​​Почему дети становятся изгоями в классе? В школьной среде иногда до сих пор можно услышать: ребенок сам виноват, что к нему плохо относятся одноклассники. Запомните: это полная чушь. Пока не наступит подростковый период, восприятие ребенка другими детьми почти полностью зависит от учителя. Если речь о начальной школе, то на 100%. Авторитет педагога настолько силен, что любой его жест, знак влияет на положение ученика в классе. Своими действиями, реакцией он как бы дает понять – этот ребенок ценен или нет. Поэтому когда у младшего школьника не складываются отношения с одноклассниками, решить проблему может именно учитель. Дети считывают, как к ребенку относится педагог. А он в свою очередь должен подать сигнал: с этим учеником все в порядке – даже если ребенок плохо учится, необщителен и не соответствует каким-то гипотетическим стандартам. Учителю нужно акцентировать внимание на его сильных сторонах. Возможно, малыш хорошо танцует, рисует, любит читать или быстрее всех бегает. Задача – не допустить навешивания ярлыков на детей. И не делать из них «козлов отпущения». Примерно к 6 классу повлиять на атмосферу будет уже сложнее, так как авторитет учителя начнет снижаться. Пример: дети на перемене дерутся, а учитель наказывает обоих. Как думаете, это правильно? На самом деле, все зависит от контекста. Если конфликт возник с ребенком, которого систематически обижают, то это травля. И приравнивать нападение и оборону нельзя. Иначе дети быстро «считают» такую логику и будут безнаказанно унижать и бить свою жертву. Ведь школьник-изгой в таком случае даже побоится обратиться за помощью. Что нужно делать, если ребенок стал изгоем: 1) Родителям – идти к учителю, разговаривать, привлекать школьного психолога, директора, если надо. Пресекать попытки обвинить жертву в агрессии по отношению к ней. 2) Учителям – поговорить с детьми о травле. Позиция должна быть четкой. Необходимо донести до ребят: такое поведение недопустимо, и в вашем классе этого не будет. Как правило, агрессоры сразу пасуют. Но на время. В этот период важно поднять авторитет обиженного ребенка и найти ему место в классе. 3) Всем взрослым – поговорить с ребенком, которого травят. Убедиться, что он первый не затевает драку. Объяснить, как себя лучше вести в таких ситуациях. Агрессоры получают удовольствие от эффекта своих действий, когда ребенок плачет, пытается убедить в чем-то обидчика, убегает. Важно! Если в коллективе действительно есть ученик, который опасен для других, принимать решение о его нахождении в классе должно руководство школы. Но это в любом случае не повод поощрять отвержение ребенка и доводить его до озлобления, попутно подвергая опасности других детей. О последствиях, думаю, вы сами догадываетесь. Случаи травли ни в коем случае не должны оставаться без внимания. Они калечат психику не только жертвы, но и нападающих. И разобраться в проблеме – задача взрослых, дети сами не справятся.