Причина №1:
Клуб даёт мне Силу, энергию и мотивацию. А ещё каждый раз, когда я захожу в клубный чат, я вдохновляюсь успехами и результатами резидентов
Причина №2:
Благодаря Клубу я распространяю ценные знания и приобщаю людей к тому, что делает меня счастливой, а значит, это может быть полезно и для других
Причина №3:
Я люблю Клуб за то, что он усиливает женственность и сексуальность.
Благодаря тому, что программа Клуба строится на основе лунных циклов, ты начинаешь жить по ритмам Луны и улучшаешь своё женское здоровье
А потом уже идут финансы, популярность и все такое.
И именно это зажигает мотивацию действовать и становиться лучше внутри меня. Я делаю важное дело и горжусь этим
А за что вы любите свое дело, поделитесь ?
Всем привет) Хочу поделиться с вами вчерашним вечером🌌 Была на концерте-Медитации Перукуа. Очень понравилось. В очередной раз убедилась, какое мощное поле создают женщины, когда объединяются в одном намерении. Как это важно-вот такие женские круги 🔥
В комментариях под постами продолжаю читать вопросы: «КОГДА МОЖНО БУДЕТ ЗАКАЗАТЬ СВЕЧИ»
⚡️Рассказываю: Вчера утвердили образцы свечей, отправили на завод. Скоро можно будет сделать предзаказ на свечи. Сама очень жду ) Как только подготовим страницу для предзаказа, сразу вам сообщу . На фото выше-образцы с завода, которые я тестировала: аромат, фитиль, горение-всё идеально 😍
1. 🔺У меня не получится.
Новое уже подразумевает выход из так называемой «зоны комфорта», где все привычно и ожидаемо. Когда человек стремиться к своим желаниям, ему свойственно бояться и сомневаться. Просто выделите время и проанализируйте, чего именно вы боитесь. Какая вторичная выгода за этим стразом скрывается? Когда вы поймете, что вас пугает, то сможете это исправить.
2.🔺 А вдруг я ошибусь. Все совершают ошибки, даже успешные люди. Просто многие концентрируются на своих неудачах, а те, кто добивается своих целей, делают выводы и двигаются дальше. Научитесь воспринимать ошибки как часть движения и не делайте из этого трагедию. Также можно заранее изучить опыт других людей с целями, похожими на ваши, и учитывать его во время следования своему плану.
3.🔺 Деньги — это зло. Многие считают, что большие деньги можно получить только нечестным путем. И эта установка на подсознании отпугивает приход денежных средств и материальных благ. Чтобы этого избежать, нужно понять, что выбор всегда остается за вами.
4.🔺 Я не заслуживаю этого. Такое негативное убеждение, как правило, приходит из детства. Если вас постоянно ругали и всегда находили, к чему придраться, то с возрастом это перерастает в неуверенность в своих силах.
5.🔺 Во всем виноваты окружающие, родители, общество, государство. Обвинять можно кого угодно, но помните, что вы сами ответственны за свою жизнь и только от вашего решения зависит дальнейшая Судьба. Не нужно перекладывать ответственность на других и искать оправдания. Просто двигайтесь к намеченным целям и верьте в то, что вы достойны ее достижения, тогда подходящие возможности сами придут прямо к вам в руки.
Знаете, какие установки больше всего вам мешают?
Девушки, так приятно из-за вашего интереса к свечам и таких эмоций)) особенно радует, что эти свечи ждут те, кто пользовался ими не один год 💜
Сейчас отвечу на самые популярные вопросы👇🏻
Дети, конечно же, ничем не отличаются.
Собственно, в видео об этом не было сказано от слова «СОВСЕМ». Не знаю, почему вы именно так услышали. Иногда в центральных районах города школой руководят более прогрессивные педагоги. Что касается вашего вопроса о разнице между педагогами в маленьких или крупных городах, поясню: перед педагогами стоит ежедневный выбор между потребностью в профессиональном творчестве и необходимостью организации предметной подготовки с ориентацией на жесткие нормативы (ЕГЭ, ОГЭ...). В крупных городах больше возможностей для профессионального роста, чем в маленьких городах. Но опять таки, не факт, что учителя воспользуются этими возможностями.
В случае нашей, теперь уже бывшей школы, учитель не просто не реагировал на мои попытки наладить отношения, но и совершил подлый и низкий поступок
Почему дети становятся изгоями в классе?
В школьной среде иногда до сих пор можно услышать: ребенок сам виноват, что к нему плохо относятся одноклассники.
Запомните: это полная чушь.
Пока не наступит подростковый период, восприятие ребенка другими детьми почти полностью зависит от учителя. Если речь о начальной школе, то на 100%.
Авторитет педагога настолько силен, что любой его жест, знак влияет на положение ученика в классе. Своими действиями, реакцией он как бы дает понять – этот ребенок ценен или нет.
Поэтому когда у младшего школьника не складываются отношения с одноклассниками, решить проблему может именно учитель. Дети считывают, как к ребенку относится педагог. А он в свою очередь должен подать сигнал: с этим учеником все в порядке – даже если ребенок плохо учится, необщителен и не соответствует каким-то гипотетическим стандартам. Учителю нужно акцентировать внимание на его сильных сторонах. Возможно, малыш хорошо танцует, рисует, любит читать или быстрее всех бегает.
Задача – не допустить навешивания ярлыков на детей. И не делать из них «козлов отпущения». Примерно к 6 классу повлиять на атмосферу будет уже сложнее, так как авторитет учителя начнет снижаться.
Пример: дети на перемене дерутся, а учитель наказывает обоих. Как думаете, это правильно? На самом деле, все зависит от контекста. Если конфликт возник с ребенком, которого систематически обижают, то это травля. И приравнивать нападение и оборону нельзя. Иначе дети быстро «считают» такую логику и будут безнаказанно унижать и бить свою жертву. Ведь школьник-изгой в таком случае даже побоится обратиться за помощью.
Что нужно делать, если ребенок стал изгоем:
1) Родителям – идти к учителю, разговаривать, привлекать школьного психолога, директора, если надо. Пресекать попытки обвинить жертву в агрессии по отношению к ней.
2) Учителям – поговорить с детьми о травле. Позиция должна быть четкой. Необходимо донести до ребят: такое поведение недопустимо, и в вашем классе этого не будет. Как правило, агрессоры сразу пасуют. Но на время. В этот период важно поднять авторитет обиженного ребенка и найти ему место в классе.
3) Всем взрослым – поговорить с ребенком, которого травят. Убедиться, что он первый не затевает драку. Объяснить, как себя лучше вести в таких ситуациях. Агрессоры получают удовольствие от эффекта своих действий, когда ребенок плачет, пытается убедить в чем-то обидчика, убегает.
Важно! Если в коллективе действительно есть ученик, который опасен для других, принимать решение о его нахождении в классе должно руководство школы. Но это в любом случае не повод поощрять отвержение ребенка и доводить его до озлобления, попутно подвергая опасности других детей. О последствиях, думаю, вы сами догадываетесь.
Случаи травли ни в коем случае не должны оставаться без внимания. Они калечат психику не только жертвы, но и нападающих. И разобраться в проблеме – задача взрослых, дети сами не справятся.