Обложка канала

IsChemist. Страница 8

2435 @ischemist
Открыть

Персональный канал Антона Моргунова - химика, который поступил в Гарвард, MIT, Стэнфорд, Калтех и Коламбию.

  • IsChemist

    Занимает ли Казахстан 10-е место в мире по результатам международных олимпиад? Читатель может помнить, что пару недель назад мы решили проверить корректность утверждения из заголовка, опубликованного на сайте РНПЦ Дарын. Напоминаю, что официального командного рейтинга по химии нет: даже в основополагающих правилах написано: team classification is not made (насколько я знаю, официальный командный рейтинг есть только у математиков). На прикладываемых графиках предлагаю посмотреть какое же место на самом деле занимает Казахстан если считать наиболее корректным (в силу особенностей предметных олимпиад) способом (имхо), а именно подсчетом суммы баллов, набранных участниками. На второй картинке можно сравнить позиции РК с позициями России и Узбекистана, на третьей можно посмотреть откуда могут появляться тезисы о "10 месте в мире" и на четвертой картинке можно посмотреть почему такие утверждения не совсем корректны. Исходный код подсчета и построения графиков: https://github.com/Beyond-Curriculum/iso-ratings

  • IsChemist

    Так как недостает времени для мышления и спокойствия в мышлении, то теперь уже не обсуждают несогласных мнений, а удовлетворяются тем, что ненавидят их. При чудовищном ускорении жизни дух и взор приучаются к неполному или ложному созерцанию и суждению, и каждый человек подобен путешественнику, изучающему страну и народ из окна железнодорожного вагона. Как вы думаете, в каком году была сказана эта фраза?

  • IsChemist

    Был один предмет, который я хотел взять осенью, но который “not offered in AY2022-2023”. Вчера решил написать профу, мол, дайте хотяб материалы. Первый ответ получил через 62 минуты, в котором она передала мой вопрос своему студенту. Через 5 часов он отправляет ссылку на дропбокс с описаниями задач и всеми инструкциями. А теперь внимание: сегодня в 10:27 я спрашиваю «а есть ли lecture notees», в 10:40 он говорит у меня нет и спрашивает профа есть ли у нее, в 10:41 (!!!) она говорит у кого они могут быть, в 10:46 уходит письмо третьему челу, в 10:55 он отправляет ссылку на полный архив со всеми презентациями и конспектами. Вот это я понимаю работающий механизм. Я подчеркну — все общение происходило посредством эл. почты.

  • Реклама

  • IsChemist

    Борьба реализма с идеализмом Периодически встречаю изречения, которые откровенно возмущают мою идеалистическую натуру, но для понимания практической верности которых хватает реалистического ума. Ну вот, например, мне абсолютно противна идея, что читателя надо активно завлекать и его внимание надо удерживать всяческими способами. Мол, как только вы выпускаетесь из школы/универа, вы внезапно сталкиваетесь с реальностью, где никто никогда не читает тексты от начала и до конца. Я, конечно понимаю, что это так — но я не принимаю нормализацию этого. По мне должно быть стыдно такое вслух говорить. Надо уточнить, что я говорю о любой литературе, направленной на созидание и поиск истины/смысла, как строится художественная литература чисто для развлечений меня абсолютно не волнует. Так вот, любая аргументация всегда имеет некую структуру, каждый элемент которой может быть очень объемным (суммарно, для развития одной идеи может потребоваться не одна страница). И че, если какая-то часть скучная сама по себе (а такое часто бывает, цифры мало кого развлекают), надо их убирать, иначе читатель потеряет внимание, а если он отвлечется, то «когда он вернется, он уже забудет о чем читал и вряд ли захочет продолжать». Ну нифига себе. То есть мы говорим, что читатель потратил 5, 10, 15, 30 минут на чтение некого текста, не закончил (!!!), его отвлекли, и он забыл о чем читал и самое главное он не хочет вернуться, восстановить в памяти (если надо) контекст и продолжить чтение? Ну т.е. мы говорим, что читатель — безмозглый дебил, правильно понимаю? Или вот еще забавная идея — читателя надо завлечь к прочтению текста. Ну, вот, например, если вы хотите поделиться какой-то книгой или статьей, вам недостаточно просто отправить ссылку, надо читателю обосновать зачем ему это надо. И тут кто на что горазд — нарисуй картинку, сними тикток (упаси Г-ди), или напиши сопровождающий текст. Ну т.е. мы снова говорим, что читатель неспособен самостоятельно прочитать заглавие/описание рекомендуемого материала и определить может ли вообще в теории такой текст быть интересным. А если да, он не может начать прочитать первые страницы или пробежаться по каким-то ключевым параграфам, чтобы понять — стоит ли ему читать полностью или нет. И читателю надо обязательно объяснить почему этот текст ему важен, а он, якобы на основании этого сможет сделать свой выбор: читать или нет. По крайней мере такая предлагается легенда. Боюсь спросить — а насколько это выбор читателя, если ему заранее все объяснили? Если выбор основывается на какой-то субъективной аргументации пиарщика/маркетолога, а не на том, что вы можете проверить сами (прочитать заглавие, пробежаться по первым главам)? И самое то страшное, что зачастую так оно и есть (реализм). Только вот насколько это правильно, полезно или даже хорошо? (идеализм)

  • IsChemist

    Новый взгляд Всем известна условная «иерархия» наук, мол, фундаментальность возрастает в ряду биология - химия - физика - математика. Такая схема не редко воспринимается как движение от более «гуманитарного» (в кавычках ибо смысл, который в него вкладывают, имеет мало общего с истинным значением) к «математическому». Ну типа, мне нравится наука, но я в математике не оч, поэтому я лучше буду изучать химию или биологию. Я вот что подумал: кажется этот ряд должен восприниматься в обратном направлении: как ряд пререквизитов. Заниматься физикой можно только если вы владеете математикой. Химией — только если владеете физикой, а значит и математикой. Остальное — баловство.

  • IsChemist

    Ну, как-то так: https://t.me/bcedukz/1154 https://t.me/bcedukz/1155 https://t.me/bcedukz/1156 Ждем заявок в Общественную Комиссию (см. первую ссылку), т.к. один потенциальный кандидат в список признанных Коллегий уже есть. P.S. Очень рады любым предложениям по изменению/дополнению списка критерий для признания коллегии.
    ОФ Beyond Curriculum

    Давайте помогать олимпийскому движению! Наш Фонд начинался с обычного сайта, где маленькая группа олимпиадников делилась советами по подготовке. Признаемся, что тогда мы ощущали себя незначительным дополнением к огромному движению, в которым мы были простыми участниками. Прошло 5 лет, изменились мы, изменилось и олимпийское движение и мы не можем не замечать, что в нем есть проблемы, некоторые из которых остаются не решенными уже несколько лет. Эти проблемы замечают и ученики, поднимая их в обсуждениях на форуме Спроси. Некоторые задаются вопросом — долго ли ждать перемен к лучшему? Лучший ответ, по нашему мнению, — если ждать, то долго! Именно поэтому мы решили не ждать чудес и начать делать то, что посильно нам. Сегодня мы публикуем декларацию о намерении содействовать развитию предметного олимпийского движения в Республике Казахстан. Имея опыт организации онлайн-олимпиад, мы понимаем насколько важную роль играют составители заданий и жюри олимпиад. Именно поэтому мы хотим стимулировать создание и развитие…

    Telegram

  • IsChemist

    Завтра будет хорошая новость на @bcedukz

  • IsChemist

    Меня позвали участвовать в рабочих группах МОН по вопросам нормативных актов, связанных с олимпийским движением.

  • IsChemist

    Шалость удалась Парадоксально, но на международных олимпиадах ISO соревнуются не только дети, но и взрослые. Последние заинтересованы какое место занимает их страна в командном рейтинге. Поскольку такой рейтинг никем официально не составляется (ну кроме математиков), каждый составляет рейтинг сам для себя. А дальше следите за руками. Мало кто знает, но оказывается в 2017 году мы были на 10 месте в мире по результатам на международных олимпиад. По крайней мере так считает РНПЦ Дарын (и, очевидно, что информация транслируется в МОН). Третьего дня, я решил перед сном посчитать настоящий рейтинг по сумме итоговых баллов. Благодаря наличию резов на скорборде это удалось сделать крайне быстро. https://github.com/Beyond-Curriculum/iso-ratings Приглашаю заинтересованных написать парсерсы для других предметов (IMO, IPhO, IOI, IBO и так далее, можно и APhO, ММО). Собсна, тем кого знаю лично могу сразу дать write к оригинальному репозиторию, остальные можете светиться в пулл реквестах.

  • IsChemist

    А здесь злободневное. За каким-то фигом факультет прогинга решил поменять нумерацию своих курсов (которую знали считай почти все студенты). Того кто дочитает до конца ждет сюрприз.

  • IsChemist

    без комментариев

  • IsChemist

    А вы думали тут интеллектуалы учатся?))

  • IsChemist

    Чтобы разрядить обстановку, приглашаю ознакомиться с подборкой черного юмора, который публикует некая группа студентов в MIT в конце каждого семестра: http://your.mit.edu

  • IsChemist

    Одна из моих любимых. Для контекста: почти каждые две недели приходят официальные уведомления о том, что в том или ином фрате произошла кража (with no signs of forced entry as the door was left unlocked). И каждый емейл кончается одинаковой фразой: while victims of crime are never to be blamed for criminal activity, и что-то типа «подумайте о том, чтобы закрывать окна или двери на ключ когда уходите из дома».

  • IsChemist

    Я надеюсь это звучит воодушевляюще. Но нельзя недооценивать объем работы, который надо будет выполнить. Здесь все упирается в то, насколько олимпийское движение важно лично для вас и насколько лично вы (конкретно вы один) готовы что-то делать, чтобы развивать это самое олимпийское движение. Одно дело быть недовольным тем, как прошла олимпиада и совершенно другое дело самому включиться в процесс исправления ошибок. Поэтому подумайте хорошо — готовы ли вы пытаться что-то улучшать, зная, что долгие годы вы будете это делать без особой благодарности и признания? И наконец, если вы разделяете мои идеи и доверяете мне — я могу помочь с направлением и строительством нового олимпийского движения на принципах меритократии и децентрализации. Но еще раз — это задача не посильная одному человеку. И не десяти, и не двадцати. Поэтому — соберите 1000 ответов на форму. И тут именно глагол «соберите», потому что чтобы собрать 1000 ответов, каждому из тех, кто дочитает до этого момента, надо рассказать о форме 15-20, а то и 30 знакомым, одноклассникам или друзьям олимпийцам. Это крайний пост посвященный олимпиадам в таких деталях на этом канале. Если я продолжу свою деятельность (а я ее продолжу только если будет 1000+ ответов), я продолжу ее на канале @kazolymp

  • Реклама

  • IsChemist

    Поэтому, если вы считаете, что олимпийское движение должно выжить, если вы согласны с моей аргументацией выше, я вам предлагаю начать строительство нового Дарына. Первостепенная задача: подготовка составителей. Надо увеличивать количество составителей по каждому предмету. Минимальная задача прийти к тому, чтобы каждый составитель должен был составлять не больше одной задачи на каждую олимпиаду. При этом, были отдельные люди, кто собирает задачи воедино, отдельные люди, кто их прорешивает (и тестирует на сложность/объем). Для хорошего составления задач необходимы три вещи: нужен олимпийский опыт, глубокое знание предмета и опыт. Последний нельзя недооценивать — с первого раза почти никто не понимал какая должна быть сложность задачи, какие подсказки давать, а какие не давать. Все это познается только через то, что задачу решают дети, и составитель видит как они ее решают и какие ошибки делают. Вторая задача: повышение массовости олимпиад. Сейчас ученики простых школ имеют лишь мифологизированные представление о олимпиадах. Они не знают как готовиться, они не знают где брать задачи, они не знают ничего. Третья задача: подготовка организационных лидеров. Сейчас практически нет людей, кто находится в Казахстане и может взять и сказать: я доведу организацию от начала до конца. Например, полностью проконтролировать всю логистику республиканской олимпиады или полностью организовать практический тур. Здесь нужны несколько вещей: юридическая грамотность, ответственность и самое главное опыт. Поэтому, я могу предложить такой план работы. Все олимпийцы, желающие стать составителем или орг. лидером, начинают проводить олимпиады на базе Beyond Curriculum. Это прекрасная возможность столкнуться со всеми существующими подводными камнями без риска и больших ставок. Напомню, что практически все составители QazChO (включая меня) начинали с олимпиад Pagodane, а потом NISOLYMP, а потом Beyond Olympiad. За 3-4 года такой работы можно выполнить первую задачу. За 5-8 лет можно прийти к тому, что накопится достаточное количество бывших олимпийцев, у которых будет нужный опыт и которые будут физически находиться в Казахстане, чтобы решить третью задачу. Параллельно, может выполняться вторая задача. Это, по большей степени, информационная работа. В конечном итоге, нужно прийти к тому, что смогут появиться полностью автономные коллегии по типу QazChO, QazMO, QazPhO, QazBO, QazGeO, QazIO, которые смогут проводить олимпиады от начала и до конца. Возможно в этом уравнении будет некоторое связующее звено, которое будет соединять все предметы для решения общих задач и коммуникации с, скажем, МОН. Параллельно, надо решать вопрос финансирования движения. Для этого надо привлекать частных спонсоров. Как минимум можно начать со сбора пожертвований с использованием инфраструктуры Бейонда, которые потом передаются предметным коллегиям.

  • IsChemist

    p.s. небольшое превью результатов первого опроса.

  • IsChemist

    Вернемся к тому, в чем мы можем разбираться больше всего — к олимпиадам. ОБОД никаких идей предложить не может. А я предлагаю следующую идею: Казахстану нужно массовое олимпийское движение, которое открывает новые возможности тем, кто готов трудиться умом, даже если у него нет стартового капитала. И для создания такого движения в первую очередь необходимо создать организационный институт. И институт это не то, что пишется в названии юр. лица, а механизм работы. И я уверенно заявляю, что свое существование продолжит только одно из двух: либо олимпийское движение, либо РНПЦ Дарын. Вторая полностью исчерпала любые надежды на постепенное и планомерное улучшение. В ней нет механизмов обратной связи, в ней нет идей, в ней нет KPI, в ней есть только фиктивные отчеты и абсолютная уверенность в своем превосходстве. Но надо быть реалистами и понимать, что на данном этапе развития их нельзя заменить. Есть огромное количество юридической и логистической работы, сопровождающей любые олимпиады (а тем более олимпиады такого уровня), которую кроме них сейчас выполнять некому. Я на самом высшем уровне (уровне министра образования) предлагал оставить логистику им, признать фактическую работу тренеров в методическом направлении и дать им большую свободу и право голоса. Пока я не вижу индикаторов того, что идея не была отвергнута.