Долго не получалось написать про новый мульт Нетфликса, если коротко, то потому, насколько болезненным было разочарование. На волне успеха «Клауса» и с идеей показать китайскую культуру не в формате «Мулан» была придумана история о девочке Фей-Фей, у которой после продолжительной болезни умерла Мама, а папа через какое-то время встретил другую женщину и собирается на ней жениться. У женщины, к тому же, есть сын младше нашей героини. Американско-китайский мультфильм срежиссировал и спродюсировал живой классик Глен Кин, известный нам как аниматор по «Красавице и чудовищу», «Алладину» и куче всего другого. На уровне каста, аниматорской и продюсерской группы и правда видно, что проект мультикультурный. Миф о богине луны Чан-э, ждущей своего возлюбленного, который давно умер на Земле, тоже действительно китайский. В общем, страдающая девочка решает доказать папе, что вечная любовь существует, и строит ракету, чтобы долететь до Луны и пообщаться с Чан-э. Все до Луны хорошо, кроме разве что дурацкой крольчихи девочки, которая нарисована и существует исключительно как обязательно приставленная к диснеевской героине милая зверушка. Без зверушки, видимо, в главные героини не берут. На Луне сначала тоже хорошо, хотя здесь начинается странное смешение японской, китайской и корейской культуры - все невероятные создания Луны и лунные пейзажи как будто срисованы с Такаси Мураками, разве что смещение по цвету небольшое наблюдается. Чан-э же предстаёт в виде поп-дивы, которая явно ближе к кей и джей-попу. И оказывается богиня довольно противной дамой, которая активно мешает Фей-Фей и, как оказалось, увязавшемуся за ней сыну будущей мачехи жить. И вот с печального открытия несовершенства богини история потихоньку начинает распадаться так, чтобы в конце мультфильма возвращение героев на ракете вообще никак не объяснилось - даже как сон. Девочка помогла Богине и себе понять, что вечная любовь не существует существует несмотря на то, что все двигаются дальше и живут новой жизнью. Вроде можно было бы решить, что, видимо, девочка и богиня - одно? Но этого логика мультфильма не предполагает. То, что она смогла одна построить ракету, вообще никого не интересует и не удивляет и ни к чему кроме этого полёта во мне и наяву не ведёт. Сколько не было их с будущим братом на Земле? Тоже неизвестно. Мультфильм визуально прекрасен, это правда наслаждение смотреть на эти формы и цвета. Но очень утомляет, что в «детском» продакшене, сколько бы денег у людей не было, в последние годы часто сценарию отводится второстепенная роль, хотя казалось бы! И с этим связана моя последняя печаль: в Over the Moon ничто китайское не является обязательным для существования этой истории - то есть она западная насквозь. Ну семья большая и все любят поесть - нигде такого не видели. Есть определённые религиозные представления и легенды. Есть Луна. Окей. Но девочка могла такую сказку у Андерсена прочесть с таким же успехом. Самое для меня уважительное и осмысленное обращение к китайской культуре за весь мульт - это песни, в которых есть попытка передачи другой манеры пения, не западной. И это здорово. Но в целом это мог быть мультфильм об Индии, Франции, Японии, Корее, России, и это не выглядит как плюс в данном случае. Потому что чужая культура - это не лекало, по которому можно создать источник для нового мерча. Я не могу представить себе ничего другого кроме полинезийской культуры в «Моане», и если взять более близкий сюжетно пример - ничего кроме японско-американской культуры в “Big Hero Six”, который просто идеально вписывает культуру в историю, которая вообще не смотрится как мультикультурный аттракцион. И я понимаю, что, возможно, детям нужно побольше мультфильмов, где герои и героини из самых разных культур оказываются совсем близкими, но в реальности это будет не такая близость же, а другая. Да, все будут хотеть игрушку Лол, и это дети вживую и так увидят.
Но преодоление расистских стереотипов все же никогда не осуществляется по-настоящему через отрицание различий: у нас разное воспитание, разные травмы поколений и разные культурные матрицы, вскрывать которые и больно, и интересно.
Я не успела отдельно написать о старте чудесной платформы ГусьГусь, где есть все старые аудиоматериалы детского Арзамаса и уже появились новые, но в ближайшее время послушаю разного и обязательно отдельно напишу. А сегодня на ней вышел мой мини-курс про Муми-троллей и мир эмоций. Это очень дорогая моему сердцу история, в которой мне хотелось рассказать о чувствах и о том, что все, все они нормальны (и все переживаемы, bearable, Шишков, прости), но при этом не делать Муми-троллей просто материалом для этих разговоров. Наоборот, Муми-тролли здесь самоценны, поэтому я старалась как можно больше просто читать тексты Янссон, а не пересказывать и анализировать их. И писала я это как аудио, которое согреет меня и других взрослых в конце ноября и устроит волшебную зиму, а не вот этот все из двоек и нулей. Мне искренне кажется, что Янссон нам очень много дала для того, чтобы катастрофы, потопы, кометы, ковиды можно было пережить и не разучиться жить хорошо при этом. Надеюсь, что хотя бы частично мне это передать удалось.
У нас новый курс — о самом любимом — муми-троллях.
Филолог и преподавательница ВШЭ Александра Баженова-Сорокина рассказывает о том, как герои Туве Янссон справляются с тревогой, страхом, одиночеством и ностальгией, какое место в серии о муми-троллях занимают дружба и любовь и, главное, как эти книги могут научить нас лучше понимать самих себя.
Курс называется «Разум и чувства в «Муми-троллях»», и в нем шесть лекций:
🤢 Почему Сниффа тошнит? Почему Снифф так не уверен в себе и о чем тревожится Филифьонка? И как они со всем этим справляются?
🚶♂️ Зачем Снусмумрик уходит из Муми-дола? Как подружились Снусмумрик и Муми-тролль и почему они все время разлучаются?
💧О чем грустят Муми-мама и Муми-папа? Зачем Муми-папа пишет мемуары, а Муми-мама рисует сад на стене? И что такое ностальгия?
❄️ Почему Морре так холодно? Почему вокруг Морры все леденеет и как Муми-тролль смог ей помочь?
🌫 Как Кнютт перестал стесняться? Как малыш Кнютт преодолел свою робость, а дитя-невидимка Нинни стала видимой?
😤 Почему Малышка Мю кусается? Чем злоба Хемуля отличается от гнева Малышки Мю и бывает ли от этих эмоций польза?
Мне кажется очень важным говорить о роли читателя в детской литературе, и зачастую возникает ощущение, что ему не дают достаточного пространства для сотворчества, которое ребёнку необходимо чуть ли не больше, чем взрослому. В очень простом и очень элегантном виммельбухе «Музей меня» Эммы Льюис (вышел в переводе Елизаветы Ячменевой в издательстве «Миля») как раз важнее всего читатель. Коротко рассказано о видах музеев и о том, что в них можно увидеть, но самое важное в конце - страницы, которые ребенок (или я) может заполнить сам: написать название любимой картины и нарисовать свои картины в готовых рамках, продумать, что бы хотелось коллекционировать и как бы выглядел его собственный музей. Такое чтение как освобождение воображения - это прямо то, чего очень не хватает. Ну и пока музеи будут закрыты, можно хоть помечтать о разном.
Случайно узнала о том, что в конце ноября онлайн Виктор Пивоваров будет говорить о книге «Хеломские мудрецы» Овсея Дриза в переводе Генриха Сапгира со своими к нему иллюстрациями. Очень хочется ещё одного гения не профукать, как уже случилось у меня с Ясновым. Думаю, что про Пивоварова и так все понятно, а про «Мудрецов» вот отрывок:
Когда на оглоблях Созреют лимоны. Когда прокудахчут Будильники семь, Явиться на площадь Башмачникам всем. Немедля должны Эти люди простые Сшить королю Башмаки золотые»… Под вечер бредут По местечку коровы. Уже башмаки золотые Готовы. И Нухим глядит: — Он — король в самом деле! Ему башмаки золотые Надели! Пошел он по улочке Не торопясь. Но всюду была Непролазная грязь. Король от аптеки Дошел до реки — И черными стали Его башмаки.
И люди смеются, Не верят никак, Что ходит король В золотых башмаках. Снова собрался Мудрейший совет И королю Дали мудрый совет: — Калоши надеть.
Уже писала здесь о чудесном питерском книжном «Желтый двор», а вот они сделали в Инстаграме подборку японской детской литературы и манги. Тут есть и уже рекомендованные мной «Друзья», и несколько книг из того, что я давно хочу прочесть. Как сделаю, отчитаюсь. https://www.instagram.com/p/CHDeNsgnR4W/?igshid=1tc03oz5e4nh8
Мы птиц проходим, Всё, как есть, — Строенье, оперенье, И что, и сколько могут съесть, Полёт их и паренье.
Мы птиц проходим. А они — Они нас пролетают, Глядят на школьные огни И знать про нас не знают.
Живут среди ветвей густых, Своих птенцов выводят, Покуда школьники про них Каракули выводят.
Вот если бы наоборот — Летали мы на воле, Тогда они бы круглый год Нас проходили в школе:
О чем болтаем, что зубрим, Что в переменку съели, С кем подрались: А мы бы им Чирикали и пели!
ПЕЙЗАЖ С ЛУНОЮ
Нас подозвал торговец Воздушными шарами. Упрашивать не надо — Мы подбежим и сами. Прохладная монетка, Увесистый кружок. — Мне красный и зелёный!.. — Пожалуйста, дружок!
А вот стоит торговец, Торговец пирожками. Он принимает деньги Горячими руками. Он поддевает вилкой Хрустящий пирожок. — Мне с мясом и капустой!.. — Пожалуйста, дружок!
А вот идёт торговец, Торговец облаками. Он раздаёт задаром Всё, что парит над нами. Какой же он торговец, Когда за просто так? Он вовсе не торговец — Забавник и чудак.
— Кому дворец и замок? Кому пейзаж с луною? Кому лужок и поле С туманной пеленою? — Мне! Мне дворец и замок! — Мне поле и лужок! — А мне пейзаж с луною!.. — Пожалуйста, дружок!
ЧУДЕТСТВО
В Чудетство откроешь окошки — Счастливень стучит по дорожке, Цветёт Веселютик у речки, И звонко поют Соловечки, А где-то по дальним дорогам Бредут Носомот с Бегерогом... Мы с ними в Чудетство скорее войдем — Спешит Торопинка под каждым окном, Зовёт нас глядеть-заглядеться: Что там за окошком? Чу!.. Детство!
Вот как я семью нарисовал: Мама - круг, А бабушка - овал, Папа - треугольник, Младший братик - Этот замечательный квадратик. Как же я себя изображу? По бумаге пёрышком вожу, То туда вожу им, То обратно я - Получилось что-то непонятное: Уголки, Неровные края... Мама, неужели это я?
Что такое счастье
Вот я уже Дорос до лета, Я прожил дней — Не сосчитать. Теперь я знаю: Счастье — Это Приткнуться к маме И читать!
После праздника
Фонари, шары, снежинки, Дождь, подсвечник на пружинке, Серпантин и конфетти — Всё в коробке, Взаперти. Звёзды, бусы и хлопушки — Всё в чулане! Все игрушки! Дверь закрыли на запор, Ёлку вынесли во двор. Ёлка старая, больная, Ёлка стынет у сарая. Ни кустов кругом, ни леса, Ни звериной стёжки… У неё иголки лезут, Словно шерсть у кошки. Ветер ниточки ветвей Раскачал до скрипа. И никто не скажет ей: «Бабушка, спасибо!..» Только Мурка из подвала К ней погреться прибежала, И под елью Мурочка Села, Как Снегурочка.
Не уверена, что мой канал читают много подростков, но знаю, что тут бывают их родители, так что объявление, наверное, скорее для них. Оказывается, есть такая штука – книжный стендап, это когда люди шутят про книжки. (Я, кстати рассматриваю для себя этот карьерный путь, если айти в нашей стране накроется санкциями, у меня уже есть два выступления в разработке, про скандинавскую мифологию и про японских писателей. Правда, пока с них никому не смешно.)
Так вот, мне написали из проекта «Кот Бродского», и попросили про них рассказать. Я решила, что идея интересная, так что рассказываю.
«Кот Бродского» – это первое шоу книжных стендапов о подростках и для подростков, и смысл его – обсуждать в формате стендапа книги современных авторов. Выглядит примерно вот так.
Обещают обучить ораторскому мастерству и сценическим приемам, много репетировать, провести видео-интервью и фотосессию, и дать выступить на шоу перед большой аудиторией.
Важные детали:
• Кастинги пройдут в начале ноября. • Шоу состоится во второй половине декабря в формате онлайн-трансляции из книжного магазина «Гиперион» в Москве. • Участие в шоу бесплатное.
Чтобы принять участие, нужно заполнить анкету в гуглдоках и поставить галочку в вопросе про участие напротив «Да!»
И, вышел список 50 лучших детских книг «Полки». И у меня к нему чего-то совсем много вопросов. Ясно, что 50 - это вроде и не так много на огромную традицию, однако же здесь некоторые авторы повторяются дважды, при этом не нашлось места сказкам Сергея Козлова вообще (КАК?), нет «Умной собачки Сони» Усачёва и нет сказок Петрушевской, нет важнейших для меня «К море-океану» и «Посолонь» Ремизова. Нет «Детства Тёмы». И просто нет как нет 21 века, кроме «Дом, в котором». Мне кажется прямо удивительным видеть такой список без стихов Маши Рупасовой, без «Тео, театрального капитана» Нины Дашевской, без «Детей ворона» Юлии Яковлевой. Ещё штук 5-7 вариантов в голове борются за топ, но вот эти книги лучше чем многое и многое из списка, это важнее и не хуже ни на йоту написано, чем Виталий Бианки. В общем, загрустила и разозлилась, если честно. И да, ясно, что не бывает исчерпывающих списков, но все же такой временной отрезок практически проигнорировать - это уже политическое решение, или, по крайней мере, так оно ощущается. Ведь это очень, очень важно. https://polka.academy/materials/727
Так, у Полки запустился гигантский детский проект (тут я пою песню «Страна Дельфиния» и утираю набегающую слезу), детский подкаст «Здравствуй, дружок» и грядёт гора материалов. В связи с чем сделали флэшмоб о важнейших книгах #детскоечтение. Перебирала многократно варианты, от тех самых «Скандинавских сказок» (сохранились) до сказок Бажова, про которые последние полгода много написать хочу, но остановилась на самом любимом многотомнике детства. Мама рассказывала, что чтением Муми-троллей маленькой мне она спасалась от депрессии, а у меня они остались на подкорке в каком-то совершенно отдельном отсеке, как вариант существ, научившихся «мудро, просто жить». Главная радость (и она же беда) в том, что в глубине души я уверена, что так жить правда можно и нужно.
«16 Animali» — очаровательный паззл и набор игрушек великого итальянского модерниста, дизайнера мебели и теоретика дизайна Энцо Мари (31.12.1932–19.10.2020)
