КиберЛенинка. Страница 124

Верховный земельный суд в г. Мюнхене 30 ноября 2016 г. принял решение об отказе в экстрадиции из Федеративной Республики Германии в Российскую Федерацию для целей уголовного преследования гражданина Х., обвиняемого в мошенничестве, на том основании, что «требуется дальнейшее изучение вопроса о том, является ли экстрадиция обвиняемого в связи с состоянием его здоровья недопустимой.

Дело это оказалось весьма резонансным. Помимо того, что производство по нему вышло на международный уровень, оно и содержательно выбивается из ряда обычных дел. С одной стороны, проблема угрозы состоянию здоровья обвиняемых, оказавшихся под стражей — они продолжают умирать в СИЗО. С другой стороны — обвинение в хищениях на суммы, превышающие десятки миллиардов рублей.

Почитайте, товарищи, о проблеме сохранения жизни обвиняемого в случае экстрадиции при выявлении у него тяжелого заболевания, препятствующего содержанию под стражей.

http://amp.gs/M5uT

►Коммуникативно-когнитивный подход при обучении студентов-иностранцев русскому языку для общения в учебно-профессиональной сфере
►http://amp.gs/M5Of — полный список по ссылке

📗📘📙 Подборка научной литературы: #иностранные языки

Что мы можем посоветовать:
1. Аббас Я.Х. Когнитивно-коммуникативный подход в системе преподавания русского языка для иностранных студентов в условиях отсутствия языковой среды // Язык и культура. 2019. № 47. С. 301-312. http://amp.gs/M5OC
2. Букеева М.Е. Формирование межкультурной коммуникативной компетентности при обучении иностранному языку в неязыковом вузе // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2020. № 2 (145). С. 101-106. http://amp.gs/M5Ok
3. Бусурина Е.В., Горбенко В.Д. Актуализация сфер общения в профессинально ориентированном обучении русскому языку как иностранному // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Педагогика. 2020. № 2. С. 66-76. http://amp.gs/M5Oe
4. Габдрахманова П.Л., Богатова Е.Н., Мустафина Л.Р. Развитие коммуникативной компетенции в онлайн-среде обучения РКИ: возможности и перспективы // Образовательные технологии и общество. 2017. № 2. С. 329-345. http://amp.gs/M5O7
5. Гейченко Е.И., Васецкая Л.И. Индивидуализация обучения иностранных студентов в контексте коммуникативно-когнитивного подхода // ScienceRise. 2015. № 1 (7). С. 58-62. http://amp.gs/M5OP


Если вам нужна помощь в составлении списка литературы, вы можете заполнить форму тут: http://amp.gs/M5Oy
Запросы обрабатываются профессиональными библиографами.

Статья посвящена фантазии в антропологическом аспекте. Фантазия рассматривается как особый, удивительный дар человека. В западной философской традиции человеческая фантазия основательно исследовалась главным образом в эстетике и эпистемологии и лишь сравнительно недавно стала предметом философской антропологии. Сама способность человека отрываться от действительности, погружаться в мир грёз, создавать вымышленные миры парадоксальна в своём многообразии. В стремлении понять природу человеческих фантазий в истории философии неоднократно предпринимались попытки систематизировать фантазии.

http://amp.gs/MMJz

►Рекламная аргументация и уникальное торговое предложение
►http://amp.gs/Molo — полный список по ссылке

📗📘📙 Подборка научной литературы: #реклама

Что мы можем посоветовать:
1. Дуппер В.Ф. Создание рекламного продукта на основе концепции уникального торгового предложения (УТП): технологии, проблемы // Научный журнал. 2019. №3 (37). http://amp.gs/MolM
2. Жолдаспекова Л. М. Убеждение как способ воздействия в рекламе // Язык. Культура. Коммуникации. 2016. №. 1. С. 9-12. http://amp.gs/MolQ
3. Павлюк А.И. Убеждение и аргументация в рекламе // Современные проблемы и тенденции развития экономики и управления. Сборник статей международной научно-практической конференции. 2017. С. 91-93. http://amp.gs/Molc
4. Тимофеева О.И. Коммуникативные стратегии аргументации в рекламе образовательных услуг (на примере текстов печатной рекламы) // Вестник Омского университета. 2011. № 1 (59). С. 147-151. http://amp.gs/Mol6
5. Niu Y., Wang C. L. Revised unique selling proposition: scale development, validation, and application // Journal of promotion management. 2016. Vol. 22. N. 6. P. 874-896. http://amp.gs/MoBI

Если вам нужна помощь в составлении списка литературы, вы можете заполнить форму тут: http://amp.gs/MoBj
Запросы обрабатываются профессиональными библиографами.

Понятие «социальный стереотип» ввел в 1922 г. американский журналист Уолтер Липман в своей книге «Общественное мнение», определив его как: «упрощенное, заранее принятое представление, не вытекающее из собственного опыта, но обуславливающее заданное восприятие и понимание окружающей действительности… Человек сначала представляет мир, а потом уже видит его». Действительность слишком сложна и изменчива для непосредственного знакомства с ней.

Человек перестраивает окружающий мир по «простой модели». В современной науке социальный стереотип квалифицируется как схематическое, стандартизированное представление о каком-либо объекте или явлении, обычно обладающее эмоциональной окраской и большой устойчивостью. Чем более многогранное и сложное явление упрощено до стереотипа, тем дальше упрощенная картинка будет находиться от реальности.

http://amp.gs/Mar3

►Влияние технологических революций на развитие теории менеджмента
►http://amp.gs/Mage — полный список по ссылке

📗📘📙 Подборка научной литературы: #экономика

Что мы можем посоветовать:
1. Бабынина Л.С. Развитие теории менеджмента // Научные стремления: сб. науч. статей. 2019. № 25. С. 20-23. URL: http://amp.gs/Magg
2. Белокрылова О.С. Смена технологических укладов или 4-я промышленная революция?: институционализация 4.0 индустрии на Юге России // Вестник экспертного совета. 2017. № 3 (10). С. 3-10. URL: http://amp.gs/MagV
3. Богданов А.М. Зарубежная и отечественная практика трансформации бизнес-моделей компаний // Российская наука в современном мире: сб. статей. М.: НИЦ «Актуальность.РФ», 2017. С. 225-229. URL: http://amp.gs/Magd
4. Бодрунов С.Д. Реиндустриализация в условиях новой технологической революции: дорога в будущее // Управленец. 2019. № 5. С. 2-8. URL: http://amp.gs/MagN
5. Володин В.М., Надькина Н.А. Трансформация бизнес-моделей управления предприятиями промышленности и агропромышленного комплекса в условиях цифровизации экономики // Известия ВУЗов. Поволжский регион. Общественные науки. 2019. № 3 (51). С. 200-216. URL: http://amp.gs/MagD


Если вам нужна помощь в составлении списка литературы, вы можете заполнить форму тут: http://amp.gs/MagJ
Запросы обрабатываются профессиональными библиографами.

В российском законодательстве о свободе собраний появилось новое понятие — «вовлечение несовершеннолетних лиц в несанкционированные публичные мероприятия». Автор попытался дать критический разбор этого понятия и ответить на вопрос, в какой мере эта новелла соответствует международному и национальному конституционному праву, где прямо закреплено право детей на свободу мирных собраний.

Дан обзор актуальных проблем, связанных с участием детей в публичных мероприятиях, в том числе анализируется первое дело в России по поводу вовлечения детей в участие в несанкционированном пикетировании.

http://amp.gs/MWlR

►Подготовка к ЕГЭ по математике
►http://amp.gs/MXcg — полный список по ссылке

📗📘📙 Подборка научной литературы: #педагогика

Что мы можем посоветовать:
1. Алатаева З. А. Система подготовки учащихся к итоговой аттестации ЕГЭ по математике // Актуальные проблемы современного образования. 2019. № 1. С. 28-32.
2. Жидова Л.А., Подстригич А.Г. Особенности реализации непрерывного математического образования в процессе подготовки обучающихся к единому государственному экзамену // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2013. № 13 (141). С. 215-217. http://amp.gs/MXcE
3. Кондаурова И.К., Волошина О.С. Математический образовательный Интернет-проект как инновационная форма дополнительного образования // Карельский научный журнал. 2019. № 3 (28). С. 24-27. http://amp.gs/MXcV
4. Морозов А.В. Проблема дополнительного образования старшеклассников в процессе их подготовки к сдаче ЕГЭ по математике и поступлению в вузы // Ученые записки ИУО РАО. 2020. № 3 (75). С. 139-147.
5. Нуриева Л.М., Киселев С.Г. О бедном репетиторе замолвите слово (еще раз об эффективности репетиторства для подготовки к ЕГЭ) // Образование и наука. 2018. № 8. С. 148-163. http://amp.gs/MXc9


Если вам нужна помощь в составлении списка литературы, вы можете заполнить форму тут: http://amp.gs/MXc4
Запросы обрабатываются профессиональными библиографами.

Решение студента начать «зарабатывать на жизнь», поиск работы и начало трудовой деятельности — новый и сам по себе важный опыт, который ведет к формированию новых ценностей, влияет на самооценку. Изменение самооценки работающих студентов связано прежде всего с приобретением новых способностей, навыков, компетенций.
Часто студенты обращаются к фрилансу по примеру своих друзей и знакомых (23%), однако половина студентов, совмещающих работу и учебу в вузе, стали фрилансерами случайно.

И хотя, как отмечают организаторы переписи, фрилансеры — самая уязвимая в правовом и финансовом отношении группа работников (не обладают достаточным уровнем правовой культуры и имеют самые низкие доходы), нам представляется, что для студентов фриланс — это преимущества свободной занятости и «подушка безопасности» в будущем: либо стабильная занятость в организации, в которой они работают на фрилансе, либо фриланс как дополнительный заработок.

http://amp.gs/MXR9

►Профсоюзные организации в повседневной жизни Московского региона конца 19 — начала 20 века
►http://amp.gs/MXmH — полный список по ссылке

📗📘📙 Подборка научной литературы: #история

Что мы можем посоветовать:
1. Антонова Е. А., Пойда Е. Е. Фабрикант и рабочий: эволюция взаимоотношений на рубеже XIX–XX в. на примере бумагопрядильных фабрик Московской губернии // Вестник Донского государственного аграрного университета. 2020 №. 2-2. С. 45-55.
2. Баранова Л.А. Положение фабрично-заводских рабочих Москвы в конце XIX — начале XX вв. : автореферат дис. … кандидата исторических наук : 07.00.02 / Баранова Людмила Анатольевна; [Место защиты: Моск. гор. пед. ун-т]. — Москва, 2011. — 27 с. http://amp.gs/MXm2
3. Гальченко П.Г., Тебиев Б. К. Рабочий вопрос в России XIX — начала XX века. Москва, 2002. 105 с.
4. Глевицкая Е.Я. Разбуженные революцией : из истории Профсоюза швейников Москвы и Московской области (1905–1917 гг.). [Москва], 1959. 168 с.
5. Горелов О.И. Динамика численности членов профсоюзов Москвы в 1905–1910 гг. (опыт систематизации данных) // Рабочее движение в России в период империализма. Москва, 1982. С. 72-87.


Если вам нужна помощь в составлении списка литературы, вы можете заполнить форму тут: http://amp.gs/MXmw
Запросы обрабатываются профессиональными библиографами.

Одной из основных задач, решаемых в процессе физического воспитания, является обеспечение оптимального развития двигательных способностей. Двигательными способностями принято называть врожденные морфофункциональные качества, благодаря которым возможна физическая активность и целесообразная двигательная деятельность человека. К основным двигательным способностям относят силу, быстроту, выносливость, гибкость, ловкость. Гибкость одна из важнейших двигательных способностей человека, которая относится к группе генетически обусловленных способностей с выраженными благоприятными периодами развития и проявления.

Читать: http://amp.gs/MFcN

Топ-3 за последние 7 дней.

Эффективное тело
↪ http://amp.gs/MwS7

Преждевременная детонация
↪ http://amp.gs/MwSP

Доброта и милота
↪ http://amp.gs/MwSy

💵✡️👌 можешь поддержать нас на выгодных условиях: http://amp.gs/MwSh

►Проблемы детско-родительских отношений в разные периоды развития ребенка
►http://amp.gs/M2Lj — полный список по ссылке

📗📘📙 Подборка научной литературы: #психология

Что мы можем посоветовать:
1. Авдеева Н.Н., Хохлачёва И.В. Особенности привязанности ребенка к матери, стиль детско-родительских отношений и адаптация ребенка к ДОУ // Психологическая наука и образование. 2010. Т. 15, № 3. С. 97-105. URL: http://amp.gs/M2L8
2. Аппаев М.Б., Койчуева Ф.Х., Джанкёзова Т.С. Влияние особенностей детско-родительских отношений на компоненты эмоционально-волевой сферы // Мир науки. Педагогика и психология. 2017. № 2. С. 54. URL: http://amp.gs/M2LT
3. Белоусова Н.С. Психолого-педагогические технологии коррекции детско-родительских отношений // Педагогическое образование в России. 2013. № 5. С. 103-107. URL: http://amp.gs/M2Lz
4. Гилева Н.С. Детско-родительские отношения как психолого-педагогическая проблема // Модели участия граждан в социально-экономической жизни российского общества : сб. ст. X Никулинских чтений. Омск, 2016. Ч. 2. С. 172-176. URL: http://amp.gs/M2L1
5. Голубева Е.В., Истратова О.Н. Диагностика типов детско-родительских отношений // Российский психологический журнал. 2009. № 1. С. 25-34. URL: http://amp.gs/M2LY


Если вам нужна помощь в составлении списка литературы, вы можете заполнить форму тут: http://amp.gs/M2Lt
Запросы обрабатываются профессиональными библиографами.

Сыпи являются одной из наиболее частых причин обращаемости к врачу. Они представляют собой клинико-морфологические изменения кожи (экзантемы) и слизистых оболочек (энантемы), развивающиеся под влиянием разнообразных эндогенных и экзогенных факторов. Морфологическими элементами сыпи являются высыпания различного характера, подразделяющиеся на первичные (пятно, волдырь, пузырь, гнойничок, узелок, бугорок) и вторичные (гипои гиперпигментации, трещина, чешуйка, эрозия, язва, корочка, рубец).

В статье приведены причины и клинические особенности некоторых аллергических и неаллергических болезней, сопровождающихся сыпью, предложен алгоритм их дифференциальной диагностики на основе клинической оценки морфологических элементов, результатов лабораторных исследований и данных эпидемиологического анамнеза.

http://amp.gs/M2ho

►Формирование общекультурных компетенций студентов профессиональных образовательных организаций
►http://amp.gs/M2ky — полный список по ссылке

📗📘📙 Подборка научной литературы: #образование

Что мы можем посоветовать:
1. Ваганова О.И., Шагалова О.Г., Трутанова А.В. Формирование общекультурных компетенций у студентов // Карельский научный журнал. 2017. № 3 (20). С. 15-18. http://amp.gs/M2kh
2. Гладилина И.П., Королева Г.М. Формирование общекультурных компетенций студенческой молодёжи: концептуальные основы. Москва : Моск. гор. ун-т управления Правительства Москвы, 2012. 136 с. http://amp.gs/M2kv
3. Гузнова А.В., Горохов В.А., Литвинчук В.И. Интеграция дисциплин гуманитарного цикла как способ формирования общекультурных компетенции // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2019. № 1 (26). С. 87-90. http://amp.gs/M2kg
4. Зубрилина А.Ю. Преподавание исторических дисциплин в высшей школе // Концепт. 2017. № S8. С. 6-10. http://amp.gs/M2kV
5. Колдина М.И., Ваганова О.И., Трутанова А.В. Методы и средства формирования общекультурных компетенций обучающихся вуза // Балтийский гуманитарный журнал. 2017. № 3 (20). С. 175-177. http://amp.gs/M2k4


Если вам нужна помощь в составлении списка литературы, вы можете заполнить форму тут: http://amp.gs/M2kU
Запросы обрабатываются профессиональными библиографами.

Человек потерял ген KRTHAP1, кодирующий синтез белка керотина для волос. Несмотря на то что в геноме осталось еще девять функциональных типов гена кератина 1, это, возможно, привело к утончению всех волос на теле человека. Это событие случилось сравнительно недавно в эволюционной истории человека — менее 240 тыс. лет назад, а функциональный аналог этого гена сохранился в геномах шимпанзе и гориллы.

Возникшая мутация, которая представляла собой делецию двух пар оснований, привела к инактивации миозинового гена MYH16 в геноме человека, которая произошла около 2,4 млн лет назад и обусловила появление в Африке Homo erectus. Этот период ознаменовался увеличением объема черепа человека, и было высказано предположение, что инактивация гена позволила снять эволюционные ограничения на размер мозга. Потеря гена CASPASE12, который кодирует синтез фермента цистеинил-аспартат-протеазы, могла повлиять на снижение летальности от бактериальных инфекций.

http://amp.gs/MHy4

►Информационная безопасность детей в современной цифровой среде
►http://amp.gs/MHzK — полный список по ссылке

📗📘📙 Подборка научной литературы: #психология личности подростка

Что мы можем посоветовать:
1. Баранова Ю. М. К вопросу об информационно-психологической безопасности детей и подростков в сети интернет // Социальная психология и общество. 2012. Т. 3. №. 4. С. 122-129. http://amp.gs/MHz2
2. Белякова Е.Г., Загвязинская Э.В., Березенцева А.И. Информационная культура и информационная безопасность школьников // Образование и наука. 2017. Т. 19. № 8. С. 147-162. http://amp.gs/MHzF
3. Овчаренко Л.Ю. Психологическая защищенность детей и подростков в информационной среде // Гуманитарные науки (г. Ялта). 2017. № 4 (40). С. 113-122. http://amp.gs/MHzL
4. Селюнина С.В., Горбачева Н.А. Теоретические и практические аспекты обеспечения информационной безопасности детей и подростков в глобальной сети // Здоровье населения и среда обитания. 2017. № 8 (293). С. 11-17. http://amp.gs/MHzW
5. Шпагина Е. М., Чиркина Р. В. Компетентность педагогов и психологов в области информационной безопасности детей // Психология и право. 2019. Т. 9. №. 3. С. 261-277. http://amp.gs/MHzo

Если вам нужна помощь в составлении списка литературы, вы можете заполнить форму тут: http://amp.gs/MHzM
Запросы обрабатываются профессиональными библиографами.

М. Фуко рассматривает сексуальный дискурс как определенный буржуазный бунт, особую «сексуальную революцию» XII–XIX вв., хотя этот дискурс возникает постепенно и эволюционно на всем протяжении эпохи Модерна. Как следствие, сексуальность имеет свое логическое завершение. Освобождая сексуальность, общество XX в. (то, что может быть названо эпохой Постмодерна) заменяет её запретом на смерть и начинает подавлять смерть, т. е. культивировать смерть и вызывать дискурсивный взрыв вокруг неё.

Фуко считает, что это страшнее, нежели подавление сексуальности, поскольку подавление смерти ведет к уничтожению сексуальности, которая по своей сущности проистекает из желания жизни, а точнее, из желания выжить.

http://amp.gs/M3Hx