствуете себя полностью поглощенным работой, часто забывая о времени и окружающем мире. Чтобы погрузиться в "flow", необходимо выполнить несколько действий. Во-первых, выберите задачу, которая вам интересна и вызывает эмоциональный отклик. Во-вторых, определите свои цели и четко представьте, что вы хотите достичь. В-третьих, сосредоточьтесь на задаче и не допускайте отвлечений. Наконец, оставайтесь в этом состоянии, пока задача не будет выполнена. Один из ключевых аспектов концепции "flow" - это наличие четко определенной задачи и концентрация на ней. Если вы не можете полностью сосредоточиться на задаче, попробуйте разбить ее на более мелкие задачи и решайте их по очереди. Это поможет вам оставаться в "flow" и достигать максимальной продуктивности. Кроме того, важно помнить, что "flow" - это индивидуальный процесс, и что работает для одного человека, может не подходить другому. Поэтому экспериментируйте с разными стратегиями и методами, чтобы найти свой собственный путь к "flow". В целом, концепция "flow" может помочь вам достичь максимальной продуктивности и получить больше удовольствия от работы. Если вы еще не погрузились в "flow", попробуйте применить этот подход в своей работе и посмотрите, как это повлияет на вашу производительность и эмоциональное состояние.