Часть 3️⃣. Начало выше. Вернёмся к домашнему заданию. Если саботаж домашнего задания — это разовая акция, то, мне кажется, стоит дать ученику ощутить последствия своих решений. Домашнее задание — зона ответственности ученика. Если я не сделала домашнее задание, то закономерно получила двойку или неудовлетворительный отзыв учительницы, это, конечно, неприятно. Или чувствую себя дурочкой на уроке, потому что все в курсе материала, а я нет. Можно даже попросить учительницу проверить домашнее задание у ребенка именно тогда, когда он его саботирует. Если же ученику НЕ неприятно получить негативный отзыв о своей работе, то возможно, есть конфликт с учителем. Ребенок не делает задание по конкретному предмету❌ Кажется, тут проблема именно в предмете или учителе. И этот вопрос без вмешательства родителя ребёнок самостоятельно решить не может, тут нужна помощь взрослого. Ученик вообще не хочет ничего делать❌ Вот этот вопрос самый сложный. Мы на эту тему уже писали серию постов про детей, которые ничем не хотят заниматься: раз, два, три, четыре. Про общую школу сложнее. Кружок можно поставить на паузу или закончить заниматься. С общим образованием это не работает, хотя иногда пауза и отдых это хороший вариант. Тут тоже может быть усталость, проблемы со здоровьем, проблемы в коллективе или с учителями. Если же всё в порядке, а ответ "мне не ничего не интересно кроме тик-тока", то тут вопрос мотивации и зависимости от гаджетов. Возвращаемся к вопросу "зачем учиться?", пытаемся найти собственную мотивацию ученика и создаем комфортную атмосферу для учёбы. Зависимость от гаджетов📲 Этот вопрос для меня открытый. Для кого-то сработает ограничение по времени/условиям использования, а у кого-то наоборот вызовет желание жульничать. Кому-то подойдет полный информационный детокс всей семьи, а кого-то лишит тем для общения в коллективе. А может, кого-то стоит оставить в покое и пусть неделю без перерыва смотрит свой тик-ток, может, всё-таки захочется взять в руки рукоделие или книгу? Единственное, что тут может сработать, это разговаривать, прислушиваться и договариваться