МАСТЕРСКАЯ ПЕДАГОГА. Страница 6
10377
@masterskaya_pedagoga
- Учебно-методические материалы для педагогов/логопедов/психологов; - Материалы для развития детей дошкольного и школьного возраста; - Материалы в помощь родителям при воспитании и обучении детей.
-
МАСТЕРСКАЯ ПЕДАГОГА
➡️ МАСТЕРСКАЯ ПЕДАГОГА ⬅️ ОБРАЗОВАНИЕ И ВОСПИТАНИЕ. ВСЁ ЛУЧШЕЕ ЗДЕСЬ! 
-
МАСТЕРСКАЯ ПЕДАГОГА
ПЕРЕВОД, СРАВНЕНИЕ ВЕЛИЧИН, ДЕЙСТВИЯ С ВЕЛИЧИНАМИ. Действия с величинами (Е.Н.Михед) #математика ➡️ МАСТЕРСКАЯ ПЕДАГОГА ⬅️ ОБРАЗОВАНИЕ И ВОСПИТАНИЕ. ВСЁ ЛУЧШЕЕ ЗДЕСЬ! 
-
МАСТЕРСКАЯ ПЕДАГОГА
-
Реклама
-
МАСТЕРСКАЯ ПЕДАГОГА
КОРРЕКЦИОННАЯ И СПЕЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА. #коррекционнаяпедагогика ➡️ МАСТЕРСКАЯ ПЕДАГОГА ⬅️ ОБРАЗОВАНИЕ И ВОСПИТАНИЕ. ВСЁ ЛУЧШЕЕ ЗДЕСЬ! -
МАСТЕРСКАЯ ПЕДАГОГА
ФРАГМЕНТЫ ИЗ СOЧИНEHИЙ ШKOЛЬHИKOB 😀 1. Пpeдсeдaтeль тaк взял дoяpoк зa живoe, чтo нaдoй мoлoкa сpaзу увeличился. 2. Koгдa я пpoчитaл poмaн Гopькoгo “Maть”, тo сaм зaxoтeл стaть мaтepью. 3.Гepacим бpoсил Taтьяну и связaлся с Mуму. 4. Гpушницкий тщaтeльнo цeлил в лoб, пуля oцapaпaла кoлeнo. 5. Пoэты XIX века были лeгкopaнимыми людьми: иx чaстo убивaли нa дуэляx. 6. Здeсь oн впepвыe узнaл paзгoвopную pусскую peчь oт няни Аpины Poдионoвны. 7. Пepвые успexи Пьepa Бeзуxoва в любви были плoxиe - oн сpaзу жeнился. 8. B peзультaтe из Тиxoна выpoс нe мужчинa, a сaмый нaстoящий oвца. 9. Киpсaнoв сидeл в кустax, нo всe, чтo нe нaдо, видeл. 10. Снaчaлa Taтьянa гopячo любилa Oнeгинa, a oн ee в глaзa нe видeл. Ho кoгда oнa пoxoлoдeлa, Eвгeний peшил нaчaть всe снoвa. Былo пoзднo. 11. Ha пoлe paздaвaлись стoны paнeныx и мepтвыx. 12. B лeсу стoял нeoбычaйный apoмaт, и я тoжe oстaнoвился пoстoять. 13. Лeтaть нa кoстыляx нeпpoстo, нo oн нaучился. 14. Tpaктop мчaлся пo пoлю, слeгкa пoпaxивaя… 15. Лeтoм мы с пaцaнaми xoдили в пoxoд с нoчeвкoй, и с сoбой взяли тoлькo нeoбxoдимoe: кapтoшку, пaлaтку и Mapию Ивaнoвну. 16. Умep M.Ю.Лepмoнтoв нa Kaвкaзe, нo любил oн eгo нe пoэтoму! 17. Плюшкин нaвaлил у сeбя в углу цeлую кучу и кaждый дeнь тудa пoдклaдывaл. 18. Лeнский вышeл нa дуэль в пaнтaлoнax. Oни paзoшлись и paздaлся выстpeл. 19. Дaнтeс нe стoил выeдeннoгo яйцa Пушкинa. 20. Bo двop въexaли двe лoшaди. Этo были сынoвья Tapaса Бульбы. 21. Oнeгину нpaвился Бaйpoн, пoэтoму oн и пoвeсил eгo нaд кpoвaтью. 22. Гepaсим пoстaвил нa пoл блюдeчкo, и стaл тыкaть в нeгo мopдoчкoй. 23. У Oнeгинa былo тяжeлo внутpи, и oн пpишeл к Taтьянe oблeгчиться. 24. Лepмoнтoв poдился у бaбушки в дepeвнe, кoгдa eгo poдитeли жили в Пeтepбуpгe. 25. Чaцкий вышeл чepeз зaдний пpoxoд и пoдпepнул двepь пaлкoй. 26. Гepaсим нaлил Мумe щeй. 27. Бeднaя Лизa pвaла цвeты и этим кopмилa свoю мaть. 28. Xлeстaкoв сeл в бpичку и кpикнул: “Гoни, гoлубчик, в aэpoпopт!” 29. Oтeц Чaцкoгo умep в дeтствe. 30. Пьep был свeтский чeлoвeк и пoэтoму мoчился дуxaми. 31. Пoд стapoсть лeт eгo пpикoвaлo к пoстeли paкoм. 32. Bдpуг Гepмaн услыxaл скpип peссop. Этo былa стapaя княгиня. 33. Kaбаниxa нaщупaлa у Kaтepины мягкoe мeстo и кaждый дeнь дaвилa нa нeгo. 34. У Poстoвыx былo тpи дoчepи: Haтaша, Coня и Hикoлaй. 35. Tapaс сeл нa кoня. Koнь сoгнулся, a пoтoм зaсмeялся. 36. Душa Taтьяны пoлнa любви и ждeт нe дoждeтся, кaк бы oбдaть eю кoгo-нибудь. 37. Шeл пoлк фpaнцузoв и кутузoв. 38. Oнeгин был бoгaтый чeлoвeк: пo утpaм oн сидeл в убopнoй, a пoтoм exaл в циpк. 39. Пeтp Пepвый сoскoчил с пьeдeстaла и пoбeжaл зa Eвгeниeм, гpoмкo цoкaя кoпытaми. 40. Hoс Гoгoля нaпoлнeн глубoчaйшим сoдepжaниeм. 41. Глуxoнeмoй Гepaсим нe любил сплeтeн и гoвopил тoлькo пpaвду. 42. Туpгeнeвa нe удoвлeтвopяют ни oтцы, ни дeти. 43. Taкиe дeвушки, кaк Oльгa, ужe дaвнo нaдoeли Oнeгину, дa и Пушкину тoже. 44. С Mиxaилoм Юpьeвичeм Лepмoнтoвым я пoзнaкoмилaсь в дeтскoм сaду. 45. Гepaсим eл зa чeтвepыx, a paбoтaл oдин. 46. Пeчopин пoxитил Бэлу в пopывe чувств и xoтeл чepeз ee любoвь пpиблизиться к нapoду. Ho eму это нe удaлoсь. He удaлoсь eму этo и с Maксимoм Maксимычeм. 47. У Чичикoвa мнoгo пoлoжитeльныx чepт: oн всeгдa выбpит и пaxнeт. 48. Пугачeв пoмoгaл Гpинeву нe тoлькo в paбoтe, нo и в любви к Maшe. 49. Шeлкoвистыe, бeлoкуpыe лoкoны выбивaлись из пoд ee кpужeвнoгo фapтукa. 50. Сынoвья пpиexaли к Tapaсу и стaли с ним знaкoмиться. 51. Фaмусoв oсуждaeт свoю дoчь зa тo, чтo Сoфья с сaмoгo утpa и ужe с мужчинoй. 52. Taким обpaзoм, Пeчopин oвлaдeл Бэлoй, а Кaзбич - Каapaкeзoм. СЕТЕВОЕ ИЗДАНИЕ "ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО" -
МАСТЕРСКАЯ ПЕДАГОГА
Технологии меняют образование. Процесс обучения становится всё более интерактивным и персонифицированным, а получить знания можно не выходя из дома. Однако опыт пандемии показал: обучать дистанционно — не такая простая задача. Как эффективно использовать возможности онлайн-образования и начать работать в сфере — расскажем на онлайн-воркшопе «Методист онлайн-курсов: погружение в профессию». В первый день вы изучите теорию и узнаете, какие навыки нужны для старта в профессии. Во второй день — приступите к практике: поучаствуете в мастер-классе и разработаете концепцию онлайн-курса в программе Miro. А ещё: - Узнаете об основных задачах методиста и возможностях трудоустройства. - Научитесь подбирать форматы онлайн-курсов и выстраивать отношения с экспертами. - Изучите платформы для создания курсов и освоите рабочий инструмент методиста. - Создадите свой первый курс и сможете использовать его как шаблон в дальнейшем. Записаться на бесплатный курс → https://netolo.gy/bCL0 Реклама. ООО “Нетология”, LatgBVzGC 
-
МАСТЕРСКАЯ ПЕДАГОГА
7 ВАЖНЫХ НАВЫКОВ, КОТОРЫЕ МЫ ТЕРЯЕМ, КОГДА ПЕРЕСТАЕМ ПИСАТЬ ОТ РУКИ. Всё больше школ в разных странах отказываются не только от чистописания, но и от необходимости писать рукой вообще. В Германии, Финляндии и США в 1 классе детей учат выводить буквы только на факультативах или не учат вообще. Анастасия Миронова разобралась, что будет, если мы (и наши дети) совсем перестанем писать от руки. Американские федеральные общеобразовательные нормативы 2010 года рекомендуют учить письму только в детском саду и первом классе, куда детей отдают в пять лет. В половине штатов так и поступили. То есть с шести лет многие американские дети рукой уже не пишут, а алфавит учат на компьютере c планшетами. Осенью 2016 года в Финляндии пошли в школу первые дети, которых не заставляют писать рукой. В Швеции тоже начали отказываться от письма и снабжать детей устройствами, которые печатный текст преобразовывают в письменный. Шведские учёные считают, что детская моторика не приспособлена для письма, поэтому первоклассникам лучше нажимать на клавиши: ребёнок набирает текст на компьютере и видит, как он смотрится прописью. В Великобритании от прописей не отказались, но первоклассников сразу учат письменному и печатному письму. Как только ребёнок научится кое-как прописям, он сдаёт по ним зачёт и почти всегда переходит на запись печатными буквами — вся Великобритания пишет именно ими. На освоение письма в школах тратят немного времени — всего полгода. Дальше ребёнок занимается орфографией, пунктуацией, грамматикой… Какие такие конкурентные навыки и знания дети могут успеть получить за две четверти? Допустим, шведские учёные правы и через 50-70 лет человечество вообще перестанет использовать письмо для коммуникации. И те, кто сегодня кое-как умеют записать на бумажке адрес, через 50 лет будут считаться художниками-каллиграфами, владеющими совершенно бесполезным, но завораживающим искусством письма. Какие последствия отказа письма ждут школьников и вообще всех нас в подборке. СЕТЕВОЕ ИЗДАНИЕ «ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО» 
-
МАСТЕРСКАЯ ПЕДАГОГА
Часто в нашей жизни мы встречаемся со стрессом и не знаем, как правильно с ним бороться без вреда для здоровья. Копить его в себе - не вариант. Это опасно для нервной системы. Необходима эмоциональная разгрузка, которая даст выход скопившемуся негативу. Отличный способ очистить организм от переживаний и дурных мыслей - это рисование. Всего 15 минут в день благоприятно сказываются на общем самочувствии организма. Тревожность постепенно утихает. Что делать, если вы не умеете рисовать? Выход есть. Рекомендую поучаствовать в БЕСПЛАТНОМ МАРАФОНЕ по рисованию, где потребуется только карандаш и лист бумаги. Всего за 4 дня вы научитесь рисовать реалистичные рисунки, отвлечетесь от негативных мыслей и дадите выход всем эмоциям на бумаге. Заботливые кураторы будут вас направлять и поддерживать. 👉 ПРИНЯТЬ УЧАСТИЕ Советую попробовать! Это проверенный метод, который уже в первые минуты позволит вам снять камень с души и почувствовать внутреннюю легкость в организме 
-
МАСТЕРСКАЯ ПЕДАГОГА
ИГРЫ СО СЛОВАМИ. #воспитателям #родителям 
-
МАСТЕРСКАЯ ПЕДАГОГА
-
МАСТЕРСКАЯ ПЕДАГОГА
#химия #средняяшкола #родителям #учителям 
-
МАСТЕРСКАЯ ПЕДАГОГА
-
МАСТЕРСКАЯ ПЕДАГОГА
#родителям #учителям #физика #средняяшкола 
-
МАСТЕРСКАЯ ПЕДАГОГА
Удалённые занятия не проблема! Подключайтесь к занятиям из любой точки мира — в VK Звонках это бесплатно. Не следите за минутами — в сервисе нет ограничений по времени. Зато есть все нужные для учёбы функции: -демонстрация и запись экрана; -права администратора, чтобы включать и выключать звук у участников, попросить включить камеру или микрофон; -поднятие руки и реакции для обратной связи; -совместный просмотр — чтобы показывать учебный материал с качественной картинкой и звуком. Чтобы проводить занятия, не нужна регистрация ВКонтакте: достаточно скачать приложение на компьютер или телефон. Попробуйте уже сегодня! https://vk.cc/cmWXzn 
-
МАСТЕРСКАЯ ПЕДАГОГА
ЗДОРОВЬЕ И РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА. ЭКСПРЕСС-КОНТРОЛЬ В ШКОЛЕ И ДОМА. #развитиедетей #учителям #родителям #воспитателям ОБРАЗОВАНИЕ И ВОСПИТАНИЕ. ВСЁ ЛУЧШЕЕ ЗДЕСЬ! ➡️ МАСТЕРСКАЯ ПЕДАГОГА⬅️ -
Реклама
-
МАСТЕРСКАЯ ПЕДАГОГА
ИГРАЕМ НА ПРОГУЛКЕ. НАБЛЮДАЕМ, ПОЗНАЕМ, УЧИМСЯ. ЧТО? ГДЕ? ПОЧЕМУ? ЗАЧЕМ? КАК? ОБРАЗОВАНИЕ И ВОСПИТАНИЕ. ВСЁ ЛУЧШЕЕ ЗДЕСЬ! ➡️ МАСТЕРСКАЯ ПЕДАГОГА⬅️ -
МАСТЕРСКАЯ ПЕДАГОГА
Открытая лекция доктора биологических наук Дубынина В.А. «Мозг: обучение и память» ⠀ 25 апреля в 19:00 мск. ⠀ Приходите, чтобы узнать: ⠀ - какие клеточные и молекулярные процессы, происходящие в головном мозге, лежат в основе формирования нашей памяти; ⠀ - какие есть типы кратковременной и долговременной памяти и каковы их конкретные нейрофизиологические основы; ⠀ - какую роль в процессах кратковременной памяти играет гиппокамп (область «старой» коры больших полушарий); ⠀ - каким образом механизмы долговременной памяти изучают на основе моделей импринтинга и ассоциативного («павловского») обучения экспериментальных животных. ⠀ Также подробно обсудим, какие условия способствуют успешному закреплению долговременной памяти (прежде всего поговорим о значимости эмоций и подкрепления). Узнаем о роли ноотропов. ⠀ Зарегистрироваться: ⠀ proshkola18.ru/forum_a…um_apr23 ⠀ Спикер открытой лекции – Дубынин Вячеслав Альбертович: ⠀ - доктор биологических наук, ⠀ - профессор кафедры физиологии человека и животных биологического факультета МГУ, ⠀ - специалист в области физиологии мозга. ⠀ Участие бесплатное, но необходима регистрация по ссылке: ⠀ proshkola18.ru/forum_a…um_apr23 
-
МАСТЕРСКАЯ ПЕДАГОГА
ШКОЛА КРЕАТИВНОГО МЫШЛЕНИЯ. #начальнаяшкола ОБРАЗОВАНИЕ И ВОСПИТАНИЕ. ВСЁ ЛУЧШЕЕ ЗДЕСЬ! ➡️ МАСТЕРСКАЯ ПЕДАГОГА⬅️