Ed vs Tech. Страница 9
1615
@max_ed
Михаил Мягков, основатель и CEO MAXIMUM Education - о новостях, мыслях и практических кейсах индустрии EdТech в России и мире.
-
Ed vs Tech
Делюсь статьей, где высказано мнение про «иллюзии» или «мифы» EdTech - частично разделяю выводы Например, миф, что EdTech сам по себе решает проблему неравного доступа к образованию, смешивая предоставление доступа и сам образовательный процесс. И проблема в том, что не все платформы EdTech являются действительно образовательными (или скорее очень немногие являются). Также автор статьи отмечает, что технологические образовательные компании основываются скорее на коммерческих, чем образовательных подходах, сотрудничая с образовательными институциями и соответственно с учениками. Кстати, считаю, что с этим отчасти связано то, что сейчас происходит в индийском EdTech. Финансирование привлекли, а результата образовательного не показали, что потом естественным образом сказывается и на финансовых показателях компаний. И правильный на мой взгляд абсолютно вывод о том, что перед тем, как инвестировать в стартапы – инвесторы должны смотреть на доказательства эффективности и воздействия предлагаемых решений, а также оценивать не только немедленные эффекты, но и долгосрочное воздействие на общество. Ученые, в свою очередь, должны участвовать в совместных исследованиях эффективности EdTech решений, а также поддерживать школы и семьи в принятии решений о том, какие платформы или инструменты использовать для получения максимального образовательного результата. А школы должны поддерживать обучение и вовлечение педагогов в использование и понимание образовательных технологий. И требовать доказательств эффективности обучения, прежде чем внедрять новую технологию или платформу. Разделяю во много мнение автора и писал об этом не раз. EdTech — это не просто технология и не просто бизнес. И это всегда доп ответственность перед учеником, обществом. И надо смотреть на то, как технология улучшает образовательный процесс, а не просто восхищаться инновацией. Маркетплейс репетиторов — это EdTеch? Маркетплейс с платформой, на которой репетитор обучает – это EdTech? Хорошие вопросы… Буду как всегда рад поспорить в комментариях -
Ed vs Tech
Делюсь еще одним полезным анонсом Возможность получить бесплатное образование в магистратуре Высшей школы экономики – вузе №1 в российском списке Forbes Англоязычная магистерская программа «Управление в сфере науки, технологий и инноваций», аккредитованная Европейским фондом развития менеджмента (EFMD), продолжает набор на 25 бюджетных мест. Программа создана на базе Института статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ – ведущего национального и международного центра исследований науки, технологий, инноваций и цифровой экономики. → узнать о траекториях поступления → ознакомиться с составом портфолио Подать документы можно до 26 июля в Личном кабинете 
-
Ed vs Tech
По традиции с меня анонс ключевых событий прошедшей недели. А вы выбирайте, какую тему обсудим на следующей ▪️ В России подвели предварительные итоги сдачи ЕГЭ Я уже писал свое мнение по этому вопросу, если пропустили, пост здесь. И писал, что сравнивать именно результаты средних баллов по ЕГЭ год к году нет смысла, так как в его структуре изменения происходят ежегодно. Сейчас хочу обратить внимание на другой момент: количество школьников, сдавших экзамены на 100 баллов, в этом году сократилось на 30% по сравнению с прошлым годом. Как думаете, с чем связано такое падение? ▪️ В школах будут преподавать робототехнику В сентябре в силу вступят новые ФГОСы. Обязательным модулем дисциплины «Технология» станет робототехника. На уроках ученики 1-9 классов будут изучать: роботов-помощников, нейропротезы, технологию «умный дом» и т.д. У меня возникает законный вопрос: а кто будет учить? Предлагаю подискутировать на эту тему👇 ▪️ Треть россиян хочет получить дополнительное образование, чтобы поменять сферу деятельности Образовательная платформа GeekBrains провела исследование, чтобы выяснить, зачем россияне проходят курсы дополнительного образования. Как считаете, это связано с тем, что мир постоянно меняется и необходимо осваивать все новые навыки. Или же проблема связана с изначально неверным выбором направления обучения по принципу «куда прошел»? ▪️ Сколько должна стоить вышка Мы тоже проводим свои исследования. Недавно опросили родителей и узнали приемлемую стоимость высшего образования. Больше половины (60%) готовы оплатить высшее образование ребенку. Из них 44% согласны потратить от 100 до 200 тысяч рублей в год. Еще 28% рассчитывают на стоимость высшего образования от 200 до 300 тысяч в год. Голосуйте за новость, которую хотите обсудить подробнее и делитесь дайджестом с коллегами. Или предлагайте в комментариях свои варианты тем для обсуждения👇 -
Реклама
-
Ed vs Tech
И снова на повестке в США тьюторинг Новая инициативы администрации Байдена - привлечение 250 000 репетиторов и наставников в американские школы в течение следующих трех лет, чтобы помочь учащимся восстановить академическую успеваемость после пандемии. В то же время президент призвал школьные округа использовать средства из «Плана спасения Америки» (антикризисный пакет мер, принятый в 2021) для обеспечения репетиторства, внеклассных программ, а также для летнего обучения и повышения квалификации. Новая же инициатива объединяет 75 образовательных некоммерческих и коммерческих организаций, в том числе профессиональные ассоциации, чтобы создать в школах группу волонтеров, включая репетиторов, наставников и тд. AmeriCorps возглавит объединение, используя 20 миллионов долларов из фондов волонтеров «American Rescue Plan», чтобы помочь некоммерческим организациям набрать и менеджить 250 000 доп. волонтеров. Уже запущен сайт, на котором волонтеры могут зарегистрироваться для участия, а школьные округа могут заполнить формы для получения помощи. Еще одна цель которую озвучивает Белый дом - «По мере того, как все больше американцев получают опыт работы в школах, все больше людей будут заинтересованы, чтобы стать учителями и специалистами по поддержке учащихся» Отмечу, что тема тьюторства и поддержки учащихся после пандемии не сходит с повестки. В целом это понятно, в рамках такой большой страны как США - фокус, человеческие и финансовые ресурсы требуются очень большие. Не изучал подробно статистику, но предположу по отдельным материалам в СМИ, что ситуация с выравниванием образовательных результатов до допандемийных как цель пока не достигнута. Я думаю только, что привлечение волонтеров и разных типов репетиторов, приведет к очень неоднородным результатам. Думаю, есть более структурные и эффективные методы достижения цели. У меня только один вопрос - в некоторых странах это на повестке, а в других - нет? Думаю, что такая проблема (потребность в поддержке отстающий учеников и выравнивании их с остальными) есть везде. И в случае России, мы не говорим здесь про результаты ЕГЭ, на которые влияет множество факторов, а про все сегменты/группы школьников. Хочется поговорить на эту тему в комментариях – имеют ли смысл такие инициативы Напишите, почему у нас в стране нет фокуса на подобную поддержку? -
Ed vs Tech
Как и обещал возвращаюсь к Дайджесту про EdTech от Сберуниверситета за Q2 2022 Из 44 страниц минимум 10, а может и больше, посвящены ИИ и машинному обучению в образовании. И с одной стороны, эта тема не сходит с первых полос уже не первый год, c другой стороны она все больше и больше обрастает реализованными кейсами. Конечно, до сих пор кейсы больше про сервисы и поддержку процессов, что также хорошо, но все же не совсем про образовательный процесс. И если авторы отчёта Education and AI от Стэнфордского университета рассматривают перспективы ИИ в обучении в общем (стр. 22-23), то компания QS Quacquarelli Symonds опубликовала исследование «Машинное обучение: как университеты Великобритании улучшают качество и конверсию» (стр.24-25). Но самое интересное исследование сделал HolonIQ - Global Case Studies. Digital Transformation in Higher Education, в котором описал подходы к цифровой трансформации отдельных вузов с реальными кейсами и результатами. Приведу один из кейсов применения ИИ в Квинслендском университете. Задача - применять адаптивное обучение на основе ИИ, чтобы предлагать студентам необходимые им учебные материалы, мониторить успеваемость и давать обратную связь. Чтобы сделать разработку собственной платформы экономически оправданной, университет решил привлечь студентов к созданию и оценке контента. Решение было названо RiPPLE (Recommendation in Personalised Peer Learning Environments). С помощью алгоритмов ИИ платформа рекомендует учащимся определённые действия в зависимости от их успехов и квалификации. Итого было внедрено более 100 курсов, отмечено повышение успеваемости студентов на 8–10 % и экономия времени академического персонала. И на самом деле это единственный кейс про улучшение образовательного процесса. Отсюда логичный вопрос - мы все-таки хотим улучшать технологиями образовательный процесс и повышать образовательные результаты учащихся или мы все-таки про процессы в EdTech? Я думаю, ответ понятен. Очень интересно обсудить это с разными экспертами и практиками на рынке. -
Ed vs Tech
Снова делюсь анонсом мероприятия от коллег по цеху 21 июля в 11:00-12:00 (мск) бесплатный вебинар "Как обучать тысячи сотрудников и не сходить с ума?" Практический опыт самого большого корпоративного университета в России Представители СберУниверситета, StartExam и Examus поделятся совместным опытом, позволившим автоматизировать обучение и освободить драгоценное время L&D-специалистов для решения более стратегических задач Что вы узнаете: 1. Как устроен крупнейший корпоративный университет России. История создания из первых уст 2. Как организована проверка знаний 3. Оценка Hard Skills и Soft Skills. Как совместить теорию и практику в тестах? 4. Отдельно поговорим про тестирование IT-специалистов, которые всё всегда хотят сломать 5. Антиплагиат и прокторинг — защищаемся от списываний 6. Обратная связь после тестирования 7. «Голос внутреннего клиента» Узнать подробнее ➡️ ССЫЛКА для регистрации 
-
Ed vs Tech
Сегодня легкий вечерний пятничный опрос Я часто делюсь своими мыслями, рассказываю о новостях EdTech и проектах. А до знакомства у нас так и не дошло. Давайте сегодня устроим небольшую перекличку. Чем вы занимаетесь, в какой роли работаете. Расскажите👇 Можно выбрать несколько вариантов и рассказать о себе в комментариях. -
Ed vs Tech
Продолжаем рубрику - проголосуйте за новость - обсудим ее в следующем посте! Главные события за прошедшую неделю в дайджесте💬 ▪️ Тренды в высшем образовании: 7 ключевых направлений и изменений НИУ ВШЭ совместно с Минобрнауки, Минпросвещения и Росстатом выпустили статистический сборник «Индикаторы образования: 2022». В издание вошли инновации и значимые тренды высшего образования. Исследование включает данные об участии населения в непрерывном образовании и онлайн-обучении, а также в подготовке кадров для цифровой экономики. ▪️ СФ одобрил исключение из закона об образовании понятия «образовательная услуга» Поводом для его разработки стали обращения педагогов, которые считают, что формулировка «услуга в сфере образования» не соответствует роли учителей в обучении и воспитании детей и подростков, а термин «государственная и муниципальная услуга в сфере образования» имеет неоднозначное толкование и ассоциируется с коммерческими услугами. В связи с этим термин изымается из закона. ▪️ Как развивается EDTECH В России и мире СберУниверситет поделился обзором рынка образовательных технологий с методистами, преподавателями и всеми, кто интересуется обучением. Очень интересный обзор про перспективы рынка образования, интерактивное обучение, искусственный интеллект и VR и многое другое. Рекомендую к изучению. ▪️ И новости мирового рынка Edtech. HolonIQ выкатили новое исследование В HolonIQ посчитали, что за первое полугодие 2022 года Edtech поднял $11,4 млрд венчурных инвестиций. На рынке «умеренное замедление». По расчетам HolonIQ к концу 2022 года Edtech соберет $17 млрд. -
Ed vs Tech
На выходных посмотрел пресс-конференцию руководителя РОН Анзора Музаева и главы ФИПИ Оксаны Решетниковой (в особенности внимательно стоит её послушать) на тему предварительных итогов ЕГЭ-2022. Хотел бы поделиться своими мыслями Я все еще слышу много жалоб на ЕГЭ. Если ранее я недостаточно погружался во все аргументы, то сейчас понял, что "критики" по сути не понимают текущей ситуации. Детально погрузившись, я принимаю лишь один аргумент: ЕГЭ не всегда может отличить супер-талантливого абитуриента от очень сильного или сильного и натренированного. Но, для этого есть другие инструменты. Теперь про некоторые инсайты с пресс-конференции: 🔥 Информатика (логично) выбивается вперед среди предметов по выбору - в этом году уже на третьем месте 🔥 Изменения в структуре экзаменов (которые, кстати, происходят каждый год) не повлияют в этом году на средний вступительный балл в вуз 🔥 Сравнивать результаты средних баллов по ЕГЭ год к году не совсем логично, потому что изменения в структуре происходят ежегодно 🔥 Высокие баллы по английскому языку 🔥 Базовая и профильная математика в этом году окончательно разошлись и больше не пересекаются по структуре и заданиям 🔥 Нельзя рейтинговать регионы и сравнивать между ними баллы, потому что подготовка и возможности мегаполисов могу различительно отличаться от, например, сельскохозяйственных регионов страны 🔥 Было бы неплохо вузам конкретизировать или специализировать предметы по выбору, а не ставить «обществознание или история или география» - потому что все выбирают обществознание. А возможно профильные было бы выбирать географию для конкретного факультета (это как пример) 🔥 ЕГЭ он не про зубрежку, а умение найти решения И еще говорили про красные дипломы (как некорректную оценку достижений при отсутствии стандартизации) и цифровое портфолио Было интересно И еще... Я все еще надеюсь найти площадку и сильных оппонентов для дебатов на тему, никто пока не соглашается! -
Ed vs Tech
Делюсь небольшим анонсом от коллег по цеху, кажется будет интересно! 📌 Приглашаем на первую летнюю «Школу академического совершенства» 📆 15 – 30 августа 2022 г. Онлайн Первая летняя «Школа академического совершенства» — образовательный проект, который объединяет и развивает людей, работающих в сфере науки и образования, более 20 000 участников и 50 экспертов примут участие в 40 различных мероприятиях. Вас ждут 🔺 Семинары ученых и экспертов-практиков 🔺 Курсы повышения квалификации 🔺 Онлайн мастер-классы и мастерские 🔺 4 тематических трека В пространстве «Школы» вы сможете развить собственные компетенции, организовать развитие целых коллективов и команд, присоединяйтесь! Кому точно интересно ▪️ Руководителям научных и научно-образовательных организаций высшего и среднего звена ▪️ Научно-педагогическим работникам вузов ▪️ Научным сотрудникам вузов и научных институтов ▪️ Молодым ученым и аспирантам ▪️ Всем заинтересованным в саморазвитии и развитии людей в сфере науки и образования 👉 Регистрация открыта на сайте "Школы". Организаторы ➖ Тюменский государственный университет ➖ Академия управления WINbd ➖ Западно-Сибирский межрегиональный научно-образовательный центр ➖Сибирский Федеральный Университет Стратегический партнер Школы: CoreApp - инновационная образовательная онлайн-платформа построенная по уникальной методологии -
Ed vs Tech
Я не так часто пишу про образование для взрослых и корпоративное образование. И, возможно, это не совсем правильно. Буду иногда добавлять инсайтов из других сегментов. Сегодня коротко делюсь интервью Екатерины Барабановой, директора по развитию персонала «Ростелеком», в котором она рассказывает: 🔸 как проектировать эффективные и востребованные образовательные программы? 🔸 как часто говорить с перспективными сотрудниками, чтобы укреплять их лояльность к компании; 🔸 что эффективнее - обучение сотрудников онлайн или очно; 🔸 как развивать в компании культуру построения карьеры и как это помогает достичь целей бизнеса. -
Ed vs Tech
Образовательный дайджест Решил ввести новую рубрику, где буду давать короткие тизеры новостей, а вы будете выбирать, какую обсудим подробнее. ▪️ 2023 год объявлен «Годом педагога и наставника» Он утвержден «в целях признания особого статуса педагогических работников, в том числе осуществляющих наставническую деятельность». До осени правительство должно разработать и утвердить план главных мероприятий. ▪️ Минобрнауки РФ выбрало принципы для выстраивания национальной системы высшего образования Среди ключевых принципов - достижение национальных целей, открытость, фундаментальность, гибкость, практичность и воспитание. ▪️ Свыше половины учителей в России работает сверхурочно Причем переработки в среднем составляют 40% от нормы рабочего времени. К таким результатам пришли в аналитическом отделе SuperJob. ▪️ Утверждена программа подготовки педагогических кадров до 2030 года Ее цель — создать единую систему профессиональной подготовки учителей по всей стране. В частности, для всех педагогов введут обязательные дисциплины: «Русский язык и культура речи», «Классное руководство», «Работа с родителями», «Инклюзия». Какую тему хотите обсудить подробнее❓ -
Ed vs Tech
Я не часто пишу про MAXIMUM, но на старте сезона мне захотелось немного поделиться с вами итогами года. Как уже говорил на прошлой неделе мы стартовали наш Новый год со стратегической сессии, где работали над новыми инициативами и проектами, которые должны стать фундаментом хорошего роста. Обозначу несколько значимых вещей, которые сделали прошлый год: 🔥 Навигатор Поступления - портал и онлайн-офлайн выставка, которой почти столько же лет, сколько существует MAXIMUM. В прошлом сезоне мы ее кардинально переформатировали, что позволило показать рост более чем в 2,5 раза по выручке и охватам 🔥 Мы перезапустили 7 продуктов и вывели 19 новых 🔥 К нам присоединились 15 новых партнеров и сейчас наша партнерская сеть работает в 44 городах 🔥 Партеры показали 120% выполнения плана и 43% рост год к году 🔥 К нашей системе присоединилось 639 преподавателей 🔥 Получили статус IT-компании 🔥 Начали плотно работать с GR-каналом 🔥 Запустили элективный курс для МГПУ 🔥 Запустили технологический продукт с временным названием «Большие группы» (более 300 учеников в группе, сохранением образовательного качества помощи Data Science и AI инструментов) 🔥 Реализовали проект для слабых учеников «MAXIMUM Поддержка» совместно с Институтом образования ВШЭ и Министерством Якутии и показали, что можем слабых учеников даже при обучении в группе приводить к значимому повышению их образовательных результатов за короткий период времени Это далеко не все и думаю, многое из этого будем экстенсивно развивать и масштабировать. И я всегда радуюсь новому старту года, как и новым вызовам 
-
Ed vs Tech
Вчера давал комментарий Ведомостям в очередной раз про перечни и реестры поставщиков образовательного контента. Министерство просвещения подготовило порядок формирования реестра поставщиков цифрового образовательного контента и сервисов. Проект приказа размещен на портале проектов нормативных правовых актов. Компании будут включаться в реестр после проверки экспертами контента и сервисов. Реестр будет опубликован до 31 октября. В целом я уже ни раз говорил, что серия приказов о формировании реестров поставщиков цифрового образовательного контента, прежде всего, преследуют цель создать базу проверенного одобренного государством образовательного контента, в том числе от коммерческих компаний, к которой будут иметь доступ все школы России. Для рынка это значит то, что если компании захотят работать со школами в рамках основного образования, они обязаны будут пройти верификацию. В целом это нормальная практика во всем мире. Подчеркну, что дополнительного образования школьников это не касается. Уже и сейчас многие EdTech компании, которые работают, например, с проектом онлайн-платформа «Цифровой образовательный контент» от Минцифры, Минпроса и Иннополис, проходили верификацию, чтобы войти в него. Сами критерии, по которым производится оценка, достаточно стандартные. Когда мы предварительно оценивали свой контент согласно требованиям, не нашли чего-то чему мы не соответствуем. А у вас какое мнение про перечни и реестры? -
Ed vs Tech
Новость не новая, но я о ней не писал, а считаю ее важной. МФТИ и онлайн-школа SkillFactory запускают три совместные программы онлайн-магистратуры: "Науки о данных", "Управление IT-продуктами" и "Прикладной анализ данных в медицинской сфере". Все три программы разработаны с участием экспертов рынка. Обязательные форматы обучения — хакатоны и воркшопы, а в дисциплинах студенты будут решать учебные задачи, основанные на реальных кейсах. Выпускной квалификационной работой станут групповые проекты — решение аутентичной задачи или презентация нового продукта для индустриального партнера. Среди компаний-партнеров: VK, AliExpress, Интерфакс, СБЕР Лаборатория, First Line Software, 77 Experts, BIOCAD. Программы соответствуют государственным образовательным стандартам, и выпускники получат дипломы МФТИ, в которых будет указана очная форма обучения с применением дистанционных образовательных технологий. Хороший пример – правильной синергии вуза и EdTech, когда абсолютно понятно, зачем нужен партнер Edtech-компания. Когда писал пару постов назад про Болонскую систему и говорил про гибкий подход – это и имел в виду. Сильный уклон в практику и при этом без отрицания фундаментального подхода. Мы тоже продолжаем на своем уровне развивать партнерства с вузами, расскажу о наших кейсах в скором времени Какие вам еще приходят удачные примеры подобного партнёрства? -
Реклама
-
Ed vs Tech
Основатель «Каро» Пол Хет с партнерами запустили обучающую платформу для детей В этой новости прекрасно все – новая онлайн-платформа для детей, «Каро», Пол Хет, контент и время запуска. Итак, основатель и совладелец «Каро» Пол Хет и президент этой киносети Ольга Зинякова запустили первую в России edutainment (образовательно-развлекательную) онлайн-платформу для детей Vidux Зинякова и Хет выступают как инвесторы проекта. Управлять Vidux будет команда менеджеров под руководством маркетолога и искусствоведа Тамары Волковой. Размер инвестиций в проект партнеры не раскрыли. На платформе Vidux опубликовано более 100 уроков, продолжительностью от 10 до 40 минут на разные темы: история балета и кино, классическая музыка, живопись, архитектура, медицина и экология. Они ориентированы на детей в возрасте от 4 до 16 лет и их родителей. На Vidux есть бесплатные уроки, однако большая часть материала доступна по подписке — 3 950 руб. в месяц. Можно купить отдельные уроки и курсы — стоимость начинается с 240 рублей. Что интересно – ниша действительно не занята. Есть сомнения, что такой образовательный контент и текущая стоимость подписки смогут сделать проект серьезно масштабируемым. Мы видели много примеров «видео-проектов» предлагающих прекрасный контент за относительно доступную цену, но посмотрим. Что думаете? Такой проект в текущей рыночной ситуации – перспективы, возможности роста? -
Ed vs Tech
Индийская онлайн-платформа PhysicsWallah ворвалась в клуб единорогов Byju's, Vedantu, Eruditus и Upgrad, благодаря раунду А объемом $100 млн. После завершения сделки оценка компании составляет $1,1 млрд. Напомню параллельно другие крупные EdTech индийские компании, такие как Unacademy, Vendantu и FrontRow, сокращают персонал. Всегда интересно почитать чуть подробнее про компанию и попытаться представить, что привело к успеху. Прочитал прекрасную историю про основателя на Forbesindia И знаете, что – основатель фанатично влюбленный в свое дело учитель! Я всегда верил в то, что успешный EdTech создается людьми, которые близки и работали в сфере образования и которые не сдаются. А начинал он когда-то с канала на YouTube. Его история успеха заслуживает ваших 5-10 минут. Рекомендую почитать. Пишите ваши впечатления и мысли -
Ed vs Tech
Коллеги из канала «Наука и университеты» собрали 10 телеграм-каналов по образовательной тематике. Наш канал попал в подборку - почитайте и про другие - https://t.me/naukauniver/1961 Наука и университеты 10 телеграм-каналов по образовательной тематике Телеграм – канал «Наука и университеты» представляет подборку каналов об образовании. Педсовет (https://t.me/pedsovet) – новости, статьи и подборки материалов об образовании; полезный канал Обучение ПРО (https://t.me/obuchenie_pro) – также много новостей из области образования, критичный взгляд на актуальные проблемы этой сферы Ed vs Tech | Образование и технологии (https://t.me/max_ed) – рассказывает о новостях, мыслях и практических кейсах индустрии EdТech в России и мире Образование длиною в жизнь (https://t.me/educate_d) – канал о непрерывном образовании. Миссия канала: делиться знаниями и создать сообщество людей, вовлечённых в процесс непрерывного развития Академический кабинет (https://t.me/academiccabinet) – информация для преподавателей и ученых гуманитарной сферы о грантах, конкурсах, конференциях, стажировках Неравнодушный учёный (https://t.me/kantius) – интересный канал об этике научных публикаций и многом другом Университет Талантов (https:…
