Марина Литвинова, эксперт в области e-learning, поделилась своим опытом получения и обработки обратной связи в онлайн-обучении, а также рассказала о принципах полезной и конструктивной обратной связи.
Как игра на музыкальных инструментах влияет на наш мозг? Почему нужно учить детей музыке с самого раннего возраста? И чем те, кто умеет играть на инструментах, отличаются от остальных людей?
Отрывок из лекции Татьяны Черниговской о том как занятия музыкой развивают мозговую деятельность. Полную версию лекции "Как научить мозг учиться" можно посмо...
Качественные статьи, появляющиеся регулярно в вашем блоге, демонстрируют экспертизу образовательного проекта, привлекают читателей, которые затем становятся покупателями. Но это — в идеальном мире. Как происходит в реальности и что нужно делать, чтобы ведение блога действительно приносило результаты для бизнеса?
Ведущий эксперт по креативному мышлению Майкл Микалко делится инструментами и методами, которые помогут мыслить нестандартно и находить оригинальные решения для различных ситуаций. В книге собраны техники и упражнения, развивающие мыслительные способности, а также множество интересных задач, игр и головоломок на нестандартное мышление.
❎Ошибка 1: студент остается без связи с преподавателем В офлайне мы привыкли к тому, что принимаем знания преимущественно «из рук в руки». А студент онлайн-курса зачастую не имеет персональной связи со своими виртуальными учителями. У него нет возможности обсудить что-либо с преподавателем.
✅Решение: максимальная персонализация Образовательным онлайн-проектам нужно дать возможность онлайн-общения, если это нужно студенту. Это может быть коммуникация в закрытых группах в соцсетях, коллективная работа в мессенджерах и тд.
❎Ошибка 2: студента не доводят до конца Обучение онлайн обладает меньшей вовлекающей способностью, чем офлайн. Вместе с движением по программе падает и уровень мотивации слушателя. Усугубляет ситуацию и тот факт, что организаторы просто забывают о студенте после того, как он оплатит курс.
✅Решение: геймификация и максимальное вовлечение Учащегося эпохи информационного шума и YouTube-эмоций нужно вовлекать с помощью технологий. Например, разработать систему возвращения пользователя с помощью мотивирующих email-напоминаний или использовать геймификацию.
❎Ошибка 3: создатели курса не учитывают информационную перегруженность Сегодняшний взрослый студент, кроме учебной программы, получает большое количество бесплатной информации в интернете (через блоги, подкасты, видео на YouTube, рассылки, вебинары). Многие просто перегружены контентом, и потому пытаются избавиться от лишнего.
✅Решение: образование должно продавать кратчайший путь из точки А в точку Б Взрослые студенты ценят время. Они берут курс не потому, что хотят узнать что-то новое, а для достижения какого-то результата. Это могут быть навыки или умения, поиск работы, запуск проекта и так далее.
15 ошибок организаторов вебинаров. Где чаще всего ошибаются вебинаристы?
Все ведущие и организаторы вебинаров допускают ошибки. Наша с вами задача сделать так, чтобы этих ошибок было как можно меньше. Сегодня разбираемся, почему на вебинар не приходят тысячи участников и что убивает рост продаж? Почему вебинары не работают, а участники убегают, не успев стать вашими клиентами?
Приглашаем 22 октября с 10:00 до 17:00 на бесплатную масштабную онлайн-конференцию EdMarket Skills Puzzle 4.0 «Вся правда об онлайн-обучении — узнайте, как создавать крутые онлайн-курсы и монетизировать их» 👉🏼https://clck.ru/JNZXM
На конференции вы узнаете:
✔️Как создать онлайн-школу с нуля ✔️Как найти прибыльную нишу в онлайн‑образовании ✔️Можно ли запустить онлайн-курс в одиночку? ✔️Как выстроить долгосрочный прибыльный бизнес с онлайн-школой ✔️Как запустить онлайн-курс без стартового капитала ✔️Можно ли создать успешный онлайн-курс “по шаблону” ✔️Чем вам грозит слишком быстрый запуск онлайн‑курса
Участие бесплатно! Подробная программа и регистрация по ссылке.
Геймификация в обучении: как не заиграться? Геймификация помогает связать теорию и практику, мотивировать учеников не бросать занятия и лучше усваивать материал. Но как использовать игру в обучении правильно, чтобы не “заиграться”?
Как сделать образование в университете снова полезным
Какие изменения стоит сделать в системе образования, чтобы обучение приносило результат и было адаптировано под современные реалии? Рассуждает Александр Трегуб, дизайнер, основатель и руководитель образовательного проекта Projector.
Исследование: до конца обучения доходят ученики только 20% онлайн-школ
Авторы исследования провели опрос среди 1000 основателей онлайн-школ и создателей онлайн-курсов. Участники опроса ответили на 76 вопросов анкеты о своих продуктах, процессах продаж, продвижения и так далее.
Планирование вебинара. Чек-лист успешной подготовки
Четкое планирование вебинара, как и любого другого мероприятия, может упростить организацию, сохранить время и повысить эффективность наших действий. Как составить план вебинара? Как продвигать вебинар? Какие нюансы стоит учесть, чтобы участники остались довольны после мероприятия?
Почему ваши сотрудники не будут учиться с телефона
Обучение на смартфоне кажется таким удобным — это же так просто, изучать, к примеру, основы маркетинга в обеденный перерыв, по дороге на работу и обратно. Но в реальности вместо обучения руки сами тянутся в YouTube или Instagram. Что же делать? Неужели все так безнадежно? Нет. Но чтобы учеба на смартфоне действительно приносила результат, нужно, чтобы обучение было увлекательным и востребованным.
1. Планируйте время на основную часть, вступление, заключение и ответы на вопросы Продумайте структуру занятия заранее. Предположим, что вы готовите материал для 1,5-часового вебинара. Тогда время выступления можно распределить так: ✔️ введение (вы представляетесь, проверяете связь, рассказываете о целях и задачах урока) — 10% ✔️ основная часть (контент, ради которого все собрались) — 70% ✔️ выводы (итоги и ответ на вопрос: «Что вы узнали на сегодняшнем вебинаре?») — 10% ✔️ ответы на вопросы — 10%.
2. Запланируйте промежуточные точки контроля Довольно тяжело, имея вопрос, ждать до конца вебинара, чтобы его задать. Поэтому запланируйте время на ответы на вопросы во время выступления. После каждого смыслового блока обязательно спрашивайте: «Все ли понятно? Есть ли у вас вопросы?»
3. Задавайте вопросы слушателям во время изложения материала Лучше всего задавать открытые вопросы, требующие развернутого, а не односложного, ответа. Например, если вы готовите вебинар по каналам продвижения для начинающих маркетологов, можно в начале занятия спросить: «Как клиенты узнают о той или иной компании?»
4. Запланируйте смену деятельности для учащихся Чтобы ваши вебинары не превратились в скучную лекцию, не забывайте переключать внимание слушателей и давать возможность сменить деятельность. Например, задайте вопрос, проведите небольшое упражнение или экспресс-тест, расскажите об интересном лайфхаке или факапе.
5. Выстраивайте смысловые блоки по единой схеме Особенно это важно, если вы работаете с начинающими. Например, если вы хотите рассказать про каналы привлечения аудитории, лучше рассматривать каждый канал по единой структуре: плюсы, минусы, лайфхаки. Слушателям будет проще воспринимать информацию, если она будет выстроена в одной логике изложения, и легче сравнивать пункты.
6. Если даете список или чеклист, разберите чуть подробнее каждый пункт Даже если часть пунктов кажутся вам очевидными. Для тех, кто только начинает разбираться в теме, это будет очень полезно.
7. Не увлекайтесь деталями Не пытайтесь дать во время вебинара полную картину и отметить все частности и спорные места. Лучше дайте слушателям шаблон, по которому они смогут, например, выстроить свою первую воронку продаж, чтобы они смогли применить знания на практике, а уже потом изучать вопрос глубже.
8. В конце занятия подведите итоги и поблагодарите слушателей Закончите вебинар перечислением того, что нового слушатели узнали сегодня (новички скажут вам «спасибо» за этот слайд). Не забудьте спросить, все ли понятно, и поблагодарить присутствующих за внимание.
Кто такой педагогический дизайнер и как ним стать?
Педагогический дизайнер – сравнительно новая профессия. Она появилась несколько лет назад, когда обучение начало переходить в онлайн-формат. Чем же занимается педагогический дизайнер и как ним стать?
Книга на выходные “Суперстудент. Как учиться быстро, эффективно и с удовольствием”
Автор книги, Улаф Шеве, описывает инструменты и техники, которые помогут достигать высоких результатов в учебе и в дальнейшей жизни. Например, скорочтение, интеллект-карты, расстановка целей по SMART и многие другие.
Принцип 1. Единство стиля Используйте одни и те же шрифты, цвета, фон во всех слайдах. Если у вас или вашей компании есть корпоративный дизайн, то его можно и нужно использовать в презентации. Но помните, что логотип фирмы на каждом слайде — дурной тон.
Принцип 2. Одна идея — один слайд Не выкладывайте всю информацию в 10 слайдах. Один слайд должен содержать одну идею — тезис и подтверждающий элемент. Например, картинку, график или текст.
Принцип 3. Простота Убирайте лишнее. Ограничитесь одним или двумя шрифтами. Используйте не больше 3 цветов в презентации. Избегайте сложных эффектов и анимаций. Делайте слайд лаконичным и интуитивно понятным.
Принцип 4. Акцент Выделяйте главное на слайде. Без акцента слайд не привлекает внимание. Выделяйте главную мысль слайда с помощью цвета, подчёркивания, шрифта. И помните, написанный только заглавными буквами текст отталкивает внимание.